陜西省石泉縣后柳中學(xué)八年級音樂下冊教案：第三單元（章）第1課：《打支山歌過橫排》教案1000字

陜西省石泉縣后柳中學(xué)八年級音樂下冊教案：第三單元（章）第1課：《打支山歌過橫排》教案1000字課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為陜西省石泉縣后柳中學(xué)八年級音樂下冊第三單元第1課《打支山歌過橫排》。該歌曲選自中國民歌，具有濃郁的地方特色，展現(xiàn)了我國民族音樂的魅力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.歌曲風(fēng)格：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些中國民歌，如《茉莉花》、《康定情歌》等，對民歌的風(fēng)格有了一定的了解。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《打支山歌過橫排》，進(jìn)一步拓展學(xué)生對民歌風(fēng)格的認(rèn)識。

2.音樂結(jié)構(gòu)：學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的音樂知識，如曲式、節(jié)奏等。本節(jié)課通過分析《打支山歌過橫排》的音樂結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠更好地理解和欣賞民歌。

3.演唱技巧：學(xué)生在之前的聲樂課上學(xué)習(xí)了一些基本的演唱技巧，如呼吸、發(fā)聲等。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《打支山歌過橫排》，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行民歌演唱，提高演唱水平。

4.文化背景：學(xué)生對中國傳統(tǒng)音樂文化有一定的了解。本節(jié)課通過介紹《打支山歌過橫排》的文化背景，使學(xué)生更加深入地了解民歌所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)《打支山歌過橫排》，使學(xué)生了解民歌所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對民族音樂的熱愛和傳承意識。

2.審美感知與表現(xiàn)：通過對歌曲的演唱和欣賞，提高學(xué)生的音樂審美能力，培養(yǎng)對音樂的感知和表現(xiàn)能力。

3.創(chuàng)意實(shí)踐與拓展：鼓勵學(xué)生嘗試改編歌曲，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，拓展音樂視野。

4.合作交流與分享：在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，學(xué)會分享和交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)

1.歌曲風(fēng)格特點(diǎn)：本節(jié)課將重點(diǎn)講解《打支山歌過橫排》這首民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，使學(xué)生能夠理解并欣賞這首歌曲。

2.音樂結(jié)構(gòu)分析：通過分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等要素，使學(xué)生能夠掌握歌曲的基本結(jié)構(gòu)，提高音樂鑒賞能力。

3.演唱技巧：本節(jié)課將重點(diǎn)講解歌曲的演唱技巧，如呼吸、發(fā)聲、咬字等，幫助學(xué)生提高演唱水平。

4.文化背景知識：通過介紹歌曲的文化背景，使學(xué)生能夠深入理解民歌所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

二、教學(xué)難點(diǎn)

1.歌曲風(fēng)格特點(diǎn)的理解：民歌風(fēng)格多樣，對于學(xué)生來說，理解并欣賞《打支山歌過橫排》的風(fēng)格特點(diǎn)可能存在一定的難度。

2.音樂結(jié)構(gòu)分析：對于初學(xué)者來說，分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等要素可能較難，需要教師耐心講解和指導(dǎo)。

3.演唱技巧的掌握：演唱技巧的掌握需要時間和實(shí)踐，學(xué)生可能需要在教師的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)才能掌握。

4.文化背景知識的理解：民歌所蘊(yùn)含的文化背景知識較為豐富，學(xué)生可能需要教師提供更多的信息和指導(dǎo)才能深入理解。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法進(jìn)行講解和指導(dǎo)，如通過實(shí)例分析、示范演唱、小組討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《打支山歌過橫排》的樂譜和學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包括歌曲的旋律、歌詞、節(jié)奏和和聲等要素，以便學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。

二、輔助材料

準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備一些中國民歌的圖片和圖表，讓學(xué)生了解民歌的風(fēng)格特點(diǎn)和文化背景。同時，準(zhǔn)備一些《打支山歌過橫排》的演唱視頻，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)演唱技巧。

