期末復習練習題-2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級下冊

2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級下冊期末復習練習題（含答案）一、積累與運用1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是()A．腦畔(pàn)顛簸?？菔癄€(làn)人情事故B．潺潺(chán)寒噤落英繽紛(bīng)水猶清冽C．亢奮(kàng)緘默蒹葭蒼蒼(jiān)蜂至踏來D．晦暗(huì)霧靄黃發(fā)垂髫(tiáo)窈窕淑女2.下面語段中加點的詞語運用不正確的一項是（）那個八月，杜甫經(jīng)歷了一場暴風驟雨的襲擊：秋風破茅，秋雨漏屋，一家人無處安身。他卻在此刻慷慨吟出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，憂國憂民的情懷表現(xiàn)得如此光明正大。歷史風云變幻，一撥又一拔的風流人物在歷史的塵埃中變得面目模糊，而人民卻永遠緬懷杜甫，因為他能從自己的痛苦中生出一種大胸懷，窮也兼濟天下，心里裝著人民的人，人民也將永遠記住他！A.暴風驟雨B.光明正大C.風云變幻D.緬懷3.下面句子沒有語病的一項是()A．繼承和發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們義不容辭的責任。B．今夏，《戰(zhàn)狼2》火熱來襲，不僅叫好卻叫座，其火熱背后的深層原因值得我們深思。C．隨著智能手機的普及，使我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。D．學習是否努力是決定我們成績提升的因素之一。4.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ佟痘茨献印贰敖硬荒軐嵚┴??！雹凇奥┴础本褪怯新┒吹氖⒕破?，哪怕江河也難以將它裝滿。③涓滴指小水珠，一個小水珠大的洞，也會造成大壩垮塌。④再如補闕掛漏、補苴罅漏、補漏訂訛等，也是指要補好裂縫、堵住漏洞。⑤所以，為避免小漏、大漏、巨漏，防漏最重要。⑥古人說：“涓滴不漏”。④③①②⑤⑥B.①②④⑥③⑤C.⑥③①②④⑤D.①⑥③⑤②④5.下面情境中，用語符合生活實際，語言表達得體的一項是()A.聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，并塑造良好的企業(yè)形象，精心設計了一則廣告語：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”B.小王得知丟失的文件有著落了，高興地對電話那邊的報信人說：“非常感謝，明天我將于百忙中專程前來取回并當面致謝，請您恭候！”C.他見老朋友的氣消了，還答應留下來吃飯，高興極了，連忙對外屋喊道：“母親，先把飯煮了，然后去買些酒菜來！”D.目不識丁的奶奶坐在孫子床頭，邊縫衣服邊嘮嘮叨叨說個不停：“你學習這樣無恒心，一暴十寒，到時候三好學生評不上，多丟人現(xiàn)眼……”6.下列關(guān)于名著的說法正確的一項是（）A.調(diào)皮是孩子的天性，保爾小時候曾在祖父家里搗蛋，在復活節(jié)的面團上撒煙末兒。B.麗達不離不棄地照顧病重的保爾，并給他精神上的鼓勵，對保爾創(chuàng)作《暴風雨所誕生的》有極大的幫助。C.保爾對朋友非常仗義，為救阿爾焦姆而入獄，在獄中經(jīng)受考驗，卻不透露朋友的行蹤D.保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下進行文學創(chuàng)作的情節(jié)，也是作者奧斯特洛夫斯基真實生活的寫照。7.古詩文默寫填空（1）《賣炭翁》中最能體現(xiàn)賣炭翁復雜矛盾心理的詩句是：，。（2）陸游在《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是：，。（3）浮云游子意，。（李白《送友人》）8.綜合性學習今年五一小長假,以坪上鎮(zhèn)清水長壽村、迎光鄉(xiāng)十重大界、嚴塘鎮(zhèn)白水洞國家地質(zhì)公園、龍山國家森林公園等為代表的網(wǎng)紅景點,把新邵推上我市旅游人氣榜的新高,十余萬人次來新邵“打卡”。為打造新邵旅游品牌,提升新邵形象,你所在的學校以“山水魅力,盡在湖南之心”為主題舉辦一次活動。(1)作為活動參與者,請你設計一則廣告語,向各地朋友宣傳新邵的魅力。(2)你所在學校準備以“厲害了,我的新邵”為主題舉行一次演講比賽。作為活動策劃者,請你仿照示例為本次活動設計評分標準。示例:A：聲音洪亮B：自信大方C：______________________D：__________________作為“厲害了,我的新邵”演講比賽活動的策劃者,請你為演講賽寫一段開場白。閱讀理解（一）閱讀古詩，回答問題南安軍①文天祥梅花②南北路，風雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如不歸！山河千古在，城郭一時非。饑死真吾志，夢中行采薇③?！咀⑨尅竣僭娙吮环航獗鄙希窘?jīng)家鄉(xiāng)江西南安軍，曾絕食。②梅花，指梅嶺即大庾嶺。③商亡，伯夷、叔齊不食周粟，逃進首陽山，采薇充饑，最后餓死。9.下面對本詩的理解或賞析不正確的兩項是（）（）A.一二兩句寫行程中的地點和景色，借“風雨”“征衣”等意象表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的沉重。B.“歸鄉(xiāng)如不歸”是指作者因領(lǐng)軍北上，責任在身，故雖經(jīng)故鄉(xiāng)卻有家不能歸，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的遺憾。C.“山河千古在”化用杜甫《春望》“國破山河在”名句，抒寫自己的胸懷D.詩中用伯夷、叔齊的典故，表達了作者對南宋統(tǒng)治者的失望，渴望能避世隱居的心理。E.整首詩逐層遞進，聲情激蕩，于質(zhì)樸之中見深厚之性情，可以說是用血和淚寫成的作品。10.第三聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請簡析。（二）文言文閱讀從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。金石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽連。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

