四川省成都市2023-2024學年高一生物上學期期末聯(lián)考試題

考試時間75分鐘，滿分100分注意事項：1.色簽字筆填寫清楚，考生考試條形碼由監(jiān)考老師粘貼在答題卡上的“貼條形碼區(qū)”。2.擦干凈后再填涂其它答案；非選擇題用0.5毫米的黑色簽字筆在答題卡的對應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域答題的答案無效；在草稿紙上、試卷上答題無效。3.考試結(jié)束后由監(jiān)考老師將答題卡收回。一、選擇題：本題共40小題，每小題1.5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．細胞學說的建立推動了生物學的發(fā)展，下列有關(guān)敘述錯誤的是A．動植物都是由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成的B．細胞學說揭示了動植物之間的差異性C．細胞學說打破了植物學和動物學之間的壁壘D．施旺認為一切動物的個體發(fā)育都從受精卵開始2．A．單細胞生物能獨立完成各項生命活動B．細胞內(nèi)基因的傳遞和變化是遺傳和變異的基礎(chǔ)C．縮手反射是由一系列相同細胞共同參與完成的D．非生物的成分也可以參與構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次3．細胞分為真核細胞和原核細胞。下列關(guān)于細胞的說法，正確的是A．哺乳動物的成熟紅細胞無核膜，屬于原核細胞B．細菌是營腐生或寄生生活的生物，都是異養(yǎng)生物C．藍細菌能進行光合作用是因為細胞內(nèi)有相關(guān)細胞器D．遺傳物質(zhì)都是DNA體現(xiàn)了原核和真核細胞的統(tǒng)一性4．下列關(guān)于原核細胞和真核細胞比較的敘述，錯誤的是A．原核細胞中的細菌不都具有細胞壁B．真核細胞和原核細胞中都具有細胞膜和細胞質(zhì)C．同原核細胞相比，真核細胞細胞器的種類更多D．原核細胞和真核細胞不都含有染色體5．關(guān)于細胞中的元素和化合物。下列說法錯誤的是A．組成細胞的元素在無機自然界都能找到B．組成細胞的元素大多以化合物的形式存在C．細胞的干重中含量最多的化合物是水D．細胞中含量最多的有機化合物是蛋白質(zhì)6．水是生命之源，關(guān)于細胞中的水。下列說法正確的是A．水分子間的氫鍵比較穩(wěn)定，使水在常溫下維持液態(tài)B．水的比熱容較高，使水的溫度相對不容易發(fā)生改變C．細胞中的結(jié)合水失去了流動性，但是依然可以溶解物質(zhì)D．自由水比例越大，代謝越旺盛，抵抗不良環(huán)境的能力越強7．細胞中的糖類和脂質(zhì)可以做能源物質(zhì)。下列說法正確的是A．單糖和二糖可以直接被細胞吸收而多糖不行B．糖類可以作為細胞的儲能物質(zhì)存在于動植物細胞中C．固醇類物質(zhì)包括膽固醇、性激素和各種維生素D．細胞中的糖類和脂質(zhì)可以很容易地進行相互轉(zhuǎn)化8．氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位。下列說法錯誤的是A．人體中，組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有21種B．各種氨基酸的區(qū)別在于側(cè)鏈基團的不同C．氨基酸中的氨基和羧基都連接在同一個碳原子上D．組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸中有8種是人體不能合成的9．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的說法，錯誤的是A．肽鍵是蛋白質(zhì)中連接氨基酸分子的化學鍵B．多肽通常呈鏈狀，但有的多肽呈環(huán)狀，形成環(huán)狀肽C．肽鏈間可能會利用二硫鍵等化學鍵相互結(jié)合在一起D．蛋白質(zhì)變性是指部分肽鍵的斷裂造成空間構(gòu)象的破壞10．下圖為某物質(zhì)的部分片段，①～③表示化學鍵。下列說法錯誤的是A．該片段為RNA分子的部分片段B．圖中未展示出的部分還有堿基CC．圖中的b代表鳥嘌呤核糖核苷酸D．核苷酸間利用③連接成鏈時會脫去水11．