紅手指讀后感

紅手指讀后感第1篇：紅手指讀后感

紅手指讀后感

紅手指讀后感（一）

《紅手指》是無(wú)意間看到的，拿起放下，放下拿起，幾個(gè)回合，還是拿了。沒(méi)想到看了就停不下來(lái)。一個(gè)家庭會(huì)有多少秘密，外人是不得而知的。人到中年，上有老下有小，該如何應(yīng)對(duì)？自私一些，自己可以輕松很多，但家人的痛苦真的不聞不問(wèn)就可以逃避了嗎？昭夫?qū)疾〉母改覆焕聿徊牵懿徽彰婢筒徽彰?，?duì)婆媳問(wèn)題能逃避就逃避，對(duì)孩子的教育問(wèn)題也是完全交給妻子，所有的沖突都輕描淡寫(xiě)了，他活得很自我，也很自在。當(dāng)事情真的來(lái)了，他讀初中的孩子掐死了一個(gè)小女孩之后，他和妻子為了讓兒子避開(kāi)法律的制裁開(kāi)始編織謊言，最終竟然是想到讓住在一起的患了老年癡呆的母親去頂罪。刑警加賀從幾次的調(diào)查問(wèn)詢中悟到了事情的真相，但沒(méi)有點(diǎn)破，想著讓昭夫自己去良心發(fā)現(xiàn)……說(shuō)是懸疑小說(shuō)，但最終我看到的是很多家庭問(wèn)題，每個(gè)家都會(huì)遇到的養(yǎng)老育小問(wèn)題。抖落包袱的瞬間，我相當(dāng)驚訝。實(shí)在是沒(méi)想到，但相當(dāng)合乎情理。實(shí)為佳作！

之所以這本書(shū)可以如此得我心，或許是因?yàn)槲易约鹤愿赣H去逝后，一直和母親居住，老年人那種寂寞，那種弱小，那種沒(méi)有安全感看得太多，心里有好些感慨。子女若不和父母朝夕相處，是永遠(yuǎn)不會(huì)知道變老的父母是多么的不易。開(kāi)始，我也會(huì)為種種小事和母親發(fā)脾氣，但每次我都會(huì)后悔，因?yàn)槟赣H根本記不得太多的事。慢慢地，我

1學(xué)會(huì)了容忍，雖然很累。

紅手指讀后感（二）

《紅手指》其實(shí)就是一出被放大化的家庭悲劇，一種生活化共鳴。本書(shū)中東野著重描寫(xiě)了現(xiàn)代社會(huì)的一種通病;;親情缺失

當(dāng)一個(gè)無(wú)知的孩子，犯了罪，他逃避、他生氣、他斥責(zé)，他就像個(gè)惡魔一樣，讓每個(gè)人都變得好丑陋，這是誰(shuí)的錯(cuò)？當(dāng)一個(gè)母親，母愛(ài)泛濫的時(shí)候，便會(huì)不斷的包庇和縱容自己的孩子，她這樣做真的對(duì)了么？當(dāng)一個(gè)父親，面對(duì)自己犯了罪的兒子的時(shí)候，內(nèi)心的抉擇是怎么折磨他的？讓自己年邁的母親去頂罪，面對(duì)警察的盤(pán)問(wèn)，煩躁、恐懼、黑暗、良心的不安會(huì)一涌而上，誰(shuí)能給他正確的選擇？而當(dāng)一個(gè)年邁的老人，被冷漠、被利用，她只能用僅存的回憶，來(lái)原諒她的子孫們，來(lái)救贖他們的靈魂，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被代做替罪羔羊的時(shí)候，她的內(nèi)心又如何……我一直很喜歡東野的書(shū)，因?yàn)樗臅?shū)，永遠(yuǎn)也猜不到結(jié)局，而每一個(gè)結(jié)局中都藏有一個(gè)秘密，每一個(gè)秘密都讓人震撼。

本書(shū)的推理的關(guān)鍵，劇情的轉(zhuǎn)折都在于紅手指上，這一點(diǎn)的設(shè)置有點(diǎn)莫名其妙。有些推理讀起來(lái)如行云流水，那么設(shè)置就是非常巧妙的。

當(dāng)一個(gè)母親對(duì)自己孩子的關(guān)愛(ài)，轉(zhuǎn)化為一種溺愛(ài)的時(shí)候，罪惡就開(kāi)始了……每個(gè)人都有自己想要逃避的東西。所謂的“蝴蝶效應(yīng)”，可能只是婆媳之間的一次爭(zhēng)吵，父親對(duì)兒子的一次責(zé)罵。八重子的溺愛(ài)會(huì)告訴她的孩子，無(wú)論犯有多大的罪，背后總有母

2親撐著，卻不知這是多大的一個(gè)誤區(qū)……當(dāng)我合上書(shū)的那一刻，心情久久不能平靜……從兒子犯罪，到隱瞞罪行，到最終讓年邁的母親去頂罪，字里行間無(wú)不透露出紹夫?qū)δ赣H的冷漠！一味的縱容和包庇自己的兒子，卻遺忘了那顆從來(lái)都只愿躲在自己世界的凄涼的心……可是，他真的錯(cuò)了么？所有的責(zé)任和壓力都在他一個(gè)人的肩上，面對(duì)只有十五歲的兒子，卻成了殺人犯，如果讓警察知道了，直巳還呢么小，他以后要怎么辦？作為一個(gè)父親，他即絕望又無(wú)奈；面對(duì)妻子的以死威脅，他作為一個(gè)丈夫，只能順從！面對(duì)年邁的母親，他作為一個(gè)兒子，要忍受多大的良心不安？只有他，只有這個(gè)男人，只有這個(gè)已為人夫、為人父、為人子的男人，才是最不容易的……其實(shí)看到這里，我不經(jīng)想大哭一場(chǎng)，人性、寬容、抉擇，都在這本書(shū)中展現(xiàn)的淋漓盡致……紅手指讀后感（三）

果然一讀東野圭吾的小說(shuō)，竟然有些上癮的感覺(jué)。雖然是推理的，但不覺(jué)得沉悶，文風(fēng)甚簡(jiǎn)，竟然有小清新的味道。

總覺(jué)得日本的小說(shuō)和電影，都很有親切感，他們經(jīng)歷的社會(huì)變革的過(guò)程，人際關(guān)系的變化，人的變化，仿佛是中國(guó)以后奔走的方向，來(lái)自同一個(gè)有認(rèn)同感的源頭，似乎又流向同一個(gè)歸宿?！都t手指》就從這么一個(gè)家庭悲劇引出的故事，婆媳不合，妻子溺愛(ài)兒子，造成了一系列的故事。()故事的敘事手法和《迷霧森林》不同，從一開(kāi)始就是講了犯罪的

3過(guò)程，因而減少了那種神秘感，我看了一部分之后，直接看最后的結(jié)局。當(dāng)然，推理小說(shuō)的懸疑重點(diǎn)放在了“紅手指”上，由此也引出了一場(chǎng)倫理的悲劇，最后男主人公還是沒(méi)有忍心把罪責(zé)推給自己年老裝癡呆的母親，而把自己的真正不懂事的兒子給說(shuō)了出來(lái)?？蓱z天下父母心，父母都是有保護(hù)和包庇自己的子女的傾向，而做子女的又如何呢。

日本的家庭社會(huì)結(jié)構(gòu)和中國(guó)的很像，中國(guó)社會(huì)也在經(jīng)歷著主人公所經(jīng)歷的困惑，我非常能找到認(rèn)同感。想比父輩有出息，可最后兢兢業(yè)業(yè)卻最后只能回到父親傾其一生造就的房屋，沒(méi)有能力跳出生活的輪回。和妻子關(guān)系不和睦，生活的重心放在兒子身上，兒子卻被妻子溺愛(ài)的殺了人還不當(dāng)一回事，真是悲劇。

然而最后，主人公還是良心發(fā)現(xiàn)，讓人心略有舒坦。

書(shū)的讀后感捕風(fēng)的日子讀后感向日葵女孩讀后感

4

第2篇：紅手指讀后感

讀后感，希望對(duì)您有幫助！

紅手指讀后感

本文是關(guān)于讀后感的，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。

紅手指讀后感（一）

《紅手指》是無(wú)意間看到的，拿起放下，放下拿起，幾個(gè)回合，還是拿了。沒(méi)想到看了就停不下來(lái)。一個(gè)家庭會(huì)有多少秘密，外人是不得而知的。人到中年，上有老下有小，該如何應(yīng)對(duì)？自私一些，自己可以輕松很多，但家人的痛苦真的不聞不問(wèn)就可以逃避了嗎？昭夫?qū)疾〉母改覆焕聿徊?，能不照面就不照面，?duì)婆媳問(wèn)題能逃避就逃避，對(duì)孩子的教育問(wèn)題也是完全交給妻子，所有的沖突都輕描淡寫(xiě)了，他活得很自我，也很自在。當(dāng)事情真的來(lái)了，他讀初中的孩子掐死了一個(gè)小女孩之后，他和妻子為了讓兒子避開(kāi)法律的制裁開(kāi)始編織謊言，最終竟然是想到讓住在一起的患了老年癡呆的母親去頂罪。刑警加賀從幾次的調(diào)查問(wèn)詢中悟到了事情的真相，但沒(méi)有點(diǎn)破，想著讓昭夫自己去良心發(fā)現(xiàn)……說(shuō)是懸疑小說(shuō)，但最終我看到的是很多家庭問(wèn)題，每個(gè)家都會(huì)遇到的養(yǎng)老育小問(wèn)題。抖落包袱的瞬間，我相當(dāng)驚訝。實(shí)在是沒(méi)想到，但相當(dāng)合乎情理。實(shí)為佳作！

之所以這本書(shū)可以如此得我心，或許是因?yàn)槲易约鹤愿赣H去逝后，一直和母親居住，老年人那種寂寞，那種弱小，那種沒(méi)有安全感看得太多，心里有好些感慨。子女若不和父母朝夕相處，是永遠(yuǎn)不會(huì)知道變老的父母是多么的不易。開(kāi)始，我也會(huì)為種種小事和母親發(fā)脾氣，但每次我都會(huì)后悔，因?yàn)槟赣H根本記不得太多的事。慢慢地，我學(xué)會(huì)

