Module 4Unit 3 Language practice教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit3Languagepractice教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：外研版英語七年級(jí)上冊(cè)Module4Unit3Languagepractice

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過Module4Unit3Languagepractice的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，進(jìn)行有效的聽、說、讀、寫活動(dòng)，提高英語語言運(yùn)用能力。

2.了解和感知英語國(guó)家的文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.通過分析、推理、歸納等思維活動(dòng)，提高思維品質(zhì)，培養(yǎng)思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、scanning、skimming和carefulreading，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的是七年級(jí)1班，學(xué)生們的英語基礎(chǔ)整體較好，對(duì)于基本的單詞和語法知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握。然而，學(xué)生的英語水平存在一定的差異，部分學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力相對(duì)較弱。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生們?cè)谥暗挠⒄Z學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一些基本的詞匯和語法知識(shí)，具備一定的閱讀理解能力。然而，他們?cè)趯懽骱涂谡Z表達(dá)方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步提高。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力也有待加強(qiáng)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易分心。此外，部分學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生存在的以上問題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力，特別是在口語表達(dá)和寫作方面給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

針對(duì)不同層次的學(xué)生，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將采用差異化教學(xué)策略，給予基礎(chǔ)較差的學(xué)生更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，同時(shí)挑戰(zhàn)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上能夠得到更多的鍛煉和提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版英語七年級(jí)上冊(cè)Module4Unit3Languagepractice》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語國(guó)家文化背景的圖片和視頻，以便在課堂上進(jìn)行文化意識(shí)的培養(yǎng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合課堂活動(dòng)的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，可以準(zhǔn)備一些標(biāo)簽或指示牌，用于標(biāo)識(shí)不同的學(xué)習(xí)區(qū)域，如“聽說法區(qū)”、“讀寫區(qū)”等。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影片、白板、記號(hào)筆等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂展示和記錄。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，以便學(xué)生能夠清晰地了解課堂要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反饋和評(píng)價(jià)，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語七年級(jí)上冊(cè)Module4Unit3Languagepractice的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何有效地進(jìn)行語言實(shí)踐嗎？它與我們的英語學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于語言實(shí)踐的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受語言實(shí)踐的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Module4Unit3Languagepractice的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Languagepractice基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Languagepractice的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Languagepractice的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Languagepractice的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Languagepractice案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Languagepractice的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的Languagepractice案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Languagepractice的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Languagepractice解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Languagepractice相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Languagepractice的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Languagepractice的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Languagepractice的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Languagepractice在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Languagepractice。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Languagepractice的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語語法新思維》-BillBroun

《英語詞匯用法手冊(cè)》-AverilCOOPER

《英語聽力提高手冊(cè)》-MartinSEEGER

《英語口語交流技巧》-successfulenglishcommunicationseries

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步深入研究Languagepractice的相關(guān)主題?？梢圆贾靡恍┩卣剐缘淖鳂I(yè)，如：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的話題，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的Languagepractice技巧，寫一篇短文或報(bào)告。

-學(xué)生可以嘗試尋找實(shí)際生活中的例子，展示Languagepractice如何應(yīng)用于日常交流和工作場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與他人進(jìn)行語言實(shí)踐，提高實(shí)際英語溝通能力。

-學(xué)生可以嘗試使用在線學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)一步鞏固和拓展Languagepractice相關(guān)的知識(shí)和技能。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了Module4Unit3Languagepractice的相關(guān)內(nèi)容。通過導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論和課堂展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)Languagepractice有了更深入的了解。

課堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于Languagepractice的基本組成部分？

A.聽力練習(xí)

B.閱讀練習(xí)

C.口語練習(xí)

D.語法練習(xí)

（2）以下哪個(gè)案例不能展示Languagepractice的重要性？

A.學(xué)生通過聽力練習(xí)提高英語聽力水平

B.學(xué)生通過閱讀練習(xí)提高英語閱讀速度和理解能力

C.學(xué)生通過口語練習(xí)提高英語口語表達(dá)能力

D.學(xué)生通過語法練習(xí)提高英語寫作水平

2.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹Languagepractice的基本概念和重要性。

（2）請(qǐng)舉例說明Languagepractice在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

