學(xué)校校本研訓(xùn)工作計(jì)劃例文（5篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)學(xué)校校本研訓(xùn)工作計(jì)劃例文一、指導(dǎo)思想以____和____為指導(dǎo)，全面____教育方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)；以中心校的工作計(jì)劃為指南，積極實(shí)踐課程改革理念，全面強(qiáng)化素質(zhì)教育，突出研訓(xùn)工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化研訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革；以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加快教育改革的步伐，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、工作目標(biāo)樹立超前意識(shí)、科研意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，立足本職，力爭(zhēng)高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作。三、工作重點(diǎn)：1.有計(jì)劃地____學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論。2.開展子課題“提高學(xué)生寫作能力的途徑與方法”研究。3.做好階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。4.做好教學(xué)管理工作。四、主要工作：（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，真正提高研訓(xùn)工作實(shí)效。在學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)下，教研組要____全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，全面提升教師的教研、教學(xué)的理論水平；同時(shí)要求科組老師對(duì)所授的教材進(jìn)行全冊(cè)的研讀和分析，準(zhǔn)確地把握教材的教學(xué)重點(diǎn)，找到教材難點(diǎn)的突破口；開展說(shuō)課活動(dòng)，以單元重點(diǎn)課為例，突出本組教材的教學(xué)重點(diǎn)，說(shuō)課過(guò)程中要體現(xiàn)新課程的理念，要用理論來(lái)指導(dǎo)自己對(duì)教材的處理方法；認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，做到備教材，備學(xué)生，真正體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”。使課堂教學(xué)落到實(shí)處，做到一課一得，四十分鐘見效果，____“堤內(nèi)損失，堤外補(bǔ)”，“平時(shí)不練基本功，總要臨時(shí)抱佛腳”，樹立全新的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、課程觀。（二）發(fā)揮____的智慧，使研訓(xùn)工作真正為教學(xué)服務(wù)。讓研訓(xùn)工作滲透到每一位教師及教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，博采眾長(zhǎng)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系。為此，我們將重視科組的____備課活動(dòng)，做到資源共享，營(yíng)造____幸福觀、創(chuàng)設(shè)濃濃的你幫我，我助你的教學(xué)教研氛圍。積極開展課題研究活動(dòng)，____課題研討公開課的活動(dòng)，圍繞課題，進(jìn)行備課研究。課后緊緊圍繞課題進(jìn)行評(píng)課，做到各抒己見，形成共識(shí)。（三）以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改，開展教學(xué)研討活動(dòng)。我們繼續(xù)在中心?？蒲惺业膸ьI(lǐng)下，進(jìn)行教學(xué)研究，繼續(xù)以暨定課題為主題有效地進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的教學(xué)研究，堅(jiān)持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改，逐步使我們的課改工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。每一位教師在說(shuō)課、備課、授課的基礎(chǔ)上，做好課后追記，突出自己的課改意識(shí)，談出自己的得失與創(chuàng)新。以先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以教學(xué)研究的目光來(lái)審視自己的教學(xué)活動(dòng)，反思自己的教學(xué)過(guò)程，每位教師都要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)的反思，提升自己的教學(xué)水平，努力向“研究型”轉(zhuǎn)化。五、具體工作安排：第一周。制定教研組研訓(xùn)工作計(jì)劃。第二周。確定研訓(xùn)課題。第三周：____觀看教改觀摩錄像課第六周：就研討方法____備課，內(nèi)容第十冊(cè)積累第八周：課題研究課第九周。配合學(xué)校教研活動(dòng)隨堂聽課。第十一周：評(píng)課、做好期中復(fù)習(xí)、檢測(cè)工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析第十三周：評(píng)議研究課第十四周：政治學(xué)習(xí)學(xué)校校本研訓(xùn)工作計(jì)劃例文（二）為促進(jìn)我校教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建特色化校本研訓(xùn)模式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)期校本研訓(xùn)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以____為指導(dǎo)，以“打造智慧教師，建設(shè)高效課堂，培養(yǎng)快樂(lè)學(xué)生，構(gòu)建特色學(xué)?！