人美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十課布置理想的家居教案

布置理想的家居

課例檔案

課

布置理想的家居年級(jí)初二教者潘光明日期2005.11

題

1、居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。

教

2、培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛、對(duì)美好生活的追求，以及細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成

學(xué)

制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。

目

3、提高學(xué)生對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳程度。

標(biāo)

4、自信、個(gè)性培養(yǎng)和傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)同學(xué)意見的包容胸懷。

重居室的布置設(shè)計(jì)方案。

點(diǎn)

而設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。

點(diǎn)

課布置學(xué)生收集圖片、材料、速寫練習(xí)；針對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行異質(zhì)分組；學(xué)生自

前制五角星；教師準(zhǔn)備調(diào)整多媒體設(shè)備、課件播放情況；教材及展板準(zhǔn)備。

準(zhǔn)

備

資源共享

1、收集居室設(shè)計(jì)圖例及相關(guān)圖片。

2、準(zhǔn)備繪畫工具及材料；生活中廢棄的包裝袋等材料。

3、對(duì)家庭中的家具和電器進(jìn)行單線速寫。

階段一：感受與體驗(yàn)

首先讓我們來(lái)欣賞一首歌曲《家》。（導(dǎo)語(yǔ)）家是我們生活的地方。人人都希望

把家安排得實(shí)用舒適，充滿親切與溫馨。那么，如何才能體現(xiàn)出主人的品位和情

調(diào)呢？下面讓我們來(lái)看一些資料圖片，也許從中我們會(huì)受到一點(diǎn)不同的感受。（展

示圖片及生活照片初步了解家居環(huán)境）

【教學(xué)設(shè)計(jì)：一首“家”的歌曲會(huì)勾起對(duì)家的重新認(rèn)識(shí)和不同的感受，同時(shí)渲染

氣氛、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，自然過渡下面的教學(xué)內(nèi)容。】

階段二：討論與表達(dá):

問1:這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來(lái)營(yíng)造？學(xué)生討論后回答。

（親人之間的言行，室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、燈光營(yíng)造的氣氛……）

問2：通過展示，我們發(fā)現(xiàn)這些居室都具有哪些獨(dú)特的風(fēng)格呢？（師生共同分析）

K①古典風(fēng)格（豪華富裕）、②樸素風(fēng)格（隨心所欲）、③精致風(fēng)格（高貴莊重）、

④自然風(fēng)格（藝術(shù)化）、⑤輕快風(fēng)格（豪爽大方）、⑥柔和風(fēng)格（平穩(wěn)獨(dú)立）、⑦優(yōu)雅

風(fēng)格（恬靜溫柔）、⑧都市風(fēng)格（獨(dú)立個(gè)性）、⑨清新風(fēng)格（輕淡寫意）、⑩中式風(fēng)

格（復(fù)古）』

從這里我們能夠總結(jié)出家居設(shè)計(jì)包括哪些因素。（整體布局、家具的安排、室內(nèi)

線條、風(fēng)格、色彩、室主人的品味……）

問3：你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？怎樣的家居布置才是最理想的？討論后回答。

（功能與美化的協(xié)調(diào)統(tǒng)一才是家居設(shè)計(jì)的基本目標(biāo)。）

問4：你們想怎樣設(shè)計(jì)制作理想的家居呢？（組1同學(xué)：先將我們組想好的家居

的平面圖畫出來(lái)；然后再進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)和合理布局。組2同學(xué)：設(shè)計(jì)圖紙時(shí)，

首先確定比例關(guān)系，畫出居室平面圖，定出門窗的位置，按照床、桌子、椅子、

沙發(fā)等主要家具的比例畫出它們的外形或剪成紙片，根據(jù)居室功能的劃分進(jìn)行

組合拼擺，找出最佳居室布置方案。）

【教學(xué)設(shè)計(jì)：由感受一欣賞一體驗(yàn)一創(chuàng)想，四個(gè)問題的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生探究，廣泛

引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)思考、討論，提高對(duì)家居美化的認(rèn)識(shí)和了解，并從具體的實(shí)

例中印證家居美化布置的知識(shí)和方法。達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組合作共同

討論分析問題的目的。并逐步體驗(yàn)到家是愛與溫馨的港灣?！?/p>

階段三：探索與實(shí)踐

同學(xué)們，大家都知道家是充滿愛與溫馨的港灣，通過學(xué)習(xí)我們對(duì)如何布置理想的

家居有了更深的認(rèn)識(shí)，我想在大家的腦海中已經(jīng)有了一幅理想的圖畫。

家居布置設(shè)計(jì)制作：現(xiàn)在我們就可以利用手中的材料，大膽地想象，進(jìn)行設(shè)計(jì)制

作吧！利用拼、貼、繪制等多種方法都可以，遇到不理解的問題可以到網(wǎng)上查找

資料（教室中有多媒體設(shè)備）或者向老師和同學(xué)詢問噢！

【教學(xué)設(shè)計(jì)：小組成員分工合作，共同設(shè)計(jì)方案，在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)行設(shè)計(jì)制

