幼兒園中班分餐教案模板5篇

幼兒園中班分餐教案模板5篇幼兒園中班分餐教案篇1

活動目標：

1、重點:了解合理的營養(yǎng)結構。

2、難點：為自己設計營養(yǎng)食譜。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動準備：

1、準備制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份

2、自制健康印章一枚，圖案為太陽

活動過程：

一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?

幼兒自由發(fā)言，教師適當引導，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

二、營養(yǎng)寶塔

1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?

2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

6、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)

三、我的營養(yǎng)食譜

1、看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2、我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4、折攏食譜在封面處美化裝飾。

5、選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園中班分餐教案篇2

制作意圖：

游戲是孩子們最好的學習方法，在游戲中既能得到知識，又能鍛煉幼兒各方面的能力，不僅讓孩子感興趣，而且能使孩子通過材料操作獲得知識，學得更快。在室內體育活動中，孩子們跳呀、投呀，即讓他們興奮，又讓他們有了一個健康的身體，鍛煉了大肌肉的靈活性，發(fā)展了各方面的能力，而在活動中，不僅要動態(tài)的活動，還應該有靜態(tài)的活動，這樣才能使孩子身心健康的發(fā)展，因此我制作了“走小路”教具。教育價值：發(fā)揮幼兒想象力，發(fā)展幼兒的思維能力。

