Unit 9.《This bird is bigger than the first one.》（教案）2023-2024學(xué)年英語六年級(jí)上冊(cè) 湘少版（三起）

Unit9.《Thisbirdisbiggerthanthefirstone.》（教案）20232024學(xué)年英語六年級(jí)上冊(cè)湘少版（三起）教學(xué)內(nèi)容本單元圍繞形容詞比較級(jí)展開，通過描述物品的大小、高矮等特征，讓學(xué)生掌握比較級(jí)的用法。教學(xué)內(nèi)容包括單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、聽力訓(xùn)練、口語表達(dá)和寫作練習(xí)。學(xué)生將通過圖片、實(shí)物、故事等多種形式，學(xué)習(xí)并運(yùn)用比較級(jí)來表達(dá)事物之間的差異。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用形容詞比較級(jí)來描述物品的特征。2.學(xué)生能夠在日常對(duì)話中熟練使用比較級(jí)句型，如"Thisoneisbiggerthanthatone."。3.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確回應(yīng)含有比較級(jí)的句子。4.學(xué)生能夠通過觀察和比較，用英語描述事物的差異。5.學(xué)生能夠書寫簡(jiǎn)短的英語段落，使用比較級(jí)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1.形容詞比較級(jí)的構(gòu)成規(guī)則，如單音節(jié)詞直接加er，多音節(jié)詞使用more+形容詞原形等。2.比較級(jí)的句型結(jié)構(gòu)，尤其是than的用法。3.學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，能夠自然地使用比較級(jí)進(jìn)行描述。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件：包含單詞、圖片、句型和練習(xí)。2.實(shí)物道具：用于直觀展示和比較。3.錄音設(shè)備：用于聽力訓(xùn)練。4.學(xué)生練習(xí)冊(cè)：用于課堂練習(xí)和家庭作業(yè)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示兩幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述物品的大小、高矮等特征，引出比較級(jí)的概念。2.新知呈現(xiàn)：教授形容詞比較級(jí)的構(gòu)成規(guī)則，并通過實(shí)物道具和圖片，讓學(xué)生練習(xí)使用比較級(jí)句型。3.聽力訓(xùn)練：播放含有比較級(jí)的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并能夠回應(yīng)。4.口語練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演或小組討論，使用比較級(jí)描述物品或人物。5.寫作練習(xí)：讓學(xué)生書寫一段簡(jiǎn)短的英文，描述并比較兩種物品。板書設(shè)計(jì)板書將圍繞本節(jié)課的核心內(nèi)容，清晰地展示形容詞比較級(jí)的構(gòu)成規(guī)則和比較級(jí)句型。同時(shí)，通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加深理解。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，鞏固比較級(jí)的用法。2.聽力作業(yè)：聽懂并復(fù)述含有比較級(jí)的聽力材料。3.口頭作業(yè)：用英語描述并比較家中的兩種物品。課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)難點(diǎn)”。教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.形容詞比較級(jí)的構(gòu)成規(guī)則形容詞比較級(jí)的構(gòu)成規(guī)則是學(xué)生掌握比較級(jí)用法的基礎(chǔ)。對(duì)于單音節(jié)詞，通常直接在詞尾加上“er”來形成比較級(jí)，如“big”變?yōu)椤癰igger”，“tall”變?yōu)椤皌aller”。但是，對(duì)于以e結(jié)尾的單音節(jié)詞，只需在詞尾加上“r”，如“l(fā)arge”變?yōu)椤發(fā)arger”。對(duì)于以y結(jié)尾的單音節(jié)詞，如果“y”前面是輔音字母，則將“y”變?yōu)椤癷”，再加上“er”，如“happy”變?yōu)椤癶appier”；如果“y”前面是元音字母，則直接加上“er”，如“sunny”變?yōu)椤皊unnier”。對(duì)于多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞，我們通常使用“more”加形容詞原形的形式來構(gòu)成比較級(jí)，如“beautiful”變?yōu)椤癿orebeautiful”，“careful”變?yōu)椤癿orecareful”。還有一些不規(guī)則變化的形容詞比較級(jí)，如“good”變?yōu)椤癰etter”，“bad”變?yōu)椤皐orse”，這些需要學(xué)生特別記憶。2.比較級(jí)的句型結(jié)構(gòu)比較級(jí)的句型結(jié)構(gòu)是學(xué)生能夠正確運(yùn)用比較級(jí)的關(guān)鍵。通常，我們使用“主語+be動(dòng)詞（am/is/are）+比較級(jí)+than+對(duì)象”的結(jié)構(gòu)來表示比較。例如，“Thisbirdisbiggerthanthatone.”在這個(gè)句型中，“than”是一個(gè)連接詞，用來引出比較的對(duì)象。學(xué)生需要理解“than”后面跟的是被比較的對(duì)象，而不是主語。