睘榭偰繕?biāo)，以“提升教師綜合素質(zhì)，深化高效課堂建模，扎實(shí)開展課題研究，有效提高教學(xué)質(zhì)量”為主線，立足校情，活化研訓(xùn)形式，豐富研訓(xùn)內(nèi)容，積極探索以校為本的研訓(xùn)模式，為教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力。二、研訓(xùn)目標(biāo)以更新教育理念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)為抓手，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，通過(guò)開展教師培訓(xùn)、教學(xué)研究等扎實(shí)有效的研修活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，提高教師教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)為：1.強(qiáng)化師德修養(yǎng)。大力提高教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)，通過(guò)師德師風(fēng)整頓等活動(dòng)，努力使全體教師熱愛教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。2.苦練教學(xué)基本功。要求教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，開展教學(xué)基本功競(jìng)賽，促使教師練就較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)基本功，教育教學(xué)水平得到有效提升。3.提升教育理論水平。努力提升教師的理論素養(yǎng)，強(qiáng)化課堂實(shí)踐研究，不斷優(yōu)化教師教學(xué)行為，結(jié)合教師發(fā)展的需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)，提高研訓(xùn)的質(zhì)量。4.加強(qiáng)教學(xué)研究。進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識(shí)，逐步建立教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的研訓(xùn)方式，實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型的切實(shí)轉(zhuǎn)變。5.建立研訓(xùn)工作機(jī)制。完善校本研訓(xùn)制度，制定研訓(xùn)工作考核細(xì)則，將研修結(jié)果納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核，并將考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)樹模的重要內(nèi)容。三、研訓(xùn)原則1.校本性原則。堅(jiān)持“基于學(xué)?！?、“為了學(xué)校”、“在學(xué)校中”的原則，立足學(xué)校及個(gè)人教學(xué)實(shí)際開展研訓(xùn)活動(dòng)。2.全員性原則。全體在職教師及教育管理人員，均須全員、全程參與研訓(xùn)。3.自主性原則。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和教師的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)、安排和選擇研訓(xùn)內(nèi)容、形式和時(shí)間，自主決策、自主實(shí)施、自主管理。4.合作性原則。堅(jiān)持同伴互助、專家引領(lǐng)、校際交流、區(qū)域協(xié)作。強(qiáng)調(diào)學(xué)校與學(xué)校、教師與學(xué)生、教師與教師、教師與專業(yè)人員之間的交流與對(duì)話。四、研訓(xùn)措施1.建立研訓(xùn)檔案，確保研訓(xùn)活動(dòng)有序開展。一是專任教師要結(jié)合學(xué)科實(shí)際，制定個(gè)人研修計(jì)劃，建立校本研修檔案，并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展方向，自主閱讀，實(shí)踐反思，提高專業(yè)理論素養(yǎng)，做到研修活動(dòng)“五個(gè)一”，即：閱讀一本教育專著，參加一次專業(yè)培訓(xùn)，上好一節(jié)公開課、撰寫一篇教學(xué)反思、自制一個(gè)原創(chuàng)課件。二是要堅(jiān)持校本研訓(xùn)專項(xiàng)考核，了解研訓(xùn)實(shí)情，對(duì)教師的研訓(xùn)過(guò)程及時(shí)指導(dǎo)矯正，并將結(jié)果記入個(gè)人研訓(xùn)檔案，納入績(jī)效考核之列。2.豐富研訓(xùn)內(nèi)容，促進(jìn)教師專業(yè)科學(xué)發(fā)展。⑴師德研訓(xùn)。我們將結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師明白：愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己，就是要做到“學(xué)為人師，行為示范”，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模。⑵學(xué)科研訓(xùn)。學(xué)科研訓(xùn)主要是指研讀教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。在集中專題研訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)藝術(shù)、教育手段。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。⑶教育教學(xué)能力研訓(xùn)。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以課程資源與學(xué)科整合為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研訓(xùn)；通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研訓(xùn)方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平，積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。