暑期作業(yè)08：文言文對比閱讀-【暑假分層作業(yè)】2024年七年級語文暑假培優(yōu)練（統(tǒng)編版）（解析版）

第第頁限時練習(xí)：60min完成時間：月日天氣：作業(yè)08：文言文對比閱讀（完成1-8小題，限時8分鐘，30分。）（22-23七年級下·四川成都·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（12分）甲初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。乙陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頜之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。1．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（

）（3分）A．蒙辭以軍中多務(wù)

辭：推辭B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官C．公亦以此自矜

矜：矜持D．康肅忿然曰

忿：生氣2．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）（3分）A．自以為大有所益

公亦以此自矜B．大兄何見事之晚乎

康肅笑而遣之C．結(jié)友而別

久而不去D．蒙乃始就學(xué)

乃取一葫蘆置于地3．下列對文中畫線句子翻譯正確的一項是（

）（3分）但當涉獵，見往事耳。A．但是應(yīng)當廣泛地閱讀，看見歷史罷了。B．但是應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。C．只是應(yīng)當廣泛地閱讀，看見歷史罷了。D．只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。4．下列對選文的理解和分析有誤的一項是（

）（3分）A．兩文都借事說理。甲文告訴我們要虛心聽取別人的意見，乙文告訴我們“熟能生巧”的道理。B．兩文都敘述了人物的變化。甲文中的呂蒙由不愛讀書變得好學(xué)上進，乙文中的賣油翁由驕傲自大變得謙虛恭敬。C．兩文都語言精妙。甲文一句“遂拜蒙母”便突出魯肅對呂蒙的敬佩，乙文一個“當世無雙”就寫出康肅公射箭技藝的高超。D．兩文都用了側(cè)面描寫。甲文以“大驚”一詞側(cè)面表理呂蒙驚人的進步，乙文用“有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去”側(cè)面寫出康肅公射術(shù)精湛。【答案】1．C2．D3．D4．B【解析】1．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托；辭：推托，推辭；B.句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎；博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；C.句意：他也憑借這種本領(lǐng)而自夸；矜：夸耀；D.句意：陳堯咨聽后氣憤地說；忿：生氣，氣憤；故選C。2．本題考查一詞多義。A.以：動詞，以為，認為/介詞，憑借；B.之：主謂之間取消句子獨立性/代詞，他；C.而：連詞，表順承/連詞，連接狀語和中心語，表修飾；D.乃，意思用法相同，副詞，于是；故選D。3．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：但：只，只是；涉獵：粗略地閱讀；見：了解；往事：歷史。故選D。4．本題考查對文章的理解和分析。B.乙文中陳康肅公由“以此自矜”自夸，到“康肅笑而遣之”心悅誠服；題干中“賣油翁由驕傲自大變得謙虛恭敬”說法錯誤；故選B。【點睛】參考譯文：甲起初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起討論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面的才干和謀略，不再是在吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當用新的眼光看待，大兄你知曉事情為什么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后離開了。乙康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也憑借這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里的場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，很久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。”陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢看輕我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。（22-23七年級下·湖南永州·期末）文言文閱讀，完成下面小題。（18分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚ㄟx自劉禹錫《陋室銘》）【乙】慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。（選自沈括《活板》）5．解釋下列加點的字。（4分）①惟吾德馨

