六年級上冊美術(shù)教學設(shè)計 －第15 課《中國畫與油畫欣賞》｜人教新課標（ 秋）

六年級上冊美術(shù)教學設(shè)計－第15課《中國畫與油畫欣賞》｜人教新課標（秋）教學目標1.知識與技能：使學生能夠理解中國畫與油畫的基本特點，掌握欣賞美術(shù)作品的方法。2.過程與方法：通過觀察、分析、討論，提高學生的審美能力和批判性思維。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對美術(shù)的熱愛，增強對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。教學內(nèi)容1.中國畫：介紹中國畫的起源、發(fā)展、技法、題材及代表作品。2.油畫：介紹油畫的起源、發(fā)展、技法、題材及代表作品。教學重點與難點1.重點：中國畫與油畫的基本特點及其欣賞方法。2.難點：如何引導學生從多角度欣賞和理解美術(shù)作品，提高審美能力。教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT、實物投影儀。2.學具：畫紙、畫筆、顏料。教學過程1.導入：通過展示中國畫與油畫的圖片，引發(fā)學生的興趣和好奇心。2.新授：講解中國畫與油畫的基本特點，讓學生了解其歷史背景和技法。3.實踐：讓學生通過觀察、分析、討論，學會欣賞美術(shù)作品。板書設(shè)計《中國畫與油畫欣賞》提綱：1.中國畫與油畫的基本特點；2.欣賞美術(shù)作品的方法；3.作品欣賞。作業(yè)設(shè)計1.個人作業(yè)：選擇一幅中國畫或油畫作品，進行深入分析和欣賞。2.小組作業(yè)：分組討論，比較中國畫與油畫的異同，并分享心得。課后反思本節(jié)課通過講解、觀察、討論等多種教學方法，使學生對中國畫與油畫有了更深入的了解。但在教學過程中，也存在一些不足，如部分學生對作品的理解不夠深入，需要在今后的教學中進一步加強引導和指導。重點細節(jié)：教學過程教學過程詳細補充和說明1.導入導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣、引起學生注意的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，教師可以通過展示一些具有代表性的中國畫和油畫作品，如齊白石的《蝦》、梵高的《向日葵》等，讓學生初步感受兩種藝術(shù)形式的魅力。同時，教師可以提出一些引導性問題，如“你們覺得這些畫有什么特別之處？”“你們對畫家是如何創(chuàng)作的感興趣嗎？”等，以此引發(fā)學生的思考和討論。2.新授在新授環(huán)節(jié)，教師需要詳細講解中國畫和油畫的基本特點，包括它們的歷史背景、技法、題材等。對于中國畫，教師可以介紹其寫意和工筆兩種技法，以及山水、花鳥、人物等題材；對于油畫，教師可以介紹其光影、色彩、筆觸等技法，以及歷史畫、肖像畫、風景畫等題材。教師還可以結(jié)合具體的作品，如徐悲鴻的《奔馬》、達芬奇的《蒙娜麗莎》等，進行深入講解，使學生對中國畫和油畫有更深入的了解。3.實踐實踐環(huán)節(jié)是讓學生通過觀察、分析、討論，學會欣賞美術(shù)作品的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，教師可以讓學生分組，每組選擇一幅中國畫或油畫作品，進行深入觀察和分析。教師可以提出一些引導性問題，如“你們覺得這幅畫的主題是什么？”“畫家是如何運用技法的？”“這幅畫給你們什么感受？”等，引導學生從多角度欣賞和理解美術(shù)作品。同時，教師還可以讓學生分享自己的觀察和分析，進行小組討論，以此提高學生的審美能力和批判性思維。教學過程詳細補充和說明（續(xù)）5.板書設(shè)計《中國畫與油畫欣賞》提綱：1.中國畫與油畫的基本特點；2.欣賞美術(shù)作品的方法；3.作品欣賞。關(guān)鍵詞：寫意、工筆、山水、花鳥、人物、光影、色彩、筆觸等。作品舉例：齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《奔馬》、梵高的《向日葵》、達芬奇的《蒙娜麗莎》等。思考問題：中國畫和油畫的異同點、作品的主題和情感表達等。教師在板書時，應(yīng)該注意字跡的清晰和內(nèi)容的條理性，以便學生能夠一目了然地掌握課程的重點和難點。6.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學生學習成果、提高學生能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)該布置一些開放性、思考性的作業(yè)，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。例如：小組作業(yè)：學生可以分組討論，比較中國畫與油畫的異同，并分享心得。在討論時，學生可以從兩種藝術(shù)形式的歷史背景、技法、題材等方面進行比較，并準備一份報告或展示。通過這些作業(yè)，學生不僅能夠鞏固課堂上學到的知識，還能夠提高自己的審美能力、批判性思維和團隊合作能力。7.課后反思教學目標是否達到：教師需要反思本節(jié)課的教學目標是否達到，學生是否能夠理解中國畫與油畫的基本特點，是否能夠掌握欣賞美術(shù)作品的方法。教學方法是否有效：教師需要反思本節(jié)課采用的教學方法是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣，是否能夠提高學生的審美能力和批判性思維。學生學習情況如何：教師需要反思學生的學習情況如何，是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠獨立完成作業(yè)，是否存在學習困難。如何改進教學：教師需要