第三單元　天山之音-青春舞曲　教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)

第三單元天山之音——青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第三單元天山之音——青春舞曲

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.歌曲《青春舞曲》的演唱，了解歌曲的背景和音樂(lè)風(fēng)格。

2.欣賞《天山之音》交響樂(lè)，感受新疆民族音樂(lè)的特點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)新疆民族舞蹈的基本動(dòng)作，體驗(yàn)新疆民族舞蹈的魅力。

4.創(chuàng)作一首以青春為主題的歌曲，表達(dá)自己的青春感悟。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的課程設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，主要包括音樂(lè)實(shí)踐、音樂(lè)理解、音樂(lè)創(chuàng)新和音樂(lè)文化四個(gè)方面。

1.音樂(lè)實(shí)踐：通過(guò)學(xué)習(xí)《青春舞曲》的演唱，學(xué)生能夠掌握正確的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新疆民族舞蹈的基本動(dòng)作，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)舞蹈的魅力，提高自身的音樂(lè)實(shí)踐能力。

2.音樂(lè)理解：通過(guò)欣賞《天山之音》交響樂(lè)，學(xué)生能夠了解新疆民族音樂(lè)的特點(diǎn)，提高對(duì)音樂(lè)的理解能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲的背景和音樂(lè)風(fēng)格，學(xué)生能夠更好地理解音樂(lè)作品，提高音樂(lè)理解能力。

3.音樂(lè)創(chuàng)新：本章節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一首以青春為主題的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的青春感悟，創(chuàng)作出獨(dú)特的音樂(lè)作品。

4.音樂(lè)文化：通過(guò)學(xué)習(xí)新疆民族音樂(lè)和舞蹈，學(xué)生能夠了解新疆的民族文化，提高對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格，學(xué)生能夠拓寬音樂(lè)視野，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《青春舞曲》的演唱技巧。

2.《天山之音》交響樂(lè)的民族音樂(lè)特點(diǎn)。

3.新疆民族舞蹈的基本動(dòng)作。

難點(diǎn)：

1.歌曲《青春舞曲》的音準(zhǔn)控制。

2.《天山之音》交響樂(lè)的復(fù)雜節(jié)奏。

3.新疆民族舞蹈的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

解決辦法：

1.通過(guò)示范教學(xué)，教師現(xiàn)場(chǎng)演示《青春舞曲》的正確演唱技巧，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.利用多媒體資源，播放《天山之音》交響樂(lè)的演奏視頻，讓學(xué)生直觀地感受民族音樂(lè)的特點(diǎn)，并通過(guò)分析講解幫助學(xué)生理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。

3.邀請(qǐng)新疆民族舞蹈教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)新疆民族舞蹈的動(dòng)作，并通過(guò)分組練習(xí)和比賽，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《青春舞曲》的樂(lè)譜、《天山之音》交響樂(lè)的相關(guān)資料以及新疆民族舞蹈的動(dòng)作圖解。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。具體包括：《青春舞曲》的演唱視頻、新疆民族舞蹈的視頻資料、以及《天山之音》交響樂(lè)的演奏視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，需要準(zhǔn)備錄音設(shè)備，以便學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱的錄音和回放，以及新疆民族舞蹈的舞蹈動(dòng)作的錄像和回放。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。具體包括：在教室的一角設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；在教室的另一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱和舞蹈動(dòng)作的實(shí)踐操作。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如音樂(lè)制作軟件、舞蹈動(dòng)作分析軟件等，以便學(xué)生進(jìn)行歌曲創(chuàng)作和舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)工具，如吉他、鋼琴、民族樂(lè)器等，以便學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱和舞蹈動(dòng)作的實(shí)踐操作。

7.教學(xué)環(huán)境：確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，保證教室的燈光和音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便學(xué)生能夠清晰地聽(tīng)到教師的講解和音樂(lè)作品的演奏。