作，老師參與其中及時(shí)鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生將收集到的資源進(jìn)行相互交流,

提高探究意識(shí)。】

階段四：原來(lái)如此

將大家的作品展示到展臺(tái)上，各組同學(xué)通過討論、賞評(píng)在你認(rèn)為滿意的作品上貼

上五角星。得到的星最多的將獲得“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，我們還將評(píng)出“最佳上進(jìn)

獎(jiǎng)”、“最佳努力獎(jiǎng)”、“最佳協(xié)作獎(jiǎng)”。并請(qǐng)獲獎(jiǎng)的組或同學(xué)談一談制作的感

想和小組合作的情況，對(duì)他人的作品給予一點(diǎn)熱情的評(píng)價(jià)。師生共同總結(jié)本課

學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

【教學(xué)設(shè)計(jì)：將設(shè)計(jì)制作完成的作品展示出來(lái)，共同賞析、評(píng)論，針對(duì)不同層次

的學(xué)生作品都將給予不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，以達(dá)到共同發(fā)展、共同進(jìn)步的目的，促進(jìn)學(xué)生

的良性發(fā)展。并進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生印象，領(lǐng)會(huì)本課內(nèi)容，并希望將所學(xué)與生活實(shí)際

結(jié)合起來(lái)。】

教學(xué)心語(yǔ)

一幅作品就是一朵燦爛的花兒；一幅作品就是凝聚勤奮的成功；看著這些充滿

靈氣的作品，使我深深地體會(huì)到未來(lái)的設(shè)計(jì)師將在你們當(dāng)中產(chǎn)生，我期望你們

能夠放飛想象，用手中的畫筆描繪屬于自己的藍(lán)圖。

布置理想的家居

教學(xué)目標(biāo)：

(1)學(xué)會(huì)居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。

(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛、對(duì)美好生活的追求。

(3)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。

(4)學(xué)會(huì)對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳程度。

(5)自信、個(gè)性培養(yǎng)和請(qǐng)頂師長(zhǎng)同學(xué)意見的包容胸懷。

教學(xué)重點(diǎn)：：

居室布置設(shè)計(jì)方案

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。

學(xué)習(xí)材料：

本課所選用的材料應(yīng)根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的主題靈活自主選用。例如：用繪畫方式表

現(xiàn)可選用水彩、水粉、單線白描、馬克筆及綜合幾種材料完成。

本課教材分析：

本課的設(shè)置從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，目的在于引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊熟悉的事物中包

含的美感產(chǎn)生興趣，探究其中的審美因素，提高學(xué)生的生

活品位。

教學(xué)方法：體驗(yàn)法、討論法、查閱法

教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)具和前一節(jié)課的作品，調(diào)試多媒體設(shè)備，準(zhǔn)備教具，組織

教學(xué)。

引入新課：

1、教師提出問題：生活中，我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方是哪里？

學(xué)生回答：家。引入課題。

2、教師：提到家，想到最多的是哪些詞匯？

學(xué)生：溫暖、溫情、親切、父母、兄弟、姐妹等

3、教師：這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來(lái)營(yíng)造。學(xué)生：

親人之間的言行，室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、燈光營(yíng)造的氣氛等等

4、教師：聯(lián)系我們學(xué)過的美術(shù)知識(shí)和生活中的實(shí)際感受來(lái)想一想：怎樣

的家居布置才是最理想的？你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？討論一下。

學(xué)生討論。

5、每組推薦發(fā)言人把大家討論的主要內(nèi)容談一談，其他同學(xué)注意聽，然

后歸納出重點(diǎn)。

學(xué)生發(fā)言。（可以各抒己見，不一定準(zhǔn)確）

6、教師引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納出正確的結(jié)論。可做少量的點(diǎn)評(píng)，對(duì)范例加以

評(píng)述。

7、分組：（每倆人一組，一人為設(shè)計(jì)師。一人為甲方）每組設(shè)計(jì)一個(gè)單

元方案）

8、評(píng)價(jià)：提出問題：應(yīng)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)？直至總結(jié)出若干可行的

評(píng)價(jià)點(diǎn)。

自評(píng)、互評(píng)、發(fā)表自己的見解。

9、小結(jié)：展示優(yōu)秀作品。賞析。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生印象，領(lǐng)會(huì)本課內(nèi)容，希

