蘇科版（2018）八年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù) 4.6.2循環(huán)語(yǔ)句 教案

蘇科版（2018）八年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)4.6.2循環(huán)語(yǔ)句教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自于蘇科版（2018）八年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)第4章第6節(jié)，主要學(xué)習(xí)循環(huán)語(yǔ)句。循環(huán)語(yǔ)句是編程中常用的控制語(yǔ)句，能夠使程序重復(fù)執(zhí)行一段代碼，直到滿足某個(gè)條件。在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)for循環(huán)和while循環(huán)兩種常見的循環(huán)語(yǔ)句。

for循環(huán)是按照一定的次數(shù)重復(fù)執(zhí)行代碼塊，通過初始化變量、循環(huán)條件和步進(jìn)變量來控制循環(huán)的次數(shù)。while循環(huán)則是在滿足特定條件時(shí)重復(fù)執(zhí)行代碼塊，通過條件表達(dá)式來控制循環(huán)的執(zhí)行。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)循環(huán)語(yǔ)句，學(xué)生能夠理解編程中的控制結(jié)構(gòu)，提高解決問題的能力，培養(yǎng)計(jì)算思維。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠掌握for循環(huán)和while循環(huán)的使用方法，增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

在學(xué)習(xí)了本章的前幾節(jié)內(nèi)容之后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)編程的基本概念有了初步的了解，掌握了基本的編程語(yǔ)句，如變量、數(shù)據(jù)類型、輸入輸出等。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了條件語(yǔ)句，能夠根據(jù)給定的條件執(zhí)行不同的代碼塊。這些知識(shí)為學(xué)習(xí)循環(huán)語(yǔ)句打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿興趣，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和問題解決能力，喜歡通過嘗試和探索來掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過小組合作和討論來學(xué)習(xí)，能夠積極與他人交流，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)循環(huán)語(yǔ)句的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解循環(huán)語(yǔ)句的概念和作用：循環(huán)語(yǔ)句是一種復(fù)雜的編程控制結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能難以理解其工作原理和應(yīng)用場(chǎng)景。

（2）掌握循環(huán)語(yǔ)句的使用方法：for循環(huán)和while循環(huán)的語(yǔ)法和參數(shù)設(shè)置較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地使用它們來控制程序的執(zhí)行。

（3）避免循環(huán)中的常見錯(cuò)誤：學(xué)生在編寫循環(huán)語(yǔ)句時(shí)，可能會(huì)遇到如無限循環(huán)、循環(huán)次數(shù)不正確等問題，需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決。

（4）編寫有效的循環(huán)代碼：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何編寫有效的循環(huán)代碼，以避免不必要的重復(fù)和浪費(fèi)計(jì)算資源。

為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供充足的實(shí)例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐來理解和掌握循環(huán)語(yǔ)句的使用方法，并提供及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所用的教材為蘇科版（2018）八年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)第4章第6節(jié)，內(nèi)容包括循環(huán)語(yǔ)句的基本概念、for循環(huán)和while循環(huán)的語(yǔ)法和應(yīng)用。教材應(yīng)包含豐富的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握循環(huán)語(yǔ)句的使用方法。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解循環(huán)語(yǔ)句的概念和應(yīng)用，教師可以準(zhǔn)備一些圖片、圖表和視頻來展示循環(huán)語(yǔ)句的工作原理和應(yīng)用場(chǎng)景。例如，可以準(zhǔn)備一些動(dòng)畫演示循環(huán)語(yǔ)句的工作過程，讓學(xué)生直觀地了解循環(huán)語(yǔ)句的作用和效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課將涉及一些編程實(shí)踐，需要準(zhǔn)備足夠的計(jì)算機(jī)和編程軟件，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)踐操作。同時(shí)，教師需要檢查計(jì)算機(jī)的硬件和軟件是否正常，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了提高學(xué)生的參與度和合作能力，可以將教室布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生分成小組進(jìn)行討論和合作。同時(shí)，可以根據(jù)需要設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

