四年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：

普及心理健康基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)

節(jié)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會(huì)適應(yīng)等方面常識(shí)。幫助學(xué)

生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)

習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)處理生活中的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控

制自己的情緒；力口強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和

家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫

折的耐受能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1,知識(shí)與技能：

幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,

發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)處理生活中的煩惱，逐步學(xué)

會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

2,過(guò)程與方法：

以心理健康課為載體，采用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、故事、心理劇等形式，引

導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)

良好的心理素質(zhì)。

3,情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的常識(shí)，逐步適

應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)健康心理。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會(huì)適應(yīng)等方面常識(shí)。

2.能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后；

3.有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適

應(yīng)能力。

4.自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)

意識(shí)。

難點(diǎn)：

在于加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)

行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受

能力。

教學(xué)方法：

立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的

實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重

學(xué)生、理解學(xué)生。對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、

有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,

增強(qiáng)自我教育能力。發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動(dòng)中人格魅力和為人

師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系，在班級(jí)、

團(tuán)隊(duì)、班主任工作中滲透心理健康教育。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流,

指導(dǎo)家長(zhǎng)改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自

身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長(zhǎng)的理

想、追求、品格和行為影響孩子。

1、認(rèn)識(shí)我自己

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。

能力目標(biāo)：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。

情感目標(biāo)：在了解自己的過(guò)程中自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)的方

法。

難點(diǎn)：在了解自己的過(guò)程中自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己

有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。

二、授新課

世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)

價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要

自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只有了解自

己，才能正確評(píng)價(jià)自己。

三、課堂活動(dòng)

1.議一議教師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)問(wèn)題：

(1)你怎樣了解自己的長(zhǎng)相？

(2)你有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

(3)你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？

2.談一談教師在黑板上寫(xiě)出四個(gè)問(wèn)題：

(1)你喜歡別人夸自己長(zhǎng)得漂亮嗎？

(2)你在同學(xué)面前炫耀過(guò)自己的能力嗎？

(3)你是否不自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑？

（4）你喜歡自己的性格嗎？

3.說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到16——17頁(yè)，默讀一遍后，按題意在

書(shū)上寫(xiě)出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫(xiě)的答案。目的是

讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

4.請(qǐng)你選擇

（1）當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？

A.立刻行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)。

B.反正是老毛病，不改也過(guò)得去。

C.我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。

（2）當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？

A.把不滿(mǎn)的話憋在心里。

B.想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。

C.與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠(chéng)相待。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

a）演講比賽

教師將演講題目寫(xiě)在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。

目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。

b）老師教你認(rèn)識(shí)自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提

到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。

（1）照鏡子（2）反省自己（3）參加課外活動(dòng)（4）聽(tīng)取別人的

評(píng)價(jià)（5）敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)（6）從心理咨詢(xún)和書(shū)本中認(rèn)識(shí)自己

五、教師總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了

自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。

六、課外活動(dòng)

請(qǐng)學(xué)生給自己畫(huà)一幅像。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2、我要向你學(xué)

教育目標(biāo)：

教師：通過(guò)講《大象和小豬的故事》和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、全

面、客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)

個(gè)人的不足，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

學(xué)生：認(rèn)識(shí)能否正確評(píng)價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成長(zhǎng)。因此，要學(xué)會(huì)

評(píng)價(jià)自己,找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課

一…《我要向你學(xué)》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是

你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)老師講故事和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)

自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。

二、講授新課

教師把《大象和小豬的故事》講給同學(xué)們聽(tīng)，然后讓學(xué)生按照插圖編

一個(gè)故事，并說(shuō)一說(shuō)從故事中你明白了什么道理。

教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必須全面地、、

客觀地評(píng)價(jià)自己。我們要從與別人的比較中，從老師的評(píng)價(jià)中，從自

己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要

克服和改正。

三、課堂活動(dòng)

1.議一議從這個(gè)故事中，你受到了什么啟發(fā)，把你的想法和想要

說(shuō)的故事現(xiàn)在課本6頁(yè)的兩個(gè)方框里。

教師：請(qǐng)同學(xué)們與小組同學(xué)分享你的想法。

2.說(shuō)一說(shuō)教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：（1）你是怎樣一個(gè)人？

（2）說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？（3）說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)和不足？

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。目

的是讓學(xué)生試著自我評(píng)價(jià)，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長(zhǎng)處和不足。

3.寫(xiě)一寫(xiě)教師：（讓學(xué)生將書(shū)翻到課本7頁(yè)）我先說(shuō)說(shuō)題目要求,

然后大家默讀一遍，最后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)，填寫(xiě)后，同桌交換意見(jiàn)。

目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.涂一涂教師：請(qǐng)同學(xué)們將課本8頁(yè)的自我評(píng)價(jià)涂一涂。目的

是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)作出實(shí)事求

是的評(píng)價(jià)。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

我們每個(gè)人身上都有不足，應(yīng)該怎樣幫助周?chē)耐瑢W(xué)改掉身上的

不足，請(qǐng)將你要對(duì)她獲他說(shuō)的話寫(xiě)在課本7頁(yè)的卡片上。

五、教師總結(jié)

