三年級數(shù)學(xué)下冊課程綱要8

《三年級數(shù)學(xué)下冊》總課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實驗學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊《總課程

綱要》

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計教師：三年級數(shù)學(xué)組

適用年級：三年級

總課時：59課時

設(shè)計日期：2013年3月

課程總目標(biāo)：

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相

應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十

數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含

義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4.認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用

給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這

些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5.認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)

識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會

進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正

確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面

積。

6.認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全

年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均

數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計

在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)

學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,

初步形成觀察、分析及推理的能力

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

課時安排：

一、位置與方向（5課時）

二、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時）

1.口算除法3課時左右

2.筆算除法9課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

三、統(tǒng)計（4課時）

1.簡單的數(shù)據(jù)分析2課時左右

2.平均數(shù)2課時左右

四、年、月、日（5課時）

制作年歷1課時

五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時）

1.口算乘法3課時左右

2.筆算乘法4課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

六、面積（7課時）

七、小數(shù)的初步認(rèn)識（5課時）

八、解決問題（4課時）

設(shè)計校園1課時

九、數(shù)學(xué)廣角（2課時）

十、總復(fù)習(xí)（4課時）

實施建議：

1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計

算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)

生空間觀念的發(fā)展。

3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計

作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4.加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的能力。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

評價：

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價

1.利用課堂學(xué)生自評、互評、和教師評價，及時反饋學(xué)習(xí)信息。

2.利用信息交流平臺針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特性與家長定期進行交流。

3.學(xué)生書寫錯題分析報告。

4.收集的有關(guān)資料，合作完成一次實踐活動，撰寫活動報告或數(shù)學(xué)小

論文。

5.單元學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)整理，及時互評。

（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價

主要采用課堂觀察的方式，利用自評、互評、師評進行。具體評價項

目和標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、自學(xué)、聽講、作業(yè)是否認(rèn)真（1=不認(rèn)真，2=一般，3=認(rèn)真）

2、是否積極舉手發(fā)言、是否提出和別人不一樣的問題、是否大膽嘗

試并表達自己的想法（1:很少，2=一般，3=經(jīng)常）

3、小組交流時是否耐心聽取別人的意見、是否積極表達自己的意見、

是否能完成小組中承擔(dān)的任務(wù)（1二很少，2=一般，3=能）

4、能有條理表達自己的意見、解決問題的過程清楚、做事有計劃（1=

不足，2=一般，3二強）

基礎(chǔ)知識和基本技能評價

主要采用紙筆測試的方式，利用評價試題對本單元的5條目標(biāo)進行評

價。

1、課時評價：根據(jù)達標(biāo)測試題，給定標(biāo)準(zhǔn)定量評價，舉手反饋目

標(biāo)達成度和達成面。

2、單元評價：根據(jù)單元達標(biāo)測試題，定量評價。

教師教學(xué)行為評價

第一單元課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實驗學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第一單元

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計教師：三年級數(shù)學(xué)組

適用年級：三年級

總課時：5課時

設(shè)計日期：2013年3月

課程目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、

西南八個方向，

2、能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余四個方

向，并能用語言描述物體所在的方向。

3、會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

課時計劃：

認(rèn)識東西南北1課時

認(rèn)識地圖上的東西南北1課時

認(rèn)識簡單的路線（一）1課時

認(rèn)識東北、東南、西北、西南1課時

認(rèn)識簡單的路線（二）1課時

實施建議：

㈠教學(xué)方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、

講練結(jié)合等方式進行教學(xué)。

㈡學(xué)習(xí)方式

利用導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)、小組交流、班級展示、運用操作等

學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。

㈢實施對策

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)

概念。

2、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。

3、精心設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效

率。及時進行課堂教學(xué)的總結(jié)反思。

4、結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些調(diào)查、

分析，進行一些嘗試。

6、注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活

化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化。

7、注意課堂教學(xué)的開放性，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)

生數(shù)學(xué)思維能力。

8、嚴(yán)格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識。

10、在處理教材時，注意教學(xué)目標(biāo)的正確定位。不要隨意拔高和降低

難度。

評價：

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價

L利用課堂學(xué)生自評、互評、和教師評價，及時反饋學(xué)習(xí)信息。

2.利用信息交流平臺針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特性與家長定期進行交流。

3.收集的有關(guān)資料，合作完成一次實踐活動，寫作文。

4.單元學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)整理，及時互評。

（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價

注重過程性評價、終結(jié)性評價。

對于口算、解決問題、課堂提問等多采用表現(xiàn)性評價，利用班級

文化版面，不僅有張貼、公示等形式，更注重開展活動：如計算比賽、

解決問題比賽、實踐操作比賽等，以活動促成長，從而培養(yǎng)學(xué)生積極

參與的信心和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

（三）教師教學(xué)行為評價

上課前在各方面都作好充分準(zhǔn)備。

以積極的方式向孩子陳述自己的意圖，耐心指導(dǎo)有需要的孩子。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴大學(xué)生的視野，提高學(xué)生語文積累。

