外研社（三起）三年級英語上冊Module 3教案

外研社（三起）三年級英語上冊Module3教案教學(xué)內(nèi)容：本模塊主要圍繞“我的家”這一主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括家庭成員的介紹、家庭成員的稱呼、家庭成員的特點以及家庭成員之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠用英語介紹自己的家庭成員，增強學(xué)生的英語表達能力。教學(xué)目標：1.知識目標：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本模塊的單詞和句子，掌握家庭成員的稱呼和特點，并能用英語介紹自己的家庭成員。2.能力目標：通過本模塊的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說能力和表達能力，培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂活動的積極性。3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人、熱愛家庭的情感，增強學(xué)生的家庭觀念。教學(xué)難點：1.家庭成員的稱呼和特點的掌握。2.句子結(jié)構(gòu)的正確運用。3.學(xué)生用英語介紹家庭成員的表達能力。教具學(xué)具準備：1.家庭成員的圖片或?qū)嵨铩?.錄音機、錄音帶。3.課本、練習(xí)冊。4.黑板、粉筆。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入利用家庭成員的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生用中文介紹自己的家庭成員，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容展示（1）展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出家庭成員的稱呼。（2）播放錄音，讓學(xué)生跟讀單詞和句子，學(xué)習(xí)家庭成員的特點。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員，鞏固所學(xué)知識。3.練習(xí)（1）學(xué)生兩人一組，用英語互相介紹家庭成員。（2）教師請幾名學(xué)生上臺，用英語介紹自己的家庭成員，全班同學(xué)進行評價。4.小結(jié)5.作業(yè)布置（1）抄寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子。（2）用英語寫一篇介紹自己家庭成員的短文。板書設(shè)計：Module3MyFamily家庭成員：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother特點：tall,short,fat,thin,young,old句子：Thisismyfather.Heistallandyoung.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫單詞和句子。2.用英語寫一篇介紹自己家庭成員的短文。課后反思：本節(jié)課通過家庭成員的圖片和實物導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的聽說訓(xùn)練，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)英語。課后作業(yè)的布置，使學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，要加強對學(xué)生表達能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的英語水平。同時，注重情感教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人、熱愛家庭的情感。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。教師可以通過展示家庭成員的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生用中文介紹自己的家庭成員，從而自然地引入本模塊的主題。教師還可以設(shè)計一些有趣的活動或游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。2.新課內(nèi)容展示：在新課內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，教師需要通過展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出家庭成員的稱呼。接著，播放錄音，讓學(xué)生跟讀單詞和句子，學(xué)習(xí)家庭成員的特點。在這個過程中，教師需要注意語音和語調(diào)的準確性，以及句子的語法結(jié)構(gòu)。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計：練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識的重要步驟。教師可以設(shè)計一些有趣的活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在互動中練習(xí)英語。教師還可以設(shè)計一些真實的情境，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識。5.作業(yè)布置：作業(yè)布置是鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些有針對性的作業(yè)，如抄寫單詞和句子、寫短文等。教師還可以設(shè)計一些拓展性的作業(yè)，如讓學(xué)生用英語調(diào)查家人的興趣愛好，并在下一節(jié)課上進行分享。在詳細補充和說明教學(xué)過程的設(shè)計時，我們需要考慮到學(xué)生的認知特點、學(xué)習(xí)興趣和英語水平的差異，以確保教學(xué)活動能夠有效地促進學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計：2.新課內(nèi)容展示：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該通過多種教學(xué)手段，如圖片、實物、故事、情景模擬等，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。例如，教師可以使用家庭照片或者卡片來展示家庭成員，并引導(dǎo)學(xué)生用英語進行描述。在展示過程中，教師應(yīng)該注意使用TPR（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，即通過身體動作來加強語言學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在模仿和動作中加深對詞匯和句型的記憶。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計：練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)該多樣化，既有全班性的活動，也有小組或個人的練習(xí)。例如，教師可以組織一個“家庭成員接力賽”，讓學(xué)生分成小組，每個成員用英語介紹一個家庭成員，然后下一個成員繼續(xù)，看哪個小組能夠最快完成。這樣的活動既能夠提高學(xué)生的口語表達能力，又能夠增強團隊合作意識。同時，教師還應(yīng)該提供個別化的練習(xí)機會，讓每個學(xué)生都有機會在班級面前展示自己的學(xué)習(xí)成果。4.小結(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計：5.作業(yè)布置：作業(yè)布置應(yīng)該具有針對性和實踐性，既能夠鞏固課堂所學(xué)，又能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。例如，教師可以讓學(xué)生回家后，用英語為自己的家庭成員制作一張介紹卡片，包括家庭成員的照片、名字和他們喜歡的活動。這樣的作業(yè)既能夠讓學(xué)生在實踐中運用英語，又能夠增強學(xué)生對家庭的愛和對學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注意觀察學(xué)生的