8.教學(xué)資料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資料，如《青春舞曲》的歌詞、新疆民族舞蹈的動(dòng)作說(shuō)明等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

9.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)反饋，如歌曲演唱和舞蹈動(dòng)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

10.教學(xué)輔導(dǎo)：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)，如歌曲演唱和舞蹈動(dòng)作的輔導(dǎo)視頻，以便學(xué)生在課后能夠自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲《青春舞曲》的演唱技巧和《天山之音》交響樂(lè)的民族音樂(lè)特點(diǎn)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂導(dǎo)入的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲演唱和舞蹈動(dòng)作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲演唱技巧和民族音樂(lè)特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新疆民族舞蹈的基本動(dòng)作打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《青春舞曲》的演唱技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲演唱的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)控制的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲演唱技巧展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲演唱的技巧，提高實(shí)踐能力。

在歌曲《青春舞曲》演唱技巧的學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲演唱的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲演唱技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決演唱技巧問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與歌曲《青春舞曲》和《天山之音》交響樂(lè)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《青春舞曲》和《天山之音》交響樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲演唱和交響樂(lè)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲演唱技巧、交響樂(lè)的民族音樂(lè)特點(diǎn)和新疆民族舞蹈的基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲演唱技巧、交響樂(lè)的民族音樂(lè)特點(diǎn)和新疆民族舞蹈的基本動(dòng)作，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歌曲《青春舞曲》的演唱視頻，包括不同版本和不同演唱者的演唱，讓學(xué)生更加深入地了解歌曲的演唱技巧和風(fēng)格。

（2）新疆民族舞蹈的教學(xué)視頻，包括不同風(fēng)格的舞蹈和舞蹈動(dòng)作的詳細(xì)講解，讓學(xué)生更加深入地了解新疆民族舞蹈的特點(diǎn)和動(dòng)作。

（3）新疆民族音樂(lè)的相關(guān)資料，包括新疆民族音樂(lè)的起源、發(fā)展、流派和代表作品等，讓學(xué)生更加深入地了解新疆民族音樂(lè)的歷史和文化。

（4）交響樂(lè)的相關(guān)資料，包括交響樂(lè)的起源、發(fā)展、樂(lè)器和演奏方式等，讓學(xué)生更加深入地了解交響樂(lè)的特點(diǎn)和演奏技巧。

2.拓展建議：

（1）建議學(xué)生利用課余時(shí)間，觀看《青春舞曲》的演唱視頻，學(xué)習(xí)不同演唱者的演唱技巧和風(fēng)格，提高自己的演唱水平。

（2）建議學(xué)生利用課余時(shí)間，觀看新疆民族舞蹈的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的舞蹈和舞蹈動(dòng)作，提高自己的舞蹈水平。

（3）建議學(xué)生利用課余時(shí)間，閱讀新疆民族音樂(lè)的相關(guān)資料，了解新疆民族音樂(lè)的歷史和文化，提高自己的音樂(lè)文化素養(yǎng)。

（4）建議學(xué)生利用課余時(shí)間，閱讀交響樂(lè)的相關(guān)資料，了解交響樂(lè)的特點(diǎn)和演奏技巧，提高自己的音樂(lè)實(shí)踐能力。

（5）建議學(xué)生利用課余時(shí)間，參加音樂(lè)和舞蹈的社團(tuán)活動(dòng)，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流，提高自己的音樂(lè)和舞蹈實(shí)踐能力。

（6）建議學(xué)生利用課余時(shí)間，參加音樂(lè)和舞蹈的比賽和演出，鍛煉自己的舞臺(tái)表演能力和心理素質(zhì)。

（7）建議學(xué)生利用課余時(shí)間，進(jìn)行歌曲創(chuàng)作和舞蹈編舞，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，提高自己的音樂(lè)創(chuàng)新能力。