海洋和河流中存在著很多不同物種的精子和卵細胞，只有同一物種的精子與卵細胞才能發(fā)生結(jié)合。如圖是受精作用的示意圖，下列相關(guān)說法錯誤的是A．受精作用表明細胞間可以進行信息交流B．受精作用可以體現(xiàn)細胞膜的結(jié)構(gòu)特性C．受精作用的實現(xiàn)需要細胞膜相互接觸D．受精時信息分子通過細胞間通道交流12．提取生物膜的磷脂分子，放入水中可以形成球形脂質(zhì)體（如圖所示），脂質(zhì)體可以攜帶藥物并將藥物送入相應(yīng)細胞。下列關(guān)于脂質(zhì)體的敘述，錯誤的是A．脂質(zhì)體的形成與磷脂分子“頭部”親水和“尾部”疏水有關(guān)B．脂質(zhì)體的a處可以攜帶水溶性和脂溶性藥物并送入相應(yīng)細胞C．脂質(zhì)體與相應(yīng)細胞的細胞膜融合的基礎(chǔ)是它們都具有流動性D．脂質(zhì)體表面可以通過添加相關(guān)受體來識別靶細胞從而實現(xiàn)定向用藥13．如圖為某動物細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示細胞膜的成分。下列相關(guān)說法錯誤的是A．①所在的一側(cè)為細胞膜的外側(cè)B．細胞膜的流動性與②和③有關(guān)C．細胞吸水膨脹時③厚度會變小D．膜上所有的②都是可以運動的14．細胞器分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中。下列有關(guān)細胞器的說法，錯誤的是A．植物細胞不一定含有葉綠體B．植物細胞不一定具有大液泡C．細胞成熟過程中細胞器的種類一定不變D．進行光合作用的細胞一定含有光合色素15．線粒體和葉綠體是真核細胞中含DNA和RNA的兩種細胞器，都能獨立合成一部分蛋白質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯誤的是A．在高倍鏡下都能看到雙層膜結(jié)構(gòu)B．它們是能完成能量轉(zhuǎn)換的細胞器C．它們的成分中一定含有磷脂分子D．推測它們結(jié)構(gòu)中一定含有核糖體16．如圖是某種分泌蛋白合成、運輸和分泌的示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是A．圖中的②和③都可以進行蛋白質(zhì)的加工B．圖中的①在完成圖示的過程中能產(chǎn)生水C．圖中②、③、④的膜都屬于生物膜系統(tǒng)D．圖中②、③、④都是單層膜的細胞器17．關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動”實驗，下列有關(guān)說法錯誤的是A．葉綠體的運動可作為細胞質(zhì)流動的標志B．蘚類葉片大，可以直接使用高倍鏡觀察C．觀察葉綠體時，裝片要保持有水狀態(tài)D．葉綠體在弱光下以最大面積朝向光源18．生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中作用極為重要，下列有關(guān)說法錯誤的是A．生物膜包括細胞器膜和細胞膜、核膜等B．消化道和呼吸道黏膜都不屬于生物膜系統(tǒng)C．生物膜為細胞內(nèi)所有的酶提供了附著位點D．生物膜是細胞的膜結(jié)構(gòu)統(tǒng)稱而非個體的膜結(jié)構(gòu)統(tǒng)稱19．細胞核被比喻成細胞的“大腦”、細胞的“控制中心”，下列有關(guān)說法正確的是A．細胞核是細胞遺傳和代謝的中心B．染色質(zhì)是遺傳物質(zhì)的主要載體C．細胞核是具有雙層膜的細胞器D．核孔實現(xiàn)了細胞間頻繁的物質(zhì)交換20．生物學研究離不開模型的建構(gòu)。下列關(guān)于生物學模型的說法，錯誤的是A．包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等B．酶活性受溫度影響的示意圖是數(shù)學模型C．動植物亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖是物理模型D．細胞膜結(jié)構(gòu)的電鏡照片是物理模型21．如圖為滲透裝置示意圖，漏斗內(nèi)外的S1、S2溶液分別為不同濃度的葡萄糖溶液（葡萄糖不能透過半透膜），起始時內(nèi)外液面高度一致，達到滲透平衡時的液面高度差為Δh，下列有關(guān)說法錯誤的是A．