此外，教師還需要準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料和參考書籍，以供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一些在線資源和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和拓展學(xué)習(xí)。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教師需要充分考慮學(xué)生的需求和教學(xué)目標(biāo)，提供充足的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握循環(huán)語(yǔ)句的概念和應(yīng)用。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的安全，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)提出一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要重復(fù)執(zhí)行某個(gè)任務(wù)的情況？”這個(gè)問題與循環(huán)語(yǔ)句的應(yīng)用密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們探索循環(huán)語(yǔ)句的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我會(huì)詳細(xì)介紹循環(huán)語(yǔ)句的基本概念，包括for循環(huán)和while循環(huán)。我會(huì)解釋循環(huán)語(yǔ)句的作用是重復(fù)執(zhí)行代碼塊，直到滿足某個(gè)條件。我會(huì)強(qiáng)調(diào)循環(huán)語(yǔ)句在編程中的重要性，因?yàn)樗鼈兡軌蛱岣叱绦虻男屎涂勺x性。

2.案例分析：接下來，我會(huì)展示一個(gè)具體的案例，這個(gè)案例展示了循環(huán)語(yǔ)句在實(shí)際中的應(yīng)用。我會(huì)通過這個(gè)案例，讓學(xué)生理解循環(huán)語(yǔ)句如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)循環(huán)語(yǔ)句的語(yǔ)法和循環(huán)控制條件這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與循環(huán)語(yǔ)句相關(guān)的實(shí)際問題。我會(huì)提供一些問題作為參考，例如，如何使用循環(huán)語(yǔ)句來計(jì)算一個(gè)數(shù)的階乘，或者如何使用循環(huán)語(yǔ)句來生成一個(gè)數(shù)列。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示循環(huán)語(yǔ)句的基本原理，例如，使用for循環(huán)來計(jì)算一個(gè)數(shù)的階乘，或者使用while循環(huán)來生成一個(gè)數(shù)列。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“循環(huán)語(yǔ)句在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會(huì)作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

在總結(jié)回顧時(shí)，我會(huì)回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括循環(huán)語(yǔ)句的基本概念、重要性和應(yīng)用。我會(huì)強(qiáng)調(diào)循環(huán)語(yǔ)句在編程中的作用，以及如何通過循環(huán)語(yǔ)句來提高程序的效率和可讀性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用循環(huán)語(yǔ)句，以解決重復(fù)執(zhí)行任務(wù)的問題。如果有任何疑問或不明白的地方，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，并給予解答。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《深入理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》第三版，作者：RandalE.Bryant和DavidR.O'Hallaron。這本書詳細(xì)介紹了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的工作原理，包括處理器、內(nèi)存、輸入輸出系統(tǒng)等，對(duì)于深入理解循環(huán)語(yǔ)句在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的應(yīng)用非常有幫助。

《算法導(dǎo)論》第三版，作者：ThomasH.Cormen、CharlesE.Leiserson、RonaldL.Rivest和CliffordStein。這本書介紹了各種算法，包括排序、查找、圖算法等，其中很多算法都涉及到循環(huán)語(yǔ)句的使用，對(duì)于拓展循環(huán)語(yǔ)句的應(yīng)用范圍非常有價(jià)值。

《編程之美：算法面試通關(guān)之路》，作者：王爭(zhēng)。這本書通過大量的編程面試題，介紹了算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的知識(shí)，其中很多題目都涉及到循環(huán)語(yǔ)句的使用，對(duì)于提高循環(huán)語(yǔ)句的應(yīng)用能力非常有幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用課外時(shí)間，通過閱讀上述書籍，加深對(duì)循環(huán)語(yǔ)句的理解。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試解決一些算法題目，通過實(shí)踐來提高循環(huán)語(yǔ)句的應(yīng)用能力。此外，學(xué)生可以嘗試編寫一些小程序，例如計(jì)算階乘、生成數(shù)列等，通過實(shí)踐來加深對(duì)循環(huán)語(yǔ)句的理解。學(xué)生還可以參加一些編程競(jìng)賽，通過與其他選手的競(jìng)爭(zhēng)，提高自己的編程能力和解決問題的能力。反思改進(jìn)措施七、反思改進(jìn)措施