讀后感，希望對(duì)您有幫助！

了容忍，雖然很累。紅手指讀后感（二）

《紅手指》其實(shí)就是一出被放大化的家庭悲劇，一種生活化共鳴。本書(shū)中東野著重描寫(xiě)了現(xiàn)代社會(huì)的一種通病——親情缺失

當(dāng)一個(gè)無(wú)知的孩子，犯了罪，他逃避、他生氣、他斥責(zé)，他就像個(gè)惡魔一樣，讓每個(gè)人都變得好丑陋，這是誰(shuí)的錯(cuò)？當(dāng)一個(gè)母親，母愛(ài)泛濫的時(shí)候，便會(huì)不斷的包庇和縱容自己的孩子，她這樣做真的對(duì)了么？當(dāng)一個(gè)父親，面對(duì)自己犯了罪的兒子的時(shí)候，內(nèi)心的抉擇是怎么折磨他的？讓自己年邁的母親去頂罪，面對(duì)警察的盤(pán)問(wèn)，煩躁、恐懼、黑暗、良心的不安會(huì)一涌而上，誰(shuí)能給他正確的選擇？而當(dāng)一個(gè)年邁的老人，被冷漠、被利用，她只能用僅存的回憶，來(lái)原諒她的子孫們，來(lái)救贖他們的靈魂，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被代做替罪羔羊的時(shí)候，她的內(nèi)心又如何……

我一直很喜歡東野的書(shū)，因?yàn)樗臅?shū)，永遠(yuǎn)也猜不到結(jié)局，而每一個(gè)結(jié)局中都藏有一個(gè)秘密，每一個(gè)秘密都讓人震撼。

本書(shū)的推理的關(guān)鍵，劇情的轉(zhuǎn)折都在于紅手指上，這一點(diǎn)的設(shè)置有點(diǎn)莫名其妙。有些推理讀起來(lái)如行云流水，那么設(shè)置就是非常巧妙的。

當(dāng)一個(gè)母親對(duì)自己孩子的關(guān)愛(ài)，轉(zhuǎn)化為一種溺愛(ài)的時(shí)候，罪惡就開(kāi)始了……每個(gè)人都有自己想要逃避的東西。所謂的“蝴蝶效應(yīng)”，可能只是婆媳之間的一次爭(zhēng)吵，父親對(duì)兒子的一次責(zé)罵。八重子的溺愛(ài)會(huì)告訴她的孩子，無(wú)論犯有多大的罪，背后總有母親撐著，卻不知

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這是多大的一個(gè)誤區(qū)……

當(dāng)我合上書(shū)的那一刻，心情久久不能平靜……從兒子犯罪，到隱瞞罪行，到最終讓年邁的母親去頂罪，字里行間無(wú)不透露出紹夫?qū)δ赣H的冷漠！一味的縱容和包庇自己的兒子，卻遺忘了那顆從來(lái)都只愿躲在自己世界的凄涼的心……可是，他真的錯(cuò)了么？所有的責(zé)任和壓力都在他一個(gè)人的肩上，面對(duì)只有十五歲的兒子，卻成了殺人犯，如果讓警察知道了，直巳還呢么小，他以后要怎么辦？作為一個(gè)父親，他即絕望又無(wú)奈；面對(duì)妻子的以死威脅，他作為一個(gè)丈夫，只能順從！面對(duì)年邁的母親，他作為一個(gè)兒子，要忍受多大的良心不安？只有他，只有這個(gè)男人，只有這個(gè)已為人夫、為人父、為人子的男人，才是最不容易的……其實(shí)看到這里，我不經(jīng)想大哭一場(chǎng)，人性、寬容、抉擇，都在這本書(shū)中展現(xiàn)的淋漓盡致……紅手指讀后感（三）

果然一讀東野圭吾的小說(shuō)，竟然有些上癮的感覺(jué)。雖然是推理的，但不覺(jué)得沉悶，文風(fēng)甚簡(jiǎn)，竟然有小清新的味道。

總覺(jué)得日本的小說(shuō)和電影，都很有親切感，他們經(jīng)歷的社會(huì)變革的過(guò)程，人際關(guān)系的變化，人的變化，仿佛是中國(guó)以后奔走的方向，來(lái)自同一個(gè)有認(rèn)同感的源頭，似乎又流向同一個(gè)歸宿?！都t手指》就從這么一個(gè)家庭悲劇引出的故事，婆媳不合，妻子溺愛(ài)兒子，造成了一系列的故事。

故事的敘事手法和《迷霧森林》不同，從一開(kāi)始就是講了犯罪的過(guò)程，因而減少了那種神秘感，我看了一部分之后，直接看最后的結(jié)

讀后感，希望對(duì)您有幫助！

局。當(dāng)然，推理小說(shuō)的懸疑重點(diǎn)放在了“紅手指”上，由此也引出了一場(chǎng)倫理的悲劇，最后男主人公還是沒(méi)有忍心把罪責(zé)推給自己年老裝癡呆的母親，而把自己的真正不懂事的兒子給說(shuō)了出來(lái)?？蓱z天下父母心，父母都是有保護(hù)和包庇自己的子女的傾向，而做子女的又如何呢。

日本的家庭社會(huì)結(jié)構(gòu)和中國(guó)的很像，中國(guó)社會(huì)也在經(jīng)歷著主人公所經(jīng)歷的困惑，我非常能找到認(rèn)同感。想比父輩有出息，可最后兢兢業(yè)業(yè)卻最后只能回到父親傾其一生造就的房屋，沒(méi)有能力跳出生活的輪回。和妻子關(guān)系不和睦，生活的重心放在兒子身上，兒子卻被妻子溺愛(ài)的殺了人還不當(dāng)一回事，真是悲劇。

然而最后，主人公還是良心發(fā)現(xiàn)，讓人心略有舒坦。

，希望能幫助您！

第3篇：《紅手指》的讀后感

《紅手指》的讀后感

《紅手指》以一個(gè)女童的離奇身亡展開(kāi)情節(jié)，逐漸走入諸多社會(huì)問(wèn)題的背后，當(dāng)抽絲剝繭撥開(kāi)案件迷霧的最后，只剩下一個(gè)令人心碎的悲涼救贖。下面是為大家?guī)?lái)的紅手指讀后感，歡迎參考。

《紅手指》讀后感一：

《紅手指》其實(shí)就是一出被放大化的家庭悲劇，一種生活化共鳴。本書(shū)中東野著重描寫(xiě)了現(xiàn)代社會(huì)的一種通病——親情缺失

當(dāng)一個(gè)無(wú)知的孩子，犯了罪，他逃避、他生氣、他斥責(zé)，他就像個(gè)惡魔一樣，讓每個(gè)人都變得好丑陋，這是誰(shuí)的錯(cuò)?當(dāng)一個(gè)母親，母愛(ài)泛濫的時(shí)候，便會(huì)不斷的包庇和縱容自己的孩子，她這樣做真的對(duì)了么?當(dāng)一個(gè)父親，面對(duì)自己犯了罪的兒子的時(shí)候，內(nèi)心的抉擇是怎么折磨他的?讓自己年邁的母親去頂罪，面對(duì)警察的盤(pán)問(wèn)，煩躁、恐懼、黑暗、良心的不安會(huì)一涌而上，誰(shuí)能給他正確的選擇?而當(dāng)一個(gè)年邁的老人，被冷漠、被利用，她只能用僅存的回憶，來(lái)原諒她的子孫們，來(lái)救贖他們的靈魂，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被代做替罪羔羊的時(shí)候，她的內(nèi)心又如何……

我一直很喜歡東野的書(shū)，因?yàn)樗臅?shū)，永遠(yuǎn)也猜不到結(jié)局，而每一個(gè)結(jié)局中都藏有一個(gè)秘密，每一個(gè)秘密都讓人震撼。

本書(shū)的推理的關(guān)鍵，劇情的轉(zhuǎn)折都在于紅手指上，這一點(diǎn)的設(shè)置有點(diǎn)莫名其妙。有些推理讀起來(lái)如行云流水，那么設(shè)置就是非常巧妙的。

當(dāng)一個(gè)母親對(duì)自己孩子的關(guān)愛(ài)，轉(zhuǎn)化為一種溺愛(ài)的時(shí)候，罪惡就開(kāi)始了……每個(gè)人都有自己想要逃避的東西。所謂的“蝴蝶效應(yīng)”，可能只是婆媳之間的一次爭(zhēng)吵，父親對(duì)兒子的一次責(zé)罵。八重子的溺愛(ài)會(huì)告訴她的孩子，無(wú)論犯有多大的罪，背后總有母親撐著，卻不知這是多大的一個(gè)誤區(qū)……

當(dāng)我合上書(shū)的那一刻，心情久久不能平靜……從兒子犯罪，到隱瞞罪行，到最終讓年邁的母親去頂罪，字里行間無(wú)不透露出紹夫?qū)δ赣H的冷漠!一味的縱容和包庇自己的兒子，卻遺忘了那顆從來(lái)都只愿躲在自己世界的凄涼的心……可是，他真的錯(cuò)了么?所有的責(zé)任和壓力都在他一個(gè)人的肩上，面對(duì)只有十五歲的兒子，卻成了殺人犯，如果讓警察知道了，直巳還呢么小，他以后要怎么辦?作為一個(gè)父親，他即絕望又無(wú)奈;面對(duì)妻子的以死威脅，他作為一個(gè)丈夫，只能順從!面對(duì)年邁的母親，他作為一個(gè)兒子，要忍受多大的良心不安?只有他，只有這個(gè)男人，只有這個(gè)已為人夫、為人父、為人子的男人，才是最不容易的……其實(shí)看到這里，我不經(jīng)想大哭一場(chǎng)，人性、寬容、抉擇，都在這本書(shū)中展現(xiàn)的淋漓盡致……

《紅手指》讀后感二：

第一次讀東野圭吾的著作是《虛無(wú)的十字架》這位作家的作品讓我在緊張的情節(jié)中看到了人性的復(fù)雜：惡毒，自私，包容，寬恕……

看到《紅手指》我并沒(méi)在意，決定翻開(kāi)這本書(shū)完全是因?yàn)槲宋?。我個(gè)人是比較喜歡偏懸疑類的小說(shuō)和電影的，所以面對(duì)懸疑大師的作品怎么可能放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)呢?

