偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)(共7篇)

偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)(共7篇)偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)（共7篇）左偏旁（—）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握漢字左右結(jié)構(gòu)的鉤字規(guī)律和書(shū)寫(xiě)特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物心理品質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：1.觀察今天要寫(xiě)的字：體、儉、行、涼、準(zhǔn)、消、滴、地、城、珠、現(xiàn)。他們有什么共同之處？（左窄右寬）2.書(shū)寫(xiě)“體”字。在哪里起筆至關(guān)重要，豎起在撇的中間，右邊的“本”比左邊稍長(zhǎng)?！氨尽弊值挠疫叡茸筮叺膯稳伺陨詫挕?shū)寫(xiě)“體”字（4個(gè)）“儉”字，特點(diǎn)相同。3.書(shū)寫(xiě)雙人旁和“行”字。左窄右寬，右邊第二橫稍長(zhǎng)?！罢鳌弊郑讬M稍長(zhǎng)。4.“涼”字。兩點(diǎn)水：點(diǎn)短，提長(zhǎng)，右邊“京”字，上中下對(duì)齊。“準(zhǔn)”字，中間的單人旁要稍長(zhǎng)，橫的間隔要均勻。比較三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水有什么不同？提的起筆與第二點(diǎn)的起筆對(duì)齊?？础跋薄ⅰ暗巍?。兩名學(xué)生在黑板上書(shū)寫(xiě)，同學(xué)們?cè)u(píng)議，全班練習(xí)。5.自行觀察，書(shū)寫(xiě)后面的4個(gè)字。6.選取幾本寫(xiě)得出色的作品進(jìn)行展示。7.行款練習(xí)：每個(gè)字的大小一致，注意寬窄的間隔。板書(shū)：左體儉涼準(zhǔn)一年級(jí)《偏旁》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.初步掌握走字旁、走之旁、反文旁和折文旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2.了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3.書(shū)寫(xiě)正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：一、找不同游戲你們玩過(guò)找不同的游戲嗎？請(qǐng)你們以最快的速度找到每組字中不同的字，然后讀出上方的序號(hào)。同學(xué)們要認(rèn)真觀察，反應(yīng)迅速。相信在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，你們會(huì)有更出色的表現(xiàn)。我會(huì)為在這節(jié)課中表現(xiàn)出色的孩子豎起大拇指。二、導(dǎo)入今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)偏旁，伸出右手食指，與老師一同來(lái)板書(shū)課題。（偏旁）（一）先來(lái)看第一個(gè)偏旁（課件出示：走字旁）1.提問(wèn)：走字變成走字旁后，字形有什么變化？（字形變窄，橫變短，橫向左伸右縮，走字旁的最后一筆捺變長(zhǎng)，更加舒展。這是為了托住內(nèi)部的部分）（為什么右側(cè)縮短？中國(guó)是禮儀之邦，連漢字娃娃也懂得謙讓、助人）2.走字旁的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)可以用這句話概括（課件出示：左伸右縮支撐內(nèi)部，平捺伸展托住內(nèi)部）齊讀一遍。4.聽(tīng)老師口令，做好書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)（頭正、身直、足平、臂開(kāi)），然后書(shū)寫(xiě)兩個(gè)走字旁。（教師巡視）5.展示學(xué)生的字，誰(shuí)來(lái)評(píng)論這些走字旁的書(shū)寫(xiě)怎么樣？（是否體現(xiàn)了走字旁的字形特點(diǎn)）6.重新書(shū)寫(xiě)剛才的走字旁。認(rèn)為自己有進(jìn)步的同學(xué)請(qǐng)用圈圈圈出來(lái)。被圈圈圈的同學(xué)站起來(lái)，你們真棒，一教就會(huì)。7、老師把帶有走字旁的字，請(qǐng)到了大屏幕上。找找這組字字形上的相同之處，用這根神奇的魔法棒比一比，你會(huì)看得更清楚。