Unit5 What does he do A talk（教案）2023-2024學(xué)年英語六年級(jí)上冊(cè)

教案：Unit5WhatdoeshedoAtalk20232024學(xué)年英語六年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能夠正確聽、說、讀、寫本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述人物的職業(yè)和工作內(nèi)容。（3）能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行情景交際。2.過程與方法：（1）通過圖片、實(shí)物等教學(xué)媒介，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、描述人物的職業(yè)和工作內(nèi)容。（2）通過角色扮演、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。（3）通過課后練習(xí)和拓展活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種職業(yè)的尊重和認(rèn)識(shí)，樹立正確的職業(yè)觀念。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、勤奮工作的良好品質(zhì)。（3）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的道德情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：doctor,teacher,driver,nurse,worker,farmer等。2.句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa/an…三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物的職業(yè)和工作內(nèi)容。（2）熟練運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行情景交際。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法及變化規(guī)律。（2）職業(yè)詞匯的發(fā)音和記憶。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、實(shí)物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、歌曲等形式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的職業(yè)詞匯，為新課做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件展示本課的主要句型和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，并進(jìn)行情景交際。3.操練：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握句型和詞匯。4.鞏固：設(shè)計(jì)課后練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)習(xí)效果。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)拓展。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit5WhatdoeshedoAtalk2.主要內(nèi)容：本課的生詞、重點(diǎn)句子、句型等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽力練習(xí)：聽錄音，完成課后練習(xí)題。2.口語練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行情景交際。3.寫作練習(xí)：根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文介紹自己的家庭成員及其職業(yè)。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。總計(jì)：約1500字重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立新舊知識(shí)聯(lián)系的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示與職業(yè)相關(guān)的圖片、播放輕松愉快的英文歌曲或進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的職業(yè)詞匯，如"teacher","doctor","nurse"等，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如"Whatdoesyourmother/fatherdo?"，讓學(xué)生嘗試用英語回答，從而自然過渡到新課的內(nèi)容。2.新課呈現(xiàn)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用多媒體課件、實(shí)物展示、圖片卡片等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示本課的主要句型和詞匯。例如，教師可以通過展示一張醫(yī)生的圖片，并用英語介紹："Heisadoctor.Hehelpssickpeople."，然后引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。接著，教師可以展示其他職業(yè)的圖片，讓學(xué)生嘗試自己用英語描述。通過這種方式，學(xué)生可以在直觀的情境中學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。3.操練操練環(huán)節(jié)是鞏固新知識(shí)，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計(jì)多種形式的操練活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、填空練習(xí)等。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，然后用英語編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演劇本，劇本中要包含本課所學(xué)的句型。學(xué)生表演完畢后，其他學(xué)生可以猜測(cè)扮演者所扮演的職業(yè)，并用英語提問和回答。通過這種互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.鞏固鞏固環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計(jì)一些課后練習(xí)題，如選擇題、填空題、問答題等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，對(duì)于學(xué)生遇到的困難和問題，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過這種方式，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。6.作業(yè)布置作業(yè)布置是延伸課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的作業(yè)，如聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)等，讓學(xué)生在課后獨(dú)立完成。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣箤W(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)的英文文章、觀看英文視頻等，以提高學(xué)生的英語綜合能力。7.課后反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：教師需要評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生是否掌握了預(yù)定的知識(shí)和技能。如果目標(biāo)未達(dá)成，教師應(yīng)分析原因，并考慮如何在后續(xù)課程中加以改進(jìn)。教學(xué)方法是否適宜：教師應(yīng)反思所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。如果教學(xué)方法不夠有效，教師應(yīng)探索新的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。學(xué)生參與度如何：教師需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，教師應(yīng)考慮如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容是否充分：教師應(yīng)評(píng)估教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否覆蓋了所有預(yù)定的知識(shí)點(diǎn)。如果教學(xué)內(nèi)容不足，教師應(yīng)考慮補(bǔ)充相關(guān)材料，確保學(xué)生能夠全面掌握課程內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是否突破：教師需要反思在教學(xué)過程中是否有效地解決了教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生是否能夠理解和運(yùn)用這些難點(diǎn)知識(shí)。如果教學(xué)難