陜西省石泉縣后柳中學(xué)七年級音樂下冊教案

陜西省石泉縣后柳中學(xué)七年級音樂下冊教案一、教學(xué)內(nèi)容

《陜西省石泉縣后柳中學(xué)七年級音樂下冊教案》

教材章節(jié)：第七章歌唱

教學(xué)內(nèi)容：

1.歌曲《歌聲與微笑》

2.歌曲《同一首歌》

3.歌曲《青春舞曲》

4.歌曲《捉泥鰍》

5.歌曲《送別》

6.歌曲《走進新時代》

7.歌曲《我的未來不是夢》

8.歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》二、核心素養(yǎng)目標分析

本章節(jié)以歌唱為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。通過學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》、《同一首歌》等，學(xué)生能夠掌握基本的音樂知識和演唱技巧，提高音樂表現(xiàn)力。同時，通過對歌曲《青春舞曲》、《捉泥鰍》等的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解歌曲所表達的情感和主題，培養(yǎng)他們的情感認知和審美判斷能力。此外，本章節(jié)還通過歌曲《送別》、《走進新時代》等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會和生活，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高音樂素養(yǎng)和審美能力，還能夠培養(yǎng)情感認知、社會責(zé)任感和公民意識，全面提高他們的核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法

本章節(jié)的學(xué)習(xí)重點是歌曲的演唱技巧和情感表達，難點是理解和掌握歌曲所表達的情感和社會主題。

解決辦法：

1.針對演唱技巧，教師可以通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)聲方法和呼吸技巧。同時，通過小組合作練習(xí)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服發(fā)音不準和節(jié)奏不穩(wěn)的問題。

2.針對情感表達，教師可以通過講解歌曲的背景和創(chuàng)作意圖，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達的情感和社會主題。同時，通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實踐中感受和表達歌曲的情感，培養(yǎng)他們的情感認知和審美判斷能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本章節(jié)的教學(xué)方法主要包括講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。通過講授，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧和情感表達；通過討論和案例研究，學(xué)生可以深入理解和掌握歌曲所表達的情感和社會主題；通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生可以綜合運用所學(xué)知識，進行歌曲創(chuàng)作和表演。

2.教學(xué)活動：

a)角色扮演：教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，模擬歌曲中的角色和情境，讓學(xué)生在實踐中感受和表達歌曲的情感，培養(yǎng)他們的情感認知和審美判斷能力。

b)實驗：教師可以組織學(xué)生進行歌曲演唱實驗，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握演唱技巧，提高音樂表現(xiàn)力。

c)游戲：教師可以設(shè)計一些與歌曲相關(guān)的游戲，如歌曲接龍、歌詞填空等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.教學(xué)媒體和資源：

a)PPT：教師可以使用PPT展示歌曲的演唱技巧和情感表達，以及歌曲的背景和創(chuàng)作意圖，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。

b)視頻：教師可以播放一些與歌曲相關(guān)的視頻，如歌曲演唱視頻、歌曲創(chuàng)作背景視頻等，以增強學(xué)生的感官體驗和情感認知。

c)在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線音樂工具，如音樂制作軟件、在線音樂教學(xué)平臺等，進行歌曲創(chuàng)作和練習(xí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。五、教學(xué)流程