②無案牘之勞形③持就火煬之

④一板已自布字6．下列句子中，加點詞“之”的用法與其他三項不同的一項是（

）（3分）A．唐人尚未盛為之 B．睨之久而不去 C．無案牘之勞形 D．則以紙?zhí)?．翻譯文中劃線句子。（8分）①苔痕上階綠，草色入簾青。②則以一平板按其面，則字平如砥。8．【甲】文《陋室銘》是古代散文中的名篇，作者通過這篇銘文，表達了自己保持高尚情操的愿望和的生活情趣。（3分）【乙】文首先介紹活板的①方法；其次介紹制版和印刷的方法，并且說明了印數(shù)越多越能體現(xiàn)其②的優(yōu)點。【答案】5．這里指德行美好形體，軀體烘烤另自，另外6．C7．①苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。②就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就平得像磨刀石一樣。8．安貧樂道活字（字模、制字）極為神速（瞬息可就）【解析】5．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意為：只是我品德高尚、德行美好（就不顯得簡陋了）。馨：指德行美好。②句意為：沒有官府的公文使身體勞累。形：形體、軀體。③句意為：拿著它靠近火烤它。煬：烘烤。④句意為：另一塊板已經(jīng)另外排上字模。自：另外。6．本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.之：代詞，指雕版印刷；B.之：代詞，指陳康肅；C.之：語氣助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯；D.之：代詞，指字??；故選C。7．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。①句重點詞語：上：蔓延；階綠：使臺階都綠了；入：映入；簾青：使室內(nèi)染上青色。②句重點詞語：則以：就用；其：指字模；如：像；砥：磨刀石。8．本題考查對文章內(nèi)容的理解和作者情感的把握。第一空，結(jié)合【甲】文中“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨（其意思是山不在于高，有仙人居住就出了名；水不在于深，有蛟龍潛藏就成為了靈異的水。這雖然是間簡陋的小屋，只是我品德高尚、德行美好（就不顯得簡陋了）。）”，“苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形（其意思是苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾里，滿室蔥青。談笑的都是飽學(xué)多識之士，往來的沒有一個淺薄無識之人?？梢詮椢醇硬曙椀那?，可以閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。）”的內(nèi)容可知，盡管居室簡陋、物質(zhì)匱乏，但只要居室主人品德高尚、生活充實，那就會滿屋生香，處處可見雅趣逸志，自有一種超越物質(zhì)的神奇精神力量。含而不露地表現(xiàn)了作者安貧樂道、潔身自好的高雅志趣；第二空，結(jié)合【乙】文中“其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅（其意思是它的方法是用膠泥刻成字，字薄得像銅錢的邊緣，每個字制成一個字模，用火來燒使它堅硬。）”的內(nèi)容可知，文章首先介紹了制作字模的方法；第三空，結(jié)合【乙】文中“若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就（其意思是如果印刷幾十乃至成百上千本，就特別快。印刷時通常制作兩塊鐵板，一塊板正在印刷，另一塊板已經(jīng)另外排上字模，這一塊板印刷剛剛印完，那第二板已經(jīng)準備好了，兩塊交替使用，極短的時間就可以完成。）”的內(nèi)容可知，印數(shù)越多越能體現(xiàn)其“極為神速”的特點。【點睛】參考譯文：【甲】山不在于高，有仙人居住就出了名；水不在于深，有蛟龍潛藏就成為了靈異的水。這雖然是間簡陋的小屋，只是我品德高尚、德行美好（就不顯得簡陋了）。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾里，滿室蔥青。談笑的都是飽學(xué)多識之士，往來的沒有一個淺薄無識之人。可以彈未加彩飾的琴，可以閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚雄的玄亭。正如孔子說的：“有什么簡陋的呢？”【乙】慶歷年間，有位平民畢昇，又創(chuàng)造了活板。它的方法是用膠泥刻成字，字薄得像銅錢的邊緣，每個字制成一個字模，用火來燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，它的上面用松脂、蠟混合紙灰這一灰東西覆蓋它。想要印刷，就拿一個鐵框子放在鐵板上，然后密密地排列字模，排滿一鐵框就作為一板，拿著它靠近火烤它；藥物稍微熔化，就拿一塊平板按壓它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一樣。如果只印刷三兩本，不能算是簡便；如果印刷幾十乃至成百上千本，就特別快。印刷時通常制作兩塊鐵板，一塊板正在印刷，另一塊板已經(jīng)另外排上字模，這一塊板印刷剛剛印完，那第二板已經(jīng)準備好了，兩塊交替使用，極短的時間就可以完成。（完成9-16小題，限時12分鐘，30分。）（22-23七年級下·湖南懷化·期末）閱讀文言文，完成下面小題。（15分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》司馬光）【乙】匡衡，字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@資給以書遂成大學(xué)。（《匡衡勤學(xué)》葛洪）9．請用現(xiàn)代漢語解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）但當涉獵,見往事耳。涉獵：（2）即更刮目相待