3.應(yīng)用題：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)Languagepractice的計(jì)劃，包括聽力、閱讀、口語和語法練習(xí)。要求具體、可行，并說明每個(gè)練習(xí)的目的和意義。

當(dāng)堂檢測(cè)解答：

1.選擇題：

（1）D.語法練習(xí)

（2）D.學(xué)生通過語法練習(xí)提高英語寫作水平

2.簡(jiǎn)答題：

（1）Languagepractice是指通過各種練習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力。它是英語學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，可以幫助學(xué)生將所學(xué)的語言知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中，提高語言運(yùn)用能力。

（2）Languagepractice在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用非常廣泛。例如，通過聽力練習(xí)，學(xué)生可以提高英語聽力水平，更好地理解他人的意思；通過閱讀練習(xí)，學(xué)生可以提高英語閱讀速度和理解能力，更快地獲取信息；通過口語練習(xí)，學(xué)生可以提高英語口語表達(dá)能力，更自信地進(jìn)行交流；通過語法練習(xí)，學(xué)生可以提高英語寫作水平，更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。

3.應(yīng)用題：

（1）Languagepractice計(jì)劃：

-聽力練習(xí)：每天進(jìn)行15分鐘的英語聽力練習(xí)，提高聽力水平。

-閱讀練習(xí)：每周閱讀一篇英語文章，提高閱讀速度和理解能力。

-口語練習(xí)：每周進(jìn)行一次英語角活動(dòng)，與他人進(jìn)行口語交流，提高口語表達(dá)能力。

-語法練習(xí)：每天進(jìn)行15分鐘的英語語法練習(xí)，提高寫作水平。八、重點(diǎn)題型整理1.聽力理解題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生在聽懂英語的基礎(chǔ)上，能夠理解并獲取聽力材料中的信息。

舉例：聽一段關(guān)于英語日常交流的對(duì)話，回答以下問題：

（1）Whatarethespeakerstalkingabout?

（2）Wheredoestheconversationmostlikelytakeplace?

（3）Howmanypeoplearethereintheconversation?

2.閱讀理解題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生在閱讀英語文章的基礎(chǔ)上，能夠理解并獲取文章中的信息。

舉例：閱讀一篇關(guān)于英語國(guó)家節(jié)日的文章，回答以下問題：

（1）Whatisthemainideaofthepassage?

（2）Listtwotraditionsmentionedinthepassage.

（3）Accordingtothepassage,howdopeoplecelebrateChristmasinEngland?

3.完形填空題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生在理解英語文章的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文線索選擇正確的詞語填空。

舉例：完成一篇關(guān)于英語國(guó)家天氣的文章，選擇正確的詞語填空：

It's____weathertoday.Thesunis____andthetemperatureis____.Peopleare____towear____clothes.

4.寫作題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)進(jìn)行寫作。

舉例：根據(jù)以下提示寫一篇短文：

YouaregoingonatriptoanEnglish-speakingcountry.Writealettertoyourfriendtellinghim/heraboutyourtrip.Includethefollowinginformation:

-Whenyouwillleave

-Whereyouwillgo

-Whatyouwillseeanddothere

5.口語表達(dá)題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)。

舉例：根據(jù)以下提示進(jìn)行口語表達(dá)：

Imagineyouareatourguide.Presentashortintroductiontoyourcity/town,includingthefollowingaspects:

-History

-Landmarks

-Culture

-famouspeople教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Module4Unit3Languagepractice的過程中，我對(duì)教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了深刻的反思，并制定了一些改進(jìn)措施，以期在未來的教學(xué)中取得更好的效果。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，但部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些猶豫不決。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些專門的口語表達(dá)練習(xí)，幫助學(xué)生提高自信心和表達(dá)能力。例如，可以設(shè)置一些角色扮演或者情景模擬的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)英語口語。

其次，我注意到學(xué)生在完成課堂展示時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于展示內(nèi)容和表達(dá)方式缺乏足夠的準(zhǔn)備和思考。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提前為學(xué)生提供展示的框架和指導(dǎo)，幫助他們更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極參與，提出自己的想法和見解，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成課堂檢測(cè)