人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第三單元第四課《草原人家》教學(xué)設(shè)計(jì)（2份打包）

人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第三單元第四課《草原人家》教學(xué)設(shè)計(jì)（2份打包）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第三單元第四課《草原人家》教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著草原人家的生活、生產(chǎn)、文化等方面展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解草原人家的生活方式，掌握其生產(chǎn)活動(dòng)和文化特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)情感和人文素養(yǎng)。本節(jié)課與前后節(jié)課內(nèi)容緊密相連，構(gòu)成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)體系。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)草原人家的生活、生產(chǎn)、文化等方面，使學(xué)生能夠理解歷史事物的發(fā)展變化，形成對(duì)歷史的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。同時(shí)，通過分析史料，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用史料解決問題。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的發(fā)展和民族的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）草原人家的生活方式：了解草原人家的居住、飲食、服飾等日常生活方式，掌握其特點(diǎn)和習(xí)慣。

（2）草原人家的生產(chǎn)活動(dòng)：掌握草原人家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，如畜牧業(yè)、農(nóng)業(yè)等，并了解其生產(chǎn)工具和技能。

（3）草原人家的文化特點(diǎn)：學(xué)習(xí)草原人家的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)形式等，理解其文化內(nèi)涵和價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）草原人家的生活方式：理解草原人家在特定地理環(huán)境下的生活方式，以及其適應(yīng)性和可持續(xù)發(fā)展性。

（2）草原人家的生產(chǎn)活動(dòng)：掌握草原人家的生產(chǎn)活動(dòng)規(guī)律，以及其對(duì)自然環(huán)境和資源的利用和保護(hù)。

（3）草原人家的文化特點(diǎn)：深入理解草原人家的文化內(nèi)涵和價(jià)值，以及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響和傳承。

（4）學(xué)生對(duì)草原人家的生活和生產(chǎn)活動(dòng)的實(shí)際體驗(yàn)和感受：如何引導(dǎo)學(xué)生從課本內(nèi)容中跳出來，真實(shí)地體驗(yàn)和感受草原人家的生活和生產(chǎn)活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和情感認(rèn)同。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第三單元第四課<草原人家>》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如草原人家的生活場景、生產(chǎn)活動(dòng)、文化特色的圖片和視頻等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如可以準(zhǔn)備一些模擬草原人家的生活場景的道具，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)草原人家的生活方式和生產(chǎn)活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中深入理解和探討草原人家的生活、生產(chǎn)和文化的相關(guān)知識(shí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、問題和任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所指導(dǎo)和參考，同時(shí)也可以作為學(xué)生自我檢測(cè)和復(fù)習(xí)的工具。

6.教學(xué)PPT：制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、案例分析、問題討論等，以便于教師在教學(xué)過程中進(jìn)行講解和展示，同時(shí)也可以提供給學(xué)生作為復(fù)習(xí)資料。

7.草原人家體驗(yàn)活動(dòng)：組織一次草原人家體驗(yàn)活動(dòng)，可以邀請(qǐng)草原人家的代表來學(xué)校進(jìn)行講解和展示，或者組織學(xué)生去草原人家進(jìn)行實(shí)地考察和體驗(yàn)，讓學(xué)生真實(shí)地感受和了解草原人家的生活和生產(chǎn)活動(dòng)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《草原人家》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對(duì)草原人家的生活方式感興趣嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索草原人家的生活?yuàn)W秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解草原人家的生活方式、生產(chǎn)活動(dòng)和文化特點(diǎn)。草原人家生活在廣闊的草原上，以畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)為生，形成了獨(dú)特的文化傳統(tǒng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了草原人家在實(shí)際生活中的生產(chǎn)活動(dòng)，以及他們?nèi)绾芜m應(yīng)自然環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)草原人家的生活方式和生產(chǎn)活動(dòng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于文化特點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與草原人家生活相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示草原人家的生產(chǎn)活動(dòng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“草原人家生活方式在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了草原人家的生活方式、生產(chǎn)活動(dòng)和文化特點(diǎn)。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)草原人家生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）草原文化：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于草原文化的書籍和文章，如《草原文化漫談》、《草原風(fēng)情錄》等，以深入了解草原人家的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗。

（2）草原生態(tài)：介紹草原生態(tài)的相關(guān)知識(shí)，如草原生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)、草原動(dòng)植物的多樣性等，以幫助學(xué)生理解草原人家的生產(chǎn)活動(dòng)和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

（3）草原藝術(shù)：推薦學(xué)生欣賞草原藝術(shù)作品，如草原風(fēng)格的繪畫、音樂、舞蹈等，以感受草原人家的藝術(shù)魅力。

（4）草原旅游：提供一些草原旅游的資料，如草原旅游的景點(diǎn)介紹、旅游攻略等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)草原風(fēng)光和文化的興趣。