若把半透膜換成紗布，則液面差Δh將不存在B．適當增大S2的濃度，則滲透平衡時Δh會變小C．液面差Δh穩(wěn)定不變時，仍然有水分子透過半透膜D．開始時溶液濃度S1<S2，達到平衡時溶液濃度S1=S222．為了探究水進出動物細胞的原理，某興趣小組將哺乳動物紅細胞分別放入不同濃度的氯化鈉溶液中進行實驗，觀察細胞形態(tài)的變化。下列說法錯誤的是A．紅細胞的細胞膜相當于滲透裝置的半透膜B．紅細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)與氯化鈉溶液可能存在濃度差C．當外界濃度較高時，紅細胞會吸水膨脹但不會破裂D．臨床輸液采用0.9%的NaCl溶液可維持細胞形態(tài)正常23．下圖1是顯微鏡下觀察到的圖2實驗過程中處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的某植物細胞圖像，圖2為探究植物細胞失水和吸水時的操作步驟。下列說法錯誤的是A．圖1細胞在質(zhì)壁分離過程中的吸水能力逐漸增強B．圖1細胞此時的細胞液濃度可能大于空白處溶液C．圖2操作步驟D的觀察結(jié)果可能是圖1細胞狀態(tài)D．圖2所示操作因缺乏分組設(shè)置故不屬于對照實驗24．下列關(guān)于自由擴散和協(xié)助擴散的說法，正確的是A．小分子都可通過自由擴散的方式進出細胞B．離子和小分子可借助通道蛋白進行逆濃度運輸C．載體蛋白只運輸與自身結(jié)合部位相適應(yīng)的物質(zhì)D．被動運輸過程不消耗能量但都需要轉(zhuǎn)運蛋白25．下列有關(guān)主動運輸和胞吞胞吐的實例及說法，錯誤的是A．小腸上皮細胞通過主動運輸吸收葡萄糖B．離子和大分子物質(zhì)可通過胞吞進入細胞C．細胞通過主動運輸可實現(xiàn)物質(zhì)的選擇性排出D．兩種方式都需要消耗細胞呼吸釋放的能量26．關(guān)于不同條件下過氧化氫的分解實驗，下列說法錯誤的是A．各試管中H2O2溶液的濃度和加入的體積應(yīng)相同B．實驗的因變量可以是不同條件下的O2產(chǎn)生速率C．設(shè)置1號試管可排除其他因素對實驗結(jié)果的影響D．4號試管反應(yīng)速率大于1號可說明酶具有高效性27．下圖為某種酶發(fā)揮作用的模型示意圖，下列相關(guān)說法錯誤的是A．①是酶，③、④是反應(yīng)完成后的產(chǎn)物B．反應(yīng)前后該酶的活性和數(shù)量保持不變C．酶通過增加反應(yīng)物能量提高細胞代謝速率D．酶降低了分子轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S狀態(tài)所需的能量28．關(guān)于生物學實驗設(shè)計中的變量和對照。下列說法錯誤的是A．實驗過程中的變化因素叫作自變量B．無關(guān)變量可以對實驗結(jié)果造成一定影響C．對照實驗一般都需要設(shè)置對照組和實驗組D．對實驗對象進行人為控制因素處理的是實驗組29．下列關(guān)于酶的本質(zhì)及探索的敘述，錯誤的是A．對酶本質(zhì)的認識離不開眾多科學家的努力B．酶由活細胞產(chǎn)生，可在細胞內(nèi)外發(fā)揮作用C．可用丙酮作溶劑提取得到一定純度的脲酶結(jié)晶D．研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)RNA也具有酶的生物催化功能30．取A、B兩支試管并分別加入2mL淀粉，向試管A中加入2mL唾液，試管B中加入等量的鹽酸，然后將試管A、B同時放在37℃條件下反應(yīng)適宜的時間，加入適量碘液后觀察兩試管內(nèi)顏色變化。下列說法錯誤的是A．該實驗可驗證淀粉酶具有專一性B．實驗中的試管A、B都屬于實驗組C．可增加一組用等量蒸餾水處理的試管C作對照D．加入碘液后A、B兩試管顏色變化可能有差異31．下列關(guān)于酶活性及其影響因素的說法，錯誤的是A．酶活性是指酶催化特定化學反應(yīng)的能力B．實驗時可用H2O2酶探究溫度對酶活性的影響C．與無機催化劑不同，酶發(fā)揮作用的條件較溫和D．細胞代謝的正常有序與酶的專一性和分布均有關(guān)32．下列關(guān)于生命活動所需的各種能源和物質(zhì)的說法，錯誤的是A．