⑷現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的教育博客。⑸教育科研能力研訓(xùn)，要樹立教研科研意識(shí)，把研訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研訓(xùn)。以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。3.活化研訓(xùn)形式，增強(qiáng)校本研訓(xùn)實(shí)效。⑴加強(qiáng)校本培訓(xùn)。一是鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)，為教師參加上級(jí)教育部門組織的各類培訓(xùn)提供機(jī)會(huì)和保障。二是做好校本培訓(xùn)，以專題講座、案例研究等為主要內(nèi)容，邀請(qǐng)縣內(nèi)外學(xué)科專家來(lái)校培訓(xùn)指導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)揮我校教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍均衡發(fā)展。⑵立足課堂教學(xué)。以深化”高效課堂”建模研究為契機(jī)，開展各種示范課、研討課、觀摩課、每周一評(píng)等公開教學(xué)活動(dòng)，組織教師積極參加聽、評(píng)、議課活動(dòng)，在全校形成“學(xué)、趕、比、超”的良好研修氛圍，增強(qiáng)研修實(shí)效。⑷加強(qiáng)課題研究。我們將積極推廣省級(jí)課題的研究成果，同時(shí)按照“問(wèn)題即課題”的原則，扎實(shí)開展課題研究工作，實(shí)現(xiàn)了“人人有課題，人人有研究，人人出成果”的目標(biāo)。（5）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，二是建立校本研訓(xùn)資源庫(kù)，建立研訓(xùn)群，達(dá)到研討交流、相互學(xué)習(xí)的目的。五、研修保障1.制度保障。成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建“校長(zhǎng)室-教導(dǎo)處-教研組-教師個(gè)體”四層網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)行塔式管理，分層負(fù)責(zé)，建立校長(zhǎng)總抓、年級(jí)分抓、教導(dǎo)主任細(xì)抓的管理機(jī)制，明確職責(zé)，夯實(shí)責(zé)任。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：各教研組組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定學(xué)校校本研訓(xùn)總體規(guī)劃，修訂完善校本研訓(xùn)制度，為教師開展校本研訓(xùn)提供良好的軟、硬件支持，并深入教學(xué)一線參與研訓(xùn)活動(dòng)的開展，并及時(shí)指導(dǎo)矯正。2.經(jīng)費(fèi)保障。認(rèn)真落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)總額的____%的政策規(guī)定，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保校本研訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，積極為全面推進(jìn)校本研訓(xùn)工作創(chuàng)造條件。學(xué)校校本研訓(xùn)工作計(jì)劃例文（三）為促進(jìn)我校教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建特色化校本研訓(xùn)模式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)期校本研訓(xùn)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以____為指導(dǎo)，以“打造智慧教師，建設(shè)高效課堂，培養(yǎng)快樂(lè)學(xué)生，構(gòu)建特色學(xué)?！睘榭偰繕?biāo)，以“提升教師綜合素質(zhì)，深化高效課堂建模，扎實(shí)開展課題研究，有效提高教學(xué)質(zhì)量”為主線，立足校情，活化研訓(xùn)形式，豐富研訓(xùn)內(nèi)容，積極探索以校為本的研訓(xùn)模式，為教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力。二、研訓(xùn)目標(biāo)以更新教育理念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)為抓手，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，通過(guò)開展教師培訓(xùn)、教學(xué)研究等扎實(shí)有效的研修活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，提高教師教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)為：1.強(qiáng)化師德修養(yǎng)。大力提高教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)，通過(guò)師德師風(fēng)整頓等活動(dòng)，努力使全體教師熱愛教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。2.苦練教學(xué)基本功。要求教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，開展教學(xué)基本功競(jìng)賽，促使教師練就較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)基本功，教育教學(xué)水平得到有效提升。3.提升教育理論水平。努力提升教師的理論素養(yǎng)，強(qiáng)化課堂實(shí)踐研究，不斷優(yōu)化教師教學(xué)行為，結(jié)合教師發(fā)展的需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)，提高研訓(xùn)的質(zhì)量。4.加強(qiáng)教學(xué)研究。