該小說(shuō)以一件殺人案件作為開(kāi)始，緊接著護(hù)犢情深的父母開(kāi)始幫助兇手兒子開(kāi)啟包庇的道路，誰(shuí)知遇上了觀察入微的刑警加賀恭一郎在不斷的推理調(diào)查中得到真相。在不斷的“交手”過(guò)程中，刑警松宮發(fā)現(xiàn)“家家有本難念的經(jīng)”在一般不過(guò)的家庭也許都有不可告人的秘密，看似鐵漢的加賀也是個(gè)有血有肉的暖男。

這本小說(shuō)讓我觸動(dòng)很大，其中有親情的包容，逃避的懦弱，愛(ài)情的堅(jiān)貞，甚至是婆媳的矛盾，但是感觸最大的還是家庭教育的缺失帶給孩子的影響。

說(shuō)實(shí)話在看到前五卷的時(shí)候我體內(nèi)生氣的火焰在不斷地上升，因?yàn)槲覍?shí)在無(wú)法忍受津柰子的護(hù)犢行為，她的兒子直巳不是殺死一只阿貓阿狗而是將一個(gè)天真爛漫如同天使的孩子殺死了，更遠(yuǎn)的說(shuō)他破壞了一個(gè)幸福的家庭。這般殘忍的手段和冷血的禽獸有何分別呢?甚至比禽獸更加的惡劣，因?yàn)榍莴F也是會(huì)選擇那些可以作為食物的獵物去捕殺。

昭夫在知道兒子直巳殺人之后多少是有些驚愕的，可是驚愕之后他首先想到的是去報(bào)警讓兒子自首，他始終最愛(ài)的還是自己。從津柰子的口中得知昭夫一直對(duì)于家庭責(zé)任抱有一種逃避的態(tài)度：不理會(huì)婆媳間的矛盾，不理會(huì)兒子的學(xué)習(xí)交際，甚至也不愿了解妻子的想法，總以為時(shí)間可以讓這一切都會(huì)變得毫不重要，卻從沒(méi)考慮到時(shí)間只會(huì)將這一切不斷累計(jì)成為一座隨時(shí)可以觸發(fā)的火山。

終于造成兒子性格的缺陷導(dǎo)致殺人的事件發(fā)生這一切都是他的責(zé)任，從古就有“養(yǎng)不教，父之過(guò)”的俗語(yǔ)。面對(duì)父母不相愛(ài)的環(huán)境，直巳應(yīng)該一直是孤獨(dú)無(wú)助的，好不容易遇到了一個(gè)天真的如同天使的朋友出現(xiàn)在他的生活中他怎么能放她走呢，他寧可毀滅也不愿意她離開(kāi)。

很早就在一個(gè)公眾號(hào)上看到關(guān)于原生家庭對(duì)孩子影響的一個(gè)文章，具體的內(nèi)容大概就是父母相親相愛(ài)對(duì)孩子的性格養(yǎng)成是十分重要的。從小遭遇家暴的孩子很大的概率會(huì)得躁狂癥和抑郁癥等心理疾病，要是從小父母恩愛(ài)孩子的性格大多很開(kāi)朗還會(huì)將這種優(yōu)良傳統(tǒng)繼承到自己的婚姻中。

我個(gè)人就是一個(gè)典型的例子，我從小學(xué)三班級(jí)開(kāi)始就讀于寄宿學(xué)校，在小學(xué)期間每年開(kāi)學(xué)爸爸都會(huì)送我一次，因?yàn)槲疫€沒(méi)有自己報(bào)名的能力和搬鋪蓋卷的能力。到初中開(kāi)始爸爸在我初中三年只有過(guò)一次送我上學(xué)的經(jīng)歷，那就是初一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，以后的三年時(shí)光從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)甚至在我中考結(jié)束將行李打包回去的時(shí)候，他們才說(shuō)了一句：“哦，初中都畢業(yè)了啊?”當(dāng)然了高中三年我也是如此過(guò)來(lái)的。

好多朋友都說(shuō)我很樂(lè)觀也很堅(jiān)強(qiáng)，我每次聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)都是笑而不語(yǔ)，因?yàn)槔渑灾。f(shuō)多了都是無(wú)用的。我自己很清楚我很渴望被愛(ài)，甚至有時(shí)候想要是有個(gè)很包容很寵愛(ài)我的人我應(yīng)該就會(huì)選擇嫁給他，因?yàn)槲倚枰o我的這些愛(ài)。

這就是我的家庭對(duì)我造成的心理缺陷，因?yàn)槲覐男「惺懿坏礁改傅膼?ài)，所以導(dǎo)致我對(duì)年紀(jì)大些的男性更加的青睞總是企圖從他們的身上去尋求父愛(ài)，并且我一直認(rèn)為自己絕不會(huì)生兩個(gè)孩子，尤其是第一個(gè)孩子是女孩子后選擇生二胎，因?yàn)槲揖褪悄莻€(gè)每日為弟弟背黑鍋挨打的人啊。

不要只看表現(xiàn)就覺(jué)得世間的一切都是美妙的，其實(shí)陰暗面只是你沒(méi)看到而已，尤其是人的感情和性格，其實(shí)那只是他想給你看到的并不是你真的了解他。

第4篇：高中生作文：紅手指讀后感

《紅手指》讀后感

這本書(shū)是東野先生的上乘作文品了

，他穿插在故事節(jié)中對(duì)親情的反思讓我深受觸動(dòng)。即使我覺(jué)得情節(jié)上還是有某些漏洞，但是漏洞不敵感動(dòng)，這還在是一本好書(shū)。

前原昭夫這個(gè)家庭，表面看上去很一般，但是里面布滿了矛盾、自私和冷漠，是1個(gè)讓人心里感受壓抑的家。丈夫昭夫是1個(gè)一般上班族，他缺乏一家之主應(yīng)有的魄力和責(zé)任感，碰到異常沒(méi)有想到圓滑而又讓各方好過(guò)的解決方法，在婆媳關(guān)系呈現(xiàn)矛盾的時(shí)間，他沒(méi)有運(yùn)用的調(diào)停，在妻子的任性和蠻橫中，任由媽媽七年看不到孫子一眼；在父親患老年癡呆的時(shí)間，他沒(méi)有拿出1個(gè)男人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)，屈于妻子的淫威底下，把照料的責(zé)任推給媽媽，自我撒手不管，即使是妹妹春美也比他付出更多的關(guān)懷，是1個(gè)失職的丈夫和兒子。當(dāng)父親過(guò)世之后，他不情不愿地搬去和媽媽同住，但是囿于婆媳關(guān)系的僵硬居然提示和媽媽分開(kāi)吃飯，我真的無(wú)法想象1個(gè)年輕時(shí)盡心盡力照看兒女的老人在暮年被冷落和孤立的情景！這是何等凄涼，簡(jiǎn)直讓人脊背發(fā)寒！養(yǎng)兒子的事他也不曾管過(guò)，兒子直巳在學(xué)校被欺負(fù)孤立，在家被媽媽溺愛(ài)成性，沉迷玩撒尤甚萌生幼女癖，他都并了解，是1個(gè)失職的父親。家務(wù)從來(lái)沒(méi)碰過(guò)，尤甚連一條黑色領(lǐng)帶都找不到。昭夫逃避長(zhǎng)子的責(zé)任，逃避良心的譴責(zé)，慢慢的對(duì)家里的事不聞不問(wèn)，讓家庭四分五裂，溫情不存。

妻子八重子性格剛硬，自私自利，眼界狹隘，對(duì)公婆冷漠無(wú)情，對(duì)丈夫抱怨不停，把家庭氣氛搞得烏煙瘴氣。對(duì)兒子千依百順，包庇溺愛(ài)，當(dāng)丈夫題出報(bào)警、和兒子談話的時(shí)間，她總是一味偏袒兒子，凡事以兒子為中心，說(shuō)什么“就算他是殺人犯，我也要愛(ài)惜他到底”“他已經(jīng)在反思，他也受了打擊”，也是因?yàn)橛心菢拥膵寢尣懦尸F(xiàn)嬌縱出那樣的兒子！兒子直巳是1個(gè)處于青春期的墮落少年，他的幼稚、偏激、自私、冷酷、變態(tài)已經(jīng)到了1個(gè)令人發(fā)指的地步。假如說(shuō)在小學(xué)時(shí)代被欺負(fù)孤立是可憐的，沒(méi)有得到父親的關(guān)懷是家長(zhǎng)的錯(cuò)，但是單憑這些絕對(duì)不能構(gòu)成他沉迷虛擬玩撒世界、冷漠自私、殘殺幼女的緣故。那樣的人我只能說(shuō)：人渣、惡心、死小孩。他是1個(gè)徹頭徹尾的失敗者，就算錯(cuò)在自我，也會(huì)把責(zé)任千方百計(jì)地推諉到他人身上，然后暴跳如雷。在殺人之后，他只管把尸體放在院子里，上樓逃到玩撒的世界中，把剩下的一切交給媽媽善后，尤甚沒(méi)有表現(xiàn)出半點(diǎn)愧疚，耍脾氣，砸東西，破口大罵，當(dāng)媽媽為了處置尸體食欲全無(wú)的時(shí)間，他居然能夠事不關(guān)己吃完整部晚餐，由始至終躲在房間里讓媽媽幫自我搞定一切，我有緣故懷疑這個(gè)少年的精神已經(jīng)呈現(xiàn)了重大異常。他在媽媽面前裝大王，實(shí)際上是1個(gè)膽小鬼，面對(duì)警察的盤(pán)問(wèn)哭哭啼啼地交代事實(shí)，當(dāng)被問(wèn)及殺人原因的時(shí)間卻只說(shuō)“都怪我媽媽”，不知責(zé)任為何物。假如攤上那樣的小孩，做媽媽的非常為難，非常痛楚，讓他自生自滅也不是，幫他擔(dān)起一切到最后還可能得到奚落和冷眼。那樣的人渣當(dāng)然讓人咬牙切齒，但是他會(huì)變成那樣的人，媽媽難辭其咎。直巳本人也一味把錯(cuò)誤推給媽媽，但是“未成年”三個(gè)字不應(yīng)該也不可能成為他犯罪的擋箭牌，他個(gè)人甘于墮落，對(duì)生命不尊重，逃避現(xiàn)實(shí)，逃避責(zé)任也是不爭(zhēng)的事實(shí)，本人也應(yīng)該負(fù)上好大的責(zé)任。我完整想不到面對(duì)那樣1個(gè)小孩，要怎么教育和引導(dǎo)才能讓他融入到正常的社會(huì)當(dāng)中。

