中班音樂活動(dòng)教案《買菜》

編號(hào)：__________中班音樂活動(dòng)教案《買菜》年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班音樂活動(dòng)教案《買菜》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《買菜》的歌詞1.2音樂節(jié)奏與音高1.3音樂表達(dá)的情感二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)5.2學(xué)習(xí)歌曲環(huán)節(jié)5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《買菜》的歌詞歌詞內(nèi)容：小菜場(chǎng)，熱鬧非凡，各種蔬菜水果，樣樣齊全。茄子紫，黃瓜綠，西紅柿紅，菜場(chǎng)歌聲響。1.2音樂節(jié)奏與音高歌曲節(jié)奏：2/4拍，輕松愉快歌曲音高：以五聲音階為基礎(chǔ)，適合中班兒童音域1.3音樂表達(dá)的情感歌曲傳達(dá)了歡快的情緒，描繪了菜市場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)景，讓孩子們感受到生活的豐富多彩。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識(shí)蔬菜名稱，了解蔬菜顏色和特點(diǎn)2.2技能目標(biāo)學(xué)會(huì)歌曲《買菜》，能夠跟著音樂節(jié)奏演唱2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛，體驗(yàn)音樂帶來(lái)的快樂三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)歌曲中音高的把握，特別是跳音部分的演唱3.2重點(diǎn)歌曲的節(jié)奏，蔬菜名稱的認(rèn)識(shí)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具電子琴，錄音機(jī)，蔬菜圖片4.2學(xué)具歌譜，小手拍，蔬菜模型五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)帶孩子們參觀菜市場(chǎng)，讓他們親身體驗(yàn)菜市場(chǎng)的熱鬧氛圍，觀察各種蔬菜的顏色和特點(diǎn)。5.2學(xué)習(xí)歌曲環(huán)節(jié)1）老師示范演唱歌曲，讓孩子們跟隨老師學(xué)唱2）分句教唱，重點(diǎn)講解歌曲中的節(jié)奏和音高3）孩子們跟唱，老師糾正發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)1）孩子們用手拍打節(jié)奏，邊唱邊跳2）分組演唱，互相評(píng)價(jià)3）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，一起演唱歌曲回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子們談?wù)剬?duì)菜市場(chǎng)的印象，以及學(xué)習(xí)歌曲的收獲六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容歌曲名稱《買菜》蔬菜名稱：茄子、黃瓜、西紅柿等音樂節(jié)奏：2/4拍6.2板書結(jié)構(gòu)歌曲名稱居中，蔬菜名稱和音樂節(jié)奏分別列于兩側(cè)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容學(xué)會(huì)歌曲《買菜》，能夠獨(dú)立演唱觀察生活中的蔬菜，了解它們的顏色和特點(diǎn)7.2作業(yè)要求回家后跟家長(zhǎng)一起完成，家長(zhǎng)簽名確認(rèn)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思孩子們對(duì)歌曲的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)8.2教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)孩子們?cè)谝舾吆凸?jié)奏方面的困難，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)方法九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)組織孩子們進(jìn)行蔬菜繪畫，讓他們發(fā)揮創(chuàng)意，描繪自己喜歡的蔬菜9.2延伸活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，舉辦家庭蔬菜烹飪比賽，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《買菜》的歌詞解析：歌曲《買菜》通過描繪小菜場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)景，讓孩子們認(rèn)識(shí)各種蔬菜，了解蔬菜的顏色和特點(diǎn)。歌詞中的茄子紫、黃瓜綠、西紅柿紅等詞匯，可以幫助孩子們對(duì)蔬菜有更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，歌曲傳達(dá)出歡快的情緒，讓孩子們感受到菜市場(chǎng)的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)解析：通過學(xué)習(xí)歌曲《買菜》，孩子們能夠認(rèn)識(shí)蔬菜名稱，了解蔬菜顏色和特點(diǎn)。在音樂方面，歌曲的節(jié)奏為2/4拍，輕松愉快，音高以五聲音階為基礎(chǔ)，適合中班兒童音域。因此，教學(xué)目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)和音樂目標(biāo)都是重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)解析：歌曲《買菜》中的音高對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)有一定挑戰(zhàn)，特別是跳音部分的演唱。在教學(xué)過程中，老師需要重點(diǎn)關(guān)注孩子們的音高準(zhǔn)確性，以及跳音的發(fā)聲技巧。3.2重點(diǎn)解析：歌曲的節(jié)奏是教學(xué)重點(diǎn)之一，因?yàn)楣?jié)奏感是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。另外，歌曲中涉及多種蔬菜名稱，孩子們需要熟悉這些蔬菜的名稱，才能更好地學(xué)習(xí)歌曲。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具解析：電子琴用于播放音樂，幫助孩子們學(xué)習(xí)節(jié)奏和音高；錄音機(jī)用于錄制孩子們的演唱，便于他們自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)；蔬菜圖片用于讓孩子們直觀地認(rèn)識(shí)蔬菜。4.2學(xué)具解析：歌譜是學(xué)習(xí)歌曲的重要工具，讓孩子們能夠跟隨歌譜學(xué)唱；小手拍用于打節(jié)奏，幫助孩子們掌握歌曲的節(jié)奏感；蔬菜模型可以讓孩子們直觀地了解蔬菜的形狀和顏色。