進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識(shí)，逐步建立教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的研訓(xùn)方式，實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型的切實(shí)轉(zhuǎn)變。5.建立研訓(xùn)工作機(jī)制。完善校本研訓(xùn)制度，制定研訓(xùn)工作考核細(xì)則，將研修結(jié)果納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核，并將考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)樹模的重要內(nèi)容。三、研訓(xùn)原則1.校本性原則。堅(jiān)持“基于學(xué)?！薄ⅰ盀榱藢W(xué)?！薄ⅰ霸趯W(xué)校中”的原則，立足學(xué)校及個(gè)人教學(xué)實(shí)際開展研訓(xùn)活動(dòng)。2.全員性原則。全體在職教師及教育管理人員，均須全員、全程參與研訓(xùn)。3.自主性原則。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和教師的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)、安排和選擇研訓(xùn)內(nèi)容、形式和時(shí)間，自主決策、自主實(shí)施、自主管理。4.合作性原則。堅(jiān)持同伴互助、專家引領(lǐng)、校際交流、區(qū)域協(xié)作。強(qiáng)調(diào)學(xué)校與學(xué)校、教師與學(xué)生、教師與教師、教師與專業(yè)人員之間的交流與對(duì)話。四、研訓(xùn)措施1.建立研訓(xùn)檔案，確保研訓(xùn)活動(dòng)有序開展。一是專任教師要結(jié)合學(xué)科實(shí)際，制定個(gè)人研修計(jì)劃，建立校本研修檔案，并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展方向，自主閱讀，實(shí)踐反思，提高專業(yè)理論素養(yǎng)，做到研修活動(dòng)“五個(gè)一”，即：閱讀一本教育專著，參加一次專業(yè)培訓(xùn)，上好一節(jié)公開課、撰寫一篇教學(xué)反思、自制一個(gè)原創(chuàng)課件。二是要堅(jiān)持校本研訓(xùn)專項(xiàng)考核，了解研訓(xùn)實(shí)情，對(duì)教師的研訓(xùn)過(guò)程及時(shí)指導(dǎo)矯正，并將結(jié)果記入個(gè)人研訓(xùn)檔案，納入績(jī)效考核之列。2.豐富研訓(xùn)內(nèi)容，促進(jìn)教師專業(yè)科學(xué)發(fā)展。⑴師德研訓(xùn)。我們將結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師明白：愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己，就是要做到“學(xué)為人師，行為示范”，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模。⑵學(xué)科研訓(xùn)。學(xué)科研訓(xùn)主要是指研讀教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。在集中專題研訓(xùn)的基礎(chǔ)上，____全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)藝術(shù)、教育手段。再以教研組為單位，____學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。⑶教育教學(xué)能力研訓(xùn)。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以課程資源與學(xué)科整合為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研訓(xùn)；通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研訓(xùn)方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平，積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。⑷現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合教師信息技術(shù)校本研訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。____青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的教育博客。⑸教育科研能力研訓(xùn)，要樹立教研科研意識(shí)，把研訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研訓(xùn)。以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。3.活化研訓(xùn)形式，增強(qiáng)校本研訓(xùn)實(shí)效。⑴加強(qiáng)校本培訓(xùn)。一是鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)，為教師參加上級(jí)教育部門____的各類培訓(xùn)提供機(jī)會(huì)和保障。二是做好校本培訓(xùn)，以專題講座、案例研究等為主要內(nèi)容，邀請(qǐng)縣內(nèi)外學(xué)科專家來(lái)校培訓(xùn)指導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)揮我校教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍均衡發(fā)展。⑵立足課堂教學(xué)。以深化”高效課堂”建模研究為契機(jī)，開展各種示范課、研討課、觀摩課、每周一評(píng)等公開教學(xué)活動(dòng)，____教師積極參加聽、評(píng)、議課活動(dòng)，在全校形成“學(xué)、趕、比、超”的良好研修氛圍，增強(qiáng)研修實(shí)效。⑷加強(qiáng)課題研究。我們將積極推廣省級(jí)課題的研究成果，同時(shí)按照“問(wèn)題即課題”的原則，扎實(shí)開展課題研究工作，實(shí)現(xiàn)了“人人有課題，人人有研究，人人出成果”的目標(biāo)。