教師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了

認(rèn)識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺

點(diǎn)?，F(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我

要看誰(shuí)的行動(dòng)快，誰(shuí)的進(jìn)步最大??！

六、課外活動(dòng)

請(qǐng)你給自己一個(gè)全面地、客觀地評(píng)價(jià)，然后給爸爸媽媽看看,

并征求他們的意見(jiàn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

4,興趣花園

教育目標(biāo)：

教師：通過(guò)講故事形式講課，讓學(xué)生理解興趣的概念，引導(dǎo)學(xué)生參加

課堂上豐富多彩的有趣活動(dòng)，教給學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。

學(xué)生：在課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)興趣是自己學(xué)習(xí)成功的動(dòng)力，自己

找到適合于自己的培養(yǎng)興趣的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們知道自己的主導(dǎo)興趣是什么嗎？愿意把個(gè)人

興趣用培養(yǎng)的方法告訴同學(xué)們嗎？我們今天這節(jié)課，給大家一個(gè)展示

自己的興趣怎樣培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)。

二、講授新課

教師通過(guò)講故事方式，向?qū)W生講述課文。然后讓學(xué)生完成課本第

9頁(yè)的畫(huà)圖。教師：同學(xué)們，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們已認(rèn)識(shí)到興趣

對(duì)我們成長(zhǎng)起著很重要的作用。我們要培養(yǎng)自己廣泛的興趣，為今后

的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也要確定一種中心興趣，同時(shí)要維護(hù)

自己興趣的穩(wěn)定性，不能興趣變化多端，最后一事無(wú)成。郭沫若先生

曾說(shuō)過(guò)：“興趣出勤奮，勤奮出天才?！丙慃惸塬@得市級(jí)鋼琴比賽一等

獎(jiǎng)，就是因?yàn)樗龑?duì)彈鋼琴有興趣，所以平時(shí)練琴勤奮、刻苦。因此，

我們對(duì)某門(mén)功課感興趣，就要主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中的困難，付出辛勤的勞

動(dòng)，才能式獲得好的成績(jī)。

三、課堂活動(dòng)

1.議一議教師：現(xiàn)在各組討論以下三個(gè)問(wèn)題，各組要選派一位同

學(xué)在全班發(fā)言。教師將討論題寫(xiě)到黑板上：興趣有哪些類(lèi)型，看看

自己的興趣主要集中在哪些類(lèi)型上。

2.說(shuō)一說(shuō)

A、說(shuō)說(shuō)你的興趣愛(ài)好是什么？

B、當(dāng)你的興趣受阻時(shí)，你的心情如何？

C、你打算怎樣堅(jiān)持自己的興趣？目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制個(gè)人情緒,

將自己的興趣愛(ài)好堅(jiān)持到底。

3.設(shè)計(jì)活動(dòng)教師：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的活動(dòng)，包括--一A、活

動(dòng)的時(shí)間；B、參加者；C、活動(dòng)的內(nèi)容；D、活動(dòng)的方式；E、活動(dòng)

步驟；F、可能遇到的問(wèn)題；G、設(shè)計(jì)者姓名。目的是了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)

興趣的理解及運(yùn)用情況。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

1.主題班會(huì)教師：誰(shuí)愿意組織全班同學(xué)開(kāi)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名班

長(zhǎng)，并主持主題班會(huì)。主題是：“如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”。目的以主題

班會(huì)的形式，讓學(xué)生總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。

2.完成課本第11頁(yè)表格。

五、教師總結(jié)

教師：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們理解了“興趣”的含義，認(rèn)識(shí)到興趣在

我們學(xué)習(xí)中的作用，我們要到興趣的樂(lè)園中，去體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，讓

興趣伴隨我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

4,我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)

教學(xué)目的：

知識(shí)能力：

1.幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變''要我學(xué)"為

“我要學(xué)”。

2.克服學(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，

增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

過(guò)程與方法：

加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、教師的溝通與交流，指導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。情

感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的各種變化，培養(yǎng)

健康心理。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

難點(diǎn)：客觀評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入古往今來(lái)，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、

濃厚的興趣。今天我們就來(lái)感受學(xué)習(xí)快樂(lè)會(huì)讓自己愛(ài)上學(xué)習(xí)。

二、新課傳授教師出示：小小學(xué)生成績(jī)好，端正態(tài)度很重要。掌

握本領(lǐng)技能高，結(jié)出碩果樂(lè)陶陶。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，感受學(xué)習(xí)

的樂(lè)趣。

（-）活動(dòng)明理

1.收獲知多少（活動(dòng)一）a看看課本上都有哪些活動(dòng)。b想一想，

圖中的各項(xiàng)活動(dòng)，你學(xué)過(guò)的有哪幾項(xiàng)，請(qǐng)圈出來(lái)。c講講你最喜歡

的活動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度，學(xué)會(huì)后的心情。d結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，談?wù)?/p>

