淮安市盱眙縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

江蘇省淮安市盱眙縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。請(qǐng)把正確答案前字母填在下面的對(duì)應(yīng)表格內(nèi)。每題2分，共22分。）1.青春期，我們的身心悄悄產(chǎn)生了變化，面對(duì)這些變化，下列情境中態(tài)度與選擇正確的有（）序號(hào)情境態(tài)度、選擇①小宇發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了胡須這是小宇性生理逐步成熟的表現(xiàn)②步入青春期，俊俊對(duì)父母的意見(jiàn)有抵觸情緒俊俊已經(jīng)長(zhǎng)大，不必事事順從父母③阿運(yùn)有時(shí)會(huì)對(duì)題目產(chǎn)生獨(dú)到的見(jiàn)解這是阿運(yùn)獨(dú)立思考的表現(xiàn)④小夏發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一名男生產(chǎn)生朦朧情感這是正?，F(xiàn)象，小夏應(yīng)該勇敢追愛(ài)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期身心變化①：小宇發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了胡須，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這是小宇性生理逐步成熟的表現(xiàn)；①正確；②：步入青春期，俊俊對(duì)父母的意見(jiàn)有抵觸情緒，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這是青春期的矛盾心理，并不是說(shuō)俊俊已經(jīng)長(zhǎng)大，我們還是需要聽(tīng)取父母合理的意見(jiàn)，②錯(cuò)誤；③：阿運(yùn)有時(shí)會(huì)對(duì)題目產(chǎn)生獨(dú)到的見(jiàn)解，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這是阿運(yùn)獨(dú)立思考的表現(xiàn)，③正確；④：小夏發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一名男生產(chǎn)生朦朧情感，這是青春期的正常現(xiàn)象，但小夏應(yīng)該正確對(duì)待青春期對(duì)異性的情感；④錯(cuò)誤；故本題選B。2.“美必須干干凈凈，清清白白，在形象上如此，在內(nèi)心中更是如此?！泵系滤锅F名言說(shuō)明A.干凈清白就是美B.我們不必太過(guò)在意形象C.內(nèi)在美才是最重要的D.追求外在美的同時(shí)更要注重內(nèi)在美【答案】D【解析】【詳解】仔細(xì)研讀題文中孟德斯鳩的這一名言，這是在告訴我們，青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。所以D說(shuō)法正確，A說(shuō)法錯(cuò)誤；我們就要追求外在的美，更要追求內(nèi)在的美，BC說(shuō)法錯(cuò)誤；所以本題選擇D。3.盈盈在日記中寫(xiě)道:“自從進(jìn)入青春期，我時(shí)而高興，時(shí)而煩躁；時(shí)而自信，時(shí)而又很自卑；時(shí)而希望父母幫助，時(shí)而覺(jué)得自己是一個(gè)獨(dú)立的人?！庇倪@種心理（）①是青春期矛盾心理的表現(xiàn)②是成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象③每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，順其自然就好④需要我們積極面對(duì)和正確處理A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期矛盾心理。①②④：分析題文，時(shí)而高興，時(shí)而煩躁；時(shí)而自信，時(shí)而又很自卑，希望父母幫助有希望獨(dú)立，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這是青春期矛盾心理的表現(xiàn)；是成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象；需要我們積極面對(duì)和正確處理；①②④符合題意；③：不能順其自然，我們需要積極調(diào)整；③錯(cuò)誤；故本題選D。4.創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。只有在實(shí)踐中才能催生新的需要，才能產(chǎn)生新的動(dòng)力。這說(shuō)明（）①人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造②青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐③社會(huì)實(shí)踐給了我們廣闊的創(chuàng)造空間激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情④人的聰明才智是創(chuàng)造的源泉A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。