五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Module 7Unit 1 This dog can help him (1) 外研社（一起）

五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Module7Unit1Thisdogcanhelphim(1)外研社（一起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生能夠理解、聽(tīng)懂、準(zhǔn)確認(rèn)讀詞匯：dog,cat,police,hear,see。（2）學(xué)生能夠理解、聽(tīng)懂、準(zhǔn)確認(rèn)讀句型：Thisdogcanhelphim.Thiscatcansee.（3）學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。2.過(guò)程與方法：通過(guò)圖片展示、游戲、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和合作意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：dog,cat,police,hear,see2.句型：Thisdogcanhelphim.Thiscatcansee.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：詞匯和句型的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：句型的正確運(yùn)用和動(dòng)物詞匯的記憶。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出已知的動(dòng)物詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)PPT展示新課詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，并解釋詞匯含義。3.操練：通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。4.鞏固：通過(guò)練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，并進(jìn)行針對(duì)性的講解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.Module7Unit1Thisdogcanhelphim.2.詞匯：dog,cat,police,hear,see3.句型：Thisdogcanhelphim.Thiscatcansee.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一段小對(duì)話。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。2.在教學(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。3.課后要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。本節(jié)課通過(guò)圖片展示、游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)能力和合作意識(shí)。同時(shí)，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示一些可愛(ài)的動(dòng)物圖片，如狗、貓等，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱。這個(gè)環(huán)節(jié)可以復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生已知的動(dòng)物詞匯，同時(shí)為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：教師使用PPT展示新課的詞匯和句型，如“dog,cat,police,hear,see”和“Thisdogcanhelphim.Thiscatcansee.”。在展示過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。同時(shí)，教師需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋詞匯的含義，幫助學(xué)生理解和記憶。3.操練：教師設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情景中使用所學(xué)詞匯和句型。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“動(dòng)物能力大賽”的游戲，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)描述它們的能力。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還能夠增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和參與感。4.鞏固：教師通過(guò)練習(xí)題來(lái)檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。練習(xí)題可以包括填空、選擇、匹配等形式，旨在鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解和運(yùn)用。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性的講解，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。保持課堂氛圍的活躍和輕松，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。注意個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予額外的關(guān)注和幫助。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)化：教師可以播放一段包含不同動(dòng)物聲音的視頻，讓學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物的聲音。通過(guò)問(wèn)答形式復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物詞匯，如“Canyouseeatiger?Whatcanatigerdo?”。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的細(xì)化：在展示新詞匯時(shí)，教師可以使用實(shí)物、圖片或動(dòng)作來(lái)輔助解釋詞匯，如展示一只玩具狗，并模仿狗的叫聲，來(lái)教授“dog”這個(gè)單詞。通過(guò)故事情境引入句型，例如講述一個(gè)警察和他的狗幫助人們的故事，引出“Thisdogcanhelphim”的句型。3.操練環(huán)節(jié)的細(xì)化：設(shè)計(jì)“動(dòng)物能力卡片”游戲，每張卡片上都有一種動(dòng)物和它的能力描述，學(xué)生需要找到匹配的卡片。進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，然后編一個(gè)小劇本，展示這種動(dòng)物如何幫助人類。4.鞏固環(huán)節(jié)的細(xì)化：設(shè)計(jì)一個(gè)“聽(tīng)力挑戰(zhàn)”活動(dòng)，播放一段錄音，錄音中包含了本節(jié)課學(xué)過(guò)的詞匯和句型，學(xué)生需要聽(tīng)后完成相應(yīng)的練習(xí)。讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，使用本節(jié)課學(xué)過(guò)的詞匯和句型。布置作業(yè)時(shí)，可以讓學(xué)生畫(huà)一幅關(guān)于動(dòng)物幫助人類的圖畫(huà)，并寫(xiě)下英文句子描述圖畫(huà)中的情景。確保所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中，特別是內(nèi)向或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。在活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。教師應(yīng)適時(shí)提供反饋，糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，幫助他們改進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)。通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，如多媒體、實(shí)物、游戲等，