燃的書法教案5篇

第第頁燃的書法教案優(yōu)質(zhì)5篇燃的書法教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固毛筆握筆姿勢2、了解顏體字的橫畫特點(diǎn)3、學(xué)習(xí)橫的起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆要領(lǐng)。4、積極的參加活動，大膽的說出本身的想法。5、培育幼兒英勇、活潑的個性。教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒每人一份書法工具、毛巾、盆兩個、報紙多份、橫畫結(jié)構(gòu)圖教學(xué)過程：一、手指游戲?qū)胝n題，拿出書法工具。1、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)書法的橫畫。2、學(xué)書法就要用到文房四寶，小伙伴知道是哪四寶嗎？幼兒回答。3、請小伙伴從抽屜拿出書畫氈，與課桌邊對齊，拿出我們其中的第一件寶貝墨盒，打開蓋子，本身檢查刮筆的地方和蓋子是不是放在指定的位置，墨盒統(tǒng)一放在右上角。4、請小伙伴聽音樂排隊拿第二件和第三件寶貝毛筆、墨汁回坐位，毛筆放在墨盒的蓋子上，墨汁放在地上靠桌子角，坐好后拿出第四件寶貝宣紙，對折宣紙成小正方形壓一下打開放好，然后輕輕的拿起墨汁倒?jié)M，蓋好后放到原位。二、老師示范握筆方法、怎樣蘸墨刮筆1、念坐姿歌，老師檢查小伙伴坐姿，示范握筆姿勢及方法，請小伙伴本身握筆，注意小伙伴握筆姿勢:拇指食指夾住筆，中指向后勾，無名指甲根抵筆，小指輕輕靠。2、老師示范怎樣蘸墨與刮筆，然后出示橫的運(yùn)筆示意圖，示范寫橫。小伙伴一起說：逆鋒起筆，翻筆向下，提筆下頓向右行筆；向右上稍提筆，折鋒下頓，回鋒收筆。三、小伙伴調(diào)整坐姿，蘸墨刮筆開始寫橫，老師巡回輔導(dǎo)。1、寫完后請小伙伴聽音樂排隊把寫好的橫畫放在指定的報紙上。2、老師小結(jié)，然后和小伙伴一起做律動：我真的很不錯，接著小伙伴拿墨汁、毛筆有次序的放到指定的位置，然后洗手。四、老師收墨盒和書畫氈，結(jié)束。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極搭配，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里取得了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡快和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。燃的書法教案篇2？說勤奮》寫字教學(xué)說課稿各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！一、說說教材。本次寫字課我上的是蘇教版小學(xué)語文四班級上冊第15課《說勤奮》，我的教學(xué)目標(biāo)是：引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)清本課生字的間架結(jié)構(gòu)、字形規(guī)律；引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)得左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點(diǎn)、平捺斜捺的特點(diǎn)和規(guī)律；引導(dǎo)同學(xué)規(guī)范、端正地書寫本課生字。？語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段（34班級）對寫字提出的.要求是：嫻熟的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、乾凈?？墒俏覀冊谥邪嗉壍慕虒W(xué)中，常常忽視寫字教學(xué)，很多同學(xué)并沒有達(dá)到《課標(biāo)》提出的寫字要求，特別是同學(xué)的執(zhí)筆姿勢、間架結(jié)構(gòu)布置等存在很多問題。由于教材中把寫字布置在精讀課文中，我們通常教學(xué)方法是在閱讀教學(xué)中預(yù)留確定的寫字時間，引導(dǎo)同學(xué)寫字。這樣的引導(dǎo)不利于同學(xué)較為系統(tǒng)地領(lǐng)悟習(xí)字的規(guī)律，也不利于同學(xué)把握正確的寫字方法，形成良好的寫字習(xí)慣。因此，我在教學(xué)中，整合教材中的內(nèi)容，利用每周的寫字課，依照習(xí)字的一般規(guī)律，從基本筆畫，到間架結(jié)構(gòu)系統(tǒng)地進(jìn)行寫字教學(xué)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)規(guī)范地書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字：“慣”“渡”；“末”“基”二字的捺畫引導(dǎo)，老師教給方法，同學(xué)自主寫字。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)察看，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：本課部分生字卡片、優(yōu)秀作業(yè)呈現(xiàn)板、教學(xué)課件、配樂、名人書法作品、優(yōu)秀中小同學(xué)作品等。教學(xué)中我注意針對小同學(xué)特點(diǎn)，接受多媒體教學(xué)手段，吸引同學(xué)的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)喜好。