自己學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。

2.學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)（活動(dòng)二）a在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你是否遇到過(guò)以下

困難？（p4的內(nèi)容）b如果你以成功地克服了困難，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)

出你當(dāng)時(shí)的做法。c寫(xiě)后交流。學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出

自己喜歡的項(xiàng)目。d互相交流，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度。e你還有那

些困難沒(méi)有克服，小組交流。f交流做法。g寫(xiě)出他們好的做法。

（二）自我評(píng)估你在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請(qǐng)根據(jù)你的

情況把最符合的表情圖涂上顏色。a正確評(píng)價(jià)自己。b做好集體評(píng)

價(jià)，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己。

板書(shū)設(shè)計(jì)

4我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)

學(xué)習(xí)興趣是可以培養(yǎng)的

掌握各種技能

端正學(xué)習(xí)態(tài)度

我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)

5,學(xué)習(xí)悄悄話

教育目標(biāo)：

1,知識(shí)與能力：

學(xué)生正確、全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改

正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足。

2,過(guò)程與方法：

學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷

進(jìn)步。

3,情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)能否正確評(píng)價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成長(zhǎng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生正確、全面、客觀地評(píng)價(jià)自己

難點(diǎn)：找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課一一

《學(xué)習(xí)悄悄話》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們

找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)老師講課文和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自

己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。

一、講授新課

L看圖：圖中的小朋友對(duì)自己說(shuō)了些什么話？

2.圖中哪些話是你對(duì)自己說(shuō)的？請(qǐng)將相應(yīng)的人物涂上你喜歡的顏色。

客觀地評(píng)價(jià)自己。要像圖中的明明那樣，從與別人的比較中，從老

師的評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)

點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正。

二、課堂活動(dòng)

1.議一議：教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：（1）你能說(shuō)說(shuō)課文中的明

明是怎樣的一位學(xué)生嗎？（2）以前你是怎樣評(píng)價(jià)自己的？（3）你能

愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。

目的是從明明對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。

2.說(shuō)一說(shuō)教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：（1）你是怎樣一個(gè)人？（2）

說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？（3）說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)和不足？

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。

3.寫(xiě)一寫(xiě)教師：（讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)）我先說(shuō)說(shuō)題目要求，然

后大家默讀一遍，最后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)，填寫(xiě)后，同桌交換意見(jiàn)。

目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

三、作業(yè)布置

請(qǐng)你給自己一個(gè)全面地、客觀地評(píng)價(jià)，然后給爸爸媽媽看看，并

征求他們的意見(jiàn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第5課學(xué)習(xí)悄悄話

自我鼓勵(lì)促學(xué)習(xí)，態(tài)度端正貴堅(jiān)持面對(duì)困難斗志昂，戰(zhàn)勝困

難我最強(qiáng)

6、準(zhǔn)備工作早做好

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何做好課前準(zhǔn)備。

2、幫助學(xué)生學(xué)養(yǎng)成每天上學(xué)前做好準(zhǔn)備工作的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

幫助學(xué)生學(xué)養(yǎng)成每天上學(xué)前做好準(zhǔn)備工作的習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：熟悉21-23頁(yè)的故事，學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆，彩筆。

教學(xué)過(guò)程：

一，準(zhǔn)備活動(dòng)：小明的故事

教師說(shuō)明：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。培養(yǎng)良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，從每一件小事做起，只有這樣才能成為學(xué)習(xí)的成功者。

1、請(qǐng)學(xué)生看書(shū)21,22也，教師安排每小組學(xué)生重點(diǎn)看其中一張圖片。

2、請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察圖片并討論下列每一個(gè)問(wèn)題：

(1)圖片上畫(huà)的是什么時(shí)間，什么地點(diǎn)？

(2)圖片上都有誰(shuí)？

(3)圖片上都發(fā)生了什么事？

(4)圖片上的人物的心情如何？

3、小組討論，并排一名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每張圖片的意思。

4、自由發(fā)言：同學(xué)們是否曾有過(guò)相同的經(jīng)歷？

5、小結(jié)

二、發(fā)展活動(dòng)：事先準(zhǔn)備我來(lái)做

剛才大家都感受到了上學(xué)前做好準(zhǔn)備工作是很重要的，但是準(zhǔn)備工作

怎樣才能做好呢？請(qǐng)大家主動(dòng)參與后面的活動(dòng)，和同學(xué)們一起探討一

下。

1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)23頁(yè)

(1)認(rèn)真觀察書(shū)上的圖片，先按照自己的想法來(lái)了解每一副圖的圖

屈、O

(2)請(qǐng)兩名同學(xué)按照?qǐng)D意編故事。

(3)自由發(fā)言：大家為他們補(bǔ)充。

(4)請(qǐng)學(xué)生再看看小玉的表現(xiàn)，想想小玉是怎樣做到的，填寫(xiě)在書(shū)

上的橫線上。

(5)請(qǐng)學(xué)生思考：如果你是小玉，此時(shí)是什么樣的心情？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生共同探討：