拔高個別成績優(yōu)秀學(xué)生，為成績一般的學(xué)生補課，把成績補上。

第二單元課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實驗學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第二單元

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計教師：三年級數(shù)學(xué)組

適用年級：三年級

總課時：13課時

設(shè)計日期：2013年3月

課程目標(biāo)：

1、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾

十（或幾千幾百）。

2、經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘

法驗算除法。

3、能在具體的情景中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算

習(xí)慣。

4、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡

單問題。

課時安排：

口算除法3課時

筆算除法9課時

整理與復(fù)習(xí)1課時

實施建議：

㈠教學(xué)方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、

講練結(jié)合等方式進行教學(xué)。

㈡學(xué)習(xí)方式

利用導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)、小組交流、班級展示、運用操作等

學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。

㈢實施對策

1、遵循學(xué)生學(xué)習(xí)除法計算的認(rèn)知規(guī)律安排教學(xué)內(nèi)容。

按照“先口算一一再估算一一再筆算”的順序進行編排。這是因為：

（1）口算是最常用、最方便的計算方法，它是諸多運算方式中的一種

最基本的運算。（2）估算和筆算的過程，是多次應(yīng)用口算的過程。因

此，把估算和筆算放在口算之后學(xué)習(xí)，它體現(xiàn)了由易到難、由低到高

的思維規(guī)律。

2、凸顯計算是解決問題的工具。

本單元的例題和習(xí)題，真實、自然地體現(xiàn)了除法產(chǎn)生于解決一個個具

體問題之中。

通過解決這些問題，使學(xué)生認(rèn)識到除法計算在生活、生產(chǎn)中的作用。

3、加強估算，注重培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。

本單元從例題到習(xí)題都十分注重估算意識的培養(yǎng)。（1）在口算和筆算

的編排中，融入估算。（2）加大練習(xí)的分量，注重培養(yǎng)學(xué)生的估算意

識。

4、邏輯地呈現(xiàn)知識要點，精心構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

本單元學(xué)生要充分利用自己已有的知識經(jīng)驗，通過自主探索、合作交

流，主動獲取所學(xué)知識。

評價：

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價

主要采用課堂觀察的方式，利用自評、互評、師評進行。具體評價項

目和標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.自學(xué)、聽講、作業(yè)是否認(rèn)真（1=不認(rèn)真，2=一般，3=認(rèn)真）

2.是否積極舉手發(fā)言、是否提出和別人不一樣的問題、是否大膽嘗試

并表達自己的想法（1:很少，2=一般，3=經(jīng)常）

3.小組交流時是否耐心聽取別人的意見、是否積極表達自己的意見、

是否能完成小組中承擔(dān)的任務(wù)（1=很少，2=一般，3=能）

4.能有條理表達自己的意見、解決問題的過程清楚、做事有計劃（1=

不足，2=一般，3二強）

（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價

主要采用紙筆測試的方式，利用評價試題對本單元的5條目標(biāo)進

行評價。

1.課時評價：根據(jù)達標(biāo)測試題，給定標(biāo)準(zhǔn)定量評價，舉手反饋目標(biāo)達

成度和達成面。

2.單元評價：根據(jù)單元達標(biāo)測試題，定量評價。

（三）教師教學(xué)行為評價

第三單元課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實驗學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第三單元

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計教師：三年級數(shù)學(xué)組

適用年級：三年級

總課時：4課時

設(shè)計日期：2013年3月

課程目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表；

2、學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)收集、整理；

3、掌握描述、分析和處理簡單的數(shù)據(jù)的方法。

課時安排：

簡單的數(shù)據(jù)分析2課時

平均數(shù)2課時

實施建議：

㈠教學(xué)方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、

講練結(jié)合等方式進行教學(xué)。

㈡學(xué)習(xí)方式

利用導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)、小組交流、班級展示、運用操作等

學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。

㈢實施對策

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)

概念。

2、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。

3、精心設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效

率。及時進行課堂教學(xué)的總結(jié)反思。

4、結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些調(diào)查、

分析，進行一些嘗試。

6、注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活

化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化。

7、注意課堂教學(xué)的開放性，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)