2.拓展建議

（1）組織一次草原文化主題的班會(huì)或小組活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己了解到的草原文化知識(shí)，互相交流學(xué)習(xí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參與草原生態(tài)的保護(hù)活動(dòng)，如草原植樹、草原環(huán)保宣傳等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（3）邀請(qǐng)草原藝術(shù)家或文化傳承人來校進(jìn)行講座或表演，讓學(xué)生親身感受草原藝術(shù)的魅力，并了解草原文化的傳承和發(fā)展。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行草原旅游體驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)草原風(fēng)光和人文風(fēng)情，拓寬視野，增長見識(shí)。

（5）開展草原文化研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)與草原文化相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)入、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論、總結(jié)回顧等部分，便于學(xué)生跟隨教學(xué)流程。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長的文字和不必要的細(xì)節(jié)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過圖形、顏色、字體等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.直觀展示：板書應(yīng)能夠直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，如通過流程圖、圖表、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

示例：

導(dǎo)入部分：

-提問：“你們對(duì)草原人家的生活方式感興趣嗎？”

-引發(fā)思考：“讓我們一起探索草原人家的生活?yuàn)W秘?！?/p>

新課講授部分：

-理論介紹：草原人家的生活方式、生產(chǎn)活動(dòng)和文化特點(diǎn)

-案例分析：具體案例展示草原人家的生產(chǎn)活動(dòng)

-重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)生活方式和生產(chǎn)活動(dòng)的重點(diǎn)

實(shí)踐活動(dòng)部分：

-分組討論：討論草原人家的生活方式在實(shí)際中的應(yīng)用

-實(shí)驗(yàn)操作：演示草原人家的生產(chǎn)活動(dòng)的基本原理

小組討論部分：

-討論主題：草原人家生活方式在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展

-引導(dǎo)與啟發(fā)：通過問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：草原人家的生活方式、生產(chǎn)活動(dòng)和文化特點(diǎn)

-強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)：提醒學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以最大程度地發(fā)揮板書在教學(xué)中的作用。八、課堂1.提問：通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在講授草原人家的生活方式時(shí)，提問學(xué)生：“草原人家的生活方式有哪些特點(diǎn)？”通過學(xué)生的回答，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在分組討論時(shí)，觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.測(cè)試：通過小測(cè)試了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，如課堂小測(cè)驗(yàn)、課后作業(yè)等。例如，在講授完草原人家的生產(chǎn)活動(dòng)后，出一道選擇題：“草原人家的主要生產(chǎn)活動(dòng)是什么？”

4.小組合作：通過小組合作的方式，了解學(xué)生之間的交流和合作能力，如小組討論、小組實(shí)驗(yàn)等。例如，在小組討論時(shí)，觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠與小組成員合作完成任務(wù)。

5.反饋與指導(dǎo)：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生指導(dǎo)和建議。例如，在批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行指出，并給出正確的解答方法。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在布置關(guān)于草原人家的生活方式的作業(yè)后，批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)存在的問題進(jìn)行指出，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同情況，給予個(gè)性化指導(dǎo)。例如，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)問題的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

4.作業(yè)展示：組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果。例如，在布置關(guān)于草原人家的生產(chǎn)活動(dòng)的作業(yè)后，組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，并相互學(xué)習(xí)、交流。

5.作業(yè)總結(jié)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生存在的問題，為下一步教學(xué)提供參考。例如，在布置完關(guān)于草原人家的文化特點(diǎn)的作業(yè)后，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生存在的問題，為下一步教學(xué)提供參考。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)中，充分利用多媒體資源，如視頻、圖片、音頻等，以生動(dòng)、形象的方式展示草原人家的生活、生產(chǎn)和文化的特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.開展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、體驗(yàn)活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受草原人家的生活方式和文化，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和情感認(rèn)同。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受草原人家的生活和文化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)管理方面，需要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，需要更加注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，根據(jù)學(xué)生的不同情況采用不同的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：通過制定明確的學(xué)習(xí)規(guī)則和紀(jì)律，加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂秩序。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：通過組織更多的互動(dòng)活動(dòng)和小組討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.個(gè)性化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，采用個(gè)性化的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：草原人家的生活方式主要包括（）、（）、（）。

答案：居住、飲食、服飾

2.判斷題：草原人家的生產(chǎn)活動(dòng)以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主。（）

答案：錯(cuò)誤，草原人家的生產(chǎn)活動(dòng)以畜牧業(yè)為主。

3.簡答題：請(qǐng)簡述草原人家的文化特點(diǎn)。

答案：草原人家的文化特點(diǎn)主要包括傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)形式等。

4.論述題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)草原人家生活方式的理解。

答案：草原人家生活在廣