Unit2 My familyC.story time（教案）2023-2024學年英語三年級下冊

教案：Unit2MyfamilyC.storytime一、教學目標1.知識與技能目標：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解故事內容，學會用英語介紹家庭成員，并能用簡單的英語描述家庭成員的體貌特征。2.過程與方法目標：通過小組合作、角色扮演等教學活動，培養(yǎng)學生英語聽、說、讀、寫的能力，提高學生的英語交際能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛家庭的情感，尊重家庭成員，學會感恩。二、教學內容本節(jié)課主要學習Unit2MyfamilyC.storytime，內容包括：理解故事內容，學習介紹家庭成員，描述家庭成員的體貌特征。三、教學重點與難點1.教學重點：理解故事內容，學會用英語介紹家庭成員，描述家庭成員的體貌特征。2.教學難點：正確運用英語詞匯和句型描述家庭成員，培養(yǎng)學生的英語口語表達能力。四、教具與學具準備1.教具：PPT、錄音機、教學卡片、黑板、粉筆等。2.學具：英語課本、練習冊、文具等。五、教學過程1.導入通過播放一首關于家庭的英文歌曲，激發(fā)學生的學習興趣，引入本節(jié)課的主題。2.新課展示（1）教師展示故事課件，引導學生觀看并理解故事內容。（2）教師帶領學生學習故事中的重點詞匯和句型，如：mother、father、brother、sister、Ihaveahappyfamily等。（3）學生分組討論，用英語介紹自己的家庭成員，并描述他們的體貌特征。3.小組活動（1）學生分組，每組選擇一個家庭成員，用英語介紹該成員，并描述其體貌特征。（2）各小組輪流展示，其他小組認真聽，并進行評價。4.角色扮演（1）教師選取幾個學生，讓他們扮演故事中的角色，進行現場表演。（2）其他學生觀看表演，并給予掌聲鼓勵。（2）布置作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關于自己家庭成員的短文，不少于50詞。六、板書設計板書設計要簡潔明了，突出本節(jié)課的重點知識，如下：Unit2MyfamilyC.storytime1.家庭成員詞匯：mother、father、brother、sister等2.句型：Ihaveahappyfamily.He/Sheismy…3.描述家庭成員的體貌特征：tall、short、fat、thin等七、作業(yè)設計1.用英語寫一篇關于自己家庭成員的短文，不少于50詞。2.收集關于家庭的英語諺語或名言，并翻譯成中文。八、課后反思1.教師要關注學生在課堂上的參與度，鼓勵學生積極發(fā)言，提高學生的英語口語表達能力。2.在小組活動中，教師要關注每個學生的表現，確保每個學生都有機會參與到活動中來。3.課后要及時批改作業(yè)，對學生的寫作進行指導，提高學生的英語寫作能力。4.教師要不斷反思自己的教學方法和教學效果，及時調整教學策略，以提高教學質量。重點關注的細節(jié)：教學過程1.導入：通過播放一首關于家庭的英文歌曲，激發(fā)學生的學習興趣，引入本節(jié)課的主題。這個環(huán)節(jié)可以讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)，提高學生的學習積極性。a.故事內容的選擇：選擇一個貼近學生生活、有趣味性、富有教育意義的英語故事，以激發(fā)學生的學習興趣。b.故事中的重點詞匯和句型：在新課展示環(huán)節(jié)，教師需要引導學生學習故事中的重點詞匯和句型，如：mother、father、brother、sister、Ihaveahappyfamily等。這些詞匯和句型是學生用英語介紹家庭成員、描述家庭成員體貌特征的基礎。c.學生的參與度：在新課展示環(huán)節(jié)，教師需要關注學生的參與度，鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)學生的英語口語表達能力。b.活動評價：在小組活動過程中，教師需要對每個小組的表現進行評價，及時給予反饋，引導學生正確運用英語詞匯和句型，提高學生的英語表達能力。a.學生的參與度：在角色扮演環(huán)節(jié)，教師需要關注學生的參與度，鼓勵學生大膽表演，培養(yǎng)學生的英語口語表達能力。b.表演評價：在角色扮演過程中，教師需要對學生的表演進行評價，及時給予反饋，引導學生正確運用英語詞匯和句型，提高學生的英語表達能力。a.作業(yè)內容：作業(yè)內容要與本節(jié)課的教學內容緊密結合，讓學生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學知識。b.作業(yè)評價：教師需要及時批改作業(yè)，對學生的寫作進行指導，提高學生的英語寫作能力。在教學過程中，教師需要關注學生的參與度、活動評價、作業(yè)布置等方面，以確保教學效果的達成。同時，教師還需要不斷反思自己的教學方法和教學效果，及時調整教學策略，以提高教學質量。6.課堂管理：教師應確保課堂秩序良好，使學生能夠專注于學習。在小組活動和角色扮演環(huán)節(jié)，教師需要適時引導學生，避免課堂秩序混亂。7.學生的個體差異：教師需關注學生的個體差異，針對不同水平的學生給予不同的指導和幫助。對于基礎較弱的學生，教師可以提供額外的輔導和練習機會，幫助他們提高英語水平。8.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。例如，通過故事內容和小組活動，引導學生熱愛家庭，尊重家庭成員，學會感恩。9.教學方法的選擇：教師應根據教學內容和學生的實際情況，選擇合適的教學方法。例如，在新課展示環(huán)節(jié)，可以采用講授法、演示法和練習法相結合的方式，幫助學生更好地理解和掌握知識。10.教學手段的運用：教師應充分利用各種教學手段，如PPT、教學卡片、黑板等，輔助教學，提高教學效果。同時，教師還可以利用網絡資源，為學生提供更多學習資料和練習機會。12.教學反饋：在教學過程中，教師需要關注學生的反饋，了解學生的學習進度和困難。根據學生的