妹妹春美我只能說(shuō)她很辛勞，明明已經(jīng)家里有哥哥，但是還在要為娘家奔波操勞成這個(gè)樣子，她對(duì)媽媽的愛(ài)和照看突出在昭夫之上。假如事產(chǎn)生在現(xiàn)實(shí)日常中，我想她的夫家對(duì)此會(huì)頗有微詞，但是因?yàn)楣适碌闹鹘遣皇撬?，因此東野先生沒(méi)有展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。

其它人我不細(xì)談，就情節(jié)而言，這是1個(gè)沒(méi)有懸念的故事，但是它展現(xiàn)出來(lái)的家庭帶給我的思考是深遠(yuǎn)的。1個(gè)不和睦的家庭并不是一兩個(gè)人的異常，而是每一個(gè)人的自私、冷漠、無(wú)所謂累加在一起的效果。我最討厭的八重子和直巳，他們的性格即使不好，但是假如昭夫能承擔(dān)一家之主應(yīng)該做的事，絕對(duì)不會(huì)任由事態(tài)產(chǎn)生到這個(gè)地步。男人是1個(gè)家庭的老師，他的溫柔與寬容，堅(jiān)強(qiáng)與意志都會(huì)傳染其它的家庭成員，就算妻子和兒子本身的性格再不好，在1個(gè)好的氛圍下也不會(huì)產(chǎn)生那么的大的異常。這個(gè)家庭，假如經(jīng)濟(jì)寬裕，社會(huì)地位較高的話，面對(duì)的異常就會(huì)少好多，丈夫不會(huì)因?yàn)闆](méi)錢(qián)而不能請(qǐng)人幫忙看護(hù)老人，妻子不會(huì)因?yàn)樽》慨惓８牌琶銖?qiáng)度日，小孩不會(huì)那么輕易受人欺負(fù)，因此說(shuō)男人要做好實(shí)際不輕易啊...

這本書(shū)的要點(diǎn)是：我們“把媽媽都當(dāng)成什么了”，我們是如何對(duì)待生養(yǎng)自我的媽媽，有沒(méi)有試著去了解他們的辛酸？有沒(méi)有想要分擔(dān)他們痛楚？有沒(méi)有盡到做兒女的責(zé)任？這些異常看起來(lái)很輕，但是假如做不到就有可能產(chǎn)生前原家那樣的慘劇。

政惠奶奶兜了1個(gè)圈子向警察說(shuō)明了真相，讓兒子懸崖勒馬，可令理解，但是這本書(shū)唯一讓我覺(jué)得有異常的地方是，政惠奶奶既然沒(méi)有癡呆，又一直在家，那么為什么在孫子殺人的時(shí)間她沒(méi)有阻止呢？缺乏必要的交代。另外1個(gè)沒(méi)說(shuō)了解的地方是直巳，在審問(wèn)的時(shí)間他最后說(shuō)“……都怪我媽媽”，其中是否有什么玄機(jī)？又是什么置成他那樣扭曲的性格？只能有讀者自行想象。直巳的作案動(dòng)機(jī)一直都停留在昭夫和八重子的猜想下，他本人并沒(méi)有真正承認(rèn)過(guò)，整個(gè)查案的過(guò)程中直巳都被藏了起來(lái)，很少寫(xiě)到，我原來(lái)認(rèn)為這里有什么出人意料的詭計(jì)，論斷東野什么都沒(méi)說(shuō)。實(shí)際假如把這兩點(diǎn)交代了解會(huì)更出色的，但是瑕不掩瑜，《紅手指》仍不失為一本好書(shū)。

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第5篇：東野圭吾紅手指讀后感_讀后感

東野圭吾(紅手指)讀后感800字_讀后感

東野圭吾《紅手指》讀后感800字

《紅手指》是我在辦公室無(wú)聊時(shí)候，在閱覽室翻出來(lái)一本書(shū)。不厚不薄，書(shū)里面排版也是我喜歡樣子，不擁擠也不松散。東野圭吾雖是耳熟能詳大作家，但是我看書(shū)量確實(shí)是寥寥無(wú)幾，少得可憐，因此也只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)而已。

《紅手指》故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單，講是一個(gè)日本一般男人前原昭夫故事，一天下班后，接到妻子八重子電話，回家發(fā)現(xiàn)上初中兒子在家里殺死了一個(gè)小女孩，自己為了替兒子隱瞞，”保護(hù)”兒子，撒了一個(gè)彌天大謊，甚至誣陷了自己母親，幸而在最后，昭夫良心發(fā)現(xiàn)而坦白了事實(shí)真相。

《紅手指》核心講述是一個(gè)三世同堂家庭矛盾。作為男人，昭夫一味順從妻子表現(xiàn)讓我覺(jué)得懦弱；作為女人，八重子無(wú)限溺愛(ài)兒子行為又讓我覺(jué)得可憐；作為兒子，已經(jīng)上初中小大人了，卻十分不懂事，讓我覺(jué)得生氣；作為母親，在這個(gè)家里已經(jīng)無(wú)能為力卻還要小心翼翼活著，讓我感到同情。但就是現(xiàn)實(shí)啊，現(xiàn)實(shí)就是這樣，因?yàn)槊總€(gè)人不完美，家家都有本難念經(jīng)，我也只能從故事中吸取教訓(xùn)，沉淀自己。

書(shū)看到一半時(shí)候，我就已經(jīng)大致猜出了故事結(jié)尾，似乎所有小說(shuō)或是電視劇當(dāng)某一樣?xùn)|西或者某一個(gè)鏡頭重復(fù)出現(xiàn)時(shí)候，我們敏銳嗅覺(jué)總會(huì)告訴我們，此處必有蹊蹺。但是，如果讓我寫(xiě)這樣文章，目前確也是真寫(xiě)不出來(lái)，腦洞確實(shí)太大，而我自己慣性思維也太根深蒂固了。

最讓我覺(jué)得深有體會(huì)不是昭夫一家故事，而是刑警加賀恭一郎故事。故事開(kāi)頭介紹是加賀恭一郎父親生病后一直躺在醫(yī)院里，而加賀恭一郎卻從來(lái)沒(méi)有到醫(yī)院看望過(guò)他，直到父親去世。

我一直不解，作為刑警，加賀恭一郎是優(yōu)秀、敏銳、正直，卻為什么一直都不去看望自己生病父親。直到故事最后才給出答案。

加賀恭一郎父親因?yàn)樗赣H離世而深感自責(zé)，因?yàn)樗赣H離世時(shí)候沒(méi)有家人陪伴，一個(gè)人渡過(guò)了最后日子。所以，加賀恭一郎父親也想要體會(huì)一下他妻子孤獨(dú)離世感受。我想，加賀恭一郎應(yīng)該生活在一個(gè)很幸福家庭吧。對(duì)一個(gè)人最深沉愛(ài)，莫過(guò)于我將自己活成了你樣子。

范愛(ài)農(nóng)讀后感100字（一）讀完魯迅先生《范愛(ài)農(nóng)》，想到了先生不是很佩服詩(shī)人鄭愁予《錯(cuò)誤》，覺(jué)得很貼切，先生與范愛(ài)農(nóng)相遇相識(shí)相交都讓我想到“美麗錯(cuò)誤”這個(gè)詞，是同詩(shī)一樣美麗而充滿淡淡卻拂之不去哀傷，一種跨越萬(wàn)水千山卻尋不到岸端心竭力盡之辛苦。

范愛(ài)農(nóng)讀后感100字（二）

范愛(ài)農(nóng)作為一個(gè)知識(shí)青年，他其實(shí)也有是有一份愛(ài)國(guó)心，但就是在長(zhǎng)期壓抑中，讓他們沒(méi)有辦法說(shuō)出口，也不知道用什么辦法。魯迅在文中回憶和悼念了青年時(shí)代摯友范愛(ài)農(nóng)，從初期爭(zhēng)鋒相對(duì)，到兩人有共同話題。

范愛(ài)農(nóng)讀后感100字（三）

從《范愛(ài)農(nóng)》一文字里行間，我們分明可讀出魯迅先生對(duì)辛亥革命這一重大事件深刻反剩魯迅認(rèn)為革命只能是“立人”手段之一，手段和目關(guān)系是不能顛倒。魯迅希望通過(guò)政治革命掀翻人肉宴席，而不是為了掀翻舊桌子又?jǐn)[上一張新桌子，或者只是調(diào)整一下享用這宴席食客座次。因此，魯迅決不一般地支持或否定革命。革命真正意義就在于它是否能推動(dòng)人解放而對(duì)社會(huì)進(jìn)展有樂(lè)觀影響；我們還分明看到了魯迅從對(duì)范愛(ài)農(nóng)悲劇開(kāi)始了新救國(guó)救民道路不懈探索。

范愛(ài)農(nóng)讀后感100字（四）

文章雖然只是通過(guò)幾個(gè)片段來(lái)描寫(xiě)范愛(ài)農(nóng)這個(gè)人，但從字里行間能夠體會(huì)到其為人。我看完后也對(duì)他如此早離開(kāi)人世也感到惋惜。同時(shí)也對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗感到無(wú)比厭惡和痛恨。為什么要這樣摧殘當(dāng)時(shí)那些熱血青年？我只能說(shuō)，他們真是生不逢時(shí)，如果他們能活在現(xiàn)在這個(gè)年代，我相信肯定能一展理想，大有作為。但也只是一廂情愿，歷史長(zhǎng)河雖然在不停流動(dòng)，范愛(ài)農(nóng)這樣革命青年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但我們?nèi)匀粦?yīng)該擁有他們一些精神，保持不滅。

小魔怪要上學(xué)讀后感篇1：《小魔怪要上學(xué)》讀后感今天我看了《小魔怪要上學(xué)》，小魔怪好可憐，他爸爸、媽媽只知道自己玩樂(lè)從不管他，他最興奮事就是藏在小樹(shù)后面偷看小朋友們玩游戲。有一天，小魔怪撿到了一本書(shū)，是一個(gè)粗心小朋友丟下，他看不懂這本書(shū)。

他下決心要上學(xué)，他學(xué)習(xí)很努力，他把學(xué)到知識(shí)講給爸爸、媽媽聽(tīng)，爸爸、媽媽聽(tīng)了很開(kāi)心，變善良了。最后，小魔怪爸爸、媽媽和小魔怪好朋友成為了好朋友。我要向小魔怪一樣努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多朋友。