用于生命活動的能量幾乎都來自于太陽光能B．細胞所需能量可來自糖類、脂肪的氧化分解C．劇烈運動時糖類可直接為生命活動供能D．ATP是驅(qū)動生命活動的直接能源物質(zhì)33．下列有關(guān)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述，錯誤的是A．小腸上皮細胞水解ATP釋放的能量可用于水解淀粉B．人在劇烈運動時ATP水解速率與合成速率差別不大C．所有活細胞都存在ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的供能機制D．細胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性34．ATP熒光檢測儀可以基于“熒光素酶—熒光素體系”原理實現(xiàn)快速檢測ATP（若樣品中存在ATP，熒光素接受ATP提供的能量后就被激活，在熒光素酶的催化作用下，熒光素與氧發(fā)生化學反應(yīng)，形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光，且ATP濃度與光的強度成正比），以此獲取被檢測樣品的衛(wèi)生狀況（樣品中微生物數(shù)量）。下列有關(guān)說法錯誤的是A．該檢測原理的實現(xiàn)是基于微生物細胞中都存在ATPB．熒光素接受ATP的能量后可在熒光素酶催化下被氧化并發(fā)出熒光C．正常情況下被檢測物的熒光強度越高說明其衛(wèi)生狀況越好D．ATP在細胞中含量低但與ADP的轉(zhuǎn)化時刻處于動態(tài)平衡中35．下圖是細胞內(nèi)腺苷三磷酸代謝的過程簡圖，下列有關(guān)敘述正確的是A．圖中的酶都是催化物質(zhì)水解的，其空間結(jié)構(gòu)一致B．通常利用乙水解釋放的磷酸基團使蛋白質(zhì)等分子磷酸化C．物質(zhì)丁表示的是由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成的腺苷D．葡萄糖進入人紅細胞時往往與甲→乙的過程相關(guān)聯(lián)36．下圖是用于探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置，下列關(guān)于裝置一、二中紅色液滴移動情況的說法，錯誤的是A．實驗中可用紅色液滴的移動距離代表酵母菌的呼吸強度B．若裝置一左移、裝置二不移，則酵母菌只進行有氧呼吸C．若裝置一不移、裝置二右移，則酵母菌只進行無氧呼吸D．若裝置一右移、裝置二左移，則酵母菌同時進行有氧和無氧呼吸37．對比實驗是生物學實驗中常用的科學方法之一，下列相關(guān)說法正確的是A．對比實驗也要設(shè)置一個對照組和若干實驗組實現(xiàn)相互對照B．對比實驗中的結(jié)果不都是未知的，但仍需要設(shè)置不同條件來探究C．通過對實驗結(jié)果的比較分析即可探究某因變量對實驗對象的影響D．探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗中需設(shè)置有氧無氧兩種條件38．呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物并釋放能量，其中有氧呼吸是大多數(shù)生物細胞呼吸的主要方式。下列說法正確的是A．與燃燒迅速釋放能量相比，有氧呼吸過程是逐級釋放能量的B．與細胞質(zhì)基質(zhì)不同，線粒體內(nèi)釋放的能量都可用于形成ATPC．線粒體是所有需氧生物獲得生命活動所需能量的主要場所D．不同條件下的細胞呼吸都是酶催化葡萄糖氧化分解的過程39．除酵母菌外還有多種生物能進行無氧呼吸，下列有關(guān)說法正確的是A．無氧呼吸包含兩個階段，每個階段都產(chǎn)生少量ATPB．無氧呼吸過程沒有氧氣參與導致細胞中會有[H]的積累C．不同生物無氧呼吸時需要不同的酶催化，反應(yīng)場所也有差別D．利用葡萄糖進行無氧呼吸時大部分的能量存留在酒精或乳酸中40．如圖是細胞呼吸速率與氧氣濃度之間的對應(yīng)關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是A．表示有氧呼吸過程的是曲線Ⅰ，表示無氧呼吸過程的是曲線ⅡB．曲線Ⅰ對應(yīng)呼吸方式可能會產(chǎn)生乳酸，其不能被細胞再次利用C．