幼兒園中班數(shù)學教學方案設計（五篇）

第2頁共2頁幼兒園中班數(shù)學教學方案設計一、活動目標1.識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。2.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。3.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。二、活動準備蠟筆，油畫棒(紅黃兩色)各____支，勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各____支，籃子若干，托盤若干，蒙氏架兩個。三、活動過程(一)導入活動，感知一維1、師：你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?工人叔叔生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來看看是什么筆?(油畫棒、蠟筆)那跟旁邊的好朋友比比看，有什么不一樣呢?(顏色、粗細、高矮、種類)小結：工廠里的叔叔請我們幫忙，要給這批筆分一分，你們愿意嗎?師：那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個標志，你們說怎么分?小結：剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標志把筆分了一次?？纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?2、第二道工序，給我們準備了兩個筆筒請我們把筆放進去，那我們可以怎么分呢?請兩個小朋友來操作，提問：為什么這么分?請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標志。小結：剛才我們按顏色分，完成了第二道工序。(二)進行二維的示范練習操作1.你們干的太好了，制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆，你們看有什么筆?(水彩筆、鉛筆)他們有什么不一樣?(顏色、種類、有蓋無蓋、長短)2.那看看我們又能幫什么忙了呢?工作人員給了我們____個筆筒，他會請我們怎么做呢?(按照標志把筆分放到各個筆筒)不會回答的話，提問：筆筒上有什么?(標志)我們看看這些標志告訴我們什么?出示“的水彩筆”“綠色的鉛筆”“的鉛筆”“黑色的水彩筆”四個筆盒。一個個筆筒解說，教師示范兩個筆筒，其余兩個請幼兒操作。3.這個工序怎么做你們明白了嗎?那好，請你們每個人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。4.幼兒操作，教師巡回指導。5.檢驗小結：看看分對了沒有?(三)結束活動1.師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個老師來夸小朋友工作做的好，送給每個孩子一支筆)2.在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中，自然結束教學活動。四、活動結束幼兒園中班數(shù)學教學方案設計（二）活動目標：1.使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。2.讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。3.啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。活動重點：讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量?；顒与y點：引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?活動準備：教具：實物卡____張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡____張。學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。活動過程：一、集體活動1.復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。2.目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。3.按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)提問：放得對不對?為什么?數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字朋友?4.集體游戲：找朋友(配音樂)第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。第二組，給數(shù)字杯子送禮物。第三組，給實物卡送數(shù)字卡。三、活動評價1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。2.教師小結3.復習游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)幼兒園中班數(shù)學教學方案設計（三）活動目標：1、通過幼兒自主的探索活動認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。2、能從生活和游戲中感受事物的形、時空和空間等現(xiàn)象并體驗到數(shù)學的重要和有趣。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌?、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。2、長頸鹿、小猴子的圖片(小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些)3、紅、黃、藍三塊積木。4、氣球____個、音樂《找朋友》、錄音機?；顒舆^程：1、游戲《排氣球》引入高矮話題請一高一矮____名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎?為什么?”2、游戲《找朋友》音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進行比高矮，引導幼兒學會比較高、矮、一樣高。3、探究活動①師：小朋友在比高矮的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，為什么你跟小朋友比高了跟小朋友比又矮了?老師為小朋友準備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問題，討論一下為什么?②幼兒自主探究教師重點就高矮的相對性、高矮的排序引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題并啟發(fā)幼兒解決問題。4、討論問題、解決問題①利用紅、黃、藍三塊大積木的演示引導幼兒理解高矮的相對性。②教師和幼兒共同進行高矮的排序。5、活動的延伸通過長頸鹿和小猴子比高矮引導幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進行。6、戶外活動幼兒到戶外尋找物體比較高矮。幼兒園中班數(shù)學教學方案設計（四）活動設計背景這個活動是聯(lián)系幼兒的實際生活，在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎上，提供可操作的材料，對10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)。讓幼兒在以前學的數(shù)字的基礎上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來，達到鞏固的效果。活動目標1、通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。2、使幼兒建立對數(shù)量的認識，3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。教學重點、難點手口一致的點數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量活動準備記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆?；顒舆^程一、情景導入，表述禮物。1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物?(和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。)2、按圖歸放，感知數(shù)量。(請寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。)二、擊鼓游戲1、運用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi))，幼兒回答：擊了幾下，說出總數(shù)。并配相應的數(shù)字卡片。2、用動作感知數(shù)的實際意義，看點子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。并配相應的數(shù)字卡片。三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。1、剝豆：出示一結豆莢，幼兒觀察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證，并用相應的符號和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。2、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?3、講解操作要求：4、幼兒操作，教師巡回指導。5、交流評價，糾錯。四、拓展蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)教學反思新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動目標。幼兒園中班數(shù)學教學方案設計（五）一、活動目標：1.初步認識橢圓形。2.能夠用語言表達橢圓形的基本特征。二、活動準備：材料準備：PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊三、活動過程：1.以講故事的形式引入活動。引導語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪!”2.引導幼兒認識橢圓形的基本特征。(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請幼兒自由發(fā)揮。(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。3.小結橢圓形的特征，重點引導幼兒能用語言表達橢圓形的基本特征。