篇2：小魔怪要上學(xué)讀后感我讀了《小魔怪要上學(xué)》，這篇文章講是小魔怪和它爸爸媽媽故事。小魔怪很孤單它總是把自已關(guān)在房間里，有時(shí)跺腳、有時(shí)喊叫。小魔怪很聰慧，它把爸爸媽媽從壞變到好。爸爸媽媽是因?yàn)槁?tīng)小魔怪讀書(shū)，爸爸媽媽被書(shū)深深迷住了。

通過(guò)書(shū)中知識(shí)，爸爸媽媽明白了一些道理，改變了吃人惡習(xí)。我們來(lái)到學(xué)校要仔細(xì)學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)，明白更多道理。

篇3：《小魔怪要上學(xué)》讀后感

今天，媽媽給我講了小魔怪要上學(xué)故事。我被小魔怪深深吸引住了，小魔怪是食人魔孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他很羨慕人類孩子有那么多玩?？鞓?lè)。

有一天，他撿到一本書(shū)，決定要去上學(xué)，破譯書(shū)中秘密。從小魔怪上學(xué)這天起，一切都改變了，他閱讀書(shū)中故事，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過(guò)來(lái)了，改變了他們生活習(xí)慣，也不吃人了，還把人類當(dāng)成了好朋友。我在故事中受益非淺，使我懂得了閱讀重要、怎樣閱讀以及閱讀快樂(lè)。

篇4：小魔怪要上學(xué)讀后感高晨旭

讀了《小魔怪要上學(xué)》以后，我覺(jué)得小魔怪是個(gè)心地善良小天使，它爸爸媽媽喜歡吃人，但小魔怪卻不同。它為了改變爸爸媽媽吃人壞習(xí)慣，就去上學(xué)努力讀書(shū)，回家后講故事給他們聽(tīng)，漸漸，爸爸媽媽改變了想法，家里變得幸福溫暖起來(lái)，后來(lái)小朋友們都喜歡上了小魔怪一家。

這讓我懂得了一個(gè)道理，只要你有一顆善良心，通過(guò)不懈努力，生活就會(huì)變得更美妙。

篇5：小魔怪要上學(xué)讀后感李峻騏

今天我讀了一本《小魔怪要上學(xué)》這本書(shū)，書(shū)中內(nèi)容吸引了我。

小魔怪是食人魔怪孩子，可他不喜歡吃人。有一天，他撿到一本書(shū)，那是一個(gè)粗心孩子丟，小魔怪被書(shū)中內(nèi)容吸引了，他決定去上學(xué)。從此，小魔怪學(xué)會(huì)閱讀，他給爸爸媽媽講著書(shū)上故事。食人魔爸爸媽媽也不吃人了，還和人類做了朋友。

我也要向小魔怪一樣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和閱讀。篇6：小魔怪要上學(xué)讀后感

這個(gè)故事講：小魔怪不愛(ài)吃人，而它們爸爸媽媽很愛(ài)吃人，小魔怪爸爸媽媽從來(lái)不陪小魔怪玩，小魔怪最喜歡是看小朋友玩游戲，小魔怪在草地上撿了一本書(shū)。

小魔怪趕快跑回家，晚上時(shí)候，它把書(shū)藏在被窩里，小魔怪想：”這一句一句一定是故事”.小魔怪起床了，大聲叫：”我要上學(xué)，我要讀書(shū)”.小魔怪到了學(xué)校就好好學(xué)習(xí)，晚上，小魔怪大聲讀書(shū)，爸爸媽媽不像以前大吃大喝，而是聽(tīng)小魔怪讀書(shū)。

每天，小魔怪都要給爸爸媽媽讀書(shū)。又一次小魔怪把小朋友都請(qǐng)來(lái)了，它們整整玩了一天，回到家里爸爸媽媽對(duì)小魔怪說(shuō)：”那么多小朋友真可愛(ài)”.我自己覺(jué)得，小朋友們要像小魔怪一樣，不要放棄，也要像小魔怪一樣大聲讀書(shū)。篇7：小魔怪要上學(xué)讀后感

小朋友們，今天我給你們講一個(gè)《小魔怪要上學(xué)》故事，故事很有趣！

從前，有一個(gè)小魔怪，他爸爸媽媽是一個(gè)最愛(ài)吃人魔怪，可小魔怪很不喜歡。一天，他在地上撿到一本書(shū)，書(shū)里面有很多大大小小符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)，小魔怪看不懂，就叫他爸爸帶他去上學(xué)。在學(xué)校里，小魔怪學(xué)到了很多知識(shí)。有一天，小魔怪在自己房間講故事，爸爸媽媽被小魔怪故事吸引住了，也懂得了很多事情。從此爸爸媽媽再也不吃人了，還和小朋友們玩得很開(kāi)心！

從這個(gè)故事里，我學(xué)會(huì)了讀一本書(shū)能吸引一個(gè)人，還能改變一個(gè)人。我以后要多讀書(shū)，向小魔怪學(xué)習(xí)。

篇8：小魔怪要上學(xué)讀后感

我聚精會(huì)神地讀了《小魔怪要上學(xué)》。這本書(shū)是瑪麗。阿涅絲。高德哈寫(xiě)，是大衛(wèi)。派金斯畫(huà)，他們都是法國(guó)人，是李英華翻譯。

這本書(shū)講是小魔怪，它全身是綠色，穿著綠色和藍(lán)色條紋衣服，穿著紅褲子。它耳朵很大，很尖，圓圓眼睛，圓圓鼻子，牙齒很銳利。

故事講了小魔怪看見(jiàn)小朋友們?cè)谕嬗螒?，小朋友們走后，小魔怪撿到了一本?shū)，它很想看這本書(shū)，可是又看不懂，心里很難過(guò)。

小魔怪決定上學(xué)。

小魔怪學(xué)習(xí)非常努力。小魔怪愛(ài)上了書(shū)，還給爸爸、媽媽念書(shū)。它爸爸、媽媽從書(shū)里學(xué)會(huì)了做飯。

在它過(guò)生日時(shí)候，邀請(qǐng)所有小朋友來(lái)家里做客。這時(shí)爸爸、媽媽變得和氣了，甚至還和小朋友們一起玩。

這個(gè)故事真有意思。讀書(shū)能改變一個(gè)人，小魔怪爸爸、媽媽原來(lái)吃人，現(xiàn)在不吃人了。知識(shí)力量真大呀！

篇9：《小魔怪要上學(xué)》讀后感

《小魔怪要上學(xué)》這個(gè)故事講是，小魔怪從來(lái)不吃人，而他爸爸媽媽卻非常喜歡吃人。小魔怪很不喜歡爸爸媽媽這樣，經(jīng)常在家里吵吵鬧鬧很不開(kāi)心。他上學(xué)之后，學(xué)會(huì)了很多字，喜歡看很多故事，也經(jīng)常講給他爸爸媽媽聽(tīng)。在他生日那天，他請(qǐng)了很多小朋友來(lái)到家里。小朋友們來(lái)了之后，爸爸、媽媽沒(méi)有吃小朋友們，小魔怪知道了爸爸媽媽不吃他好朋友。他就決定把全世界小朋友們都請(qǐng)來(lái)，這樣他爸爸媽媽就會(huì)不再吃小孩子了。

我看了這個(gè)故事以后，知道了讀書(shū)會(huì)讓壞人變好，讀書(shū)可以懂得很多知識(shí)。媽媽總是對(duì)我說(shuō)：”愛(ài)讀書(shū)孩子是被魔杖點(diǎn)中孩子?！钡俏矣袝r(shí)候不想自己讀書(shū)，總是讓媽媽給我講。以后我也要向小魔怪那樣愛(ài)讀書(shū)，做一個(gè)懂得很多知識(shí)人。

篇1：祝福讀后感《祝?！肤斞赶壬鶎?xiě)，魯迅先生寫(xiě)出來(lái)讓我頗有感動(dòng)，因?yàn)槟抢锩婀适虑楣?jié)和人物描寫(xiě)，都深深地吸引著我，那里面祥林嫂是有個(gè)悲慘角色，祥林嫂結(jié)婚以后，沒(méi)過(guò)多久，丈夫就給死了，她很是傷心，有被逼無(wú)奈改嫁了，那時(shí)改嫁很不好，因?yàn)楹湍愕诙€(gè)男人過(guò)活不到兩年，倒落了一件大罪名。你想，你將來(lái)到陰司去，那兩個(gè)死鬼男人還要爭(zhēng)，你給了誰(shuí)好呢？閻羅大王只好把你鋸開(kāi)來(lái)，分給他們。不光丈夫死了，兒子也死了，他被狼叼走了，祥林嫂真是悲痛欲絕了。

她現(xiàn)在也不愛(ài)說(shuō)話，也沒(méi)以前干活利索，但天天都給別人說(shuō)“我真傻，真，”祥林嫂抬起她沒(méi)有神采眼睛來(lái)，接著說(shuō)。“我單知道下雪時(shí)候野獸在山坳里沒(méi)有食吃，會(huì)到村里來(lái)；我不知道春天也會(huì)有。我一清早起來(lái)就開(kāi)了門(mén)，拿小籃盛了一籃豆，叫我們阿毛坐在門(mén)檻上剝豆去。他是很聽(tīng)話，我話句句聽(tīng)；他出去了。我就在屋后劈柴，掏米，米下了鍋，要蒸豆。我叫阿毛，沒(méi)有應(yīng)，出去口看，只見(jiàn)豆撒得一地，沒(méi)有我們阿毛了。他是不到別家去玩；各處去一問(wèn)，果然沒(méi)有。我急了，央人出去尋。直到下半天，尋來(lái)尋去尋到山坳里，看見(jiàn)刺柴上桂著一只他小鞋。大家都說(shuō)，糟了，怕是遭了狼了。再進(jìn)去；他果然躺在草窠里，肚里五臟已經(jīng)都給吃空了，手上還緊緊捏著那只小籃呢?！泵恳痪涠忌钌畹卮騽?dòng)了我，每一句又充滿了對(duì)兒子懷念和愧疚感！

可是天天他都給別人說(shuō)，別人已經(jīng)都能背過(guò)了，鄉(xiāng)親們聽(tīng)已經(jīng)不厭其煩了，還有人拿他傷疤來(lái)做趣，最終淪落到了一名乞丐，無(wú)依無(wú)靠，在別人興奮時(shí)候，祥林嫂卻死去了！