①②③：創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，說(shuō)明人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造，青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐給了我們廣闊的創(chuàng)造空間激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情，①②③說(shuō)法正確；④：錯(cuò)誤，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉；故本題選A。5.在西藏軍區(qū)某特種兵作戰(zhàn)旅訓(xùn)練場(chǎng)上，l3名特戰(zhàn)女兵手握自動(dòng)步槍，大吼著將鋼槍用力刺出，動(dòng)作鏗鏘有力。她們用行動(dòng)證明著，“女孩子一樣能戍邊打仗”。這告訴我們（）A.男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì) B.不要過(guò)于受性別刻板印象的影響C.男生女生差異主要體現(xiàn)在生理方面 D.男生女生在性格特征方面有各自的特點(diǎn)【答案】B【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象。

B：“女孩子一樣能戍邊打仗”說(shuō)明女生受到了大家的性別刻板印象的影響。結(jié)合教材知識(shí)，我們?cè)诮邮茏约旱纳硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，B正確；

AD：說(shuō)法本身沒(méi)有問(wèn)題，但題干不是體現(xiàn)各自擁有性別優(yōu)勢(shì)，有各自的特點(diǎn)，AD不符合題意；

C：男女差異不僅體現(xiàn)在生理還體現(xiàn)在性格、思維等方面，C錯(cuò)誤；

故本題選B。

6.有人認(rèn)為，男生女生在語(yǔ)言表達(dá)、空間知覺(jué)、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定的差異，各有優(yōu)勢(shì)。因此，我們要學(xué)會(huì)（）①努力消除性別的差異，相互學(xué)習(xí)②欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己③發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短④與異性同學(xué)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待異性差異。②③④：分析題文，男女生之間存在性別差異，因此，我們要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己；發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；與異性同學(xué)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；②③④符合題意；①：性別的差異不會(huì)消除；①錯(cuò)誤；故本題選A。7.國(guó)家主席習(xí)近平在2023年新年賀詞指出，年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代。這昭示青年人應(yīng)該（）A.特立獨(dú)行，標(biāo)新立異 B.行己有恥，聞過(guò)即改C.青春飛揚(yáng)，自信自強(qiáng) D.積極進(jìn)取，漠視挫折【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春飛揚(yáng)。C：分析題文，國(guó)家主席習(xí)近平勉勵(lì)青少年要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，這啟示青少年必須青春飛揚(yáng)，自信自強(qiáng)；C符合題意；A：我們不能特立獨(dú)行，標(biāo)新立異；A錯(cuò)誤；B：行己有恥在題文中沒(méi)有體現(xiàn)；B不符合題意；D：不能漠視挫折，要敢于戰(zhàn)勝挫折；D錯(cuò)誤；故本題選C。8.對(duì)下圖漫畫(huà)中乞討者的行為認(rèn)識(shí)正確的是（）①乞討者缺乏明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)②有利于提高乞討者的生活水平③這是缺乏羞恥心的表現(xiàn)④應(yīng)知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查行己有恥。①③④：分析漫畫(huà)，漫畫(huà)中乞討者假裝殘疾人，博取人們的同情來(lái)乞討錢(qián)財(cái)，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，乞討者缺乏明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)；這是缺乏羞恥心的表現(xiàn)；應(yīng)知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為；①③④符合題意；②：漫畫(huà)中乞討者的行為是錯(cuò)誤的，君子愛(ài)財(cái)取之有道，②錯(cuò)誤；故本題選A。9.“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！痹趯?xiě)這首詩(shī)之前，錦官城已經(jīng)久未下雨，杜甫心情煩躁。在下雨時(shí)，他悉心大發(fā)，一首《春夜喜雨》抒發(fā)了愉悅之情。