更：（3）鄰居有燭而不逮

逮：（4）資給以書

以：10．請用“/”給文中畫線的句子斷句。（2分）主人感嘆資給以書遂成大學(xué)11．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。12．讀了【甲】【乙】兩文，請說說你從中獲得了什么樣的啟示。（3分）【答案】9．粗略地閱讀重新到,及把10．主人感嘆/資給以書/遂成大學(xué)11．（1）呂蒙用軍中事務(wù)繁多作推辭。（2）匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。12．自己聯(lián)系實踐談?wù)勛约旱膯⑹炯纯??！窘馕觥?．本題考查對文言實詞的理解。①句意：只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。涉獵：粗略地閱讀。②句意：就要用新的眼光來看待。更：重新。③句意：鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家。逮：到。④句意：就把書借給他。以：把。10．本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：主人不識感到驚嘆，就把書借給他。最終匡衡成為了大學(xué)問家?！爸魅烁袊@”指獨立完整的主謂句，“遂成大學(xué)”是結(jié)果。故斷為：主人感嘆/資給以書/遂成大學(xué)。11．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①重點詞語有：辭，推辭；以，用。②重點詞語有：乃，就；引，引來；以，把。12．本題考查對文章的理解和分析。開放性試題，答案不唯一，關(guān)于得到的啟示，言之成理即可。示例：積極主動地尋求知識和技能可以幫助我們在各自的領(lǐng)域取得成功，就像呂蒙和匡衡一樣，他們通過不懈的努力最終都取得了顯著的成就?！军c睛】參考譯文：（甲）當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：”你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。（乙）匡衡字稚圭，學(xué)習(xí)很勤奮，可是家境貧困，沒錢買蠟燭。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就在墻上打洞引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。同鄉(xiāng)有個有錢的人叫文不識，家中有很多書。于是匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報酬。文不識對匡衡的舉動感到奇怪，問他，他說：“我希望能夠讀遍主人家的書?！敝魅瞬蛔R感到驚嘆，就把書借給他。最終匡衡成為了大學(xué)問家。（22-23七年級下·湖北十堰·期末）閱讀下面兩篇文言文，按要求回答問題。（15分）【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我的油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。歐陽修《賣油翁》【乙】紀昌者，學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學(xué)不瞬①”，而后可言射矣?！奔o昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺③，二年后，雖錐末倒眥④而不瞬也。以告飛衛(wèi)，飛衛(wèi)曰:“未也，必學(xué)視而后可。視小如大，視微如著，而后告我?！辈躁髴沂陔虎?，南面而望之。自日之間，浸⑥大也。三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之?、?、朔蓬之竿射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”（節(jié)選自《列子》）［注釋］①不瞬：不眨眼。②偃臥：仰面躺下。③牽挺：織布機的踏板。④倒眥：錐尖。⑤牗：窗戶。⑥浸：逐漸。⑦弧：弓。13．下列選項中加點字詞的意思和用法相同的一項是（

）（2分）A．嘗射于家圃

學(xué)射于飛衛(wèi)B．以我酌油知之

以目承牽挺C．但微頷之

偃臥其妻之機下D．笑而遣之

南面而望之14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（7分）（1）我亦無他，惟手熟爾。（2）三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。15．下面對【甲】【乙】文段理解分析錯誤的一項是（