曲線Ⅱ呼吸速率最終趨于穩(wěn)定的原因可能是酶活性或數(shù)量受限D(zhuǎn)．正常情況下當無氧呼吸消失時，有氧呼吸的速率一定達到最大二、非選擇題：本題共4小題，共40分。41．（10分）糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸是細胞中重要的有機化合物。如圖是四類物質(zhì)的元素組成及相互關(guān)系的示意圖，x、y代表元素，a、b、c、d代表小分子，A、B、C代表生物大分子。請分析該“概念模型”并回答下列問題：（1）A如果存在于土豆、小麥等細胞中，最可能表示的物質(zhì)是________；A如果存在于人體的肝臟和肌肉中，最可能表示的物質(zhì)是________；A如果廣泛存在于甲殼類動物和昆蟲的外骨骼中，最可能表示的物質(zhì)是________。（2）B是生命活動主要的承擔者，那么x元素一定位于b分子的________（填化學基團的名稱）中，還可能位于b分子的________（填化學基團的名稱）中。（3）若C是RNA病毒的遺傳物質(zhì)，那么y元素是________，c的名稱是________。（4）若d是脂肪，是由一分子甘油和三分子________構(gòu)成的；d________（填“能”或“不能”）表示磷脂分子。42．（10分）如圖為動、植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中的標號代表著細胞結(jié)構(gòu)，請結(jié)合圖示回答下列問題：（1）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)包括________（填圖中標號）。（2）除細胞膜外，圖中具有單層膜的結(jié)構(gòu)包括________（填圖中標號）。（3）有氧呼吸三個階段中的第________階段在②中進行。（4）④容易被堿性染料染成深色，④表示的是________，主要由________和________組成，⑧表示的是________，與某種RNA的合成以及________的形成有關(guān)。（5）在細胞分裂時，④可以高度螺旋形成染色體，說明④和染色體是________。43．（10分）如圖1表示了不同物質(zhì)進出某動物細胞的多種運輸方式，其中A、B表示物質(zhì)，a～e表示物質(zhì)的進出方式。圖2表示某小分子物質(zhì)跨膜運輸時O2濃度與運輸速率之間的關(guān)系。請結(jié)合圖示回答下列問題：（1）圖1中方式e表示________，該過程體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性；當細胞攝取大分子時，被運輸?shù)奈镔|(zhì)首先與細胞膜________（填“甲”或“乙”）側(cè)表面的________結(jié)合。（2）圖1分析可知，方式a、c中的A除可以作為轉(zhuǎn)運蛋白運輸物質(zhì)外,也是一種可催化________的酶；方式a、b表示的跨膜運輸方式分別是________，判斷依據(jù)是________。（3）科學家在用同位素標記的水分子進行研究時，發(fā)現(xiàn)水分子在通過細胞膜時的速率遠高于人工膜，由此推斷水分子進出細胞的主要方式是________（填字母）。（4）結(jié)合圖2曲線分析，限制bc段運輸速率增加的主要因素最可能是________。44．（10分）如圖，甲、乙、丙分別表示細胞呼吸過程示意圖（A～E代表呼吸的不同反應(yīng)階段）、線粒體亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖、細胞呼吸過程中O2濃度與總呼吸強度（CO2釋放速率）之間的關(guān)系圖。請結(jié)合圖示回答下列問題：（1）圖甲中有能量釋放的反應(yīng)階段有________(填字母)，其中A階段發(fā)生的場所是________。（2）圖甲中C、D階段的反應(yīng)場所分別對應(yīng)圖乙中的________（填標號）。（3）酵母菌在缺氧條件下的發(fā)酵過程可用圖甲中的A、E階段表示,其總反應(yīng)式可表示為________。（4）若人體劇烈運動時無氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為2:5，則此時O2消耗量與CO2產(chǎn)生量的比值為________。