整體護理理念及臨床應(yīng)用課件

整體護理理念及臨床應(yīng)用整體護理理念及臨床應(yīng)用

整體護理的概述現(xiàn)代護理發(fā)展經(jīng)歷的三個階段：以疾病為中心的護理階段

尚未形成理論體系，協(xié)助醫(yī)生診斷和治療疾病，忽視人的整體性以病人為中心的發(fā)展階段

確立人的整體性，新的醫(yī)學模式“生物-心理-社會”產(chǎn)生，首次提出護理程序，開始按照護理程序?qū)Σ∪藢嵤┱w護理。以人的健康為中心的發(fā)展階段

工作場所由醫(yī)院擴展到其它部門，工作范圍由病人擴展到人的所有生命階段整體護理理念及臨床應(yīng)用整體護理概述整體護理概念：是一種以護理對象為中心，視護理對象為生物、心理、社會多因素構(gòu)成的開放性有機整體，以滿足護理對象身心需要，恢復健康為目標，運用護理程序的理論與方法，實施系統(tǒng)、計劃、全面的護理思想和護理實踐活動。整體護理理念及臨床應(yīng)用整體護理的內(nèi)涵人的整體性Diagram2Diagram3將護理對象視為生物的、心理的、社會的、文化的、發(fā)展的人，強調(diào)人與環(huán)境的相互影響要求為護理對象提供全方位的護理

要求護理實踐的各個環(huán)節(jié)密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致。Diagram2Diagram3護理專業(yè)的整體性護理的整體性整體護理理念及臨床應(yīng)用整體護理的目標

根據(jù)人的生理、心理、社會、文化、精神等方面的需要，提供適合個人的最佳護理。整體護理理念及臨床應(yīng)用

護理哲理人員組織標準護理計劃標準健康教育計劃工作環(huán)境護理表格制定護理評價

施實整體護理必備條件整體護理理念及臨床應(yīng)用標準護理計劃、教育計劃整體護理理念及臨床應(yīng)用PIO表格整體護理理念及臨床應(yīng)用各類護理表格整體護理理念及臨床應(yīng)用整體護理理念及臨床應(yīng)用病區(qū)護理組織結(jié)構(gòu)圖護士長護士長責任組長辦公室護士責任組長責任護士3-4名責任護士3-4名患者若干患者若干患者若干患者若干整體護理理念及臨床應(yīng)用整體護理臨床應(yīng)用依據(jù)指導思想：現(xiàn)代護理觀實施手段：護理程序

以患者為中心：以人為本

以健康教育為特色以基礎(chǔ)護理為突破口整體護理理念及臨床應(yīng)用

現(xiàn)代護理觀1、獨立學科觀：1.護理學的知識體系：2.護理學的基本理論框架：人、環(huán)境、健康、護理四個方面構(gòu)成了護理學的基本理論框架?；A(chǔ)知識護理專業(yè)知識整體護理理念及臨床應(yīng)用現(xiàn)代護理觀2、整體護理觀：

1.護士要視服務(wù)對象為一個功能整體。

2.護理要體現(xiàn)在人的生命全過程和全過程的每一階段。

3.護理要體現(xiàn)在疾病與健康動態(tài)平衡的過程中。

4.護理應(yīng)對整個人群提供服務(wù)。整體護理理念及臨床應(yīng)用3、護理過程系統(tǒng)觀：整體護理以護理程序為基本思維和工作框架。護理程序是一個系統(tǒng)地解決問題的程序，運用護理程序?qū)嵤┱w護理，保證了護理對象獲得最佳的護理效果，體現(xiàn)了護理過程的系統(tǒng)性，體現(xiàn)了護理專業(yè)的獨立性和科學性。整體護理以護理程序為基本思維和工作框架。護理程序是一個系統(tǒng)地解決問題的程序，它是護士根據(jù)不同服務(wù)對象的需要進行的一系列有計劃的系統(tǒng)的全身心護理。無論護理對象是患者還是健康人，無論護理工作的場所是醫(yī)院\社區(qū)診所、家庭病房，還是保健康復機構(gòu)，護士都可用護理程序組織護理工作。運用護理程序?qū)嵤┱w護理，保證了護理對象獲得最佳的護理效果，體現(xiàn)了護理過程的系統(tǒng)性，體現(xiàn)了護理專業(yè)的獨立性和科學性。整體護理理念及臨床應(yīng)用四、職能延伸觀：護理工作涉及到人的生命過程，其工作范圍不僅是在醫(yī)院臨床，還要深入到家庭和社區(qū)及社會，為人類提供健康保健護理服務(wù)。促進全民健康，是每一位護理工作者的神圣使命。整體護理理念及臨床應(yīng)用二、整體護理的臨床應(yīng)用整體護理實施手段：護理程序健康教育程序整體護理理念及臨床應(yīng)用

整體護理護理程序`健康教育程序整體護理理念及臨床應(yīng)用整體護理的實施手段：護理程序護理程序：是以增進和恢復服務(wù)對象的健康為目標的一系列的有步驟、有目的的護理活動的過程。整體護理理念及臨床應(yīng)用護理程序護理程序具體可分為五個步驟：

估計：從各方面有步驟、有計劃地收集資料以評估病人健康狀態(tài)的過程謂之估計。診斷：護理診斷是對病人現(xiàn)有的或潛在的身心健康問題的描述。計劃：針對護理診斷，制定具體護理措施。實施：是為達到護理目標而將計劃中各項措施付諸行動的過程。評價：評價是將病人的健康狀況與原先確定的護理目標進行有計劃的、系統(tǒng)的比較過程。整體護理理念及臨床應(yīng)用健康教育評估；計劃：計劃是進行健康教育的決策過程，護士應(yīng)結(jié)合評估資料制定健康教育計劃。選擇健康教育方法實施評價整體護理理念及臨床應(yīng)用

健康教育貫穿于整個護理程序過程,無論是治療或是護理,護士對病人的健康教育無處不在,在教育過程中我們應(yīng)具備:一、與人溝通技巧1、針對不同人群采用不同的語言2、使用禮貌性用語，充分尊重病人3、關(guān)心病人，注意傾聽4、選擇恰當用語，積極引導患者二、要有豐富的專業(yè)理論知識及嫻熟的技能整體護理理念及臨床應(yīng)用基礎(chǔ)護理和整體護理的關(guān)系1、提高認識，明確基礎(chǔ)護理與整體護理的關(guān)系2、從基礎(chǔ)護理入手，以滿足病人需求為突破口，重點落實解決病人家屬擔心的問題，制訂標準使基礎(chǔ)護理各項措施從制度上得到保證，提高護士的積極性和創(chuàng)造性，全面推動整體護理發(fā)展。整體護理理念及臨床應(yīng)用整體護理理念及臨床應(yīng)用整體護理的發(fā)展前景整體護理是一種觀念，觀念的延伸就是整體醫(yī)療。以病人為中心，用系統(tǒng)的、