）（2分）A．【甲】文“睨之久而不去”，表現(xiàn)了賣油翁對陳康肅的射藝并不在意。B．【乙】文中飛衛(wèi)要紀昌掌握的要領(lǐng)是先學(xué)不瞬、視小如大，視微如著。C．【乙】文最能體現(xiàn)紀昌射藝高超的句子是“雖錐末倒眥而不瞬也”D．【甲】【乙】文中，康肅和紀昌的所作所為都從不同側(cè)面強調(diào)了虛心的重要性。16．賣油翁和紀昌都是身懷絕技之人，你從他們身上得到了哪些啟示？（4分）【答案】13．D14．①我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。②三年之后，虱子在他眼里有車輪那么大，轉(zhuǎn)過頭來看其他東西，都像山丘一樣大。15．C16．示例:賣油翁:無論做什么事，只要下苦功夫，多思勤練，就會熟能生巧，取得成績。紀昌:學(xué)習(xí)一定要下功夫，扎扎實實的打好基礎(chǔ)，要不怕苦，不怕累，不怕枯燥無味?！窘馕觥?3．本題考查一詞多義。A.介詞，在＼介詞，向；B.介詞，憑＼介詞，用；C.補齊音節(jié)，不譯＼助詞，的；D.代詞，指賣油翁＼代詞，指虱子；故選D。14．本題考查譯句。重點詞語：（1）無他：沒有別的。惟：只，只是。爾：同“耳”，罷了。（2）如：像。以：來。余：其余。皆：都。15．本題考查內(nèi)容理解。C．【乙】文最能體現(xiàn)紀昌射藝高超的句子是“貫虱之心，而懸不絕”。故選C。16．本題考查閱讀啟示。開放類試題，聯(lián)系文本內(nèi)容，結(jié)合實際擬寫即可。根據(jù)甲文中的“我亦無他，惟手熟爾”可得啟示：無論做什么事，都是牢記熟能生巧的道理，只有多練習(xí)，多思考，就一定能熟練掌握，有所成就。根據(jù)乙文中的“紀昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺，二年后，雖錐末倒眥而不瞬也”“昌以牦懸虱于牖，南面而望之。自日之間，浸大也。三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也”可知，紀昌為了學(xué)習(xí)射箭，先苦練目力，因為這是射箭的基本功。這啟示我們：無論做什么事，一定要先苦練基本功，打好基礎(chǔ)，不怕苦不怕累，堅持練習(xí)，終能學(xué)成?！军c睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。這與莊子所講的庖丁解牛、輪扁斫輪的故事有什么區(qū)別呢？【乙】紀昌向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭。飛衛(wèi)說：“你先學(xué)會看東西不眨眼睛，然后我們再談射箭。”紀昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的織布機下，用眼睛由下向上注視著織布機上的梭子練習(xí)不眨眼睛。練二年之后，即使有人用針刺他的眼皮，他也不眨一下眼睛。紀昌把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)說：“還不行，你還要學(xué)會看物才行。要練到看小物體像看大東西一樣清晰，看細微的東西看得很明顯，然后再來告訴我?！奔o昌用牛尾巴的毛系住一只虱子，懸掛在窗口,朝南面遠遠的看著它，十天之后，看虱子漸漸大了；三年之后，虱子在他眼里有車輪那么大。轉(zhuǎn)過頭來看其他東西都像山丘一樣大。紀昌便用燕地的牛角裝飾的弓，用北方出產(chǎn)的篷竹作為箭桿，射那只懸掛在窗口的虱子，穿透了虱子的心但牛尾巴的毛沒有斷。紀昌把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)說道：“你已經(jīng)掌握了射箭的訣竅了?！保ㄍ瓿?7-23小題，限時20分鐘，30分。）（22-23七年級下·安徽合肥·期末）（18分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（選自《論語·雍也》）【丙】子欲居九夷①?；颌谠唬骸奥?，如之何？”子曰?！熬泳又温?？”（選自《論語·子罕》）[注]①九夷：古代稱東方的九種名族。亦指其所居之地。②或：有的人。17．解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）（1）惟菩德馨

