云南省大理市下關(guān)鎮(zhèn)2022－2023學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量檢測八年級物理試題

云南省大理市下關(guān)鎮(zhèn)2022-2023學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量檢測八年級物理試題【考生注意】1、本卷共五大題，23個小題。總分100分，考試時間90分鐘。2.請在答題卡相應(yīng)的位置作答；在試卷、草稿紙上答題無效。3.考試結(jié)束后請將答題卡交回。4.試題中用到g均取10N/kg。一、選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分，每小題給出的四個選項中，第1~7題只有一項符合題目要求，第8~10題有多項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有錯選的得0分)1.下列估測最接近實際的是()A.托起兩個雞蛋的力約為1NB.標準大氣壓的數(shù)值為1x103PaC.教室課桌的高度為70dmD.人正常步行速度約為3m/s2.下列選項中，不屬于功的單位的是()A.JB.N·mC.J/sD.W.S3.“低碳出行，綠色環(huán)保”，自行車非常受人們的青睞，下列有關(guān)自行車的結(jié)構(gòu)及使用說法中正確的是()A.為了減小質(zhì)量，比賽用自行車采用韌性強、密度大的材料B.騎行時人對自行車的壓力與地面對自行車的支持力是一對平衡力C.自行車輪胎做的凹凸不平是為了增大摩擦D.人騎自行車勻速轉(zhuǎn)彎時運動狀態(tài)不變4.如圖1為金魚吐出的某個氣泡在溫度恒定的水中上升過程的示意圖，該過程中氣泡受至/壓強和浮力的變化情況，敘述正確的是()圖1A.壓強變小B.浮力變小C.壓強不變D.浮力不變5.下列關(guān)于功、功率、機械效率，說法正確的是()A.功率越大的機械，做功一定越多B.做功越快的機械，功率一定越大C.做功越多的機械，機械效率越高D.機械效率越高，機械做功越快6.2023年5月30日，我國用長征二號F搖十六運載火箭成功發(fā)射神舟十六號載人飛船。如圖2是飛船與火箭組合體加速上升的情景，一下分析恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ﹫D2A.火箭沒有對飛船做功B.飛船的慣性增大C.飛船的重力勢能不變D.飛船內(nèi)航天員桂海潮的機械能增大7.如圖3甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F-t和v-t圖象分別如圖乙所示，下列說法正確的是()甲乙圖3A.0~2s內(nèi)，物體靜止，拉力小于摩擦力B.當(dāng)t=3s時，物體處于平衡狀態(tài)C.2~4s內(nèi)，物體所受的滑動摩擦力為3ND.4~6s內(nèi)，物體所受的滑動摩擦力為2N8.如圖4，廚房里涉及到許多物理知識，下列說法正確的是()甲圖乙圖丙圖丁圖A.甲圖:洗手盆下方反水彎處形成水封利用了連通器原理B.乙圖:高壓鍋煮食物容易熟，因為氣壓越大沸點越高C.丙圖:利用食品夾夾取食物時，食品夾是省力杠桿D.丁圖:包餃子可以捏不同的花紋，說明力可以使物體發(fā)生形變9.所有推動社會發(fā)展的科學(xué)知識和規(guī)律，都是經(jīng)過眾多科學(xué)家長期、艱苦地科學(xué)探究得來的。下列關(guān)于科學(xué)家及科學(xué)方法的陳述，正確的是()A.阿基米德用實驗驗證了牛頓第一定律B.托里拆利最早用實驗的方法測出了大氣壓的數(shù)值C.在“研究液體內(nèi)部的壓強”實驗中微小壓強計用到了“轉(zhuǎn)換法”D.在“探究影響壓力的作用效果的因素”實驗中沒有用到“控制變量法”10.如圖5，兩個滑輪組，提升一個重為15N的物體A(每個滑輪重相同)，使物體在2s內(nèi)拉升了20cm，拉力如圖所示，不計繩重和摩擦，下列說法正確的是()A.甲中，繩端移動的距離為40cmB.乙中，動滑輪的重力為3NC.乙中，拉力的功率為1.7WD.滑輪組的機械效率η甲=η乙甲乙圖5二、填空題(本大題共6小題，11~15題每題2分，16題4分，共14分)11.