五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)解析：通過帶孩子們參觀菜市場(chǎng)，讓他們親身體驗(yàn)菜市場(chǎng)的熱鬧氛圍，觀察各種蔬菜的顏色和特點(diǎn)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.2學(xué)習(xí)歌曲環(huán)節(jié)解析：在學(xué)習(xí)歌曲環(huán)節(jié)，老師需要重點(diǎn)關(guān)注歌曲的節(jié)奏和音高，采用分句教唱的方法，讓孩子們逐步掌握歌曲的演唱技巧。5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)解析：實(shí)踐環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。孩子們用手拍打節(jié)奏，邊唱邊跳，可以增強(qiáng)他們對(duì)歌曲的節(jié)奏感。分組演唱和邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，可以讓孩子們?cè)趯?shí)際演唱中提高自信心，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容解析：板書是課堂教學(xué)的輔助工具，通過板書歌曲名稱、蔬菜名稱和音樂節(jié)奏，可以讓孩子們更清晰地了解教學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容解析：作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要途徑。要求孩子們回家后跟家長(zhǎng)一起完成，可以提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思解析：課后反思是教師改進(jìn)教學(xué)方法的重要依據(jù)。通過反思孩子們對(duì)歌曲的掌握程度和實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，可以找出教學(xué)中的不足，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)解析：拓展活動(dòng)可以讓孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，提高他們的繪畫能力。通過描繪自己喜歡的蔬菜，可以讓孩子們更好地了解蔬菜的特點(diǎn)。9.2延伸活動(dòng)解析：延伸活動(dòng)是課堂教學(xué)的拓展，通過邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與舉辦家庭蔬菜烹飪比賽，可以增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過程中，使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，可以激發(fā)孩子們的興趣。在教唱歌曲時(shí)，注意語(yǔ)音的準(zhǔn)確性，引導(dǎo)孩子們正確發(fā)音。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在教學(xué)歌曲時(shí)，適當(dāng)延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，讓孩子們充分熟悉歌曲。三、課堂提問通過提問，了解孩子們對(duì)蔬菜和音樂的理解程度，激發(fā)他們的思考。在提問時(shí)，注意問題的針對(duì)性和引導(dǎo)性，讓孩子們能夠更好地回答問題。四、情景導(dǎo)入帶孩子們參觀菜市場(chǎng)，讓他們親身體驗(yàn)菜市場(chǎng)的熱鬧氛圍，觀察各種蔬菜的顏色和特點(diǎn)。通過情景導(dǎo)入，可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)方法采用分句教唱的方法，讓孩子們逐步掌握歌曲的演唱技巧。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子們積極參與，邊唱邊跳，增強(qiáng)他們對(duì)歌曲的節(jié)奏感。六、互動(dòng)環(huán)節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，舉辦家庭蔬菜烹飪比賽。通過互動(dòng)環(huán)節(jié)，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過程中，是否涵蓋了蔬菜名稱的認(rèn)知和音樂節(jié)奏音高的學(xué)習(xí)？是否讓孩子們對(duì)菜市場(chǎng)有了直觀的認(rèn)識(shí)？二、教學(xué)方法教學(xué)方法是否適合孩子們的年齡特點(diǎn)？是否激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣？是否讓他們充分掌握了歌曲的演唱技巧？三、時(shí)間分配課堂時(shí)間是否合理分配？每個(gè)環(huán)節(jié)是否有足夠的時(shí)間進(jìn)行？是否影響了教學(xué)效果？四、互動(dòng)環(huán)節(jié)互動(dòng)環(huán)節(jié)是否達(dá)到了預(yù)期效果？是否讓孩子們更好地了解了蔬菜？是否增強(qiáng)了親子關(guān)系？五、教學(xué)評(píng)價(jià)孩子們對(duì)歌曲的掌握程度如何？實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)如何？是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？六、改進(jìn)措施針對(duì)教學(xué)中的不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法？如何調(diào)整時(shí)間分配？如何提高孩子們的參與度？附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.歌曲《買菜》的歌譜2.蔬菜圖片3.歌譜4.小手拍5.蔬菜模型6.電子琴和錄音機(jī)的使用說(shuō)明7.教學(xué)過程記錄表8.作業(yè)布置表9.課堂評(píng)價(jià)表二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照合同規(guī)定時(shí)間提供教學(xué)材料，認(rèn)定為違約行為。2.提供的教學(xué)材料質(zhì)量不符合合同要求，認(rèn)定為違約行為。3.未按照合同規(guī)定完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)定為違約行為。4.未按照合同規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)布置和課堂評(píng)價(jià)，認(rèn)定為違約行為。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：一方未履行合同規(guī)定的義務(wù)或履行義務(wù)不符合約定的行為。2.合同履行：當(dāng)事人按照合同約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)。3.合同變更：當(dāng)事人協(xié)商一致對(duì)合同內(nèi)容進(jìn)行修改或補(bǔ)充。4.合同解除：當(dāng)事人協(xié)商一致終止合同關(guān)系。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致的問題，解決辦法是針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.遇到教學(xué)材