三、實(shí)驗(yàn)器材

如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備一些打擊樂器，如鼓、鈴等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。同時，確保樂器的使用安全和正確，避免發(fā)生意外傷害。

四、教室布置

根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。例如，將教室分為幾個小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和練習(xí)。同時，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和演唱練習(xí)。

五、其他資源

準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的參考書籍和資料，如《中國民歌》、《音樂鑒賞》等，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)和參考。同時，準(zhǔn)備一些網(wǎng)絡(luò)資源，如民歌音樂網(wǎng)站、音樂教學(xué)網(wǎng)站等，供學(xué)生在線學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲《打支山歌過橫排》的風(fēng)格特點(diǎn)、音樂結(jié)構(gòu)、演唱技巧和文化背景，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲《打支山歌過橫排》的風(fēng)格特點(diǎn)、音樂結(jié)構(gòu)、演唱技巧和文化背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲《打支山歌過橫排》的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放《打支山歌過橫排》的演唱視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲《打支山歌過橫排》的風(fēng)格特點(diǎn)、音樂結(jié)構(gòu)、演唱技巧和文化背景，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)歌曲《打支山歌過橫排》的演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲《打支山歌過橫排》的相關(guān)知識。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲《打支山歌過橫排》的相關(guān)知識，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《打支山歌過橫排》的相關(guān)知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《打支山歌過橫排》相關(guān)的拓展資源（如民歌音樂網(wǎng)站、音樂教學(xué)網(wǎng)站等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲《打支山歌過橫排》的相關(guān)知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握歌曲《打支山歌過橫排》的風(fēng)格特點(diǎn)，了解民歌的基本分類和特點(diǎn)，提高對民族音樂的欣賞和理解能力。

2.能夠分析歌曲《打支山歌過橫排》的音樂結(jié)構(gòu)，包括旋律、節(jié)奏、和聲等要素，提高音樂鑒賞能力。

3.掌握歌曲《打支山歌過橫排》的演唱技巧，包括呼吸、發(fā)聲、咬字等，提高演唱水平，能夠獨(dú)立完成歌曲的演唱。

4.了解歌曲《打支山歌過橫排》的文化背景，包括民歌的歷史、地域特色等，提高對民族文化的認(rèn)識和理解。

5.能夠通過小組討論、角色扮演等活動，提高團(tuán)隊合作意識和溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

6.能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

8.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參加音樂比賽、表演等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。七、典型例題講解1.例題1：分析歌曲《打支山歌過橫排》的風(fēng)格特點(diǎn)，并說明其與傳統(tǒng)民歌的區(qū)別。

答案：歌曲《打支山歌過橫排》屬于山歌，具有以下風(fēng)格特點(diǎn)：旋律高亢、節(jié)奏自由、音域?qū)拸V、歌詞質(zhì)樸。與傳統(tǒng)民歌相比，該歌曲在旋律和節(jié)奏上更加自由，表現(xiàn)了山歌獨(dú)特的地域特色和民族風(fēng)情。

2.例題2：請簡要分析歌曲《打支山歌過橫排》的音樂結(jié)構(gòu)，包括旋律、節(jié)奏、和聲等要素。

答案：歌曲《打支山歌過橫排》的音樂結(jié)構(gòu)包括以下要素：

（1）旋律：歌曲旋律高亢、激昂，具有明顯的民族特色。

（2）節(jié)奏：節(jié)奏自由，變化豐富，體現(xiàn)了山歌的特點(diǎn)。

（3）和聲：和聲簡潔，以民族樂器為主，如笛子、二胡等。

3.例題3：請說明歌曲《打支山歌過橫排》的演唱技巧，并簡要闡述其在演唱過程中的重要性。

答案：歌曲《打支山歌過橫排》的演唱技巧包括以下幾點(diǎn)：

（1）呼吸：演唱時要注意氣息的控制，保持穩(wěn)定的氣息支持。

（2）發(fā)聲：運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法，保證音色的純凈和音量的穩(wěn)定。