有意識地將枯燥的寫字教學(xué)形象化、直觀化、規(guī)范化。對同學(xué)進(jìn)行審美熏陶，提高分析本領(lǐng)、書寫本領(lǐng)。下面我說說本課的幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)喜好。第二環(huán)節(jié)：出示生字、察看比較，發(fā)覺規(guī)律。同學(xué)在察看比較后，發(fā)覺規(guī)律，老師示范書寫時適時告知同學(xué)：左右筆畫撞在一起不好，該像小伙伴一樣相互謙讓，左邊的字騰出地方，讓它的右一半可以很舒適地打開來，當(dāng)獨(dú)體字作偏旁時，化捺為點(diǎn)。這樣的變動叫“筆畫讓位”。并適時教育同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓。在教學(xué)平捺和斜捺這一重點(diǎn)時，通過引導(dǎo)同學(xué)察看、比較、圖示圖解等方法。第三環(huán)節(jié)：引導(dǎo)書寫，體驗(yàn)“看、想、描、寫、評、改”的“六訣”寫字法。分層推動突破教學(xué)難點(diǎn)。1、看與想相聯(lián)系左窄右寬，偏旁最后一筆都化捺為點(diǎn)時。我出示利用這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)編寫的兒歌，幫忙同學(xué)建立正確的左右結(jié)構(gòu)書寫規(guī)律，使同學(xué)在歡快地仿照律動中產(chǎn)生想寫好字的欲望。同學(xué)寫不好字，很大程度上是由于沒有把握好字的結(jié)構(gòu)和筆畫的位置，這一環(huán)節(jié)的目的在于培育同學(xué)良好的“讀字”習(xí)慣。2、描與寫相滲透引導(dǎo)書寫時，我接受“教扶放”的方式循序漸進(jìn)地突破重點(diǎn)?！敖獭保豪蠋焸?cè)重邊范寫邊講解“慣”，左右緊湊、間距均勻、橫畫較長，右上跟“母”的寫法不同；“貝”字末筆是長點(diǎn)等?！岸伞保鹤⒁馊c(diǎn)水不能寫一條直線，“度”的長撇插到三點(diǎn)水提的下面，最后一筆捺是斜捺，長度適中即可。左邊謙讓一些，這樣整個字結(jié)構(gòu)才好看。就同做人一樣，教育同學(xué)在平常的生活中也要懂得相互謙讓，這樣才能和諧相處。接著同學(xué)練寫，播放古典音樂，老師提示“雙姿”：握筆姿勢和寫字姿勢?！胺觥保赫埻瑢W(xué)本身說“稍”“校”“枕”的寫法?！胺拧保涸诤献鲗W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步放手，讓同學(xué)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)“礎(chǔ)”字。（這時請一名執(zhí)筆姿勢特別正確的同學(xué)示范。用鏡頭對準(zhǔn)這位同學(xué)，讓同學(xué)通過察看，明白“礎(chǔ)”字寫法要領(lǐng)，鞏固寫字姿勢。這種形式新奇，同學(xué)在歡樂的氛圍中靜靜地進(jìn)行自我改正，很快就養(yǎng)成了良好的寫字姿勢。第四個環(huán)節(jié)：熏陶與拓展。通過賞識書法作品、讀名人名言，感知漢字的制造是中華民族對人類文明所作的緊要貢獻(xiàn)。漢字的每一筆，每一畫都深具美感。這樣來陶冶同學(xué)情操、提高同學(xué)審美水平、激發(fā)同學(xué)對祖國語言文字和中國書法藝術(shù)的酷愛。這節(jié)課上下來了，存在的問題確定不少，敬請各位專家和老師不吝指教，感謝大家。燃的書法教案篇3教學(xué)目標(biāo)：通過講解寫好字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)寫好字的作用和方法。教學(xué)重點(diǎn)：寫好字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法難點(diǎn)：寫好字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程一、我國教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培育中小同學(xué)寫好字，不愿定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、簡單認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，簡單集中意志，擅長體諒人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是簡單誤事的?！贝髸疑蛞f：“練字不僅對身體有好處，而且可以養(yǎng)成擅長察看、考慮、處理事務(wù)的敏銳和安靜的頭腦。”他們兩位都是當(dāng)代知名書法家，他們的話，是一生學(xué)字的閱歷總結(jié)，很有道理。即使在現(xiàn)在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的緊要書寫工具?！白质侨说哪樏妗?，因此，從同學(xué)時代起開始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。練一手瀟灑美麗的字，塑一張高素養(yǎng)第二臉孔；練一手瀟灑美麗的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑美麗的字，來裝飾你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，信任你確定會取得成功的！