Module 4 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)

Module4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Module4，屬于2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)。本模塊的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼以及家庭成員之間的相互關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握家庭成員的英文表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的家庭成員。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的基本稱呼，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。其次，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子描述自己的家庭成員。最后，學(xué)生對(duì)家庭成員之間的相互關(guān)系有一定的了解，這有助于他們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體來說，通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)方式和相互關(guān)系，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行基本的交流和描述。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力和思維能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生還能夠掌握一些學(xué)習(xí)策略，如如何有效地記憶和運(yùn)用詞匯，如何通過圖片和實(shí)物來輔助學(xué)習(xí)等。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)方式和相互關(guān)系，包括家庭成員的基本稱呼和描述家庭成員之間的關(guān)系的句型。具體來說，學(xué)生需要掌握以下核心知識(shí)：

（1）家庭成員的基本稱呼：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

（2）描述家庭成員之間的關(guān)系的句型：He/Sheismyfather/mother/brother/sister.

（3）家庭成員的相互關(guān)系：爸爸和媽媽是夫妻關(guān)系，兄弟姐妹是兄弟姐妹關(guān)系等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是理解和運(yùn)用描述家庭成員之間關(guān)系的句型。具體來說，學(xué)生可能在這幾個(gè)方面遇到困難：

（1）理解和記憶家庭成員的英文表達(dá)方式。由于家庭成員的稱呼和關(guān)系較多，學(xué)生可能難以全部記住。

（2）理解和運(yùn)用描述家庭成員之間關(guān)系的句型。學(xué)生可能對(duì)如何正確使用這些句型感到困惑，特別是在描述復(fù)雜的家庭關(guān)系時(shí)。

（3）將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，例如在描述自己的家庭成員時(shí)，不知道如何運(yùn)用所學(xué)的句型。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片和實(shí)物展示家庭成員的英文表達(dá)方式，幫助學(xué)生記憶和理解。

（2）提供例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用描述家庭成員之間關(guān)系的句型。

（3）設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-電腦

-投影儀

-音響設(shè)備

-教學(xué)白板

2.課程平臺(tái)：

-電子課本

-教學(xué)軟件

3.信息化資源：

-家庭圖片

-家庭成員關(guān)系圖

-英文歌曲《Family》（可下載）

-英文動(dòng)畫片《PeppaPig》相關(guān)片段（可下載）

4.教學(xué)手段：

-圖片展示

-實(shí)物展示

-音頻播放

-視頻播放

-角色扮演

-小組討論

-練習(xí)題

-游戲活動(dòng)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module4這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要描述家庭成員的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭成員英文表達(dá)方式的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員英文表達(dá)方式的基本概念。家庭成員英文表達(dá)方式是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了家庭成員英文表達(dá)方式在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)家庭成員的基本稱呼和描述家庭成員之間關(guān)系的句型這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員英文表達(dá)方式相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示家庭成員英文表達(dá)方式的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家庭成員英文表達(dá)方式在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭成員英文表達(dá)方式的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)家庭成員英文表達(dá)方式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員的英文表達(dá)方式，包括家庭成員的基本稱呼和描述家庭成員之間關(guān)系的句型。在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基本的描述和交流。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力和思維能力。在分析實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的分析和判斷。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠掌握一些學(xué)習(xí)策略，如如何有效地記憶和運(yùn)用詞匯，如何通過圖片和實(shí)物來輔助學(xué)習(xí)等。這些學(xué)習(xí)策略將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的效果。

4.綜合運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如在描述自己的家庭成員時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

5.合作與交流：通過分組討論和成果展示，學(xué)生能夠培養(yǎng)與他人合作和交流的能力。在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí)和探索家庭成員英文表達(dá)方式的相關(guān)知識(shí)，例如通過查閱資料、參與討論等方式來加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)家庭成員英文表達(dá)方式的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

8.情感態(tài)度：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭成員英文表達(dá)方式的重要性和應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)家庭和親情的尊重和關(guān)愛。

9.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解家庭成員英文表達(dá)方式背后的文化背景，提高對(duì)不同文化的理解和尊重。

10.評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生能夠接受老師的評(píng)價(jià)和反饋，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀關(guān)于家庭成員之間關(guān)系的英文文章或故事，如《家庭的力量》、《兄弟姐妹的友誼》等。

-視頻資源：觀看關(guān)于家庭成員之間關(guān)系的英文動(dòng)畫片或電影，如《皮克斯動(dòng)畫短片：家庭》、《尋夢(mèng)環(huán)游記》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源來加深對(duì)家庭成員之間關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合閱讀材料或視頻資源的內(nèi)容，進(jìn)行口頭或書面的表達(dá)和描述。

-學(xué)生可以與他人分享自己的閱讀或觀看心得，進(jìn)行交流和討論。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭成員之間關(guān)系的短文或故事。

-學(xué)生可以參與家庭活動(dòng)，通過實(shí)際操作來加深對(duì)家庭成員之間關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性以及與他人的互動(dòng)情況，教師可以對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，教師可以了解學(xué)生對(duì)家庭成員英文表達(dá)方式的理解和運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，教師可以檢查學(xué)生對(duì)家庭成員英文表達(dá)方式的知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：通過檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，教師可以了解學(xué)生對(duì)家庭成員英文表達(dá)方式的理解和運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師給予評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)1.家庭成員英文表達(dá)方式：

-家庭成員的基本稱呼：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

-描述家庭成員之間關(guān)系的句型：He/Sheismyfather/mother/brother/sister.

2.家庭成員之間的相互關(guān)系：

-爸爸和媽媽是夫妻關(guān)系：He/Sheismymother/father.

-兄弟姐妹是兄弟姐妹關(guān)系：He/Sheismybrother/sister.

3.家庭圖片與實(shí)物展示：

-通過圖片和實(shí)物展示家庭成員的英文表達(dá)方式，幫助學(xué)生記憶和理解。

-展示家庭成員之間的相互關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)家庭成員英文表達(dá)方式的理解。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（1）情境教學(xué)：通過設(shè)置真實(shí)的家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用家庭成員英文表達(dá)方式，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（2）互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，進(jìn)行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

（3）趣味教學(xué)：通過圖片、實(shí)物和視頻等多種教學(xué)資源，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.存在主要問題：

（1）教學(xué)管理：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方法：部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不