（5）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，二是建立校本研訓(xùn)資源庫(kù)，建立研訓(xùn)群，達(dá)到研討交流、相互學(xué)習(xí)的目的。五、研修保障1.制度保障。成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建“校長(zhǎng)室-教導(dǎo)處-教研組-教師個(gè)體”四層網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)行塔式管理，分層負(fù)責(zé)，建立校長(zhǎng)總抓、年級(jí)分抓、教導(dǎo)主任細(xì)抓的管理機(jī)制，明確職責(zé)，夯實(shí)責(zé)任。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：各教研組組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定學(xué)校校本研訓(xùn)總體規(guī)劃，修訂完善校本研訓(xùn)制度，為教師開展校本研訓(xùn)提供良好的軟、硬件支持，并深入教學(xué)一線參與研訓(xùn)活動(dòng)的開展，并及時(shí)指導(dǎo)矯正。2.經(jīng)費(fèi)保障。認(rèn)真落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)總額的____%的政策規(guī)定，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保校本研訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，積極為全面推進(jìn)校本研訓(xùn)工作創(chuàng)造條件。學(xué)校校本研訓(xùn)工作計(jì)劃例文（四）一、自我分析：本學(xué)期，我任教二（2）班的數(shù)學(xué)。作為新教師，在一年多的時(shí)間里，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了不小的進(jìn)步，但還需要繼續(xù)提升自我能力。所以我要繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，勤勤懇懇實(shí)踐，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為一個(gè)合格教師，在不斷的總結(jié)與實(shí)踐中使自己更加成熟。二、本學(xué)期研訓(xùn)目標(biāo)：1.通過(guò)多途徑的學(xué)習(xí)，積極參與各級(jí)部門開展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深入了解數(shù)學(xué)教學(xué)最前沿的信息，把握本學(xué)段數(shù)學(xué)教學(xué)特征，根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。2.結(jié)合校、教科室和語(yǔ)文教研組開展的教科研計(jì)劃，積極參加教科研活動(dòng)。不遲到、不早退，認(rèn)真做好研訓(xùn)筆記，及時(shí)反思，不斷總結(jié)。3.做好師徒結(jié)對(duì)工作，多與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、評(píng)課、反思、磨課，做好筆記，反思總結(jié)。4.研讀各年級(jí)段教材，尋求對(duì)教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面有新的突破和積累。5.閱讀相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展。三、具體措施：1.積極參與各種研訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2.虛心請(qǐng)教指導(dǎo)師及其他教師，不斷完善自己的教學(xué)方式，定期做自我總結(jié)。3.潛心研讀各年級(jí)段數(shù)學(xué)教材，尋求對(duì)教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面有新的突破和積累，并在實(shí)踐中進(jìn)行操練。4.閱讀教育理論書籍，寫好讀后感，提升認(rèn)識(shí)。校本研訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校積極實(shí)施素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“辦讓人民滿意的教育”的最高宗旨，堅(jiān)持“在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)原則，通過(guò)____全體教師開展學(xué)科通識(shí)、教學(xué)測(cè)試、教學(xué)研究、班級(jí)管理等學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。二、總體目標(biāo)：1、通過(guò)校本研訓(xùn)更新教師觀念，發(fā)揮教師個(gè)人、教師整體和教學(xué)專業(yè)人員等多方面作用，解決教師身邊的教學(xué)問(wèn)題，解決學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題，強(qiáng)化教師之間的協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，資源共享，從而提高教學(xué)研究的品質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。2、通過(guò)校本研訓(xùn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。三、領(lǐng)導(dǎo)小組1、組長(zhǎng)：陳建兵校長(zhǎng)全面統(tǒng)籌校本研訓(xùn)工作2、副組長(zhǎng)：熊紹華主任全面負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)3、組員：張昆山甘思源徐建國(guó)及各教研組長(zhǎng)四、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使廣大教師明確本學(xué)期學(xué)校師德建設(shè)重點(diǎn)，掌握相關(guān)文件精神，提高責(zé)任與使命意識(shí)，引導(dǎo)教師模范遵守職業(yè)道德，樹立良好教師形象。