（3）咬字：清晰、準(zhǔn)確地咬字，使歌詞表達(dá)更加生動。

演唱過程中，這些技巧的重要性體現(xiàn)在能夠更好地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格，提高演唱水平。

4.例題4：請簡要介紹歌曲《打支山歌過橫排》的文化背景，并說明其對民歌傳承的意義。

答案：歌曲《打支山歌過橫排》的文化背景包括：

（1）地域：該歌曲來源于我國南方山區(qū)，具有濃郁的地方特色。

（2）歷史：民歌歷史悠久，源于民間勞動、生活、愛情等各個方面。

（3）特色：歌詞采用方言演唱，具有獨(dú)特的地域韻味。

民歌傳承的意義在于：

（1）傳承民族文化：民歌是民族文化的重要組成部分，傳承民歌有助于弘揚(yáng)民族精神。

（2）豐富音樂教育：民歌豐富了音樂教育的內(nèi)容，為音樂教學(xué)提供了豐富的素材。

（3）促進(jìn)文化交流：民歌是民族文化交流的重要載體，有助于增進(jìn)各民族之間的了解和友誼。

5.例題5：請說明在小組討論、角色扮演等課堂活動中，如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

答案：在小組討論、角色扮演等課堂活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識和溝通能力的具體方法如下：

（1）分組討論：將學(xué)生分成若干小組，圍繞指定課題進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

（2）角色扮演：讓學(xué)生根據(jù)歌曲《打支山歌過橫排》的故事情節(jié)，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的溝通能力和表演技巧。

（3）分享經(jīng)驗(yàn)：鼓勵學(xué)生在活動中分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，增進(jìn)彼此的了解和信任。

（4）教師指導(dǎo)：教師在活動中進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生正確處理團(tuán)隊合作中的問題和矛盾，提高溝通能力。八、課堂-通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在講解歌曲《打支山歌過橫排》的風(fēng)格特點(diǎn)時，提問學(xué)生對民歌風(fēng)格的認(rèn)知，觀察學(xué)生的反應(yīng)，通過測試了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

-課堂評價的重點(diǎn)在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在布置關(guān)于歌曲《打支山歌過橫排》的音樂結(jié)構(gòu)分析作業(yè)時，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生的不足之處，給予鼓勵和建議，幫助學(xué)生提高音樂鑒賞能力。

-作業(yè)評價的重點(diǎn)在于及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生互評

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。例如，在小組討論中，讓學(xué)生相互評價對方的觀點(diǎn)和表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生互評的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和團(tuán)隊合作意識，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.自我評價

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果。例如，在課后，讓學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反饋表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，提出改進(jìn)建議。

-自我評價的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

5.家長評價

-鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與教師共同關(guān)注學(xué)生的成長。例如，通過家長會、家訪等方式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同制定學(xué)習(xí)計劃，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-家長評價的重點(diǎn)在于加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。板書設(shè)計-高亢激昂的旋律

-自由多變的節(jié)奏

-寬廣的音域

-質(zhì)樸的歌詞

②歌曲《打支山歌過橫排》的音樂結(jié)構(gòu)

-旋律：高亢激昂，民族特色

-節(jié)奏：自由多變，山歌特點(diǎn)

-和聲：簡潔民族樂器，如笛子、二胡等

③歌曲《打支山歌過橫排》的演唱技巧

-呼吸：氣息控制，穩(wěn)定支持

-發(fā)聲：科學(xué)發(fā)聲，純凈音色

-咬字：清晰準(zhǔn)確，生動表達(dá)

④歌曲《打支山歌過橫排》的文化背景

-地域：我國南方山區(qū)

-歷史：民歌歷史悠久，源于民間

-特色：方言演唱，獨(dú)特韻味

⑤小組討論、角色扮演等課堂活動的目的

-培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識