11.下列帶點的詞解釋錯誤的一項()

A.潭中魚可百許頭（大約）

B.斗折蛇行

（像蛇一樣）

C.不可久居

（居?。?/p>

D.影布石上

(

映

)

12.下面加點字的意義和用法相同的一項是()

A.為坻為嶼

為宮室器皿

B.乃記之而去余聞之也久C.乃記之而去

乃不知有漢

D.俶爾遠逝惟手熟爾13.下列是對本文的分析，其中不準確的一項是()

A.文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。

B.文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟，語言優(yōu)美。

C.文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。

D.本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。

14.翻譯文中畫線的句子

①日光下澈，影布石上。②其岸勢犬牙差互，不可知其源。

15.第二段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？（二）閱讀下文，回答問題。奇妙漢字【材料一】漢字的顯著特點是字形和字義的聯(lián)系非常密切，很多漢字能很直觀地看出它的意思。比如“瓜”，兩撇表示藤，中間豎鉤表示瓜，捺表示葉，“葫蘆科植物的統(tǒng)稱”就是“瓜”的本義。后來我們也用它來形容形狀像瓜的事物，如瓜皮帽、瓜皮船等。瓜的命運是要被切分的，由此引申出“像切瓜一樣”，人們又用“瓜分”表示分割或分配?！吧倒稀保硎静宦斆?，這詞來自春秋時期的“瓜子族”（生活在甘肅敦煌一帶的姜姓人），他們十分勤勞，受人雇傭時總是一刻不停地干活，可是有些人把他們這種老實的習俗看作“傻”，于是就有了“傻瓜”了。有些字是兩個或幾個同樣的字重疊組成的，看起來像體操活動中的疊羅漢，如三個“人”組成“眾”，三個“木”組成“森”，三個“水”組成“淼”。有些字由于字形的變化太大已經(jīng)不那么直觀了，如婦女的“婦”字，為什么在“女”旁加個“歪山”呢？這得從繁體字“婦”中才能看出本來面目。這個“婦”字左邊的“女”旁指婦女，右邊的“帚”是掃帚，合在一起的意思是婦女拿著掃帚在家里勞動?！芭?、帚為婦”和“力、田為男”是符合當時的“女內(nèi)男外”、“男耕女織”的社會情況的。漢字的這種特點使?jié)h字成為世界上單位字符信息量最大的文字，容易辨識，利于聯(lián)想，為加快閱讀速度帶來極大的便利?！静牧隙竣俨渴资菨h字獨有的，每個部首都有其奧秘，如果對部首的文化內(nèi)涵不夠了解，就會出現(xiàn)理解偏差。②一般而言，以“山”為部首的字，這些字的字義都與山有關(guān)，如“峻”與“巍”，都以“山”為部首，表明這些字的字義都與山有關(guān)，只不過是“高而陡”和“高而險”的區(qū)別而已。③以“礻”為部首的字一般與神有關(guān)，因為“礻”是“示”的變形?！墩f文解字》中這樣解釋：“天垂象，見吉兇，所以示人也?！狈惨浴啊睘椴渴椎臐h字，往往與天地祖宗鬼神有關(guān)，如“神”，從示，申聲，天神也；“衹”，從示，氏聲，地神也。日常生活中，很多人容易將“衤”與“衤”混淆。其實，“衤”是“衣”的變形，那么以“衤”為部首的字自然與衣服有密切的關(guān)系。④“彳”與“人”無關(guān)，讀作chì，甲骨文像十字街形。十字街行人來往，因此，“彳”有小步緩行、走走停停的意思。以“彳”為部首的字，基本表示行走、行為、行動、出行或往、去之意。比如“彷徨”，意思為游移不定，不知道往哪里走；再如“徐”，本義是緩慢地走。⑤部首是漢字中很有特色的構(gòu)字部件，因其有明顯的意義，可以幫助大家了解字義、記憶字形。16.下列說法與原文意思相符合的一項是（）A.漢字具有字形和字義聯(lián)系密切的特點，根據(jù)這一特點我們能直觀看出字的含義B.當遇到不理解的字時，只要你查一查它的繁體字便可看出它的本義。C.漢字歷史悠久，這一特點使?jié)h字成為世界上單位字符信息量最大的文字。D.部首是漢字中獨有的構(gòu)字部件，對于我們了解字義、記憶字形很有幫助。17.下列說法不正確的一項是（）A.材料一中的“比如‘瓜’，兩撇表示藤，中間豎鉤表示瓜，捺表示葉”一句運用打比方的說明方法。B.材料一生動形象地介紹了漢字最顯著的特點。C.材料二中第③段“一般”“往往”等詞的使用，使表達更科學準確。D.材料二采取總分總式的結(jié)構(gòu)闡述了部首對理解漢字的作用。18.請運用【材料二】的知識及下面的鏈接材料，回答問題?！炬溄硬牧稀壳迩鍖W成語時，覺得很多字都長得差不多，她總是分不清記不住。例如下面這兩個空，她就不知道該填哪個字，請你從部首的角度告訴她該如何選擇并說明理由。（1）綱挈領(lǐng)（A提B題）（2）不而走（A徑B脛）（1）選項：理由：（2）選項：理由：（四）閱讀下文，回答問題。心中永駐“桃花源”“世界上有兩個桃花源，一個在您心中，一個在重慶酉陽”，就為這滿是誘惑極具“殺傷力”的廣告語，強烈的好奇心和探究心激發(fā)了我一睹酉陽桃花源真容的欲望。