馨：

（2）談笑有鴻儒

鴻儒：（3）調(diào)素琴

素琴：

（4）人不堪其憂

堪：（5）子欲居九夷

欲：18．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2）或曰：“陋，如之何？”19．甲乙兩文都寫到陋室主人的高尚情操，劉禹錫因此自評自己的陋室“”，乙文顏回身居陋室，卻是“”。（請用原文問答）（2分）20．丙文中孔子說“君子居之，何陋之有？”請說說你對“君子”的理解。劉禹錫和顏回可以稱得上是“君子”嗎？請簡要分析。（4分）【答案】17．能散布很遠的香氣。這里指德行美好博學(xué)的人不加裝飾的琴能忍受想要18．（1）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。（2）有人說：“（那個地方）非常簡陋，怎么能住呢？”19．惟吾德馨不改其樂20．①君子是指有道德，有修養(yǎng)，品德高尚的人，②可以，劉禹錫對待生活態(tài)度樂觀，有著高潔傲岸的情操和安貧樂道的生活態(tài)度。顏回能夠做到安貧樂道。這二人都有著高尚的品德，能稱得上是君子?！窘馕觥?7．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。馨：能散布很遠的香氣。這里指德行美好。（2）句意為：到這里談笑的都是博學(xué)之人。鴻儒：博學(xué)的人；（3）句意為：可以彈不加裝飾的琴。素琴：不加裝飾的琴。（4）句意為：別人都不能忍受這種窮困清苦。堪：能忍受。（5）句意為：孔子想要住在偏遠的地方。欲：想要。18．本題考查文言句子的翻譯能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。（1）重點字詞：絲竹，世俗的樂曲。勞形，勞神傷身。（2）重點字詞：或，有人；如之何，倒裝，何如，怎么住。19．本題考查對文章主旨的把握。首先要仔細閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上，通譯全文，通過對背景的了解和文意的把握分析主旨。聯(lián)系甲文中“斯是陋室，惟吾德馨”的內(nèi)容可知，劉禹錫自評自己的陋室“惟吾德馨”；聯(lián)系乙文中“人不堪其憂，回也不改其樂”的內(nèi)容可知，顏回身居陋室，卻是“不改其樂”。20．本題考查理解文章內(nèi)容。①結(jié)合甲文“斯是陋室，惟吾德馨”和乙文“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”可知，君子是指有道德，有修養(yǎng)，品德高尚的人，②結(jié)合甲文“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”可知，劉禹錫對待生活態(tài)度樂觀，有著高潔傲岸的情操和安貧樂道的生活態(tài)度。結(jié)合乙文“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”可知，顏回能夠做到安貧樂道。這二人都有著高尚的品德，能稱得上是君子?！军c睛】參考譯文：【甲】山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龍就成為有靈力的水了。這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。苔蘚碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。說說笑的都是博學(xué)的人，來來往往的沒有無學(xué)問的人。可以彈不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”【乙】孔子說：“多么賢德啊，顏回！”一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣?！岸嗝促t德啊，顏回！”【丙】孔子想要住在偏遠的地方，有人說：“那里很簡陋，怎么辦呢？”孔子說：“有德行的人居住在那里，有什么簡陋的呢？”（22-23七年級下·河南安陽·期末）閱讀下文，完成各題。（12分）【甲】愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！