望未來(lái)影響學(xué)生生活實(shí)際生活。

課題：第10課《布置理想的家居》

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

課業(yè)類型：設(shè)計(jì)?應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。

⑴、房間平面尺度與家具一般尺度的基本感念。

⑵、房間使用功能與美化的正確關(guān)系。

⑶、房間色彩與情調(diào)的營(yíng)造。

⑷、家居綠化與美化裝飾。

⑸、設(shè)計(jì)效果圖的制作完成。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

⑴、對(duì)生活的熱愛、對(duì)美好生活的追求。

⑵、細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。

⑶、對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳程度。

⑷、自信、個(gè)性培養(yǎng)和傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)同學(xué)意見的包容情懷。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：居室的布置設(shè)計(jì)方案。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。

教學(xué)（課前）準(zhǔn)繪畫方式：水粉、水彩、馬克筆等。

工藝方式：紙、布、卡紙、特殊肌理紙、小竹棍、繩、吹塑板等。

教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

提出問題：回答問題：家。

生活中我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方是哪

里？

一提到家，想到最多的是那些詞匯？溫暖、溫馨、親情、親切、父母、兄弟、

姐妹、關(guān)愛.....

這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍親人之間的言行、室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、

靠什么來(lái)營(yíng)造？色彩、燈光營(yíng)造的氣氛……

聯(lián)系我們學(xué)過的美術(shù)知識(shí)和生活中的實(shí)學(xué)生討論。

際感受來(lái)想一想：怎樣的家居布置才是

最理想的？你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？

每組推舉發(fā)言人把大家討論的主要內(nèi)容學(xué)生發(fā)言。

談一談，其他同學(xué)注意聽，然后歸納出

重點(diǎn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納出正確的結(jié)論。在教師引導(dǎo)下逐步歸納出正確結(jié)論。

課件及課本作品欣賞。欣賞、評(píng)述。

可作少量點(diǎn)評(píng)或提問學(xué)生。

分組。（每2人一組，一人為設(shè)計(jì)師，開始實(shí)施設(shè)計(jì)：兩人商量方案并確定制

一人為甲方）每組設(shè)計(jì)一個(gè)單元方案。作方法，制作效果圖。

提出問題：應(yīng)從那幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)？討論，直至總結(jié)出若干可行的評(píng)價(jià)點(diǎn)。

評(píng)價(jià)。自評(píng)、互評(píng)，發(fā)表個(gè)人見解。

小結(jié)：展示優(yōu)秀作品。賞析。

教學(xué)后記:

教材分析:本課設(shè)置從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，目的在于引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊熟悉的

事物中所包含的美感產(chǎn)生興趣，探究其中的審美因素，提高學(xué)生的生活品位。通

過對(duì)居室及主題墻面的設(shè)計(jì)，將學(xué)生引導(dǎo)到居室美化這一新知識(shí)領(lǐng)域中去，為他

們一生在此領(lǐng)域中的探尋和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。

A.房間平面尺度與家具一般尺度的基本概念。B.房間使用功能與美化的正確關(guān)

系。C.房間色彩與情調(diào)的營(yíng)造。D.家居綠化與美化裝飾。E.設(shè)計(jì)效果圖的制作

完成。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):A.對(duì)生活的熱愛、對(duì)美好生活的追求。B.細(xì)致耐心、

認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。C.對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳程度。

D.自信、個(gè)性培養(yǎng)和傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)同學(xué)意見的包容胸懷。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn):居室的布置設(shè)計(jì)方案。（2）設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、

功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)

2、讓我們走進(jìn)不同的房間，看看怎樣的家居布置才是最理想的？（看幻燈）

（1）書房的設(shè)計(jì)最能體現(xiàn)主人的興趣、愛好和藝術(shù)品位

（2）你一定有一塊屬于自己的小天地，你能把它布置得既實(shí)用又美觀嗎？

根據(jù)學(xué)習(xí)和休息的需要，合理地劃分居室空間。

3、客廳是家庭成員進(jìn)行交流的場(chǎng)所，請(qǐng)想一想布置一個(gè)理想的客廳應(yīng)該考

慮哪些因素？

（1）體現(xiàn)主人的品位和生活情調(diào)

（2）家具擺放錯(cuò)落有致、空間利用合理，不過分擁堵

（3）色彩明快，色調(diào)和諧而富有變化

（4）合理劃分使用區(qū)域，滿足人們的學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、或娛樂等需要