（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲的演唱技巧和情感表達的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“請談?wù)勀銓Ω枨陡杪暸c微笑》的理解和感受”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的情感表達和演唱技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲的演唱技巧和情感表達的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，如歌曲演唱視頻、歌曲創(chuàng)作背景視頻等，確保歌曲的演唱技巧和情感表達教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的情感表達和演唱技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“歌曲《歌聲與微笑》表達了怎樣的情感？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入歌曲的情感表達和演唱技巧學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲的演唱技巧和情感表達的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，如“請談?wù)勀銓Ω枨难莩记珊颓楦斜磉_的理解”，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為歌曲的情感表達和演唱技巧新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲的演唱技巧和情感表達的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的演唱技巧和情感表達的重點，強調(diào)歌曲的演唱技巧和情感表達的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的情感表達和演唱技巧問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，如歌曲演唱實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗歌曲的演唱技巧和情感表達知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在歌曲的演唱技巧和情感表達新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲的演唱技巧和情感表達知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)歌曲的演唱技巧和情感表達的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲的演唱技巧和情感表達知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲的演唱技巧和情感表達問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的歌曲的演唱技巧和情感表達錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲的演唱技巧和情感表達內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲的演唱技巧和情感表達內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧和情感表達的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲的演唱技巧和情感表達內(nèi)容，強調(diào)歌曲的演唱技巧和情感表達的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲的演唱技巧和情感表達內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握基本的歌曲演唱技巧，如正確的發(fā)聲方法、呼吸技巧和節(jié)奏控制。學(xué)生將能夠在實踐中運用所學(xué)技巧，提高音樂表現(xiàn)力，如在小組合作表演或個人演唱中展現(xiàn)優(yōu)美的歌聲。

2.理解歌曲所表達的情感和社會主題，如青春、友誼、夢想和希望等。學(xué)生將能夠通過分析歌曲的旋律、歌詞和編曲，深入理解歌曲的情感內(nèi)涵，并在演唱時傳達出相應(yīng)的情感。

3.培養(yǎng)情感認知和審美判斷能力。學(xué)生將能夠通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對音樂的情感理解和審美判斷，如能夠辨識不同風(fēng)格的歌曲、理解歌曲的情感表達和審美特點。

4.提高音樂素養(yǎng)和審美能力。學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)不同類型的歌曲，了解音樂的多樣性和豐富性，提高對音樂的欣賞和理解能力，如能夠欣賞不同風(fēng)格的音樂、理解音樂的情感表達和審美特點。

5.培養(yǎng)合作精神和溝通能力。通過小組討論和合作表演，學(xué)生將能夠?qū)W會與他人合作，如能夠傾聽他人的意見、表達自己的觀點、協(xié)調(diào)合作等。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。通過學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作過程，學(xué)生將能夠了解音樂創(chuàng)作的多樣性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)對音樂的探索和創(chuàng)新意識。

7.培養(yǎng)社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)歌曲所反映的社會主題和價值觀，學(xué)生將能夠關(guān)注社會問題，培養(yǎng)對社會的責(zé)任感和積極參與的意識。

8.提高自我表達能力。通過歌曲學(xué)習(xí)和演唱，學(xué)生將能夠表達自己的情感和思想，提高自我表達的能力和自信。

9.提高學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，學(xué)生將能夠激發(fā)對音樂的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，如積極參與課堂討論、主動練習(xí)歌曲等。

10.提高音樂實踐能力。通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，學(xué)生將能夠提高自己的音樂實踐能力，如能夠獨立演唱歌曲、進行音樂創(chuàng)作等。七、板書設(shè)計

板書設(shè)計如下：

1.歌曲的演唱技巧：

-正確的發(fā)聲方法

-呼吸技巧和節(jié)奏控制

-音準和音色的把握

2.歌曲的情感表達：

-旋律和歌詞的關(guān)系

-節(jié)奏和音色的情感表達

-情感的傳遞和感染力

3.歌曲的社會主題：

-青春和友誼

-夢想和希望

-社會問題和價值觀

4.歌曲的欣賞和理解：

-音樂風(fēng)格的辨識

-音樂的情感表達和審美特點

-音樂的創(chuàng)新和探索

5.歌曲的學(xué)習(xí)和演唱：

-歌曲的分析和理解

-歌曲的演唱技巧和情感表達

-歌曲的表演和表達八、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是歌曲的演唱技巧和情感表達，通過教學(xué)，我深刻體會到了音樂教育的重要性和魅力。學(xué)生在課堂上積極參與，對歌曲的情感表達和演唱技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

首先，在歌曲的演唱技巧方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在正確的發(fā)聲方法和呼吸技巧方面還存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生基本功的訓(xùn)練，通過示范和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的演唱技巧。

其次，在歌曲的情感表達方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對歌曲的情感內(nèi)涵理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生分析和理解歌曲的情