3.學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)能夠自然地使用比較級(jí)進(jìn)行描述學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)能夠自然地使用比較級(jí)進(jìn)行描述，是本單元的教學(xué)目標(biāo)之一。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師可以設(shè)計(jì)各種口語練習(xí)活動(dòng)。例如，可以讓學(xué)生帶來自己的物品，然后用比較級(jí)來描述這些物品。這樣的活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用比較級(jí)，還能夠增加課堂的趣味性。教師還可以設(shè)計(jì)一些角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中使用比較級(jí)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物的情境，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，用比較級(jí)來描述和比較不同的商品。結(jié)論形容詞比較級(jí)的構(gòu)成規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生掌握這些難點(diǎn)，教師需要設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加深理解。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)能夠自然地使用比較級(jí)進(jìn)行描述，以達(dá)到本單元的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)策略與技巧1.視覺輔助教學(xué)利用圖片、圖表和實(shí)物等視覺輔助工具，可以幫助學(xué)生更直觀地理解比較級(jí)的概念。例如，教師可以準(zhǔn)備兩個(gè)大小不同的球，一個(gè)大的和一個(gè)小的，然后引導(dǎo)學(xué)生用比較級(jí)句型來描述這兩個(gè)球：“Thisballisbiggerthanthatone.”2.游戲化學(xué)習(xí)通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，如“FindtheDifference”或“ComparingCards”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用比較級(jí)。這樣的游戲不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠鞏固他們的語言知識(shí)。3.互動(dòng)式練習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)或配對(duì)練習(xí)，讓他們互相提問并使用比較級(jí)來回答。這種互動(dòng)式練習(xí)可以增加學(xué)生的口語交流機(jī)會(huì)，并幫助他們更好地理解和運(yùn)用比較級(jí)。4.錯(cuò)誤糾正與反饋在學(xué)生練習(xí)使用比較級(jí)時(shí)，教師應(yīng)注意他們的錯(cuò)誤，并及時(shí)給予糾正和反饋。對(duì)于常見的錯(cuò)誤，如比較級(jí)的構(gòu)成錯(cuò)誤或句型結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，教師可以集中講解和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生避免類似的錯(cuò)誤。5.情境模擬通過模擬真實(shí)的交際情境，如購(gòu)物、旅游描述等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用比較級(jí)。這樣的情境模擬可以讓學(xué)生更好地理解比較級(jí)的用途，并提高他們的語言運(yùn)用能力。6.寫作練習(xí)除了口語練習(xí)外，教師還應(yīng)該設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，讓學(xué)生通過寫作來運(yùn)用比較級(jí)。例如，可以讓學(xué)生寫一篇短文，比較兩種不同的水果或兩種不同的動(dòng)物。7.課后延伸布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行比較級(jí)的練習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察并使用比較級(jí)來描述事物，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。教學(xué)評(píng)估與監(jiān)測(cè)1.課堂觀察在課堂上觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，注意他們使用比較級(jí)時(shí)的正確性和流利度。2.口語練習(xí)通過口語練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際語境中使用比較級(jí)的能力。3.書面作業(yè)檢查學(xué)生的書面作業(yè)，如練習(xí)冊(cè)和寫作練習(xí)，評(píng)估他們對(duì)比較級(jí)構(gòu)成的掌握程度和句型運(yùn)用的準(zhǔn)確性。4.測(cè)試與考試定期進(jìn)行測(cè)試和考試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)比較級(jí)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。5.學(xué)生反饋鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋，了解他