杜甫“喜雨”的心情表明（）A.隨著周?chē)h(huán)境的變化，情緒也會(huì)發(fā)生變化 B.情緒不受個(gè)人的控制，我們只能被動(dòng)接受C.不同的人對(duì)同一件事會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 D.情緒是復(fù)雜多樣的，變幻莫測(cè)難以調(diào)節(jié)【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)和把握。A：在下雨時(shí)，他詩(shī)性大發(fā)，一首《春夜喜雨》抒發(fā)了愉悅之情。說(shuō)明人的情緒是多樣的，受多方面因素影響。隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化，故A正確；B：我們是情緒的主人，我們并不是能被動(dòng)接受，故排除B；C：這在材料中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，故與題意不符，故排除C：D：情緒是可以調(diào)節(jié)的，故D錯(cuò)誤；故本題選A。10.不知從何時(shí)開(kāi)始，針對(duì)突發(fā)事件、公共議題，互聯(lián)網(wǎng)上會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)一些不和諧現(xiàn)象——“一言不合就抬杠，三句不到就發(fā)火”，一些發(fā)言者鋒芒畢露、理性缺失，彼此間針?shù)h相對(duì)、共識(shí)難得。對(duì)這種現(xiàn)象看法正確的是（）A.人生路漫漫，該喜則喜，該怒則怒 B.保持負(fù)面情緒能夠在爭(zhēng)論時(shí)占上風(fēng)C.轉(zhuǎn)移注意、宣泄憤怒有利于回避矛盾 D.情緒需調(diào)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)溝通的前提是尊重【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒、合理利用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。D：我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的發(fā)言需要理智。一些發(fā)言者鋒芒畢露、理性缺失，彼此間針?shù)h相對(duì)、共識(shí)難得，這是不能合理調(diào)節(jié)情緒的表現(xiàn)。情緒需調(diào)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)溝通的前提是尊重，故D正確；A：我們要學(xué)會(huì)激發(fā)正面情緒，合理調(diào)節(jié)情緒，不是該喜則喜，該怒則怒，故排除A；B：保持負(fù)面情緒不能夠在爭(zhēng)論時(shí)占上風(fēng)，故排除B；C：宣泄憤怒不利于回避矛盾，故排除C；故本題選D。11.一直以來(lái)，我們都將情緒和情感作為一個(gè)統(tǒng)一的心理過(guò)程來(lái)討論，但兩者有很大的區(qū)別。關(guān)于情緒和情感的關(guān)系，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①情緒逐漸積累可能發(fā)展成為情感②情感相對(duì)于情緒來(lái)說(shuō)具有短暫性③情緒是不穩(wěn)定的，情感是相對(duì)穩(wěn)定的④可以通過(guò)閱讀、與人交往等方式獲得美好情感A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒和情感的關(guān)系。①③：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，情緒逐漸積累可能發(fā)展成為情感；情緒是不穩(wěn)定的，情感是相對(duì)穩(wěn)定的；①③符合題意；②：情緒具有短暫性，②錯(cuò)誤；④：這不是情緒和情感的關(guān)系；④不符合題意；故本題選B。12.由于柳字發(fā)音通“留”，在北京冬奧會(huì)閉幕式上，折柳送別用中國(guó)式浪漫表達(dá)了對(duì)所有運(yùn)動(dòng)員的珍貴情感。下列詩(shī)句不能體現(xiàn)這一情感的是（）A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還B.寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦翪.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情D.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人【答案】A【解析】【詳解】本題考查情感的相關(guān)知識(shí)。BCD：題干中奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，折柳送別用中國(guó)式浪漫表達(dá)了對(duì)所有運(yùn)動(dòng)員的珍貴情感，表達(dá)的是珍惜友誼的美好情感。分析選項(xiàng)，符合這一情感的是寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人，故BCD正確：A：選項(xiàng)是愛(ài)國(guó)情懷，不符合題意，故A錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選A。二、簡(jiǎn)析題（共2題，第13題8分，第14題7分）13.