(1)小玉為什么準(zhǔn)備的這樣充分？

(2)可以在什么時(shí)候準(zhǔn)備？

(3)如何準(zhǔn)備上學(xué)作品？

(4)如何做才能和小玉一樣呢？

3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蜗胂胱约阂郧笆窃趺醋錾蠈W(xué)前的準(zhǔn)備工作的，現(xiàn)在

應(yīng)該怎么做？

4、小組討論：除上學(xué)前要做準(zhǔn)備工作之外，還有哪些事要事前準(zhǔn)備？

三、活動(dòng)總結(jié)

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有了哪些認(rèn)識(shí)？

2、作業(yè)：回家完成作業(yè)后，自己收拾學(xué)習(xí)用品，做好第二天上學(xué)前

的準(zhǔn)備。

7、我們都是好朋友

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)25-28頁(yè)《我們都是好朋友》

教學(xué)目標(biāo)：

1＞知識(shí)與技能：

引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)這個(gè)大家庭中學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)關(guān)心，幫助有困難的同

學(xué)。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)講述互相幫助的故事，體會(huì)同學(xué)的友愛(ài)與深情。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

知道向朋友真實(shí)的表達(dá)內(nèi)心的感激可以增進(jìn)友誼。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生有主動(dòng)關(guān)心和幫助他人的意識(shí)。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體動(dòng)畫(huà)制作故事《離群的大雁》

2、學(xué)生夾豆豆游戲的工具。

3、學(xué)生日常生活中相互幫助的照片制作幻燈片。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一故事體驗(yàn)《離群的大雁》

一、多媒體播放故事《離群的大雁》

二、角色體驗(yàn)

1、孩子們，你們?cè)敢飧I(lǐng)頭雁一同去尋找那只掉隊(duì)的大雁嗎？生:

愿意。師：那好，讓我們一塊去找吧！

2、瞧，（看課件畫(huà)面）前面那片沼澤地里有只大雁呢！他好像就是我

們雁群中那只受過(guò)傷，身體虛弱的大雁吧！看，周?chē)诙炊吹模?/p>

還有呼呼的風(fēng)聲，一個(gè)人呆在那兒，這時(shí)他會(huì)想些什么呢？

生1：我一個(gè)人在這里，好害怕呀，要是有個(gè)人來(lái)陪陪我就好了。師：

他多需要有人安慰和鼓勵(lì)呀！

生2：會(huì)不會(huì)有野獸來(lái)把我叼走呢？師：是啊，那可就見(jiàn)不到好朋

友了。

生3：我的肚子好餓，可是自己又飛不動(dòng)了，我會(huì)不會(huì)餓死在沼澤地

里呢？師：孩子們，那只離群的大雁多可憐啊，他孤獨(dú)無(wú)助地呆在

這，黑夜包圍著他，饑餓、寒冷、疲憊圍繞著他，他多需要大家的幫

助呀！誰(shuí)愿意幫幫他呢？

3、師：這么多伙伴都愿意幫助他呀！太好了，那你想怎樣幫助他呢？

預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：

A、聽(tīng)了你鼓勵(lì)的話，他一定會(huì)從心底里感到溫暖的。

B、是啊，補(bǔ)充一些食物，體力一定會(huì)恢復(fù)得快多了。

C、有了你們的陪伴，他一定能美美地睡上一覺(jué)，那樣翅膀就更有勁

了。

4、師：孩子們，由于去南方的路途還比較遙遠(yuǎn)，再加上現(xiàn)在天氣越

來(lái)越冷，我?guī)ьI(lǐng)雁群要繼續(xù)往南方趕路。你們兩個(gè)細(xì)心的伙伴留下來(lái)

照顧這只大雁朋友吧！你們幫助他休息，調(diào)整好身體再趕上我們雁群,

好嗎？（對(duì)面留下陪伴的孩子說(shuō)）

5、孩子們，今天一大早我收到了離群大雁寄來(lái)的一封信，你們想聽(tīng)

聽(tīng)嗎？離群大雁的一封信親愛(ài)的伙伴：你們好！我們?cè)?jīng)一起在

藍(lán)天下飛翔，要共同飛往暖和的南方去過(guò)冬。可是由于我以前受過(guò)傷,

身體太虛弱。在飛行的途中我掉隊(duì)了，在我快被傷痛、黑暗、孤獨(dú)包

圍的時(shí)候，我看到了你們的身影。你們的鼓勵(lì)讓我不再脆弱，你們的

關(guān)懷讓我感到溫暖，你們的友情更是我重回藍(lán)天的希望。我會(huì)很快趕

上隊(duì)伍和你們一起吹著快樂(lè)的口哨，在藍(lán)天上落下一個(gè)大大的“人”

字。

謝謝你們，我的伙伴，我的好朋友們！

你們的好朋友：一只掉隊(duì)的大雁

6、聽(tīng)了大雁的來(lái)信，你覺(jué)得他會(huì)回到我們雁群?jiǎn)幔繛槭裁纯隙ㄋ?/p>

定會(huì)回到雁群呢？

7、小結(jié)：是啊，有這么多好朋友在鼓勵(lì)，支持和幫助他，他一定會(huì)

