第五單元 小調(diào)集萃-沂蒙山小調(diào) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)教案1000字

第五單元小調(diào)集萃——沂蒙山小調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)教案1000字主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)

課程內(nèi)容：第五單元小調(diào)集萃——沂蒙山小調(diào)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解沂蒙山小調(diào)的背景和特點(diǎn)，感受小調(diào)的音樂(lè)魅力。

2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)演唱沂蒙山小調(diào)，掌握基本的音樂(lè)節(jié)奏和旋律。

3.學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)沂蒙山小調(diào)，了解我國(guó)民間音樂(lè)文化的豐富性和多樣性。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.沂蒙山小調(diào)的背景和特點(diǎn)

2.沂蒙山小調(diào)的演唱技巧

3.民間音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

1.沂蒙山小調(diào)的演唱技巧

2.民間音樂(lè)文化的理解

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材：人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)

2.音頻資料：沂蒙山小調(diào)音頻

3.教學(xué)課件：沂蒙山小調(diào)PPT

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師播放沂蒙山小調(diào)的音頻，讓學(xué)生初步感受小調(diào)的音樂(lè)魅力。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：你們對(duì)沂蒙山小調(diào)有什么了解？

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師介紹沂蒙山小調(diào)的背景和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解小調(diào)的歷史和文化背景。

2.教師講解沂蒙山小調(diào)的演唱技巧，如呼吸、發(fā)音、節(jié)奏等。

3.教師示范演唱沂蒙山小調(diào)，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

三、實(shí)踐操作（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一位學(xué)生演唱沂蒙山小調(diào)。

2.教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)演唱技巧。

3.學(xué)生再次演唱，教師總結(jié)學(xué)生的進(jìn)步和不足。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固記憶。

2.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)演唱沂蒙山小調(diào)，并嘗試?yán)斫庑≌{(diào)所表達(dá)的情感。

五、課后反思（課后）

1.教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生對(duì)沂蒙山小調(diào)的背景和特點(diǎn)的理解程度。

2.學(xué)生演唱沂蒙山小調(diào)的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.學(xué)生對(duì)民間音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)沂蒙山小調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美、文化理解和實(shí)踐創(chuàng)新的能力。

1.音樂(lè)審美：通過(guò)聆聽、演唱和分析沂蒙山小調(diào)，讓學(xué)生感受小調(diào)的音樂(lè)魅力，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

2.文化理解：通過(guò)介紹沂蒙山小調(diào)的背景和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解我國(guó)民間音樂(lè)文化的豐富性和多樣性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的理解和尊重。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：通過(guò)分組演唱和教師指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、文化理解和實(shí)踐創(chuàng)新的能力，使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)學(xué)科上具有一定的基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)有較高的興趣和熱情。然而，在音樂(lè)知識(shí)和技能方面，他們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖鐚?duì)音樂(lè)理論的理解不夠深入，演唱技巧有待提高等。在行為習(xí)慣方面，他們較為活躍，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和調(diào)控。

1.學(xué)生層次：七年級(jí)學(xué)生處于青春期，性格活潑，思維活躍，對(duì)新事物充滿好奇。他們對(duì)音樂(lè)有較高的興趣，但音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能水平參差不齊。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：在音樂(lè)知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)基本的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和概念有所了解，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入的理解。在音樂(lè)能力方面，部分學(xué)生能夠較好地演唱歌曲，但大部分學(xué)生在演唱技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力方面有待提高。在音樂(lè)素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力和創(chuàng)作能力較弱，需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：七年級(jí)學(xué)生在課堂上較為活躍，喜歡參與互動(dòng)，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中采用多種教學(xué)手段，如講解、示范、練習(xí)等，以提高他們的專注度。此外，學(xué)生在課堂紀(jì)律方面有待加強(qiáng)，需要教師在教學(xué)中制定明確的紀(jì)律要求，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，采用生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，如通過(guò)多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的需求制定教學(xué)計(jì)劃，以提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體音響設(shè)備、鋼琴、教學(xué)課件（PPT）、教學(xué)視頻（沂蒙山小調(diào)演唱視頻）

2.課程平臺(tái)：無(wú)

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源（沂蒙山小調(diào)音頻、圖片等）

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組合作學(xué)習(xí)、練習(xí)法、多媒體教學(xué)、小組討論教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《第五單元小調(diào)集萃——沂蒙山小調(diào)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)欣賞到傳統(tǒng)民間音樂(lè)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索沂蒙山小調(diào)的奧秘。

二、新課講授（300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解沂蒙山小調(diào)的基本概念。沂蒙山小調(diào)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了沂蒙山小調(diào)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解民間音樂(lè)的魅力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)沂蒙山小調(diào)的特點(diǎn)和演唱技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與沂蒙山小調(diào)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示沂蒙山小調(diào)的基本演唱技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“沂蒙山小調(diào)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（200字，用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了沂蒙山小調(diào)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)沂蒙山小調(diào)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、沂蒙山小調(diào)的背景和特點(diǎn)

1.背景：沂蒙山小調(diào)起源于山東省沂蒙山區(qū)，是當(dāng)?shù)厝嗣裨趧趧?dòng)、生活和民俗活動(dòng)中創(chuàng)作并流傳的一種民間歌曲。