當然，這還有另一個原因:數(shù)年前，我曾去過湖南常德桃花源，其景其物皆依陶公之文而設，表面看來煞是相似，但也有破綻有疏漏。游玩結(jié)束，心中默想:盡管景區(qū)引述各種地方史志佐證其真實性，仍不失迎合之跡附會之意，有拉郎配套近乎之嫌。

意已定，行必果。前不久，我終于踏上酉陽桃花源之旅，一路上我始終持著一種“考證學者”的心態(tài):看看它到底與陶潛筆下的桃花源有幾分相似?盡管它頭頂“國家五A級旅游景區(qū)”的華冠。

步入景區(qū)，卵石鋪就的小徑沿小溪蜿蜒前伸，夾岸桃樹林立，確是“中無雜樹，芳草鮮美”，只可惜錯過了時節(jié)，無以欣賞“落英繽紛”之美景。行走不久，“林盡水源”，有山兀立，一天然高大石洞赫然入目。穿過百十米長的石洞，果真“豁然開朗”，目之所見，“屋舍儼然”“良田美池桑竹”“阡陌交通”，一切那么自然，那么順眼，地勢、環(huán)境似渾然天成，景物格局與陶淵明筆下所述甚為吻合，無怪乎景區(qū)大門有聯(lián)曰:無影無蹤漁郎路誌，有根有據(jù)陶令文章。

此地真是桃花源?細細思量，亦生疑惑:一則當初武陵漁人是乘船溯溪而上，而今所見，小溪(準確地說應是小水溝)窄且淺，無以載舟；二則“山有小口”“初極狹，才通人”，而此天然石洞高且闊，亦與陶公之文所述不同。

究竟哪里才是真正的桃花源原型地？公說公有理，婆說婆有理，實難斷定。即便是能請來當年陶公進行表決，說不準對這兩者都會予以否定，甚或自己也給不出一個真正的答案。究其因，文學作品可藝術(shù)再加工，且當初陶潛先生撰寫此文并非是給某地作真實的旅游推介，而是借筆下“桃花源”寄寓自己美好的人生追求和社會理想!

其實答案并不重要，悟情才是本真。由是思之，很多時候，我們對諸多事情沒必要一定見分曉，一定要弄它個水落石出，適時適地給內(nèi)心存留一份“朦朧美”“神秘美”也未嘗不可，因為很多事物一經(jīng)點破，往往就失去了原汁原味。換言之，我們?yōu)槿颂幨酪彩侨绱?，不要為蝸角之名繩頭之利而爭個昏天黑地你死我活，也不必為無關(guān)緊要的芝麻小事而辯出個桃紅李白日出云開。人生一世，穩(wěn)住了立身之要義，守住了法、情、理、德之底線，就是打造好了自己的“桃花源”。

或許世上本無桃花源，抑或世上已無桃花源，但只要心中永駐“桃花源”，我們就可永遠生活在桃花源!19、作者兩次述寫游常德、酉陽桃花源有何作用？20.作者寫“游酉陽桃花源”時多次運用了什么修辭？有何作用？21.作者心中“桃花源”的真正內(nèi)涵是什么？22.文中畫線句的三處“桃花源”分別指什么？23.結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對打造校園“桃花源”的認識和理解。四、作文24.閱讀下面的材料，按要求作文。一平出生在一個大家族，每逢節(jié)假日，長輩們都會召集家族成員聚會。一平對此并不感興趣，常借故不參加。相較于家族聚會，他更喜歡和同學朋友在一起。爸爸很不高興，認為親戚就是要常走動才會親，而一平卻覺得和同輩人能聊的話題更多。對這個問題你有怎樣的體會或思考？請自選角度寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講進身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名；④不得抄襲，字數(shù)不少于600字。答