回到我們團(tuán)結(jié)、溫暖的“大家庭”的。

活動(dòng)二、活動(dòng)感悟，不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)

一、回放生活

1、教師談話：同學(xué)們，一個(gè)雁群是一個(gè)集體，在這個(gè)集體中，大家

相互幫助，相互關(guān)心，都成為好朋友了。我們班也是一個(gè)集體，大家

在一起相處已經(jīng)有半年多了，特別是我們都是住校的孩子，同學(xué)們每

天在學(xué)校朝夕相處，在學(xué)習(xí)上，在生活中都會(huì)遇到困難，象離群大雁

這樣需要?jiǎng)e人幫助的事還真不少呢，你們看：

2、回味生活（課件中播放學(xué)生生活中的鏡頭）

A、瞧，能干的郭娜第一個(gè)學(xué)會(huì)帶紅領(lǐng)巾，她在耐心地教楊尚億系紅

領(lǐng)巾呢！

B、鐘欣怡在請(qǐng)識(shí)字多的鄧錦和她一起讀故事書(shū)，一塊分享快樂(lè)呢！

C、王卉君生見(jiàn)張迪元鞋帶松了，生怕她摔跤，主動(dòng)幫她把鞋帶系好

了。D、袁彥楊在當(dāng)“小老師”教金武打乒乓球呢！E、小個(gè)子阮炳

圳在請(qǐng)吳承彥幫自己掛毛巾，萬(wàn)滯東要上樓梯，葉鵬連忙站在旁邊還

提醒他“小心，別摔跤！”

3、師小結(jié)看，生活中一句短短的問(wèn)候，一次熱情的鼓勵(lì)，還有你

耐心的幫助都能向朋友傳遞友情。看來(lái)，在互相幫助的過(guò)程中也都

成為好朋友啰?。ǔ鍪菊n題齊讀）

4、導(dǎo)入生活：①同學(xué)們，在你的生活和學(xué)習(xí)中，一定還有不少這

樣的故事吧！好，先在小組內(nèi)和小伙伴交流交流，說(shuō)說(shuō)你幫助小伙伴，

小伙伴幫助你的小故事，好嗎?、趧偛糯蠹艺f(shuō)得好熱鬧呀，看來(lái)

你們之間的故事還真不少呢！能把你剛才講述的故事告訴大家嗎？

③指名說(shuō)故事學(xué)生講故事，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)：A、嗯，是熱情地幫助

別人的故事，真想替他說(shuō)聲謝謝你啊！B、別人對(duì)你的幫助記得這么

清楚。C、看來(lái)，他的鼓勵(lì)給你留下了深刻的印象，這么久都還記

得。D、一生談自己幫助同位的事迪：我發(fā)現(xiàn)同位田羽她學(xué)過(guò)的字

老是忘，我每天早上擠時(shí)間來(lái)教她。師：田羽，難怪你這段時(shí)間聽(tīng)

寫(xiě)有這么大的進(jìn)步，原來(lái)是有個(gè)小老師在幫助你呀！張迪元，你為什

么要幫助她呢？

迪：因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)，又是好朋友，我怕她學(xué)習(xí)落后了。

師：多關(guān)心你的朋友呀！你每天幫她認(rèn)字，不怕耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)

間嗎？

迪：不會(huì)的，因?yàn)樵诮趟J(rèn)字的時(shí)候，我的字也認(rèn)得更熟了。

師：是啊，在幫助別人的時(shí)候，你把生字認(rèn)得更熟了，記得更牢了，

這不僅沒(méi)有耽誤自己的學(xué)習(xí)，還讓自己獲得了進(jìn)步。在幫助同學(xué)時(shí)一,

還交上了好朋友，真是一件快樂(lè)的事啊！E、跳繩幫助（請(qǐng)兩個(gè)

小伙伴展示幫助過(guò)程）

小結(jié)：相信，有了你的幫助，他會(huì)按這樣的方法好好練習(xí)的，張瑞琪

你還要多找陳方杰幫幫忙，多多練習(xí)那樣才會(huì)跳得更好。

5、說(shuō)到跳繩，我知道最近大家都在為馬上要舉行的體育節(jié)作準(zhǔn)備了。

跳繩、踢鍵、夾豆豆接力比賽這些可都是集體項(xiàng)目喲！你們想?yún)⒓訂幔?/p>

要想在這些集體項(xiàng)目中取得好。

6、好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家以小組為單位，每人連續(xù)夾5顆小豆豆，放入

另一個(gè)碗里，注意只能一顆一顆地夾喲！大家還要互相看一看，看誰(shuí)