二、依據(jù)教學(xué)閱歷，接受以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。1、臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅決不移。摹帖和臨帖各有所長，效果各異。姜夔《續(xù)書譜》中說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意。臨書易近，摹書易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)?！蹦√褪前驯〖埫稍谔?，直接描畫，好像描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只要認(rèn)真認(rèn)真，便簡單把握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用，相互增補(bǔ)。2、臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不絕比較。眼到手到心到，是指臨帖時思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復(fù)寫，集中氣力打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能把握它；假如字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。不絕比較，是指臨了一遍后，把本身臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不絕臨，不絕比較，不絕改進(jìn)，就會越寫越象，越寫越好了。3、連續(xù)不絕，持之以恒任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的進(jìn)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有把握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。依據(jù)閱歷，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必需一次性連續(xù)不絕寫完。這才能達(dá)到確定的量才有確定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是磨練毅力的好方法。學(xué)習(xí)時要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專注致志。每天抽確定時間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，確定會有收獲。燃的書法教案篇4課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)同學(xué)對寫字的喜好；初步學(xué)會豎鉤的寫法；培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：豎鉤的寫法、鉤的寫法。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、稱贊班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。問：假如在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待同學(xué)說出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。四、講授新課。老師出示掛圖。請同學(xué)看圖，察看“豎鉤”的特點(diǎn)：1.其外形像一個鉤子；2.其是豎和鉤構(gòu)成的；3.其在豎中線上。豎鉤的寫法：由于垂露豎已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請同學(xué)多動腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請同學(xué)用手指在桌面上書寫練習(xí)。五、鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：1.圖形為“”形；2.筆順；3.“豎鉤”在豎中線上。硬筆要求：同學(xué)寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對比檢查一遍，不絕地矯正錯誤，越寫越好。同學(xué)練習(xí)時，配以音樂，老師巡察行間，給同學(xué)示范，矯正書寫時的一些錯誤。六、總結(jié)：呈現(xiàn)作業(yè)，予以稱贊（稱贊方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動同學(xué)積極性為佳），對課下練習(xí)的同學(xué)多加激勵。燃的書法教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)1.培育同學(xué)學(xué)習(xí)書法的喜好。陶冶情操。2.把握書寫技法。3.培育市級書法特長生。二、臨習(xí)范本1.基礎(chǔ)楷書唐歐陽詢《九成宮醴泉銘》帖。（必學(xué)書體）2.東晉王羲之行書《蘭亭集序》《圣教序》魏碑《張猛龍》魏碑《董美人》智永草書《千字文》等帖。（以上書體可選一種）三、理論學(xué)習(xí)1.清黃自元《間架結(jié)九十二法》2.《中國書法簡史》3.唐孫過庭《書譜》4.歷代碑帖善本四、課時計劃第一階段：結(jié)合“永字八法”學(xué)習(xí)楷書基本筆畫和筆畫餓變動共54課時。