疽摇磕捍杭词轮芏仡U雙雙瓦雀行書案，點點楊花入硯池。閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時。21．翻譯。（3分）蓮之愛，同予者何人？22．作者在【乙】詩中為什么覺得“不知春去幾多時”？請簡要回答。（3分）23．周敦頤借《愛蓮說》和《暮春即事》分別表達了怎樣的情感？（6分）【答案】21．對于蓮花的愛好，和我一樣的還有誰呢？22．詩人埋頭于書案；沉浸在書的世界中，專注地讀書。23．《愛蓮說》托物言志，表達了周敦頤不慕名利、潔身自好、永遠保持正直清白的生活態(tài)度；《暮春即事》記事抒懷，表達了周敦頤專心致志、不為外物所動的品格?！窘馕觥?1．本題考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子的時候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語語序疏通，如遇到省略句要把省略的成分補充完整。重點詞：蓮之愛，對蓮花的喜愛；之，賓語前置的標志，無實義；同予者，像我一樣的；何人，什么人。22．本題考查對詩歌內(nèi)容和主旨的理解。本詩詩意是：在屋瓦上活動的兩只麻雀的影子，在書案上移動，點點楊花飄入屋內(nèi)，落到硯池中。我靜心坐在小窗前毫不理會，依然潛心地讀著《周易》，不知道春天過去了多久。詩歌運用動靜結(jié)合的手法塑造了一個閑適自在、專心讀書的詩人形象?！半p雙瓦雀行書案，點點楊花入硯池”這是動景，以“行、入”的動態(tài)襯托出書房的安靜，由“閑坐小窗讀周易”可知，室內(nèi)有人，屋外有物，但是詩人的心思都在《周易》上，沉浸在書中的世界，專注地讀書，世間萬物都進不去他的意識，所以，就不知道春天過去了多久了。23．本題考查文章的情感?！稅凵徴f》托物言志，這篇文章通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛、不慕名利的高潔人格和灑脫正直的胸襟，尤其是從“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”可以看出；《暮春即事》記事抒懷，“雙雙瓦雀”在瓦屋上跳躍，把它們的影子投上書案，點點楊花從窗外飄落于硯池，沒有恬靜、閑適的心境是難以觀察到的。詩將作者足不出戶、埋頭書案（“讀周易”）、淡泊名利的形象生動地展示了出來；“閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時”也表達了詩人專心致志、不為外物所動的品格?！军c睛】參考譯文愛蓮說水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。晉代的陶淵明只愛菊花。自從李氏的唐朝以來，世上的人們很喜歡牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從污泥里長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒有旁枝。香氣散播到遠處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少聽到了。喜愛蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，應(yīng)當人數(shù)眾多了?。ㄍ瓿?4-32小題，限時20分鐘，30分。）（22-23七年級下·上海·期末）閱讀下面三篇選文，完成各題。（14分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”【乙】予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！【丙】先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵①蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)②，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。（節(jié)選自《五柳先生傳》）注：①堵，墻壁。②短褐穿結(jié)，粗布短衣上打著補丁。24．解釋下列加點字。（2分）陶后鮮()有聞