能從練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。好，開(kāi)始吧！

7、小組練習(xí)，師參與巡視

8、各小組練習(xí)得都很認(rèn)真，剛才大家在夾豆豆的時(shí)候，你注意看了

嗎？你看出什么問(wèn)題了？（生L我們組XX快，XX慢點(diǎn)，生2：

我發(fā)現(xiàn)XX還有點(diǎn)不會(huì)夾，他拿筷子時(shí),”，生3：我發(fā)現(xiàn)XX快，是因

為,,,,）

9、嗯，談老師也看出來(lái)了，有的組夾得很快，有的組卻比較慢，有

的同學(xué)夾得非常快，有的同學(xué)稍微慢一點(diǎn)，其實(shí)這都是很正常，也許

是用筷子比較少，他就夾得慢一點(diǎn)兒。但這次“夾豆豆比賽”可是一

次集體項(xiàng)目，有幾個(gè)同學(xué)落后了，怎么辦呢？還有誰(shuí)也想幫助夾得

慢的孩子？真讓老師感動(dòng)啊，大家不僅沒(méi)有嫌棄和責(zé)怪這些夾豆豆遇

到困難的同學(xué)，反而要熱情地幫助他們，我們四（3）班真是個(gè)團(tuán)結(jié)

的集體??！

10、你們準(zhǔn)備怎樣幫助他們呢？（生答略）師小結(jié)：你們的辦法都

很好，到底你們這一小組的同學(xué)是什么原因夾慢了，大家一起來(lái)看一

看，幫他練一練，爭(zhēng)取讓他能又快又穩(wěn)地夾起小豆豆好嗎？開(kāi)始吧!

11、大家練得好開(kāi)心啊，怎么樣袁彥楊？學(xué)到好方法了嗎？行啊!

下課后大家還可以續(xù)繼練習(xí)，盡量不要讓一個(gè)人掉隊(duì)。只要大家能認(rèn)

真地學(xué)，耐心地教，老師相信“夾豆豆比賽”時(shí)我們一定能取得好成

績(jī)。同學(xué)們有信心嗎？體育節(jié)中還有踢健、跳繩也都是集體項(xiàng)目呢,

只要我們大家像夾豆豆這樣共同努力，下課拿著短繩或健子找到小伙

伴認(rèn)真練習(xí)，相互幫助，相互學(xué)習(xí)也一定能取得好成績(jī)的。

活動(dòng)三、學(xué)會(huì)感謝，送上我的感謝卡

1、采訪夾豆豆的孩子：我看見(jiàn)剛才小組同學(xué)幫你練習(xí)夾豆豆了，現(xiàn)

在感覺(jué)怎樣？心情怎樣？

2、你現(xiàn)在最想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？那就把你心中的感謝大聲地說(shuō)給小

伙伴聽(tīng)吧！（課件播放《金鉤鉤銀鉤鉤》的音樂(lè)及孩子們生活中相互

幫助的畫(huà)面）

3、多么真心的感謝呀，多么好的朋友??！同學(xué)們，當(dāng)你在得到別人

幫助時(shí)，一定也有感謝的話藏在心里，那就將心中的感謝對(duì)你的好朋

友真誠(chéng)地說(shuō)出來(lái)，讓他和你共同分享快樂(lè)吧！誰(shuí)愿意來(lái)評(píng)價(jià)指導(dǎo)用握

手、擁抱也能表達(dá)謝意。

4、還有這么多同學(xué)要說(shuō)呀，這樣吧，帶上你的真心話，對(duì)你的好朋

友去說(shuō)說(shuō)吧！

5、我看到有的同學(xué)還收到了好朋友親手做的感謝卡，孩子們，從你

們臉上的表情和手中的卡片老師知道你們都是好朋友了。嗯，連談老

師也收到了張?jiān)讫埻瑢W(xué)的禮物呢，（對(duì)給老師送禮物的孩子說(shuō)）你也

把我當(dāng)成了好朋友，是嗎？孩子們我們要學(xué)會(huì)在朋友遇到困難時(shí)，熱

情地鼓勵(lì)，耐心地幫助；在得到朋友幫助時(shí)，要真誠(chéng)地說(shuō)出謝謝，那

樣我們會(huì)天天快樂(lè)，與朋友之間會(huì)共同進(jìn)步的。來(lái)，讓我們拉起鉤鉤，

一起說(shuō)：“我們都是好朋友?！弊Ｔ复蠹矣肋h(yuǎn)都是好朋友。

8.澆灌友情樹(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)自己的家庭，能尊敬父母和長(zhǎng)輩，初步學(xué)會(huì)

關(guān)心父母，聽(tīng)從教導(dǎo)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生明了自己在家庭中的角色，熱愛(ài)自己的家庭，能夠尊敬父

母和長(zhǎng)輩，初步學(xué)會(huì)關(guān)心父母，聽(tīng)從教導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