篇2：祝福讀后感

《祝福》這篇文章是我在寒假假期里讀一篇散文。原來(lái)我心情是輕松愉快，但讀后我倍壓抑，心情十分沉重。

我個(gè)人認(rèn)為，《祝?！肥囚斞笇?xiě)得最能反映封建社會(huì)愚昧無(wú)知小說(shuō)。他用“我”眼光（“我”并不是魯迅，而是魯迅虛構(gòu)一個(gè)具有進(jìn)步思想小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象），把祥林嫂這個(gè)人物鮮活地表現(xiàn)出來(lái)，把世態(tài)蒼涼，封建社會(huì)黑暗暴露無(wú)遺。無(wú)論是從寫(xiě)事還是寫(xiě)人上看，《祝?！范际且黄浅Ｄ芊从撑f社會(huì)丑惡文章。在我認(rèn)知魯迅以前，我一直以為，魯迅只是一個(gè)思想前衛(wèi)，語(yǔ)言犀利作家。他出名只是因?yàn)樗s文和他思想，但是在看了《祝福》后，我對(duì)他看法漸漸改變，覺(jué)得他是一個(gè)憑著真本事而屹立在中國(guó)文壇上泰斗。

魯迅《祝?！芬婚_(kāi)始就給人渲染一種悲涼氣氛，寫(xiě)那滿天飄舞雪花，讓人感到荒涼痛苦。然后魯迅慢慢地用祥林嫂死引出她一生悲劇。魯迅敘述很自然，把祥林嫂由逃走——打工——被綁走——再嫁——失去丈夫和兒子——再打工——遭唾棄這些遭遇很完整地表達(dá)出來(lái)，全文魯迅用一個(gè)見(jiàn)證人敘述方法敘述祥林嫂一生，沒(méi)有直接在文章中表達(dá)出對(duì)祥林嫂同情。但他在敘述中讓讀者深深被故事吸引，使大家同情祥林嫂，這表現(xiàn)他深刻文學(xué)造詣是極高。這一點(diǎn)值得我們仔細(xì)學(xué)習(xí)。

我覺(jué)得文章最費(fèi)解也最發(fā)人深思之處是文章題目“祝?！?，文章為什么不叫“祥林嫂”呢？文章寫(xiě)是悲劇，但是卻用了一個(gè)很有希望題目，這正是魯迅先生最高明地方，簡(jiǎn)單“祝?！眱蓚€(gè)字，把悲憤和希望都表現(xiàn)出來(lái)，引人深省。

文章是表現(xiàn)生活。而魯迅《祝?！肥墙沂旧睿旬?dāng)時(shí)社會(huì)黑暗愚昧展示給讀者。祥林嫂第二個(gè)丈夫死了后，她回到魯家打工，主人并沒(méi)有關(guān)懷她，而是在意她表現(xiàn)比不上以前了，而且還認(rèn)為她是個(gè)克星，在祭奠時(shí)候不讓她碰供品。祥林嫂用自己一年工資去捐了條門(mén)檻，但是卻仍然沒(méi)有法改變大家對(duì)她看法，而她自己也過(guò)不了自己一關(guān)，迅速衰老，自己首先在精神上把自己殺死了。祥林嫂死在大年夜，但是卻沒(méi)有人把她當(dāng)人看待，只是說(shuō)她死不是時(shí)候。

魯四老爺作為地主階級(jí)知識(shí)分子代表，他所持有是保守封建道德觀，對(duì)祥林嫂是鄙夷；而小說(shuō)中我是小資產(chǎn)階級(jí)，是萌發(fā)新生力量和先進(jìn)思想代表，雖說(shuō)唯唯諾諾，但對(duì)祥林嫂遭遇是抱以同情。從西漢至清末，儒家思想作為社會(huì)主流文化，深扎在中華民族頭腦中，男子三綱五常，女子三從四德，是為人基本準(zhǔn)則。兩千多年根深柢固，隨著封建制度瓦解，面臨進(jìn)步思想和外來(lái)文化沖擊。封建道德準(zhǔn)則是與社會(huì)現(xiàn)實(shí)脫軌，無(wú)視人權(quán)。思想因循守舊是當(dāng)時(shí)中國(guó)落后而不奮起根源。魯迅吶喊著，以慰籍那些在寂寞里奔馳猛士和前驅(qū)者，喚醒麻木人們，鼓舞進(jìn)步青年尋求救國(guó)之道……

所以，我要說(shuō)，站起來(lái)吧！迷茫中人們。起來(lái)奮斗吧！

篇3：祝福讀后感

我讀了《祝?！愤@篇文章后，深深地為舊中國(guó)婦女感到不平，和對(duì)舊封建社會(huì)宗教制度強(qiáng)烈不滿。祥林嫂之死，其最悲慘處不在于她物質(zhì)上貧困和精神上痛楚，而在于造成物質(zhì)貧困和精神痛楚原因竟是自相矛盾、不通封建禮教。不但它夫權(quán)主義和族權(quán)主義相矛盾，而且它神權(quán)主義又與夫權(quán)主義和族權(quán)主義互相沖突（閻王不懲處強(qiáng)迫婦女改嫁者）。這種荒誕和野蠻可怕還在于：廣大群眾思想麻木，在犧牲弱女子悲劇面前，居然沒(méi)有一個(gè)人，包括和她同命運(yùn)柳媽以及一般群眾（如沖茶短工）表示同情，更沒(méi)有任何一個(gè)人對(duì)如此荒謬封建禮教表示生氣，有只是冷漠，甚至是冷嘲。更為令人毛骨悚然是，這種醫(yī)學(xué)專用性甚至對(duì)于受害者也是一樣，連祥林嫂自己也不覺(jué)得有什么不合理。

《祝福》中主要反映了主人公祥林嫂悲慘一生。她是一個(gè)典型舊中國(guó)婦女，她勤勞善良，對(duì)生活一無(wú)所求；她飽受封建勢(shì)力、封建禮教、封建宗法制度摧殘，終于凄然無(wú)告地默默死去。

故事開(kāi)始是講祥林嫂死了丈夫后，仍在家任勞任怨地啊作。而她婆婆卻在她堂伯誘利下想把她嫁掉為她小叔娶親?？梢?jiàn)，舊中國(guó)婦女是沒(méi)有自由、沒(méi)有權(quán)利去追求自己幸福，一切均由長(zhǎng)輩去安排，實(shí)在是可悲。當(dāng)她逃到魯四爺家中做幫工時(shí)，又因她是寡婦而遭到魯四爺討厭。原來(lái)在他家做個(gè)女工也算不錯(cuò)，但好景不長(zhǎng)，最后還是逃不脫她婆婆手掌心，被搶回去塞進(jìn)花橋嫁到山坳里去了。當(dāng)時(shí)婦女是一頭任人宰割羊一樣，毫無(wú)投生機(jī)會(huì)。

祥林嫂最后還是認(rèn)命了，她與后夫結(jié)婚時(shí)向地主借了錢(qián)。夫妻辛勤地勞動(dòng)，掙來(lái)錢(qián)仍不夠還，反而越滾越多，財(cái)主追債沒(méi)錢(qián)就要封屋。就在追債這一天，祥林嫂失去了一切，兒子被狼吃掉了，原來(lái)已臥床不起丈夫也被活活氣死。屋被收走了，祥林嫂一無(wú)所有。封建社會(huì)地主階級(jí)剝削制度是何等殘忍啊。它貪得無(wú)厭，不顧一切，運(yùn)用各種手段來(lái)對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)農(nóng)民進(jìn)行剝削。

祥林嫂第二次出現(xiàn)在魯家時(shí)，并沒(méi)有得到魯四爺同情，可憐，反另他更討厭。每次過(guò)年祭忌品都不讓她碰，說(shuō)她手不干不凈，她碰過(guò)東西祖宗會(huì)不吃。祥林嫂精神又受到一大打擊?？梢?jiàn)舊中國(guó)對(duì)封建迷信中毒之深又如播種一樣散在當(dāng)時(shí)人民腦子里，使它們?cè)谶@種黑暗環(huán)境中生根發(fā)芽、生長(zhǎng)繁殖。更可悲是祥林嫂把存了一年工錢(qián)拿去捐了門(mén)檻，以為用門(mén)檻作為自己替身，讓千人踏、萬(wàn)人跨就會(huì)贖了“罪”，爭(zhēng)得做人資格，難道當(dāng)時(shí)婦女還不如一根門(mén)檻嗎？

最后，由于過(guò)多精神壓抑，使祥林嫂崩潰了，這更使得魯四爺討厭，終被他辭退了。祥林嫂只能靠行乞度日。然后在一個(gè)風(fēng)雨交迫日子，在一個(gè)人人祝福大年夜中死去。她死之前還念念不忘說(shuō)：“人死后到底有沒(méi)有靈魂？”而魯四爺卻說(shuō)她不遲不早偏偏在大年夜中死去，可見(jiàn)她是一個(gè)謬種。難道人有選擇什么時(shí)候死權(quán)利嗎？枉他還是個(gè)讀書(shū)人呢！可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)人民受是嚴(yán)重封建宗法制度摧殘。

《祝?！分兴枥L魯鎮(zhèn)，就是封建迷信思想統(tǒng)治下中國(guó)農(nóng)村縮影。祥林嫂在年終祝福中無(wú)限凄苦地死去。而壓迫者卻在興高采烈地為自己祝福。這一典型環(huán)境深刻揭示了舊中國(guó)尖銳階級(jí)對(duì)立。突出了悲劇產(chǎn)生歷史背影和社會(huì)腐敗無(wú)能根源。

魯迅是站在辛辣諷刺和批判現(xiàn)實(shí)立場(chǎng)上寫(xiě)這篇小說(shuō)，祥林嫂悲慘命運(yùn)和財(cái)東家奢侈祭祀祝福形成鮮明對(duì)比，這正是中國(guó)二三十年代窮人富人生活狀況真實(shí)寫(xiě)照，正是在這種對(duì)比中揭露和批判社會(huì)黑暗和不公。小說(shuō)中祥林嫂每況愈下命運(yùn)都通過(guò)祝福特定場(chǎng)面來(lái)體現(xiàn)，捐門(mén)檻是對(duì)死后來(lái)生一種祝福和希望，最后連這個(gè)希望都破滅了，那么，窮人“?！睆暮味鴣?lái)？魯迅留給讀者一個(gè)深深思考和問(wèn)題。