2、新課標(biāo)培訓(xùn)。個(gè)人學(xué)習(xí)與____研討結(jié)合，理解課標(biāo)“新”點(diǎn)，把握課標(biāo)內(nèi)涵，明確本學(xué)段教學(xué)任務(wù)。3、新教師培訓(xùn)。通過(guò)入職教育，新教師了解教育教學(xué)工作，能在老教師指導(dǎo)下盡快獨(dú)立工作。4、教育教學(xué)研究。根據(jù)本班、本年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)、確立教育教學(xué)研究的課題，并實(shí)施研究。五、校本研訓(xùn)的基本形式：1、____講座和讀書自學(xué)相結(jié)合。業(yè)務(wù)知識(shí)、教育教學(xué)理論、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，均可采取____輔導(dǎo)（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師分工輔導(dǎo)或聘請(qǐng)專家作專題講座）和教師個(gè)人讀書自學(xué)的形式。2、研討交流。通過(guò)____研討，相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)中的共性問(wèn)題、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題等，以相互啟發(fā)，共同提高。3、專題教研。教研組依據(jù)學(xué)校的研究主題，確定本教研組的教研主題，開展形式多樣的教研活動(dòng)。4、校級(jí)導(dǎo)師帶教。指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師簽訂協(xié)議，履行職責(zé)。期末上交各項(xiàng)材料。六、評(píng)價(jià)機(jī)制：1、校本研訓(xùn)實(shí)施由校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組直接管理，校本研訓(xùn)工作小組具體操作，黨支部指導(dǎo)并監(jiān)督。2、建立教師校本研訓(xùn)成長(zhǎng)檔案袋。3、每學(xué)期____一次教學(xué)研討活動(dòng)、一次校際論文評(píng)比、一次優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)。七、研訓(xùn)保障和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校從人才、物力、財(cái)力上對(duì)校本研訓(xùn)予以支持。學(xué)校校本研訓(xùn)工作計(jì)劃例文（五）第二學(xué)期校本研訓(xùn)計(jì)劃指導(dǎo)思想：教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺(tái)，興師興教，鑄造品牌。工作目標(biāo)：1.樹立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.2.提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)黨川中心學(xué)?？缭叫园l(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。具體操作：一、重視校本教研管理工作1、成立以校長(zhǎng)為主、教務(wù)主任牽頭、教研組長(zhǎng)為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，努力開展課題研究工作。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平，通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的二、主要工作：（一）聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。1、做好教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作。倡導(dǎo)教師閱讀教育書刊、各種教學(xué)雜志。通過(guò)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，洞悉前沿動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想，把教師的重教法研究引導(dǎo)到重學(xué)法研究上。2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型____。3、繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式，讓教師能聽到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報(bào)告和看到優(yōu)質(zhì)課例。4、依托校園網(wǎng)，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)資源，宣傳新的教育理念、好的教學(xué)方法，交流課改經(jīng)驗(yàn)，探索教研問(wèn)題，搭建學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。（二）狠抓課堂教學(xué)課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過(guò)去的發(fā)展和成長(zhǎng)?！蔽覀円拐n堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受學(xué)科____力的地方。1、開展基于課例研究的校本教研模式的研究，即從教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題出發(fā)，選擇具有典型性和代表性的教學(xué)內(nèi)容（課例），通過(guò)整合教師自主研究、小組同伴互助、____有序突破等多種研究活動(dòng)的資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)課堂行為或課堂中的行為進(jìn)行剖析、反思，展開各自的研究，展現(xiàn)出一個(gè)完全不同教師研究與發(fā)展的模式，以此形成我校的研究特色。開展各種方式的課例研究，如?；谕榛ブ恼n例研究；基于同課異構(gòu)的課例研究；基于專家引領(lǐng)的課例研究；基于一人同課多輪的課例研究等。引導(dǎo)