4、家居設(shè)計(jì)圖中是否可以隨意畫出家具的大小？為什么？

教師出示設(shè)計(jì)圖。

你能畫出自己居室的平面圖嗎？

方法一、用單色線條繪制的居室平面圖：準(zhǔn)確、清晰

方法二、用色彩繪制的居室平面圖：直觀、鮮明

方法三、用彩紙拼貼的居室平面圖：裝飾性強(qiáng)

方法四、用紙片拼擺的方法展示居室布局：可變換家具擺放的位置

5、主題墻的設(shè)計(jì)是居室設(shè)計(jì)的點(diǎn)睛之筆。

6、小結(jié)：發(fā)揮創(chuàng)造力，按著個(gè)人品味、感覺或顏色喜好，隨意

自由組合自己的家居布置，設(shè)計(jì)獨(dú)一無(wú)二的理想家居，甚至因不同的

時(shí)間活動(dòng)及節(jié)日，為家居加添色彩和心思，增加生活情趣。

教案意見：由于平時(shí)學(xué)生一般不會(huì)注意房間的大小和家具的尺寸，因此這

節(jié)課對(duì)于這些常規(guī)的知識(shí)反而是一個(gè)難點(diǎn)。上課前可有意讓學(xué)生去了解一下這方

面的知識(shí)，或者讓爸爸媽媽帶著到家居市場(chǎng)去看一看，對(duì)上課是很有好處的，

對(duì)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面也是有幫助的。比例知識(shí)的應(yīng)用也是本課的一個(gè)目的。平時(shí)

數(shù)學(xué)課中很少有機(jī)會(huì)像本課一樣實(shí)際運(yùn)用到比例知識(shí)，因此，在教學(xué)時(shí)，一定

要讓學(xué)生先計(jì)算出比例，再畫圖，不要什么都是近似的，導(dǎo)致最后的比例失調(diào)，

使設(shè)計(jì)出來(lái)的房間和實(shí)際相差太大。個(gè)人評(píng)價(jià)：通過本課的教學(xué)給我們的啟示

是，作為美術(shù)教育工作者，我們不僅要努力的傳播美術(shù)文化，而且同樣要注意在

自己的教學(xué)活動(dòng)中努力培養(yǎng)學(xué)生和教師的創(chuàng)新能力、人文意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。

《布置理想的家居》說(shuō)課稿

荊門市屈家?guī)X一中孫曉芳

各位評(píng)委老師：

大家好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《布置理想的家居》，我將圍繞教什么，怎么教和為

什么這樣做，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)

過程七個(gè)方面來(lái)說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教材分析

本課是人美版初中美術(shù)15冊(cè)第10課，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明

確了本課屬于綜合?探索。通過對(duì)居室及主題墻面的設(shè)計(jì)，將學(xué)生引導(dǎo)到居室美

化這一新知識(shí)領(lǐng)域中去，為他們一生在此領(lǐng)域中的探索和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)，

這是作為一個(gè)追求高尚生活的普通人所需要的。

二、學(xué)情分析

依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定本課教學(xué)方法。初中生兩級(jí)分化已

形成，個(gè)體差異明顯，形象思維占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。

三、教學(xué)目標(biāo)

必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材人文與科技的特色，我把教學(xué)目標(biāo)分

成三個(gè)維度來(lái)闡述。

知識(shí)與技能目標(biāo)：居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作（手繪、剪貼、電腦）。

過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、自信，傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)同學(xué)意見的包容情懷

和對(duì)美好生活的追求。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：居室的布置設(shè)計(jì)方案，因?yàn)榇四俗鳂I(yè)，是教學(xué)效果的最好體現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。要探究其

中的審美因素，正確理解功能與美化的關(guān)系很重要，關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生按照自己

的心愿去設(shè)計(jì)理想的家居環(huán)境。總之，學(xué)生不可能全部自己“探究”出來(lái)，教師

應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，一引導(dǎo)學(xué)生思索，二幫其總結(jié)歸納，師生互動(dòng)將其難點(diǎn)解決。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、畫具等

學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)教材、收集的圖片、繪畫工具等

六、教學(xué)方法

依據(jù)本課實(shí)際，我以體驗(yàn)、問答和小組合作的方式來(lái)完成本課內(nèi)容，目的

在于學(xué)生做出有創(chuàng)意、功能合理、制作特點(diǎn)的效果圖來(lái)，認(rèn)識(shí)到室內(nèi)空間是一種

美化了的物質(zhì)環(huán)境，是藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。另外以多媒體課件貫穿課堂，通

過直觀、詳盡的教學(xué)演示，來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

七、教學(xué)過程

依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來(lái)組織課堂教學(xué)，我的教學(xué)過程設(shè)置如下：

導(dǎo)入新課一一講授新課一一學(xué)生討論一