（8）建議學(xué)生利用課余時(shí)間，進(jìn)行音樂(lè)和舞蹈的鑒賞和評(píng)論，提高自己的音樂(lè)理解和鑒賞能力。

（9）建議學(xué)生利用課余時(shí)間，參加音樂(lè)和舞蹈的講座和研討會(huì)，與其他音樂(lè)和舞蹈愛(ài)好者一起學(xué)習(xí)和交流，提高自己的音樂(lè)和舞蹈知識(shí)水平。

（10）建議學(xué)生利用課余時(shí)間，進(jìn)行音樂(lè)和舞蹈的志愿服務(wù)，幫助他人學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂(lè)和舞蹈的樂(lè)趣，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、專注度和合作精神。對(duì)于積極參與課堂討論、主動(dòng)回答問(wèn)題和完成課堂任務(wù)的學(xué)生，將給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，將給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，教師將觀察每個(gè)小組的討論過(guò)程和成果展示。對(duì)于能夠積極討論、分享觀點(diǎn)和合作完成任務(wù)的小組，將給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。對(duì)于討論不積極或成果展示不清晰的小組，將給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以提高他們的合作能力和溝通技巧。

3.隨堂測(cè)試：

教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，以檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。對(duì)于能夠正確回答問(wèn)題、理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的學(xué)生，將給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。對(duì)于回答錯(cuò)誤或理解不準(zhǔn)確的學(xué)生，將給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和解釋，以幫助他們鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。

4.歌曲演唱和舞蹈動(dòng)作的實(shí)踐操作：

教師將觀察學(xué)生在歌曲演唱和舞蹈動(dòng)作的實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，包括音準(zhǔn)控制、節(jié)奏掌握和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。對(duì)于能夠準(zhǔn)確演唱、掌握節(jié)奏和完成舞蹈動(dòng)作的學(xué)生，將給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。對(duì)于演唱不準(zhǔn)確、節(jié)奏掌握不準(zhǔn)確或動(dòng)作協(xié)調(diào)性差的學(xué)生，將給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以提高他們的音樂(lè)實(shí)踐能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和歌曲演唱與舞蹈動(dòng)作的實(shí)踐操作，給予綜合評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和積極性。對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，將給予具體的建議和指導(dǎo)，以幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師將及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思與總結(jié)回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面都取得了一定的成果。在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如歌曲演唱、舞蹈動(dòng)作的實(shí)踐操作和多媒體資源的運(yùn)用，使學(xué)生能夠在多感官的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)音樂(lè)。在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了小組討論和隨堂測(cè)試，以激發(fā)學(xué)生的參與度和思考能力。在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度，使課堂氛圍既活躍又有序。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。首先，在歌曲演唱和舞蹈動(dòng)作的實(shí)踐操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在音準(zhǔn)控制和動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面存在困難，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谝魳?lè)和舞蹈方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能不足。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信或缺乏合作經(jīng)驗(yàn)。最后，在隨堂測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)交響樂(lè)的民族音樂(lè)特點(diǎn)掌握不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)槲覍?duì)這部分內(nèi)容的講解和示例不夠充分。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，我將在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)和舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，通過(guò)增加練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高音準(zhǔn)控制和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。其次，我將在小組討論環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信和合作經(jīng)驗(yàn)。最后，我將在講解交響樂(lè)的民族音樂(lè)特點(diǎn)時(shí)，增加更多的實(shí)例和對(duì)比分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這部分內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于新疆民族音樂(lè)和舞蹈的書籍或文章，如《新疆民族音樂(lè)史》、《新疆民族舞蹈藝術(shù)》等，以加深對(duì)新疆民族音樂(lè)和舞蹈的了解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于新疆民族音樂(lè)和舞蹈的視頻資料，如《新疆民族音樂(lè)會(huì)》、《新疆民族舞蹈表演》等，以直觀地感受新疆民族音樂(lè)和舞蹈的魅力。

（3）音樂(lè)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作以青春為主題的歌曲，結(jié)合課堂所學(xué)歌曲《青春舞曲》的演唱技巧，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

（4）舞蹈練習(xí)