要求學(xué)生在家?guī)透改缸鲆患覄?wù)活并帶一張全家合影

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

昨天你們回家?guī)透改缸隽艘患裁醇覄?wù)活？父母高興嗎？你自

己開(kāi)心嗎？生活在一個(gè)溫暖的家庭里，該是多么幸福呀！今天我們

來(lái)談?wù)勛约旱募彝ァ?/p>

二、夸夸我的家庭

1.讓學(xué)生欣賞帶來(lái)的照片。

引導(dǎo)學(xué)生感受父母無(wú)微不至的關(guān)懷，激發(fā)他們對(duì)自己家庭的熱

愛(ài)。

2.你的父母是怎樣無(wú)微不至地關(guān)懷你的呢？你能選一件自己印象最

深的事來(lái)說(shuō)嗎？

小結(jié)：在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，我們的父母給了我們無(wú)私的、博大的愛(ài)，

他們真是我們的好父母。我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該尊敬、關(guān)心父母，

爭(zhēng)做尊敬、關(guān)心父母的好孩子。

三、分辨對(duì)錯(cuò)，指導(dǎo)行為

L（出示圖片）讓學(xué)生評(píng)一評(píng)圖中學(xué)生的做法，是對(duì)還是錯(cuò)并說(shuō)出

理由。

2.小組討論：如何尊敬、關(guān)心自己的父母？

小結(jié)：大家都知道了怎樣才算尊敬和關(guān)心父母，也都說(shuō)出了自己今

后的做法，你們的父母一定會(huì)非常高興。

四、獻(xiàn)給父母的心里話

1.寫(xiě)下你最想對(duì)父母說(shuō)的心里話。

2.同桌交流。

3.把心里話帶回家讓父母看，看看父母的反應(yīng)。

五、我是家庭小幫手

請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。

六、總結(jié)

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，作為子

女我們也應(yīng)該尊敬、關(guān)心父母，這樣，我們的家庭就會(huì)是一個(gè)溫暖

幸福的家庭。

9.身殘志更堅(jiān)

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生了解身有殘疾者向環(huán)境挑戰(zhàn)的艱難及自我?jiàn)^斗的過(guò)程。

2、帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)身有殘疾者的不便，激發(fā)學(xué)生關(guān)懷，接納特殊朋友

的愛(ài)心。

3、激勵(lì)學(xué)生向身殘志堅(jiān)者學(xué)習(xí)，敢于面對(duì)生活中的重重困難。

教學(xué)重難點(diǎn)：

帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)身有殘疾者的不便，激發(fā)學(xué)生關(guān)懷，接納特殊朋友的愛(ài)

心。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備以《身殘志堅(jiān)》為主題的故事。

教學(xué)方法：故事講述，體驗(yàn)活動(dòng)，自由發(fā)言

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：向不可能挑戰(zhàn)

1、教師講述《趙倩的故事》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，思考下列問(wèn)題：

(1)聽(tīng)了這個(gè)故事以后大家對(duì)故事中的哪些部分印象深刻？

(2)趙倩失去雙臂后會(huì)面臨什么樣的困難？

(3)趙倩是怎么面對(duì)這些困難的？

(4)趙倩失去雙臂后做了什么呢？

(5)趙倩的努力成果如何？

2、討論：大家還知道身邊的哪些身有殘疾者的故事，大家聽(tīng)到的，

了解的跟挫折困難作斗爭(zhēng)的感人事跡還有哪些？

3、請(qǐng)學(xué)生思考：聽(tīng)完這些故事以后，你有什么感想？

二、發(fā)展活動(dòng)：彩筆新體驗(yàn)

1、請(qǐng)學(xué)生思考：如果一個(gè)人失去雙臂會(huì)有什么樣的感覺(jué)？

2、實(shí)際操作：下面請(qǐng)大家試著用口咬住畫(huà)筆，蘸上色彩，為蝴蝶勾

出美麗的外形。

3、請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)35頁(yè)，開(kāi)始活動(dòng)。

4、提問(wèn)：開(kāi)始的時(shí)候大家有什么感受？

5、提問(wèn)：活動(dòng)進(jìn)行中遇到了什么困難？你有什么感想？

6、同學(xué)們現(xiàn)在最想對(duì)身有殘疾的人說(shuō)什么？

7、學(xué)生自由發(fā)言。

8、請(qǐng)用一句話概括，填寫(xiě)在學(xué)生用書(shū)上。

9、小組討論：作為身體健康的人，我們對(duì)身邊身有殘疾的朋友應(yīng)該

做些什么？

10、將討論的結(jié)果寫(xiě)在書(shū)上35頁(yè)的橫線上。

三，小結(jié)

同學(xué)們，請(qǐng)大家從我做起，關(guān)心，接納有身體殘疾的特殊朋友，多多

幫助他們吧。

10.走進(jìn)美的世界

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解生活中的美與丑。

過(guò)程與方法看圖說(shuō)話

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成美得習(xí)慣，遠(yuǎn)離丑的一

面

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖說(shuō)話：說(shuō)說(shuō)圖中的哪些行為美？哪些行為丑？