造飲輒盡()25．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。26．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項（

）（2分）A．苔痕/上階綠，草色/入簾青。 B．每/有會意，便欣/然忘食。C．晉陶淵明/獨愛菊。 D．山/不在高，有仙/則名。27．【甲】【乙】兩文都運用了的寫作手法；甲文中統(tǒng)領(lǐng)全文，點明作者品德的句子是“”；【丙】文中直接表現(xiàn)作者性格和品質(zhì)的句子是“”。【丙】文主要寫了五柳先生的三大志趣：、、。（6分）【答案】24．少盡興25．沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。26．B27．托物言志斯是陋室，惟吾德馨閑靜少言，不慕榮利好讀書性嗜酒著文章自娛【解析】24．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：陶淵明以后就很少聽到了。鮮：少。（2）句意為：去喝酒就喝個盡興。盡：盡興。25．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：絲竹：琴瑟、簫管等樂器的總稱，“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器。這里指奏樂的聲音。之：結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。亂耳：擾亂雙耳。亂：形容詞的使動用法，使……亂，擾亂。案牘：（官府的）公文，文書。勞形：使身體勞累（“使”動用法）。勞：形容詞的使動用法，使……勞累。形：形體、身體。26．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。B.有誤，本句句意：每當對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會的時候，就會高興得連飯也忘了吃?！懊坑小笔且粋€常見的詞組，表示“每當有”的意思，它在這里用來引導(dǎo)后面的情況或條件?！皶狻笔且粋€動詞，指理解、領(lǐng)會書中的內(nèi)容或意思?！氨恪笔且粋€連詞，表示“就”或“于是”的意思，用于連接前后兩個動作或情況。“欣然”是一個副詞，表示高興、喜悅的樣子?！巴场笔且粋€動詞短語，表示忘記了吃飯，用來形容人因為投入或興奮而忘記了基本的生理需求。正確劃分為：每有/會意，便/欣然/忘食。故選B。27．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，關(guān)于【甲】【乙】兩文運用的寫作手法。兩篇文章都是通過描繪具體的物或事（如陋室、蓮花），來傳達作者的情感和志向，這種手法被稱為“托物言志”。在甲文中，作者通過對陋室的描繪，表達了自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；在乙文中，作者通過對蓮花的贊美，表達了自己對君子高潔品格的追求。因此，答案為“托物言志”。第二空，甲文中統(tǒng)領(lǐng)全文，點明作者品德的句子。在甲文《陋室銘》中，全文主要圍繞陋室展開，通過描繪陋室的環(huán)境和主人的生活狀態(tài)，來展現(xiàn)主人的高尚品德。其中，“斯是陋室，惟吾德馨”一句，既點明了陋室的特點，又強調(diào)了主人的品德，起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。因此，答案為“斯是陋室，惟吾德馨”。第三空，【丙】文中直接表現(xiàn)作者性格和品質(zhì)的句子。在丙文《五柳先生傳》中，作者通過自述的方式，展現(xiàn)了自己的性格和品質(zhì)。其中，“閑靜少言，不慕榮利”一句，直接描述了五柳先生的性格特征，即他性格閑靜，不善于言談，也不追求名利。因此，答案為“閑靜少言，不慕榮利”。第四五六空，【丙】文主要寫了五柳先生的三大志趣。在丙文中，“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得”“常著文章自娛，頗示己志”作者描述了五柳先生的三大愛好，即“好讀書”、“性嗜酒”和“著文章自娛”。這三大愛好體現(xiàn)了五柳先生的生活方式和追求，也是他志趣的具體體現(xiàn)。因此，答案為“好讀書、性嗜酒、著文章自娛”?！军c睛】參考譯文：【甲】山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云著書時居住過的草玄亭。孔子說：有什么簡陋的呢？【乙】我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，應(yīng)該就很多人了！【丙】五柳先生不知道是哪里的人，也不清楚他的姓名，因為他的住宅旁邊種著五棵柳樹，就以此為號。他安安靜靜，很少說話，也不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，只領(lǐng)會要旨不在一字一句的解釋上過分探究；每當對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會的時候，就會高興得連飯也忘了吃。他生性喜愛喝酒，家里貧窮常常不能得到滿足。親戚朋友知道他這種境況，有時擺了酒席來招待他。他去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然說走就走。簡陋的居室里空空蕩蕩，遮擋不住風(fēng)雨和烈日，粗布短衣上打滿了補丁，盛飯的籃子和飲水的水瓢里經(jīng)常是空的，可是他還是安然自得。常常寫文章來自娛自樂，也稍微透露出他的志趣。他從不把得失放在心上，就這樣過完自己的一生。（22-23七年級下·江蘇泰州·期末）閱讀下面的古詩文，完成小題。（16分）【材料一】白蓮（唐）陸龜蒙①素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。無情有恨何人覺，月曉風(fēng)清欲墮時?！咀ⅰ竣訇扆斆桑禾拼膶W(xué)家，姑蘇（今蘇州）人。舉進士不第后，曾任蘇、湖二州從事，隱居松江甫里，人稱“甫里先生”，自號江湖散人。【材料二】愛蓮說（宋）周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！静牧先恐芏仡U，字茂叔，道州營道人。原名敦實，避英宗諱改焉。以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任①，為分寧主簿。有獄②久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵酷悍吏也眾莫敢爭，敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版③歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕④乎！殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。（選自《宋史》）【注】①任：推薦。②獄：案件。③手版：笏板，是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項。④仕：指做官。28．下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是()（2分