Unit3 My school calendar第四課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

教案：Unit3Myschoolcalendar第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)有關(guān)學(xué)校日歷活動(dòng)的詞匯和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校日歷中的活動(dòng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。3.學(xué)生能夠理解學(xué)校日歷的意義，培養(yǎng)時(shí)間管理意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：activity,schoolcalendar,special,fun,learn,celebrate2.句型：Whatactivitiesdoyouhaveonyourschoolcalendar?Wehavespecialactivitiesonourschoolcalendar.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：詞匯和句型的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。2.難點(diǎn)：句型的運(yùn)用和學(xué)校日歷活動(dòng)的理解。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備PPT、學(xué)校日歷活動(dòng)圖片、詞匯卡片。2.學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.教師出示學(xué)校日歷活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。2.教師提問(wèn)：“Whatactivitiesdoyouhaveonyourschoolcalendar?”，引導(dǎo)學(xué)生回答。二、新課展示1.教師出示詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并解釋詞義。2.教師出示句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并解釋句意。3.教師通過(guò)PPT展示學(xué)校日歷活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。三、課堂練習(xí)1.教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)話題目，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。2.教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、鞏固拓展1.教師設(shè)計(jì)一些學(xué)校日歷活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行描述。2.學(xué)生分組討論，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)。2.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一份自己的學(xué)校日歷。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3Myschoolcalendar1.詞匯：activity,schoolcalendar,special,fun,learn,celebrate2.句型：Whatactivitiesdoyouhaveonyourschoolcalendar?Wehavespecialactivitiesonourschoolcalendar.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一份自己的學(xué)校日歷。2.用所學(xué)詞匯和句型描述自己學(xué)校日歷中的活動(dòng)。課后反思：本課時(shí)通過(guò)展示學(xué)校日歷活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。但在鞏固拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于學(xué)校日歷活動(dòng)的理解還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的講解和練習(xí)。總體來(lái)說(shuō)，本課時(shí)教學(xué)效果較好，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定了基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯教學(xué)：教師可以通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。例如，在教授“activity”一詞時(shí)，可以展示各種活動(dòng)的圖片，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝表演等，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中理解詞匯的意義。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固詞匯。2.句型教學(xué)：教師可以通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句型。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校日歷活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用句型“Whatactivitiesdoyouhaveonyourschoolcalendar?Wehavespecialactivitiesonourschoolcalendar.”進(jìn)行對(duì)話。教師還可以設(shè)計(jì)一些替換練習(xí)，讓學(xué)生在模仿和創(chuàng)造中掌握句型。3.學(xué)校日歷活動(dòng)的理解：教師可以通過(guò)講解、展示和討論等方式，幫助學(xué)生理解學(xué)校日歷活動(dòng)的意義。例如，教師可以講解學(xué)校日歷活動(dòng)的目的、組織和參與方式等，讓學(xué)生明白這些活動(dòng)的重要性。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生討論自己學(xué)校日歷中的活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中深入理解學(xué)校日歷活動(dòng)。二、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如，教師可以出示學(xué)校日歷活動(dòng)圖片，讓學(xué)生回顧上一課時(shí)所學(xué)詞匯和句型。2.新課展示環(huán)節(jié)：教師可以通過(guò)PPT、卡片等教具，生動(dòng)展示本課時(shí)的詞匯和句型。同時(shí)，教師還可以通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生理解詞匯和句型的意義和用法。3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)話題目，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法等方面的錯(cuò)誤，并及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。4.鞏固拓展環(huán)節(jié)：教師可以設(shè)計(jì)一些學(xué)校日歷活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行描述。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流，讓學(xué)生在合作中提高英語(yǔ)表達(dá)能力。在本課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)摿?，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。在關(guān)注教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)上，教師還需要對(duì)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行深入講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠有效掌握本課時(shí)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：詞匯和句型的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。為了讓學(xué)生更好地掌握詞匯，教師可以設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，如快速記憶游戲、詞匯接龍、詞匯拼寫(xiě)比賽等，通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固詞匯記憶。在句型練習(xí)方面，教師可以通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.難點(diǎn)：句型的運(yùn)用和學(xué)校日歷活動(dòng)的理解。對(duì)于句型的運(yùn)用，教師可以通過(guò)提供不同的活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在不同的情境中練習(xí)使用句型，如模擬學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中自然地使用目標(biāo)句型。教師還可以設(shè)計(jì)一些寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生用所學(xué)的句型描述學(xué)校日歷中的活動(dòng)，從而加深對(duì)句型的理解和運(yùn)用。對(duì)于學(xué)校日歷活動(dòng)的理解，教師可以通過(guò)講解具體的活動(dòng)案例，讓學(xué)生了解不同活動(dòng)的目的和意義。例如，教師可以介紹學(xué)校的文化節(jié)活動(dòng)，包括活動(dòng)的起源、內(nèi)容、參與方式等，幫助學(xué)生建立起對(duì)學(xué)校日歷活動(dòng)的整體認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生分享自己參與過(guò)的學(xué)?；顒?dòng)，讓他們從親身經(jīng)歷中感受活動(dòng)的價(jià)值。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師教具：PPT、學(xué)校日歷活動(dòng)圖片、詞匯卡片、錄音機(jī)或音響設(shè)備（用于播放錄音材料）、白板和彩色筆（用于板書(shū)設(shè)計(jì)）。2.學(xué)生學(xué)具：筆記本、筆、學(xué)校日歷活動(dòng)相關(guān)的圖片或?qū)嵨铮ㄓ糜谡n堂討論和展示）。通過(guò)這些教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，教師可以更有效地進(jìn)行教學(xué)演示和活動(dòng)組織，同時(shí)學(xué)生也能夠在課堂上積極參與，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。具體教學(xué)過(guò)程如下：1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示學(xué)校日歷活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課展示：教師通過(guò)PPT、卡片等教具，生動(dòng)展示本課時(shí)的詞匯和句型，并通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生理解詞匯和句型的意義和用法。3.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)話題目，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法等方面的錯(cuò)誤，并及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。4.鞏固拓展：教師設(shè)計(jì)一些學(xué)校日歷活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行描述。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流，讓學(xué)生在合作中提高英語(yǔ)表達(dá)能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以在板書(shū)上列出本課時(shí)的詞匯和句型，并用彩色筆標(biāo)注出重點(diǎn)部分，以便學(xué)生在課堂上快速捕捉關(guān)鍵