1.說(shuō)說(shuō)圖中的哪些行為美？哪些行為丑？

2.你在班上發(fā)現(xiàn)了哪些美好的行為？請(qǐng)寫(xiě)在下面的方框里

二、游戲《找朋友》

(1)討論：怎么認(rèn)識(shí)美與丑？

(2)游戲借鉛筆“如果在上課時(shí)一位學(xué)生沒(méi)有鉛筆了該怎么辦？

⑶做個(gè)愛(ài)美的人。

1.請(qǐng)將拍攝到的美好瞬間向大家展示，并講述照片背后的故事。

2.講故事。

三、課堂延伸

為什么說(shuō)他們的行為是美好的？你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)“愛(ài)美”的人？

在學(xué)校里，我可以_________________________________________

在圖書(shū)管理，我可以______________________________________

在家里，我可以

在汽車(chē)上，我可以

11.戰(zhàn)勝挫折

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解挫折，知道挫折是難以完全避免的；知道面對(duì)挫折不

同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果；認(rèn)識(shí)挫折的積極意義和消極作用的。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)正確的面對(duì)挫折，承受挫折的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：有直面挫折的心理準(zhǔn)備，面對(duì)挫折能擁

有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.在生活中挫折是難以完全避免的。

2.面對(duì)挫折，不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)待挫折態(tài)度不同，結(jié)果不同;樹(shù)立積極的人生態(tài)度。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、問(wèn)題教學(xué)法、討論法、探究法

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入:上課前播放《真心英雄》歌曲營(yíng)造氣氛。上課以歌曲體現(xiàn)

的精神引入主題。

環(huán)節(jié)一讀讀前言：

失敗經(jīng)歷難避免，

挫折面前不示弱。

用心體驗(yàn)感受多，

意志堅(jiān)強(qiáng)收獲卓。

學(xué)生回答意思，教師點(diǎn)撥。

你經(jīng)歷過(guò)哪些挫折，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)圖邊的里畫(huà)“J”。也可以談?wù)勛?/p>

己的故事。

環(huán)節(jié)二：學(xué)生看課文，在遭遇挫折時(shí)，你有怎樣的情緒反應(yīng)或行為表

現(xiàn)？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)圖邊的里畫(huà)“J”。

在我們的學(xué)習(xí)、生活中，挫折和失敗在所難免，遭遇挫折后，有

的人不屈不撓更加努力，有的人卻沒(méi)精打采，失去信心。想一想，圖

中各位同學(xué)的表現(xiàn)，你最喜歡和最不喜歡的態(tài)度或表情分別是哪

些？

我最喜歡的態(tài)度或表情是：--------------------------------------

我最不喜歡的態(tài)度或表情：--------------------------------------

總結(jié)：挫折普遍存在，難以避免。

環(huán)節(jié)三：應(yīng)該以什么態(tài)度面對(duì)挫折？

面對(duì)挫折，不同的反應(yīng)會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。以“數(shù)學(xué)考試不及格”為

例，請(qǐng)你認(rèn)真思考后完成課文上的填寫(xiě)。

學(xué)生感悟：小組交流、討論“數(shù)學(xué)考試不及格”分別用怎樣的態(tài)度對(duì)

待挫折，最后產(chǎn)生怎么的結(jié)果，對(duì)人生的啟示。

學(xué)生總結(jié)，所以，遇到挫折時(shí)、我應(yīng)該---------------------------

教師歸納總結(jié)

對(duì)待挫折應(yīng)該不悲觀、不嘆息，勇敢地面對(duì)和戰(zhàn)勝挫折。

環(huán)節(jié)四：自我評(píng)估

你在這一節(jié)課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請(qǐng)根據(jù)你的狀況把最符

合的表情圖涂上顏色。學(xué)生涂完后交流。

教師總結(jié)一一挫折對(duì)人生的積極影響。

小結(jié)：積極影響、消極影響

課堂總結(jié)：挫折是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的一部分，讓我們以積極

的心態(tài)面對(duì)挫折，磨煉意志，健康成長(zhǎng)。

課后作業(yè)

面對(duì)具體挫折，我該怎樣具體面對(duì)？

12.成功在我手中

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：成功的路上從來(lái)就不是一帆風(fēng)順的。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)正確面對(duì)成功路上遇到的困難，尋找解決困難，達(dá)

到成功的方法。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：有直面失敗的心理準(zhǔn)備，面對(duì)失敗能擁

有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.成功的路上從來(lái)就不是一帆風(fēng)順的。

2.培養(yǎng)正確面對(duì)成功路上遇到的困難，尋找解決困難，達(dá)到成功的方

法。

教學(xué)難點(diǎn)：

有直面失敗的心理準(zhǔn)備，面對(duì)失敗能擁有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)

的意志。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、問(wèn)題教學(xué)法、討論法、探究法

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一讀讀前言：

刻苦努力不放松，

遇到難題下苦功。

尋得方法樂(lè)融融，

成功就在我手中。

學(xué)生回答意思，教師點(diǎn)撥。

我成功我快樂(lè)

你有做事成功的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)出你當(dāng)時(shí)的心情。也可以談?wù)?/p>

自己的故事。

小組交流，談感受。

環(huán)節(jié)二：成功路上

每個(gè)人的成長(zhǎng)路上都不可能一帆風(fēng)順，看看圖中的小明遇到