第十四課 多彩的拉花（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年美術(shù)一年級上冊

第十四課多彩的拉花（教學(xué)設(shè)計(jì)）20232024學(xué)年美術(shù)一年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解拉花的基本概念、歷史背景及文化價(jià)值。2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和創(chuàng)造，提高審美能力和動手能力。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和尊重民間藝術(shù)，培養(yǎng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.拉花的概念與特點(diǎn)2.拉花的歷史與發(fā)展3.拉花的制作方法與技巧4.拉花的圖案設(shè)計(jì)與創(chuàng)新三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：拉花的制作方法與技巧，圖案設(shè)計(jì)與創(chuàng)新。2.教學(xué)難點(diǎn)：拉花圖案的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，以及學(xué)生在實(shí)踐過程中對技巧的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：拉花樣品、制作工具、PPT、視頻等。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示拉花樣品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生了解拉花的基本概念、歷史背景及文化價(jià)值。2.新課講解：詳細(xì)講解拉花的制作方法與技巧，圖案設(shè)計(jì)與創(chuàng)新。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行拉花制作，教師巡回指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拉花的文化價(jià)值。六、板書設(shè)計(jì)1.第十四課多彩的拉花2.課題內(nèi)容：拉花的概念、歷史、制作方法、圖案設(shè)計(jì)3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：制作方法、圖案設(shè)計(jì)4.教學(xué)過程：導(dǎo)入、新課講解、實(shí)踐操作、成果展示、課堂小結(jié)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一幅拉花作品，要求圖案設(shè)計(jì)新穎，色彩搭配和諧。八、課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對拉花的制作方法與技巧掌握程度，作品完成情況。2.教學(xué)方法：針對學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程（詳細(xì)補(bǔ)充）1.導(dǎo)入利用多媒體展示不同風(fēng)格和色彩的拉花作品，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。簡介拉花的歷史和文化背景，讓學(xué)生對拉花藝術(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識。提問環(huán)節(jié)：詢問學(xué)生對拉花的了解和看法，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.新課講解詳細(xì)介紹拉花的制作方法和技巧，包括紙張的選擇、折疊、剪切和粘貼等。通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀地了解每個(gè)步驟的具體做法。強(qiáng)調(diào)圖案設(shè)計(jì)的重要性，教授基本的圖案構(gòu)成原理和色彩搭配技巧。展示一些創(chuàng)新的拉花設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。3.實(shí)踐操作將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行拉花創(chuàng)作。提供各種材料和工具，鼓勵(lì)學(xué)生自由探索和嘗試。教師在旁指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并提供技術(shù)支持。鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，分享彼此的想法和技巧。4.成果展示每個(gè)小組展示他們的拉花作品，并簡要介紹設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過程。其他學(xué)生和教師對作品進(jìn)行評價(jià)，提供反饋和建議。5.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拉花藝術(shù)的文化價(jià)值和創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實(shí)踐拉花藝術(shù)。提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容和準(zhǔn)備工作。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到拉花的基本知識和技能，還能夠體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力。教師的角色在于引導(dǎo)和激勵(lì)，而不是簡單地傳授知識，這有助于學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)和探索的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。教師還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化和創(chuàng)新思維，尊重每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)方式。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，通過多樣化的教學(xué)活動和互動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程（進(jìn)一步補(bǔ)充）1.導(dǎo)入（續(xù)）通過講述拉花在節(jié)日和慶典中的傳統(tǒng)用途，讓學(xué)生了解拉花與日常生活的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將拉花藝術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)代生活中，如家居裝飾、手工藝品等。2.新課講解（續(xù)）通過案例分析，讓學(xué)生了解不同文化背景下的拉花藝術(shù)，如中國的窗花、日本的折紙等。講解如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，創(chuàng)造出新的拉花作品。3.實(shí)踐操作（續(xù)）在學(xué)生實(shí)踐過程中，鼓勵(lì)他們記錄下自己的創(chuàng)作思路和遇到的問題，以便于之后的反思和改進(jìn)。提供一個(gè)安全、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于嘗試和犯錯(cuò)。4.成果展示（續(xù)）除了學(xué)生和教師的評價(jià)，還可以邀請其他班級或年級的學(xué)生參與評價(jià)，以獲得更多元的反饋。鼓勵(lì)學(xué)生就他人的評價(jià)進(jìn)行自我反思，思考如何改進(jìn)自己的作品。5.課堂小結(jié)（續(xù)）討論拉花藝術(shù)在當(dāng)代社會的價(jià)值和意義，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何傳承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)藝術(shù)。提醒學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中制作拉花裝飾，或在節(jié)日時(shí)贈送自己創(chuàng)作的拉花作品。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到拉花的基本知識和技能，還能夠了解到拉花藝術(shù)的文化內(nèi)涵和應(yīng)用價(jià)值。教師的角色在于引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助學(xué)生建立起知識與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。教師還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化和創(chuàng)新思維，尊重每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)方式。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生的