新中國(guó)成立了，祥林嫂類似悲劇也不會(huì)再重演，舊中國(guó)黑暗也會(huì)絕跡。我們是時(shí)代新人，應(yīng)有時(shí)代精神，應(yīng)勇敢地向我們自己理想追求、拼搏！魯迅祝福讀后感魯迅野草讀后感小學(xué)生魯迅讀本讀后感

第6篇：東野圭吾紅手指讀后感

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東野圭吾《紅手指》讀后感1000字

導(dǎo)讀：讀書(shū)筆記東野圭吾《紅手指》讀后感1000字，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。

東野圭吾《紅手指》讀后感1000字范文：在上高一的女兒的督促下，我讀了東野圭吾的小說(shuō)《紅手指》，讀完感觸很深。

回顧小說(shuō)的情節(jié)，無(wú)不讓人深思。初中生直巳掐死了7歲的小姑娘，因?yàn)殁C未遂而遭到小姑娘的抵抗，毫無(wú)人性的直巳手段之殘忍使人瞠目結(jié)舌。小姑娘的凋謝讓人無(wú)不悲痛，花樣的年齡，還有美妙的向往全部化為泡沫，受害者的父母可憐至極。直巳行兇后，并未有絲毫悔意，張狂、放肆、任性，沉迷于自己的世界里，不出自己的房子，玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

直巳為什么為什么會(huì)變成這樣？當(dāng)警察最后詢問(wèn)時(shí)，直巳說(shuō)了，“都是我父母”。怎么說(shuō)呢？直巳的父親昭夫和母親八重子關(guān)系一直不好。八重子虐待婆婆，辱罵婆婆，和婆婆住在一起目的只是得到婆婆的房產(chǎn)，從沒(méi)有讓婆婆在飯桌上吃過(guò)飯。昭夫?qū)ψ约浩拮硬淮?jiàn)老人毫無(wú)反應(yīng)，他逃避家庭中的婆媳矛盾，不正面解決；昭夫?qū)ζ拮幽鐞?ài)兒子、任由兒子我行我素，也實(shí)行漠視的態(tài)度。昭夫疏忽對(duì)妻子的關(guān)懷，疏忽對(duì)青春期兒子的教育，疏忽對(duì)家中已“癡呆”的老母的照顧，顧疏忽對(duì)家里復(fù)雜關(guān)系的處理；自己逃避現(xiàn)實(shí)，曾經(jīng)還背叛妻子在外面拈花惹草。父母關(guān)系不和，母親虐待奶奶，父親疏于管理自己，母親又過(guò)于溺愛(ài)自己，這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)的直巳，飛揚(yáng)跋扈、狂躁暴

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虐、任性自私，沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有人性，成為殺人犯，也不足為奇。

當(dāng)知道兒子殺人后，昭夫立即想到的是報(bào)警。雖為父親，對(duì)于一個(gè)男人，對(duì)自己的叛逆的孩子沒(méi)有任何辦法。他想到只有警察才會(huì)制服于叛逆的直巳，他也知道這樣會(huì)毀了直巳的一生，就是轉(zhuǎn)換到其他地方居住，也不會(huì)逃脫周圍鄙視的目光，自己也要陪孩子一起坐牢，孩子是未成年人，讀后感家長(zhǎng)擔(dān)有監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。但是沒(méi)有其他辦法。溺愛(ài)孩子的八重子，以死相逼丈夫，不能讓孩子自首。八重子沒(méi)有去想這件事孩子應(yīng)付主要責(zé)任，家長(zhǎng)也有教育失職的重大責(zé)任；而是一味的袒護(hù)自己的孩子，擔(dān)心直巳收到打擊和驚嚇。逼迫昭夫，其實(shí)昭夫自己也是這樣想的，拋尸在公園廁所，夫妻倆詭計(jì)想盡如何應(yīng)付警察的詢問(wèn)。

可警察不傻，很快就找到昭夫家。當(dāng)警察找上門(mén)來(lái)，眼看自己的罪行將要敗露，昭夫竟然告訴警察是自己的癡呆母親失手掐死的小女孩。昭夫母親政慧被警察帶走，昭夫內(nèi)心非常煎熬，兒子的罪孽卻讓自己無(wú)辜的老母親來(lái)承擔(dān)，看見(jiàn)母親的拐杖上還掛在自己小時(shí)候親手為她做的名簽，想起種種往事，他崩潰了，忍不住大喊“我母親是無(wú)辜的”！其實(shí)警察很早就知道了真兇并不是政慧，就想看昭夫什么時(shí)候會(huì)醒悟。

警察為什么會(huì)知道真相呢？因?yàn)檎鄣睦夏臧V呆是裝的，她知道八重子厭惡她，只有裝癡呆才能為自己營(yíng)造一個(gè)安全的空間，沒(méi)想到親身兒子竟利用自己的“傻”，把孫子的罪行強(qiáng)加到自己頭上，于是偷偷給警察傳遞了巧妙的暗號(hào)。

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小說(shuō)直視現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：贍養(yǎng)老人，教育子女。贍養(yǎng)老人就是對(duì)孩子的正確教育，不贍養(yǎng)老人就是對(duì)孩子的反面教育。：楊阿婷，希望能幫助您！

第7篇：手指讀后感

《手指》讀后感

手指這篇課文告訴我們要團(tuán)結(jié)。下面要為大家分享的就是《手指》讀后感，希望你會(huì)喜歡！

手指長(zhǎng)在每個(gè)人的手上，時(shí)時(shí)看到，經(jīng)常用到，不過(guò)也很少有人去仔細(xì)想他們吧！我也不例外。直到看了這篇文章我才知道，五個(gè)手指雖然都長(zhǎng)在手上，可是他們的作用和功勞卻各不一樣。大拇指不好看，可他最會(huì)吃苦，什么重活累活都是他干的，比如說(shuō)拉胡琴是扶住琴身，扳住翻倒得東西等等。是指得工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜，受傷得幾率也比較大。中指得地位最優(yōu)，相貌最堂皇。無(wú)名指和小拇指最可愛(ài)，無(wú)名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指;小拇指可以掏掏耳朵，抹抹鼻涕。但是，無(wú)論每個(gè)手指得作用如何，只有團(tuán)結(jié)全都，成為一個(gè)拳頭，才能發(fā)揮出他最大得作用。

人與人之間，不也是這樣嗎？

xx年寧波評(píng)上了“文明城市”，這來(lái)之不易得光榮稱號(hào)，是每一個(gè)身處寧波的人努力的成果。如果有一個(gè)人騎車時(shí)遇到了紅燈，車子停在了白線之外;如果有一個(gè)人亂扔垃圾袋：如果有一個(gè)人在街邊的墻上胡亂涂鴉，那么，“文明城市”這個(gè)稱號(hào)還會(huì)屬于寧波嗎？評(píng)選“文明城市”看的不是幾個(gè)人的品行，幾段路面的衛(wèi)生，而是整個(gè)城市，每一個(gè)人。

我們這個(gè)城市有了不怕苦不怕累的大拇指——清潔工才能凈;有了工作十分危險(xiǎn)的食指——警察才安全;有了中指——房屋建設(shè)者才美觀;有了可愛(ài)的無(wú)名指和小拇指——植樹(shù)造林者才清新。是啊，所有的人都應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，握成一個(gè)拳頭，各自發(fā)揮各自的作用，一起為城市做出貢獻(xiàn)。

五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn);食指勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)不怕?tīng)奚?中指有無(wú)名指和食指的保護(hù)，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu);無(wú)名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛(ài)、能力薄弱。五根手指各有特點(diǎn)，但只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，就合成一個(gè)拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒(méi)有強(qiáng)弱、美丑之分了。

我們的群體也是一樣，盡管每個(gè)人的性格、愛(ài)好都各不相同，但只要我們團(tuán)結(jié)全都，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能取得成功。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量！

讀了《手指》我懂得的人生道理：第一，它讓我知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，不能自暴自棄;第二，它讓我懂得了朋友之間要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量;第三，它讓我明白了無(wú)論在什么情況下不可以小看別人！

有一次，學(xué)校里舉行了一次跳長(zhǎng)繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒(méi)想到，第二天，我們班里要選出十名有團(tuán)隊(duì)精神的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，還將代表班級(jí)參加比賽。我也被榮幸地選上了。在每天艱苦的訓(xùn)練中，我逐漸地發(fā)現(xiàn)，跳長(zhǎng)繩一定要互相團(tuán)結(jié)，只要一個(gè)人的步伐與眾不同，整個(gè)比賽將功虧一簣，所以我們一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)！

有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得別人在某些方面比自己強(qiáng)而氣餒。我覺(jué)得，其實(shí)大家不應(yīng)該找別人的優(yōu)點(diǎn)和自己比，偶爾也要鼓舞自己的優(yōu)點(diǎn)，在某方面也比別人強(qiáng)。這篇文章給了我那么多的啟示，希望也可以讓大家懂得許多道理。

《手指》一文，反復(fù)讀來(lái)，耐人尋味，啟的匪淺。小小五指在我心目中的形象突然變得高大而光彩奪目。

小小五指雖然形象各異，胖瘦高矮不同，但他們卻不分強(qiáng)弱，互相尊重，互相支援，他們只是默默的‘耕耘’，無(wú)私奉獻(xiàn)，卻從不夸耀自己和索取什么。他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，無(wú)論粗活細(xì)活臟活累活或大事小事，都能高質(zhì)量地完成。手指的精神，向我們揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一永不變的真理。

春節(jié)前，在我國(guó)南方發(fā)生了特大雪災(zāi)，其程度之嚴(yán)重，范圍之廣，持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，是歷史上罕見(jiàn)的。然而，在中央領(lǐng)導(dǎo)下，上下一心，軍民一心，迅速戰(zhàn)勝了災(zāi)害，制造了抗災(zāi)，救災(zāi)的奇跡。這一事實(shí)，足以證明了團(tuán)結(jié)的力量。

《手指》這一課很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)，團(tuán)結(jié)，力量才能大，難道不是嗎？xx年四川地震，我們中國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們冒著大雨，踏著泥濘，去救那些被困的人們。終于，我們熬過(guò)了這一關(guān)，我們挺過(guò)去了！如果我們團(tuán)結(jié)的話，我們能救出那么多遇難者嗎？我們能過(guò)挺過(guò)這一關(guān)嗎？被困的人們能堅(jiān)持這么久嗎？