端午節(jié)賽龍舟時運動員向后劃槳，水給漿的作用力向(選填“前”或“后”)，此現(xiàn)象說明力的作用是的。甲乙丙圖7圖612.如圖6甲所示的水龍頭很難徒手擰開，將如圖6乙的鑰匙安裝后(如圖6丙所示)容易打開，則此時鑰匙相當(dāng)于一個(選填“斜面”、“滑輪”或“輪軸”)，屬于(選填“省力”或“費力”)機械。13.如圖7所示，工人將一木箱沿斜面向上拉S=9m，已知整個過程中拉力F做的功W=900J，整個過程的額外功是270J，則拉力F=N，斜面的機械效率η=。14，中醫(yī)博大精深，拔火罐時，將小罐內(nèi)的空氣加熱后，迅速倒扣在皮膚上，小罐被“吸住”，說明了的存在；書包帶做得寬一些，目的是增大肩部的受力面積從而壓強(選填“增大”或“減小”)，背著更舒服。15.如圖8，在足夠高的圓柱形容器底部貼有邊長為0.1m的正方形壓力傳感器(不計厚度)：將一邊長為0.1m的正方體物塊剛好放在傳感器上，然后緩慢向容器中倒人某種液體，物塊對傳感器的壓力F與倒入液體深度h的關(guān)系如下表所示，則正萬體物塊的重力為N，浸沒前物塊對傳感器的壓力F隨液體深度h大小變化的關(guān)系式為F=(寫出數(shù)學(xué)關(guān)系式)。h/m00.020.040.06F/N121086圖8壓力傳感器6.閱讀材料，完成問題。風(fēng)洞實驗在設(shè)計飛機等飛行器時，空氣對飛行器產(chǎn)生的阻力是難以通過計算得到的。干科學(xué)家們想出了一個辦法，按一定比例做出縮小的飛行器模型，將其置于洞狀六間大從洞的一端按設(shè)定的速度向飛行器吹風(fēng)，以了解實際飛行器的空氣動力學(xué)特性，這種試驗裝置叫做風(fēng)洞。風(fēng)洞實驗的理論依據(jù)是運動相對性原理和流動相似性原理。如圖9甲是我國生產(chǎn)的大型客機C919的風(fēng)洞試驗。根據(jù)相對性原理，飛機在靜止空氣中飛行所受到的空氣動力，與飛機靜止不動，空氣以同樣的速度反方向吹來兩者的作用效果是一樣的。由于迎風(fēng)面積巨大的氣流以飛機飛行的速度吹過來，其動力消耗是驚人的，所以根據(jù)相似性原理，可以將飛機做成幾何相似的各種小尺度模型，氣流速度在一定范圍內(nèi)也可以低于飛機的飛行速度，利用試驗結(jié)果可以推算出真實飛行時作用于飛機的空氣動力。甲乙圖9(1)風(fēng)洞實驗的理論依據(jù)是運動相對性原理和原理。(2)研制客機C919時，將飛機模型放在風(fēng)洞中固定不動，讓風(fēng)(流動的空氣)高速迎面吹來，從而模擬飛機在空氣中高速運動的情形，飛機模型相對于風(fēng)是的(選填“運動”或“靜止”)。(3)如圖9乙所示，風(fēng)洞中氣流速度增大時，機翼上表面氣體壓強(選填“變大”或“變小”)。(4)請你展開想象，寫出風(fēng)洞實驗的一個優(yōu)點。三、作圖題(本大題共1小題，共6分)17.(1)如圖10甲，請在O點處作出海鷗所受的重力G的示意圖。OO(2)如圖10乙，請在O點處作出靜止的物塊所受摩擦力f的示意圖。(3)如圖10丙，手臂可視作支點為O的杠桿，請作出阻力F的力臂L。四、實驗探究題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)18.(8分)(1)觀察如圖11甲所示彈簧測力計，測力計的量程是，分度值。甲乙丙圖11(2)在進行如圖11乙所示的“測量木塊與桌面之間的滑動摩擦力的大小實驗”中：應(yīng)先將彈簧測力計進行(選填“水平”或“豎直”)調(diào)零；用測力計沿水平方向拉動木塊做運動，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示為N。(3)在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實驗中：需要的測量工具是和彈簧測力計；根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象如圖11丙所示，由圖象可知物體所受的重力與其質(zhì)量成比；小明同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認為小明同學(xué)的做法。A.不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗B.