2.特點(diǎn)：沂蒙山小調(diào)具有濃郁的地方特色，旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，歌詞樸實(shí)，反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钋楦泻蛯?duì)美好生活的向往。

二、沂蒙山小調(diào)的音樂(lè)元素

1.旋律：沂蒙山小調(diào)的旋律以五聲音階為基礎(chǔ)，具有明顯的民間音樂(lè)特點(diǎn)，如跳躍式的音程、裝飾音等。

2.節(jié)奏：沂蒙山小調(diào)的節(jié)奏較為自由，常出現(xiàn)附點(diǎn)音符、切分音符等，表現(xiàn)出勞動(dòng)生活的節(jié)奏感。

3.歌詞：歌詞內(nèi)容豐富，有反映勞動(dòng)生活的、有表達(dá)愛情故事的、有贊美家鄉(xiāng)風(fēng)光的等，具有較高的文學(xué)價(jià)值。

三、沂蒙山小調(diào)的演唱技巧

1.呼吸：演唱時(shí)要保持呼吸均勻，氣息平穩(wěn)，以保證聲音的連貫性和表現(xiàn)力。

2.發(fā)音：注意咬字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，以表達(dá)歌詞的意義和情感。

3.音準(zhǔn)：保持音準(zhǔn)準(zhǔn)確，注意音高的變化，以展現(xiàn)歌曲的旋律美。

4.音色：運(yùn)用適當(dāng)?shù)囊羯?，如柔美的聲音、高亢的聲音等，以表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。

四、沂蒙山小調(diào)的文化價(jià)值

1.歷史價(jià)值：沂蒙山小調(diào)是中華民族音樂(lè)文化的重要組成部分，反映了我國(guó)民間音樂(lè)的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

2.藝術(shù)價(jià)值：沂蒙山小調(diào)具有較高的藝術(shù)價(jià)值，其旋律、節(jié)奏、歌詞等方面都具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

3.社會(huì)價(jià)值：沂蒙山小調(diào)體現(xiàn)了我國(guó)民間音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值，它承載著人民的生活情感、道德觀念和審美趣味。

五、沂蒙山小調(diào)的傳承和發(fā)展

1.傳承：沂蒙山小調(diào)作為民間音樂(lè)，主要通過(guò)口傳心授的方式傳承，也有部分通過(guò)文字、錄音等方式記錄和傳承。

2.發(fā)展：在現(xiàn)代社會(huì)，沂蒙山小調(diào)得到了一定程度的發(fā)展，如改編為現(xiàn)代音樂(lè)、影視作品配樂(lè)等，使其更加符合現(xiàn)代人的審美需求。

六、民間音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)

1.民間音樂(lè)的概念：民間音樂(lè)是指在民間流傳的、為廣大人民群眾所喜聞樂(lè)見的音樂(lè)形式，包括民間歌曲、民間器樂(lè)曲等。

2.民間音樂(lè)的特點(diǎn)：民間音樂(lè)具有地域性、民族性、群眾性等特點(diǎn)，反映了民間音樂(lè)文化的多樣性和豐富性。

3.民間音樂(lè)的價(jià)值：民間音樂(lè)是中華民族音樂(lè)文化的重要組成部分，具有歷史、藝術(shù)和社會(huì)等多方面的價(jià)值。

七、民間音樂(lè)的保護(hù)和傳承

1.保護(hù)：加強(qiáng)對(duì)民間音樂(lè)的保護(hù)，包括對(duì)民間音樂(lè)遺產(chǎn)的搜集、整理和保護(hù)，以及對(duì)民間音樂(lè)傳承人的扶持等。

2.傳承：通過(guò)教育、媒體等多種途徑，加強(qiáng)對(duì)民間音樂(lè)的宣傳和推廣，促進(jìn)民間音樂(lè)的傳承和發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，充分利用多媒體設(shè)備，如PPT、音頻、視頻等，以生動(dòng)、直觀的方式展示沂蒙山小調(diào)的音樂(lè)魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)分組討論、演唱實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的音樂(lè)技能和音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合音樂(lè)、文學(xué)、歷史等學(xué)科，讓學(xué)生從多角度了解沂蒙山小調(diào)的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生注意力不集中：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生注意力容易分散，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)體系不夠完善：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系主要以考試成績(jī)?yōu)橹?，未能全面反映學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和能力。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂管理：加強(qiáng)課堂管理，采用多種教學(xué)手段，如提問(wèn)、小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的注意力。

2.豐富教學(xué)方法：引入更多的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括考試成績(jī)、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)等，全面反映學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解沂蒙山小調(diào)的背景和特點(diǎn)，感受小調(diào)的音樂(lè)魅力。

2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)演唱沂蒙山小調(diào)，掌握基本的音樂(lè)節(jié)奏和旋律。

3.學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)沂蒙山小調(diào)，了解我國(guó)民間音樂(lè)文化的豐富性和多樣性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)要描述沂蒙山小調(diào)的背景和特點(diǎn)。

2.請(qǐng)學(xué)生演唱沂蒙山小調(diào)，檢驗(yàn)他們對(duì)歌曲的掌握程度。

3.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)沂蒙山小調(diào)，對(duì)我國(guó)民間音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

答案：

1.