（5）若圖丙曲線表示的是酵母菌細胞總呼吸強度與O2的對應(yīng)關(guān)系，則此過程中酒精產(chǎn)生速率的變化趨勢應(yīng)是________。2023～2024學年度上期高中2023級期末聯(lián)考生物參考答案及評分標準一、選擇題：本題共40小題，每小題1.5分，共60分。1～5：BCDAC 6～10：BBCDC 11～15：DBDCA 16～20：DBCBD21～25：DCDCB 26～30：DCADA 31～35：BCACC 36～40：DDADC二、非選擇題：本題共4小題，共40分。（以下為參考答案，其他合理答案酌情給分）41．（10分，除標注外，每空1分）（1）淀粉 糖原 幾丁質(zhì)（2）氨基 R基（3）P（或“磷”） 核糖核苷酸（4）脂肪酸 不能（2分）42．（10分，除標注外，每空1分）（1）②、⑦、?③、⑨、⑩（3）二、三（4）染色質(zhì) DNA 蛋白質(zhì)（以上兩空順序可交換）核仁 核糖體（5）同一物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)（2分，“同一”寫成“同一種”扣1分）43．（10分，除標注外，每空1分）（1）胞吐 乙 蛋白質(zhì)（或“糖蛋白”）（2）ATP水解 主動運輸、協(xié)助擴散（2分，不可調(diào)換位置）a方式需要載體蛋白協(xié)助，物質(zhì)逆濃度運輸，且消耗ATP水解釋放的能量；而b方式為通道蛋白協(xié)助，物質(zhì)順濃度運輸，不消耗能量（2分，必須答到濃度方向和能量的差異） （3）b（4）載體蛋白的數(shù)量44．（10分，除標注外，每空1分）（1）A、C、D（2分，答不全得1分，答錯不得分） 細胞質(zhì)基質(zhì)酶②、①（2分，不可調(diào)換位置）酶（3）C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量（2分，沒寫全得1分）（4）1:1（或“1”，2分）（5）逐漸減?。ㄖ敝镣Ｖ梗┙馕觯?．B【解析】細胞學說揭示了動植物的統(tǒng)一性，B錯誤。2．C【解析】縮手反射是由一系列不同細胞共同參與完成的，比如神經(jīng)細胞、骨骼肌細胞，C錯誤。3．D【解析】除了高等植物成熟的篩管細胞和哺乳動物成熟的紅細胞等極少數(shù)細胞外，真核細胞都有細胞核，哺乳動物的成熟紅細胞雖然沒有細胞核，但也是真核細胞，A錯誤；細菌中的多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物，但是也有一些細菌可以進行光合作用，是自養(yǎng)生物，B錯誤；藍細菌是原核細胞，只有核糖體一種細胞器，能進行光合作用是因為有藻藍素和葉綠素，C錯誤；細胞型生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，D正確。4．A【解析】教材指出，細菌的細胞都有細胞壁、細胞膜和細胞質(zhì)；支原體沒有細胞壁，屬于原核細胞，但是支原體不屬于細菌，和細菌是并列的關(guān)系，A錯誤。5．C【解析】細胞的鮮重中含量最多的化合物是水，干重中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)，C錯誤。6．B【解析】水分子間的氫鍵比較弱，容易被破環(huán)，不斷斷裂，不斷形成，使得水在常溫下維持液態(tài)，A錯誤；結(jié)合水失去了流動性和溶解性，C錯誤；自由水比例越大，代謝越旺盛，但是抗逆性變?nèi)?，D錯誤。7．B【解析】二糖一般要水解成單糖才能被細胞吸收，A錯誤；糖原和淀粉是儲能物質(zhì)，B正確；有的維生素是固醇，有的不是，C錯誤；脂肪一般是在糖類代謝障礙時才分解供能，而且不能大量轉(zhuǎn)化為糖類，D錯誤。8．C【解析】氨基酸可以有一個以上的氨基或羧基，但是至少各有一個連接在同一個碳原子上，有的位于R基團，并沒有直接連接在同一個碳原子上，C錯誤。9．D【解析】蛋白質(zhì)變性是指在某些物理和化學因素作用下其特定的空間構(gòu)象被破壞，從而導致物理性質(zhì)改變和生物活性喪失的現(xiàn)象，但是肽鍵不斷裂，D錯誤。10．