選用材料：

廢舊蠟丸盒若干、小扣子若干、小球若干，顏色鮮艷的布（雙層、長方形口袋）

制作方法：

1、在長方形的口袋里鋪上海綿或其它柔軟的物品，以免幼兒腳著涼。

2、把廢舊的蠟丸球隔一段距離縫一個，直到布上縫滿，（注意：要縫上面一層，下面一層不縫）

3、可以用小扣子、小珠子等縫成各種圖案，激發(fā)幼兒興趣，如：迷宮、笑臉等

適應年齡：

3――6歲教具功能：主要用于幼兒室內體育活動。

幼兒園中班分餐教案篇3

活動目標

通過教師講解舞蹈動作學會跳。

經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備

?快樂小豬》舞蹈視頻

活動過程

一、熟悉音樂節(jié)奏

1、大家一起來欣賞音樂。

2、跟著音樂雙手打節(jié)拍，感受音樂的節(jié)奏感。

3、學著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內容。

4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說。

5、欣賞《快樂小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的興趣。

二、學《快樂小豬》舞蹈

1、教師分幾步講解舞蹈動作，讓幼兒掌握動作要領。

2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動作，指導幼兒舞蹈姿勢要做到位。

3、多次重復舞蹈動作，讓幼兒更好的記住動作。

4、講解舞蹈動作的時候要語言簡便，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術語。

5、要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學習。

三、小結

1、本節(jié)舞蹈課可以增加幼兒的'運動量。

2、《快樂小豬》的舞蹈動作鍛煉幼兒全身肢體活動。

活動結束

幼兒園中班分餐教案篇4

活動目標

1．通過活動幼兒能理解故事內容，會運用故事中的語言連貫完整地回答問題。

2．發(fā)展幼兒與他人交往、交流的能力。

3．讓幼兒懂得為大家做好事自己會得到快樂的道理。

活動準備

材料準備：小花籽；太陽公公、小鳥、蜜蜂、青蛙的圖片；“小花籽”掛飾人手一份；多媒體課件、錄音機、錄音帶。

活動過程

1．活動導入

師生一起跳《歡樂舞》，伴隨歡快的音樂進入活動室。

2．激發(fā)幼兒學習興趣，引出故事主題

(1)談話

師：小朋友們，你們剛才跳舞的時候可真高興，你們快樂嗎？

幼：快樂。

師：每個人都有自己的快樂，誰能告訴老師你們都遇到過哪些快樂的事

情呢？（幼兒自由討論）

幼：過生日。

幼：做游戲。

幼：聽音樂。

幼：看電視。

師：小朋友們說得非常好，那你們想不想聽聽別人的快樂呀？

幼：想！

(2)出示小花籽，引出故事《小花籽找快樂》

師：今天劉老師帶來一個新朋友，看，（出示小花籽讓幼兒觀察）它是小花籽，我們和小花籽問個好吧！

幼（齊）：小花籽你好！

師：現(xiàn)在小花籽要給大家講一個關于它去尋找快樂的故事，好！咱們的故事就要開始了，請小朋友們坐好，咱們比比，看誰聽得最認真。

3．通過講述、提問，引導幼兒理解故事內容

教師有感情地講述故事1～5自然段后提問。

師：故事講到這兒，劉老師有幾個問題要問問大家，小花籽在找快樂的路上都碰到了誰？

幼：太陽。

幼：蜜蜂。

幼：碰到小鳥。

幼：青蛙。

（教師分別出示太陽公公、小鳥、蜜蜂、青蛙的圖片）

師：小朋友們聽得可真認真，我真為你們高興。誰能說一說它們都有哪些本領？

幼：太陽能發(fā)光，給我們溫暖。

幼：小鳥會飛，會唱歌。

幼：蜜蜂會采蜜。

幼：青蛙會游泳，會捉害蟲。

師：你們可真聰明！故事中的這些朋友快樂嗎？

幼：快樂！

師：它們是怎樣說的？

幼：太陽說我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。

幼：蜜蜂說我給大家采蜜，大家喜歡我。

幼：小鳥說我給大家唱歌，大家喜歡我。

幼：青蛙說我給大家捉害蟲，大家喜歡我。

4．帶領幼兒在游玩中學說情境角色對話

師：剛才小朋友們講得真好，現(xiàn)在我們一起來演小花籽尋找快樂的故事，好嗎？

幼：好！

（請小朋友戴上“小花籽”掛飾，教師帶領幼兒在背景音樂的伴隨下在教室內走動。師生隨音樂走到“太陽公公”面前）

師：小花籽們，我們看到了誰啦？

幼：太陽公公。

師：我們一起來問太陽公公快不快樂。

師、幼；太陽公公，你快樂嗎？

錄音放太陽公公的話。

師：小花籽們，剛才太陽公公是怎么說的呀？

幼：快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。

師：我們一起學一學太陽公公的話。

師、幼：快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。

（用同樣的方法依次積極引導幼兒學說小鳥、蜜蜂、青蛙和小花籽的對話）

5．感知與欣賞

(1)引導幼兒討論如何幫助小花籽找快樂

師：小朋友們，故事里的小花籽看到大家都找到了快樂，它也想去尋找自己的快樂，你們能幫小花籽想想辦法，讓它也感到快樂嗎？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地講出自己的想法）

(2)引導幼兒欣賞故事后半部分

師：小朋友們給小花籽想出了這么多辦法，你們真聰明！那么小花籽到底是怎么讓自己快樂的`呢？（讓幼兒欣賞故事后半部分）

(3)提問

師：小花籽請誰幫助它？它飄過了哪些地方？

幼：風。

幼：風姑娘。

幼：飄過大河。

幼：飄過草原。

幼：雪山下。

師：為什么它在雪山腳下留下？

幼：因為小花籽喜歡這兒。

幼：因為它要在那里開朵花。

師：小朋友們說得真棒！小花籽最后找到快樂了嗎？

幼：找到了！

師：它是怎么做的？

幼：它開出了一朵火紅花。

師：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會喜歡它，自己才會得到快樂。

6．引導幼兒欣賞、表演故事

(1)師動一起欣賞多媒體課件“小花籽找快樂”

師：現(xiàn)在我們來完整地聽一遍故事，請小朋友們看大屏幕。

(2)討論

師：小花籽找到了讓自己快樂的辦法——去幫助別人，那小朋友們說說看，以后你們怎樣讓自己快樂？（鼓勵幼兒大膽講述，表達自己對快樂含義的理解）

幼：幫助別人。

幼：幫助別人做好事。

師：小朋友們說得真好，我發(fā)現(xiàn)許多小朋友都說想通過幫助別人讓自己快樂，那剛才我們也幫助小花籽想了許多辦法，你們快樂嗎？

幼：快樂。

(3)表演故事

幼兒分組扮演不同角色，教師旁白。

(4)隨著音樂《我快樂》師生一起用動作表達快樂、體驗快樂

師：小朋友表演得真精彩。好，現(xiàn)在讓我們隨著音樂到外面去幫助所有的人，感受更多的快樂吧?。ń處熢诳鞓返囊魳仿曋袔в變撼龌顒邮遥?/p>

幼兒園中班分餐教案篇5

活動目標

1、理解故事內容，培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。

2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。

3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習性。

活動準備

1.圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼

2.紅、黃標志，小紅旗若干

活動過程

一、導入

1.出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認識故事中的角色。

教師：老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰?

教師：小青蛙覺得自己的衣服一點也不美，想換衣服，你們同意嗎?為什么?(幼兒討論)

2.教師：小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢?

讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了!

二、講述故事，結合圖片幫助幼兒理解故事內容。

1.小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么?

2.小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服?

3.小青蛙為什么捉不到害蟲?

4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反應?

5.那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎?

6.小結：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里

捉害蟲便會更容易些，還可以保護自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它!

三、游戲“智力競答”

1.小青蛙有什么特征?平時喜歡生活在哪里?它還有什么本領你們知道嗎?(幼兒答)

2.教師：我們就來個知識競賽，比一比你們誰對青蛙最了解，知道更多關于青蛙的知識，

我來出關于青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊進行比賽。

3.交代游戲規(guī)則