在教學(xué)循環(huán)語(yǔ)句的過程中，我意識(shí)到存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在教學(xué)特色創(chuàng)新方面，我可以通過更多的實(shí)踐操作和案例分析來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以通過編程游戲或競(jìng)賽來讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握循環(huán)語(yǔ)句的應(yīng)用。其次，我可以通過小組合作和討論來提高學(xué)生的參與度和合作能力，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，共同解決問題。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些主要問題。在教學(xué)管理方面，我需要確保每位學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)資源和支持，如教材、輔助材料和實(shí)驗(yàn)器材。在教學(xué)組織方面，我需要合理安排教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解和練習(xí)。在教學(xué)方法方面，我需要更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，提供個(gè)性化的教學(xué)和輔導(dǎo)。

為了改進(jìn)這些問題，我將采取以下措施。首先，我將提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和案例分析，讓學(xué)生通過實(shí)踐來理解和掌握循環(huán)語(yǔ)句的應(yīng)用。其次，我將鼓勵(lì)學(xué)生參與小組合作和討論，通過交流和合作來提高學(xué)習(xí)效果。此外，我還將提供個(gè)性化的教學(xué)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)興趣和能力。板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：

①循環(huán)語(yǔ)句的基本概念：循環(huán)語(yǔ)句是編程中的一種控制結(jié)構(gòu)，用于重復(fù)執(zhí)行代碼塊。

②for循環(huán)和while循環(huán)的語(yǔ)法和應(yīng)用：for循環(huán)通過初始化變量、循環(huán)條件和步進(jìn)變量來控制循環(huán)的次數(shù)；while循環(huán)通過條件表達(dá)式來控制循環(huán)的執(zhí)行。

③循環(huán)語(yǔ)句的應(yīng)用場(chǎng)景：循環(huán)語(yǔ)句可以用于計(jì)算階乘、生成數(shù)列、查找元素等。

2.板書藝術(shù)性設(shè)計(jì)：

①使用彩色粉筆突出重點(diǎn)內(nèi)容：使用不同顏色的粉筆標(biāo)注循環(huán)語(yǔ)句的基本概念、for循環(huán)和while循環(huán)的語(yǔ)法和應(yīng)用、循環(huán)語(yǔ)句的應(yīng)用場(chǎng)景等，以增強(qiáng)視覺效果。

②設(shè)計(jì)有趣的圖形和圖案：在板書中加入一些有趣的圖形和圖案，例如使用循環(huán)圖案來表示循環(huán)語(yǔ)句的工作原理，以增加板書的趣味性。

③利用板書布局來引導(dǎo)學(xué)生的注意力：將重點(diǎn)內(nèi)容放在板書的中心位置，利用布局來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容，例如將循環(huán)語(yǔ)句的基本概念放在板書的最上方，for循環(huán)和while循環(huán)的語(yǔ)法和應(yīng)用放在中間，循環(huán)語(yǔ)句的應(yīng)用場(chǎng)景放在下方。

3.板書趣味性設(shè)計(jì)：

①引入實(shí)例和案例：在板書中引入一些有趣的實(shí)例和案例，例如計(jì)算一個(gè)數(shù)的階乘，生成一個(gè)數(shù)列等，以增加板書的趣味性。

②設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)：在板書中設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生上臺(tái)演示循環(huán)語(yǔ)句的編寫和運(yùn)行，以增加板書的趣味性。

③利用幽默的語(yǔ)言和比喻：在板書中使用幽默的語(yǔ)言和比喻，例如將循環(huán)語(yǔ)句比作“重復(fù)的力量”，以增加板書的趣味性。課后作業(yè)1.請(qǐng)使用for循環(huán)計(jì)算1到100的累加和。

2.請(qǐng)編寫一個(gè)程序，使用while循環(huán)計(jì)算1到100的累加和。

3.請(qǐng)編寫一個(gè)程序，使用for循環(huán)生成一個(gè)1到100的數(shù)列。

4.請(qǐng)編寫一個(gè)程序，使用while循環(huán)生成一個(gè)1到100的數(shù)列。

5.請(qǐng)編寫一個(gè)程序，使用for循環(huán)計(jì)算一個(gè)數(shù)的階乘。

答案：

1.sum=0

for(i=1;i<=100;i++){

sum+=i;

}

System.out.println("1到100的累加和是："+sum);

2.sum=0

i=1

while(i<=100){

sum+=i;

i++;

}

System.out.println("1到100的累加和是："+sum);

3.for(i