C【解析】該片段有堿基U，所以是RNA分子片段，A正確；RNA由A、G、C、U四種堿基構(gòu)成，B正確；b方框中磷酸基團不是該核苷酸的，而是屬于下方核苷酸的，所以b不是一個核苷酸，C錯誤；核苷酸通過脫水縮合形成磷酸二酯鍵相連接，D正確。11．D【解析】植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，而受精作用是細胞膜接觸，完成信息傳遞，D錯誤。12．B【解析】脂質(zhì)體的a處可以攜帶水溶性藥物，如果是脂溶性藥物應(yīng)該在兩層磷脂分子之間，B錯誤。13．D【解析】細胞膜上的蛋白質(zhì)大多能運動，但不是所有的膜蛋白都能運動，D錯誤。14．C【解析】植物細胞不一定含有葉綠體，比如根尖細胞，A正確；植物細胞不一定具有大液泡，正在分裂的細胞沒有大液泡，B正確；細胞分化成熟的過程中，細胞器的種類和數(shù)量都可能發(fā)生改變，C錯誤；進行光合作用需要相關(guān)的酶和色素，D正確。15．A【解析】高倍鏡下能看到葉綠體的形態(tài)和分布，但是看不到雙層膜，雙層膜是亞顯微結(jié)構(gòu)，A錯誤。16．D【解析】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都能加工蛋白質(zhì)，A正確；氨基酸在核糖體上脫水縮合，B正確；囊泡是單層膜的結(jié)構(gòu)，屬于生物膜系統(tǒng)，C正確；囊泡是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或者高爾基體等出芽生成的小泡，不是細胞器，D錯誤。17．B【解析】蘚類的葉片大，可以直接取一片葉片觀察，但是要先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察，B錯誤。18．C【解析】廣闊的膜面積為多種酶提供了附著位點，但不是所有酶都附著在膜上，還有大量的酶在細胞質(zhì)基質(zhì)中，C錯誤。19．B【解析】代謝主要發(fā)生在細胞質(zhì)，細胞核只是代謝的控制中心，A錯誤；細胞中的DNA主要在染色質(zhì)上，少量位于線粒體和葉綠體中，B正確；細胞核的核膜具有雙層膜，但是細胞核不是細胞器，C錯誤；核孔實現(xiàn)了核質(zhì)間（細胞核和細胞質(zhì)之間）頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，D錯誤。20．D【解析】細胞膜結(jié)構(gòu)的示意圖是物理模型，電鏡照片不是模型，D錯誤。21．D【解析】滲透條件包含半透膜和膜兩側(cè)的濃度差，當半透膜換成紗布后，不滿足條件，不發(fā)生滲透，故液面差Δh不存在，A正確；適當升高S2的濃度后，膜兩側(cè)的濃度差減小，滲透吸水量減小，平衡時Δh會變小，B正確；液面差Δh穩(wěn)定不變時，達到滲透平衡，水分子進出速率相等，C正確；由圖可知漏斗滲透吸水，漏斗內(nèi)液面升高，故開始時溶液濃度S1>S2，滲透平衡時Δh對應(yīng)水柱對半透膜產(chǎn)生的壓強等于半透膜兩側(cè)的滲透壓差，故平衡時溶液濃度S1>S2，D錯誤。22．C【解析】動物細胞通過滲透作用進行吸水和失水，細胞膜具有選擇透過性，相當于半透膜，A正確；細胞質(zhì)基質(zhì)中溶解有某些物質(zhì)，具有一定濃度，使得膜內(nèi)外可能存在濃度差，B正確；當外界溶液濃度高于紅細胞細胞質(zhì)基質(zhì)的濃度時，細胞不能吸水，還會有一定程度失水，C錯誤；0.9%的NaCl溶液是生理鹽水，其滲透壓與細胞內(nèi)滲透壓相等，可維持細胞的正常形態(tài)，D正確。23．D【解析】圖中實驗是探究植物細胞的失水與吸水，圖1處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，但不知其正處于質(zhì)壁分離過程、質(zhì)壁分離復(fù)原過程還是滲透平衡，若處于質(zhì)壁分離過程，則細胞液濃度<外界溶液濃度，細胞吸水能力增強，A正確；若滲透平衡，則細胞液濃度=外界溶液濃度，若處于質(zhì)壁分離復(fù)原過程，則細胞液濃度>外界溶液濃度（空白處），B正確；步驟C滴加蔗糖溶液后細胞滲透失水，會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，步驟E滴加清水后可能出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，C正確；該實驗雖未分組，但利用的是植物細胞分別處于清水、蔗糖溶液和清水的自身前后對照，屬于對照實驗，D錯誤。