團(tuán)結(jié)的力量有這么大嗎？是的，團(tuán)結(jié)的力量就有這么大！只有團(tuán)結(jié)，才能使我們的民族發(fā)揮出更大的力量，中國(guó)才能爆發(fā)！相信我，團(tuán)結(jié)的力量是最大的！

今天我們學(xué)習(xí)了《手指》這篇課文，使我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。我們每個(gè)人都有十根手指，每只手都有五根手指，他們各有所長(zhǎng)，各有所短。大拇指最吃苦耐勞，干的活最多。食指最能干活，受傷的次數(shù)最多，每次最危險(xiǎn)的物品都要讓他先去碰。中指一表人才，長(zhǎng)得最酷，但是干的活最少。無(wú)名指和小指雖然最弱，但是長(zhǎng)得最美，而且最可愛(ài)。五只手指合起來(lái)就是一個(gè)拳頭，每只手指根根有力量沒(méi)有強(qiáng)弱，美丑之分。

每個(gè)人都隨時(shí)帶著十根手指，這五個(gè)手指各有長(zhǎng)處各有短處，其中，大拇指吃苦耐勞，食指勤奮賣力，不拍危險(xiǎn)，中指有無(wú)名指和食指的保護(hù)，養(yǎng)尊處優(yōu)，無(wú)名指和食指樣子可愛(ài)能力薄弱。五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)就會(huì)形成一個(gè)拳頭，這也說(shuō)明人心齊，泰山移。這篇課文運(yùn)用幽默的語(yǔ)言描述了五根手指不同特姿態(tài)和性格，說(shuō)明五根手指雖各有所長(zhǎng)，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)全都，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱，丑美之分，從“團(tuán)結(jié)就是力量”這一個(gè)人生哲理。

第8篇：手指讀后感

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手指讀后感

導(dǎo)讀：本文手指讀后感，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。

手指讀后感

篇1：手指讀后感

你知道手指能帶給我們什么啟示呢？如果不知道，就讓《手指》這篇課文告訴你吧！

大姆指沒(méi)有優(yōu)美的曲線但是很能干；食指的姿態(tài)不算好但是能干精細(xì)的活兒；中指是最美的，養(yǎng)尊處優(yōu)，但是干活不出力；無(wú)名指也很優(yōu)美，但是力量不夠；小姆指體態(tài)可愛(ài)，但是用處很少。

別看這五根手指各有優(yōu)缺點(diǎn)，但是他們團(tuán)結(jié)起來(lái)成一個(gè)拳頭，就非常強(qiáng)大了。

讀過(guò)這篇課文后，你應(yīng)該明白了吧，那就是——團(tuán)結(jié)。

\"一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園\",團(tuán)結(jié)可以彌補(bǔ)個(gè)人的不足，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)體，團(tuán)結(jié)就是力量。

我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：一位父親，給了孩子一根筷子，讓他弄斷，兒子輕而易舉就做到了，父親又給了他一把筷子，兒子使出了渾身的力氣也沒(méi)有弄斷。

團(tuán)結(jié)就是力量，在生活中，我們要與身邊的朋友團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮大的，團(tuán)結(jié)就像一位天使，她會(huì)用她的全部力量彌補(bǔ)你身上的不足，幫你指引方向。對(duì)待朋友，要盡自己所能幫助他，團(tuán)結(jié)起來(lái)，

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不要破壞朋友之間的友情。

你這會(huì)兒重新認(rèn)識(shí)你的手指了嗎？身邊任何的平凡事物都可以成為一個(gè)啟示，手指協(xié)作可以啟示團(tuán)結(jié)，白楊挺立可以啟示堅(jiān)強(qiáng)，在生活中只要留心觀察，任何一個(gè)小小的事物都蘊(yùn)含著生活的道理，從現(xiàn)在開(kāi)始，細(xì)心觀察，團(tuán)結(jié)身邊所有的人！

篇2：手指讀后感

楊梓含

今天讀到了《手指》一課，讓我受益匪淺，懂得團(tuán)結(jié)。

我們每個(gè)人都隨身攜帶著十根手指，一只手上的五根手指各有不同，各有所長(zhǎng)各有所短。大拇指又矮又胖，生活中卻多處都會(huì)用到它。食指沒(méi)有無(wú)名指長(zhǎng)，也沒(méi)有那么窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線，它的工作很復(fù)雜。五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無(wú)如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一武，片刻不離。但是生活中卻很少用到它。無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，然而，能力卻非常薄弱。手上的五指，只要握成一個(gè)拳頭，就會(huì)威力大增！

人，則像一只手上的五個(gè)手指一樣呢！每個(gè)單獨(dú)手指力量是薄弱的，一件兵器都拿不起來(lái)，但五個(gè)指頭湊在一起，拼成一雙手，就會(huì)輕而易舉的拿起東西，完成許多工作，制造很多事物。

就像是一根筷子容易折，十根筷子難折斷。人心齊，泰山移，只要人人一個(gè)心思，一股力量，就能戰(zhàn)勝困難迎來(lái)成功。在團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上，人們也應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能在薄弱的力量上錦上添花。相反，如

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果不團(tuán)結(jié)的話，就算有一個(gè)不團(tuán)結(jié)，也可能會(huì)傷害到一個(gè)整體。

篇3：手指讀后感

在本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇豐子愷寫(xiě)的文章，名叫《手指》，我讀了之后，我受到了，很大的啟發(fā)，同時(shí)讓我對(duì)\"團(tuán)結(jié)就是力量\"有了根深的了解。

我們每個(gè)人都隨時(shí)隨地隨身帶著十根手指，這十根手指手指都各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)全都，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量了，不再有強(qiáng)弱，美丑之分了。在生活中有許多事都說(shuō)明了\"團(tuán)結(jié)就是力量\"這個(gè)道理。例如：在拔河比賽中，只有大家齊心協(xié)力，把繩子向自己這邊拉，才會(huì)贏得比賽，如果，大家不齊心合力，一點(diǎn)都不團(tuán)結(jié)，那我們必?cái)o(wú)疑。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，贏得比賽的主要原因，不是誰(shuí)的得分高，就是誰(shuí)的功勞，如果沒(méi)有隊(duì)員們和教練的幫助，怎么會(huì)贏呢？所以，大家只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們的力量就會(huì)從薄弱到強(qiáng)大了！

人多力量大，這句俗話一直記在我的心里，是啊，只要大家齊心合力，無(wú)論再大的困難，也能克服。就像小螞蟻一樣，雖然他們看起來(lái)很小，微不足道，別以為，它們小，就力量小，這樣認(rèn)為是錯(cuò)誤的，你們聽(tīng)過(guò)這樣一篇故事嗎？在一場(chǎng)大火中，螞蟻們?yōu)榱吮Ｗo(hù)家族，一些螞蟻為此而犧牲了，有的幾個(gè)螞蟻，抱在一團(tuán)，成為圓球，飛速滾動(dòng)逃離了火海，如果他們不齊心合力，它們還能存活嗎？我們不要連小小的螞蟻也比不過(guò)，要記?。簣F(tuán)結(jié)就是力量。

\"人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量。\"我們要記住這鐵一般的事實(shí)。

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篇4：手指讀后感

手指長(zhǎng)在每全人的手上，時(shí)時(shí)看到，經(jīng)常用到，不過(guò)也許很少有人仔細(xì)想他們吧？！但豐子愷卻寫(xiě)了一篇關(guān)于《手指》的文章，手指讀后感。

五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)；食指勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)不怕?tīng)奚?；中指有無(wú)名指和食指的保護(hù)，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu)；無(wú)名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛(ài)、能力薄弱。五根手指各有特點(diǎn)，但只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，就合成一個(gè)拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒(méi)有強(qiáng)弱、美丑之分了。

我們的群體也是一樣，盡管每個(gè)人的性格、愛(ài)好都各不相同，但只要我們團(tuán)結(jié)全都，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能取得成功。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量！

讀了《手指》我懂得的人生道理：第一，它讓我知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，不能自暴自棄；第二，它讓我懂得了朋友之間要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量；第三，它讓我明白了無(wú)論在什么情況下不可以小看別人！

有一次，學(xué)校里舉行了一次跳長(zhǎng)繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒(méi)想到，第二天，我們班里要選出十名有團(tuán)隊(duì)精神的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，還將代表班級(jí)參加比賽。我逐漸地發(fā)現(xiàn)，跳長(zhǎng)繩一定要互相團(tuán)結(jié)，只要一個(gè)人的步伐與眾不同，整個(gè)比賽將功虧一簣，所以我們一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)！

有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得別人在某些方面比自己強(qiáng)而氣餒。我覺(jué)得，其實(shí)大家不應(yīng)該找別人的優(yōu)點(diǎn)和自己比，偶爾也要鼓舞自己的優(yōu)點(diǎn)，在某

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方面也比別人強(qiáng)。

這篇文章給了我那么多的啟示，希望也可以讓大家懂得許多道理。

篇5：手指讀后感

最近，我看了豐子愷的一篇幽默的文章——《手指》。讀完這篇文章，我發(fā)現(xiàn)：雖然我們每個(gè)人都隨時(shí)隨地帶著十根手指，每天都會(huì)用到，但是我們卻沒(méi)有注意過(guò)他們，也沒(méi)有人去討論他們。這次，豐子愷老先生帶我們了解手指的特點(diǎn)和性格，還告訴我們：世上沒(méi)有完人，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，我們要像手指?jìng)円粯育R心協(xié)力，就會(huì)產(chǎn)生巨大力量。

文中的手指各有所長(zhǎng)，各有所短：大拇指雖然不美觀，但是吃苦耐勞；食指雖然不窈窕，但是機(jī)敏、出力多，中指雖然相貌堂皇，但是別人做事情時(shí)他只是個(gè)陪襯；無(wú)名指和小指體態(tài)秀麗，精于絲竹。他們雖然姿態(tài)不同、形態(tài)各異，但是如果合成一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有美丑之分了。

有一句話處的好，團(tuán)結(jié)就是力量。拿我們班來(lái)說(shuō)。我們班是民樂(lè)班，我們要常常表演的話，就得常常排練。由于是集體表演，不可能一個(gè)一個(gè)表演，所以就有了合奏。彈合奏的曲子的時(shí)候，我們要互相配合，不能發(fā)出不和諧之音。這樣的話，我們就能得到別人的稱贊。還有隊(duì)列比賽。在我們比賽的過(guò)程中，大家的動(dòng)作要全都，配合默契，這樣的話就能拿到好名次?？?/p>