生數(shù)學(xué)思維能力。

8、嚴(yán)格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識。

10、在處理教材時，注意教學(xué)目標(biāo)的正確定位。不要隨意拔高和降

低難度。

評價：

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價

L利用課堂學(xué)生自評、互評、和教師評價，及時反饋學(xué)習(xí)信息。

2.利用信息交流平臺針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特性與家長定期進行交流。

3.收集的有關(guān)資料，合作完成一次實踐活動，寫作文。

4.單元學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)整理，及時互評。

（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價

注重過程性評價、終結(jié)性評價。

對于口算、解決問題、課堂提問等多采用表現(xiàn)性評價，利用班級

文化版面，不僅有張貼、公示等形式，更注重開展活動：如計算比賽、

解決問題比賽、實踐操作比賽等，以活動促成長，從而培養(yǎng)學(xué)生積極

參與的信心和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

（三）教師教學(xué)行為評價

上課前在各方面都作好充分準(zhǔn)備。

以積極的方式向孩子陳述自己的意圖，耐心指導(dǎo)有需要的孩子。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴大學(xué)生的視野，提高學(xué)生語文積累。

拔高個別成績優(yōu)秀學(xué)生，為成績一般的學(xué)生補課，把成績補上。

第四單元課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實驗學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第四單元

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計教師：三年級數(shù)學(xué)組

適用年級：三年級

總課時：5課時

設(shè)計日期：2013年3月

課程目標(biāo)：

1、認(rèn)識時間單位年、月、日；知道平年、閏年等方面的知識；記住每

個月以及平年、閏年各有多少天。

2、知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

課時安排：

年月日2課時

24時計時法2課時

實施建議：

㈠教學(xué)方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、

講練結(jié)合等方式進行教學(xué)。

㈡學(xué)習(xí)方式

利用導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)、小組交流、班級展示、運用操作等

學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。

㈢實施對策

1教學(xué)中注意聯(lián)系實際。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生初步了解年、

月、日、平年、閏年的基本含義以及相互關(guān)系。

2使學(xué)生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

3創(chuàng)造性的使用教材，對教材進行合理的整合，提高教學(xué)的效率。

4重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

5面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個別輔導(dǎo)；每個知識點落實到位。

評價：

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價

主要采用課堂觀察的方式，利用自評、互評、師評進行。具體評價項

目和標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.自學(xué)、聽講、作業(yè)是否認(rèn)真（人不認(rèn)真，2=一般，3=認(rèn)真）

2.是否積極舉手發(fā)言、是否提出和別人不一樣的問題、是否大膽嘗試

并表達自己的想法（1=很少，2=一般，3=經(jīng)常）

3.小組交流時是否耐心聽取別人的意見、是否積極表達自己的意見、

是否能完成小組中承擔(dān)的任務(wù)（上很少，2=一般，3=能）

4.能有條理表達自己的意見、解決問題的過程清楚、做事有計劃（1=

不足，2=一般，3=強）

㈡基礎(chǔ)知識和基本技能評價

主要采用紙筆測試的方式，利用評價試題對本單元的5條目標(biāo)進行評

價。

1.課時評價：根據(jù)達標(biāo)測試題，給定標(biāo)準(zhǔn)定量評價，舉手反饋目標(biāo)達

成度和達成面。

2.單元評價：根據(jù)單元達標(biāo)測試題，定量評價。

（三）教師教學(xué)行為評價

第五單元課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實驗學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第五單元

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計教師：三年級數(shù)學(xué)組

適用年級：三年級

總課時：8課時

設(shè)計日期：2013年3月

課程目標(biāo)：

1.會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每

位乘積不滿十）。

2.經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程,掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

3.能結(jié)合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。

4.能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活

中的作用。

5.在計算過程培養(yǎng)學(xué)生的情感與，使他們養(yǎng)成認(rèn)真審題、書寫整潔、

仔細計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課時安排：

1、口算乘法3課時

2、筆算乘法4課時

3、整理和復(fù)習(xí)1課時

實施建議:

㈠教學(xué)方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、

講練結(jié)合等方式進行教學(xué)。

㈡學(xué)習(xí)方式

利用導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)、小組交流、班級展示、運用操作等

學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。

㈢實施對策

1、引導(dǎo)學(xué)生利用以有經(jīng)驗進行知識的遷移，讓學(xué)生通過解決實際問題

學(xué)習(xí)計算方法。

2、在學(xué)習(xí)中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探索數(shù)學(xué)知識的空間，讓學(xué)生主動探索,

經(jīng)歷知識形成的過程，親自感悟和體驗，促進學(xué)生全面發(fā)展。

3、加強估算，鼓勵算法多樣化。重視口算和估算能力的發(fā)展，逐步形

成技能。

4、重視對兩巍數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法的回顧和整理，培

養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。

5.創(chuàng)造性的使用教材，對教材進行合理的整合，提高教學(xué)的效率。

6.重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

7.面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個別輔導(dǎo)；每個知識點落實到位。

評價：

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價

1.利用課堂學(xué)生自評、互評、和教師評價，及時反饋學(xué)習(xí)信息。

2.利用信息交流平臺針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特性與家長定期進行交流。

3.學(xué)生書寫錯題分析報告。

4.收集的有關(guān)資料，合作完成一次實踐活動，撰寫活動報告或數(shù)學(xué)小

論文。

5.單元學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)整理，及時互評。

（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價

主要采用課堂觀察的方式，利用自評、互評、師評進行。具體評價項

目和標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.自學(xué)、聽講、作業(yè)是否認(rèn)真（人不認(rèn)真，2=一般，3=認(rèn)真）