24．C【解析】小分子包括氣體分子、脂溶性小分子和葡萄糖、氨基酸等分子，氣體和脂溶性小分子可以通過自由擴散進出細胞，葡萄糖、氨基酸等分子可以通過協(xié)助擴散或主動運輸進出細胞，A錯誤；通道蛋白參與物質(zhì)的協(xié)助擴散，是順濃度的，逆濃度是主動運輸，需要載體蛋白的參與，B錯誤；被動運輸不耗能，其中自由擴散不需要轉(zhuǎn)運蛋白，D錯誤。25．B【解析】離子和小分子可通過協(xié)助擴散或主動運輸進入細胞，胞吞的對象主要是大分子，B錯誤。26．D【解析】在探究過氧化氫在不同條件下分解的實驗中，自變量是處理的條件，因變量是過氧化氫的分解速率，其余因素是無關(guān)變量，應(yīng)保持一致，比如體積、濃度、反應(yīng)時間等，A、B正確；在對照實驗中一般要設(shè)置對照組，目的是排除其他因素對實驗結(jié)果的影響，1號未做處理，是對照組，C正確；2、3、4是實驗組，1、4對照說明酶具有催化作用，D錯誤。27．C【解析】酶在反應(yīng)體系中不給反應(yīng)物提供能量，只是降低反應(yīng)活化能，只改變反應(yīng)速率，自身的活性和數(shù)量在反應(yīng)前后不變，由此可知①是酶，②是反應(yīng)物，③、④是產(chǎn)物，C錯誤。28．A【解析】實驗過程中人為控制的對實驗對象進行處理的因素叫自變量，A錯誤。29．D【解析】切赫和奧爾特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有酶的生物催化功能，D錯誤。30．A【解析】實驗中A組用唾液淀粉酶處理，B組用鹽酸處理，兩者都能催化淀粉水解，相比較可證明酶具有高效性，要證明酶的專一性，需用同種酶與不同底物反應(yīng)或同種底物與不同酶反應(yīng)，A錯誤。31．B【解析】溫度會影響H2O2酶的活性，也會影響H2O2的分解，用H2O2酶探究溫度對酶活性的影響，會造成實驗結(jié)果無說服力，可用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響，B錯誤。32．C【解析】ATP是絕大多數(shù)生命活動的直接能源物質(zhì)，糖類需要氧化分解釋放能量形成ATP后才能為生命活動直接供能，C錯誤。33．A【解析】細胞中ATP水解釋放的能量用于完成細胞的各項生命活動，小腸中淀粉的水解在體外環(huán)境，ATP不能供能，A錯誤。34．C【解析】熒光素接受ATP提供的能量后就被激活，在熒光素酶的催化作用下，熒光素與氧發(fā)生化學反應(yīng)，形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光，且ATP濃度與光的強度成正比。若被檢物微生物越多，則含有的ATP越多，熒光強度越高，衛(wèi)生狀況越差，C錯誤。35．C【解析】甲是腺苷三磷酸，乙是腺苷二磷酸，丙是腺苷一磷酸（腺嘌呤核糖核苷酸），丁是腺苷，由腺嘌呤和核糖構(gòu)成，C正確；圖中酶催化不同底物的反應(yīng)，酶的種類不同，A錯誤；甲水解釋放的磷酸基團使蛋白質(zhì)等分子磷酸化，B錯誤；葡萄糖進入人紅細胞是協(xié)助擴散，不耗能，甲→乙的過程是ATP水解，釋放能量，D錯誤。36．D【解析】酵母菌細胞的有氧呼吸消耗氧氣，釋放二氧化碳，無氧呼吸不消耗氧氣，但產(chǎn)生二氧化碳，在裝置一二中會有氣體體積的變化，可用紅色液滴的移動距離代表酵母菌的呼吸強度，A正確；若只進行有氧呼吸，則裝置一左移、裝置二不移，B正確；若只進行無氧呼吸，則裝置一不移、裝置二右移，C正確；若同時進行有氧和無氧呼吸，則裝置一左移、裝置二右移，D錯誤。37．D【解析】對比實驗設(shè)置兩個或兩個以上的實驗組，不單設(shè)對照組，A錯誤；對比實驗中的結(jié)果都是未知的，B錯誤；通過對實驗結(jié)果的比較分析可探究自變量對實驗對象的影響，C錯誤。38．A【解析】不論是在細胞質(zhì)基質(zhì)中還是線粒體中，細胞呼吸各階段釋放的能量都是大部分以熱能形式散失，其余的用于形成ATP，B錯誤；原核生物無線粒體，但仍可進行有氧呼吸，C錯誤；細胞呼吸最常利用的物質(zhì)是葡萄糖，D錯誤。39．D【解析】無氧