生活中，我們每個(gè)人都可能遇到不同的事情、處于不同的處境中，自然會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒，我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)控情緒。請(qǐng)你從選項(xiàng)中找到與下表中生活片段對(duì)應(yīng)的調(diào)節(jié)情緒的方法。（每題只有一個(gè)正確答案，填寫(xiě)字母。）A改變認(rèn)知評(píng)價(jià)B轉(zhuǎn)移注意C合理宣泄D放松訓(xùn)練生活片段調(diào)節(jié)情緒的方法小菲代表學(xué)校參加演講比賽，臨上場(chǎng)非常緊張，指導(dǎo)老師建議她多做幾次深呼吸小星因與父母發(fā)生矛盾情緒低落，他撥打了青少年心理援助熱線2251885，敞開(kāi)心扉向咨詢師傾訴后心情好轉(zhuǎn)。小華與同學(xué)打招呼，不料同學(xué)沒(méi)搭理他。小華很生氣：“太傲慢了吧！”但轉(zhuǎn)念一想：“也許是他沒(méi)看見(jiàn)我。”心情就明亮起來(lái)了。小齊因?yàn)榕笥训恼`會(huì)而苦悶，為此媽媽在周末帶他去看了場(chǎng)電影放松心情?！敬鸢浮緿、C、A、B?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：調(diào)節(jié)情緒的方法。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用情緒的調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：多做幾次深呼吸→可鏈接放松訓(xùn)練；關(guān)鍵詞②：向咨詢師傾訴→可鏈接合理宣泄；關(guān)鍵詞③：轉(zhuǎn)念一想：“也許是他沒(méi)看見(jiàn)我?！毙那榫兔髁疗饋?lái)了→可鏈接改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；關(guān)鍵詞④：看了場(chǎng)電影放松心情→可鏈接轉(zhuǎn)移注意；第三步：整合信息，組織答案。14.青春期正是男女同學(xué)交往最為頻繁的時(shí)期，大家整天在一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，異性間的友誼見(jiàn)證了青春的美好。但對(duì)于曉茗的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這仍是一個(gè)敏感話題，只要曉茗接到了異性的電話，媽媽就刨根問(wèn)底，嘮叨個(gè)沒(méi)完，嚴(yán)防死守，禁止曉茗與異性接觸，以免誤入歧途。（1）曉茗媽媽做法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)劊瑫攒绾闻c異性交往才能打消媽媽的顧慮。【答案】（1）①曉茗媽媽的做法是錯(cuò)誤的；②與異性交往是對(duì)曉茗的考驗(yàn)，也是曉茗成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面；③與異性交往，有助于曉茗了解異性的思維方式、情感特征；④與異性交往，能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。（2）①內(nèi)心坦蕩；②言談得當(dāng)；③舉止得體?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：異性交往的意義和做法。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用異性交往的意義的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：只要曉茗接到了異性的電話，媽媽就刨根問(wèn)底，嘮叨個(gè)沒(méi)完，嚴(yán)防死守，禁止曉茗與異性接觸，以免誤入歧途→可鏈接做法錯(cuò)誤+其理由可從異性交往的意義分析。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】本題考查如何與異性交往，可結(jié)合教材知識(shí)作答。三、探究與思考（共11分）15.“巍巍青山埋忠骨，陣陣松濤祭英魂?！鼻迕鱽?lái)臨之際，為緬懷革命先烈，我縣多校組織師生前往烈士陵園進(jìn)行清明祭掃。我校七年級(jí)（1）班同學(xué)以“清明祭英烈，豐碑勵(lì)青春?！睘橹黝}開(kāi)展實(shí)踐探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！菊把鱿攘?，追憶精神】同學(xué)們參觀陳列館，革命先烈的英雄事跡扣動(dòng)著每個(gè)人的心弦，每一個(gè)名字的背后都有一段壯烈的歷史?？h烈士陵園內(nèi)安葬著55位知名烈士，李桂五、武飛、徐德文、王世舉等盱眙第一批中國(guó)共產(chǎn)黨人，他們用生命澆灌信仰，無(wú)愧使命擔(dān)當(dāng)。他們以英勇無(wú)畏的壯舉點(diǎn)燃了盱眙革命斗爭(zhēng)的烽火。（1）從中你能品味出了哪些美好情感？（答出兩點(diǎn)即可）【豐碑常在，激勵(lì)青春】憶英雄光輝足跡，仰英烈鐵骨壯志。他們視死如歸的鐵骨震撼著我們，他們勇往直前的精神激勵(lì)著我們。師生深懷對(duì)烈士的崇敬之情，高唱國(guó)歌、敬獻(xiàn)花籃寄托哀思，立志要繼承先烈的遺志，傳承紅色基因。（2）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勄楦杏惺裁醋饔?？【接續(xù)奮斗，追求崇高】“天地英雄氣，千秋尚凜