2.是否積極舉手發(fā)言、是否提出和別人不一樣的問題、是否大膽嘗試

并表達自己的想法（1=很少，2=一般，3=經(jīng)常）

3.小組交流時是否耐心聽取別人的意見、是否積極表達自己的意見、

是否能完成小組中承擔(dān)的任務(wù)（上很少，2=一般，3=能）

4.能有條理表達自己的意見、解決問題的過程清楚、做事有計劃（1=

不足，2=一般，3=強）

（三）教師教學(xué)行為評價

第六單元課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實驗學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第六單元

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計教師：三年級數(shù)學(xué)組

適用年級：三年級

總課時：7課時

設(shè)計日期：2013年3月

課程目標(biāo)：認(rèn)識面積的意義，能用自選單位估計和測量圖形的面

積；

體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位，建立1平方

米、1平方分米、1平方厘米的表象；

掌握長方形、正方形的面積公式；會計算長方形、正方形的面積。

課時安排：課時L剪一剪，擺一擺（認(rèn)識面積和面積單位）

課時2：面積單位和長度單位的比較

課時3：長方形、正方形面積的計算

課時4：長方形、正方形面積計算的應(yīng)用

課時5：常用面積單位間的進率

課時6：公頃、平方千米

課時7：整理和復(fù)習(xí)

教與學(xué)的方式:

1.采用快樂教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，敢

于質(zhì)疑。引導(dǎo)自己動腦、動口、動手多種形式鞏固練習(xí)。

2.充分利用生活中知識，讓學(xué)生多討論、交流。充分發(fā)揮學(xué)生主

體作用。

教學(xué)媒體：白板、投影儀、教學(xué)模型

有效性評價：

1、比較、交流、作業(yè)、課堂反饋等

2、相關(guān)的練習(xí)題

第七單元課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實驗學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第七單元

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計教師：三年級數(shù)學(xué)組

適用年級：三年級

總課時：5課時

設(shè)計日期：2013年3月

課程目標(biāo)：

1、能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不

超過兩位的小數(shù)。

2、能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。

3、會計算一位小數(shù)的加減法。

課時安排：

認(rèn)識小數(shù)1課時左右

小數(shù)比較大小2課時左右

簡單的小數(shù)加減法2課時左右

實施建議：

㈠教學(xué)方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、

講練結(jié)合等方式進行教學(xué)。

㈡學(xué)習(xí)方式

利用導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)、小組交流、班級展示、運用操作等

學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。

㈢實施對策

1.調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識，促進知識經(jīng)驗的遷移。

充分利用條件，激活學(xué)生的相關(guān)生活經(jīng)驗和相關(guān)知識基礎(chǔ)促進學(xué)習(xí)的

正遷移，使學(xué)生在學(xué)會的同時，形成會學(xué)的能力。

2.把握好小數(shù)初步認(rèn)識的學(xué)習(xí)要求。

作為小數(shù)的初步認(rèn)識，其教學(xué)要求應(yīng)當(dāng)注意把握三點。一是本單元不

要求離開現(xiàn)實背景和具體的量，抽象地討論小數(shù)。二是小數(shù)的認(rèn)、讀、

寫，限于小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)三是簡單的小數(shù)加減法原則上限

于一位小數(shù)，并且結(jié)合元、角進行計算。

3.計算方法提倡多樣化，放手讓學(xué)生探究簡單的小數(shù)加減法的算法。

教學(xué)時，應(yīng)盡可能地放手讓學(xué)生提出問題，嘗試計算，驗證答案，并

引導(dǎo)他們自己總結(jié)計算要點。從而逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能

力。

評價：

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價

1.利用課堂學(xué)生自評、互評、和教師評價，及時反饋學(xué)習(xí)信息。

2.利用信息交流平臺針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特性與家長定期進行交流。

3.學(xué)生書寫錯題分析報告。

4.收集的有關(guān)資料，合作完成一次實踐活動，撰寫活動報告或數(shù)學(xué)小

論文。

5.單元學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)整理，及時互評。

（二）教師教學(xué)行為評價

第八單元課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實驗學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第八單元

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計教師：三年級數(shù)學(xué)組

適用年級：三年級

總課時：4課時

設(shè)計日期：2013年3月

課程目標(biāo)：

1、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學(xué)會用

兩步計算解決問題。

2、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的能力。

課時安排：

乘法和除法兩步計算應(yīng)用題2課時

乘加乘減