合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系19.(8分)在“探究杠桿平衡條件”的實驗中所用的實驗器材有:刻度均勻的杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同鉤碼若干個。甲乙丙圖12(1)實驗開始時，杠桿的位置如圖12甲所示，此時杠桿處于(“平衡”或“非平衡”)狀態(tài)、選擇杠桿的中點為支點是為了消除對實驗的影響；為使杠桿在水平位置平衡，需將平衡螺母向調(diào)節(jié)(“左”或“右”)。(2)調(diào)平后，在杠桿兩端分別掛上鉤碼如圖12乙所示，靜止釋放則杠桿端會下沉，為了讓杠桿能在水平位置平衡，應(yīng)將右端鉤碼向端移動一格(兩空均選填“左”或“右”)。(3)桿秤是我國古代勞動人民的一項發(fā)明，如圖12丙。不掛秤砣和重物時，手提提紐某桿秤可水平平衡，稱量物體質(zhì)量時，它相當(dāng)于一個。將1kg的水果掛在秤鉤上，秤碗打到B點時桿秤恰好水平平衡，秤砣質(zhì)量為0.2kg，OA=8cm，則OB=cm。若秤砣磨損會導(dǎo)致稱量結(jié)果(選填“偏大”或“偏小”)。20.(8分)如圖13，物理興趣小組在進行“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實驗中，用彈簧測力計掛著一實心圓柱體，a、b、c、d、e分別為實驗情景。abcdef圖13(1)通過a、b、c三次實驗，可知圓柱體浸入水中的體積越大，所受的浮力(選填“越大”或“越小”)，物體浸沒在水中所受浮力大小是N。(2)通過兩次實驗，可探究物體所受的浮力大小與浸沒的深度是否有關(guān)。(3)通過c、e兩次實驗，可探究物體所受浮力大小與的關(guān)系，由圖可知ρ液ρ水(選填“>”或“<”)。(4)由a、c兩個步驟可測出圓柱體的密度為kg/m3。(5)小宇還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān)，于是他找了兩塊完全相同的橡皮泥(不溶于水)，分別捏成“球形”和“碗狀”放入盛水容器中，橡皮泥靜止時如圖f所示?！扒蛐巍毕鹌つ嗨艿母×Α巴霠睢毕鹌つ嗨艿母×?選填“大于”或“小于”)，由此得出物體所受的浮力與物體的形狀有關(guān)的結(jié)論，你認為這個結(jié)論是的(選填“正確”或“錯誤”)。21.(8分)在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，某小組設(shè)計了如圖14所示的實驗：圖14(1)分別讓同一小車從同一斜面的同一位置由靜止下滑，能夠使小車到達水平面起始端的速度(填“相同”或“不同”)，這是利用小車沿斜面下滑過程中轉(zhuǎn)化為動能來實現(xiàn)的。(2)小車三次滑行的距離如圖14所示，可以得出的結(jié)論是：小車受到的阻力越小，速度減小得越(“快”或“慢”)，進一步推理可知，如果運動的物體不受力，將做運動。(3)(4分)完成上述實驗后，他們?nèi)硪粋€小球和紙盒，探究動能大小與速度的關(guān)系，如圖15，將小球從斜面的A位置由靜止?jié)L下，小球?qū)⒓埡邢蚯巴苿拥木嚯x為s，接下來的操作是；若發(fā)現(xiàn)則說明物體的速度越快，動能越大。五、綜合題(本大題共2小題，每小題9分，共18分)要求：(1)語言簡練、準確；(2)寫出必要的運算和推理過程；(3)帶單位計算；(4)計算結(jié)果若有近似，均保留兩位小數(shù)。22.大理為打造“洱海生態(tài)廊道新型智慧景區(qū)”，引入純電動無人駕駛觀光車，如圖16所示為試運行的場景。若觀光車與乘客總質(zhì)量為800kg，輪胎與地面的總接觸面積為0.02m2，在廊道內(nèi)某段平直路面上勻速行駛60m，用時20s，阻力為總重的0.1倍，求：(1)觀光車行駛的速度；(2)觀光車靜止在水平地面上時對地面的壓強；(3)牽引力的功率。圖1623、我國常規(guī)動力核潛艇具備先進的通訊設(shè)備、武器、導(dǎo)航等系統(tǒng)和隱蔽性強、噪聲低、安全可靠等優(yōu)異性能、如圖17是某型號常規(guī)動力核潛艇，水上運動時排水量為2250t，水下運動時排水量為3000t