（外高里低、外伸里縮）走字旁的字書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)是：（課件：外高里低有錯(cuò)落，外伸里縮字形美。）齊讀一遍。8、外高里低，里面低到什么樣的程度，怎么確定。可以借助走字旁的筆畫(huà)來(lái)確定。（這就是借筆定位）看老師來(lái)寫(xiě)“起”字。9、請(qǐng)同學(xué)樣從4個(gè)字中選擇一個(gè)練習(xí)，先說(shuō)說(shuō)你想寫(xiě)哪個(gè)字，怎樣能把這個(gè)字寫(xiě)漂亮。（學(xué)生動(dòng)筆，教師巡視）（二）（出示走字旁和走之旁的兩組字，找不同）觀察兩組字，兩組字的書(shū)寫(xiě)順序相同嗎？（走字旁的字先外后里，走之旁的字先里后外。）借助神奇的魔法棒，你發(fā)現(xiàn)了兩組字字形有什么不同？（走字旁的字外高里低，走之旁的字外低里高。）11、對(duì)比著，每個(gè)偏旁的字各寫(xiě)一個(gè)。投影展示學(xué)生的字，評(píng)議。（是否體現(xiàn)了觀察到的規(guī)律）名人習(xí)字故事：懷素和尚，也是一位勤奮刻苦的典范。因?yàn)樨毧?，買不起紙張，他每天取芭蕉葉來(lái)寫(xiě)字，后來(lái)把他種的一萬(wàn)多株芭蕉樹(shù)葉都摘光了，于是又作了個(gè)木盤(pán)子，刷上漆，在上面練習(xí)寫(xiě)字，時(shí)間長(zhǎng)了，筆尖竟把木盤(pán)也磨穿了。他寫(xiě)禿的筆，很多很多，后來(lái)將禿筆埋成一座墳，名叫“筆?！薄＃ㄈ┪覀儊?lái)看下一組字。1、仔細(xì)觀察兩組字，“折文”和“反文”在字中的位置不同，（折文一般在字的下面，反文一般在字的右邊，做右旁。）2、老師想寫(xiě)寫(xiě)這這兩個(gè)偏旁，幫老師觀察一下兩個(gè)偏旁在字形上有什么不同？（折文扁寬，反文窄長(zhǎng)）3、折文怎樣才能寫(xiě)得扁寬？（折文的橫寫(xiě)得長(zhǎng)一些撇捺伸展）反文怎樣才能寫(xiě)得窄長(zhǎng)？（反文的橫寫(xiě)得短，撇是豎撇，“捺”從哪起筆，撇尖上）4、伸出右手食指，和老師一起寫(xiě)“折文”“反文”（細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，折文在上、在下寫(xiě)法也有細(xì)微的差別）同學(xué)們動(dòng)筆各寫(xiě)兩個(gè)。5、出示“冬”和“敬”，我們來(lái)寫(xiě)帶有折文的反文的兩個(gè)字。仔細(xì)觀察，寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí)提醒老師注意什么？6、老師邊范寫(xiě)，邊講解。7、自選練字，從上、下兩行各選一個(gè)練習(xí)8、剛才我們的練習(xí)中用到了寫(xiě)字十五法當(dāng)中的：疏密勻稱、字無(wú)雙捺、上緊下松、外伸里縮、撇畫(huà)舒展（四）運(yùn)用所學(xué)的方法，自學(xué)金字旁。請(qǐng)同學(xué)讀自學(xué)步驟展示本組學(xué)習(xí)成果〈投影展示〉（五）欣賞、總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色，老師帶來(lái)了幾幅硬筆書(shū)法作品，讓我們一起欣賞。漢字是當(dāng)今世界上最有審美價(jià)值的文字，同學(xué)們通過(guò)一幅幅書(shū)法作品，有深刻的體會(huì)。希望同學(xué)們不斷學(xué)習(xí)，掌握規(guī)律，用你們智慧的雙眼，靈巧的雙手去表現(xiàn)漢字的美，這是一件值得驕傲的事情。二年級(jí)語(yǔ)文：《偏旁（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)《偏旁（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握走字旁、反文旁和折文旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2.利用寫(xiě)字十五法自主學(xué)習(xí)金字旁。3.了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。4.寫(xiě)好帶有走字旁、反文旁、折文旁、金字旁的字，寫(xiě)得正確、端正、美觀、比例恰當(dāng)。5.通過(guò)觀察分析走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的形態(tài)以及帶有這些偏旁的例字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和比較能力，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。字旁的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法結(jié)構(gòu)搭配之美的審美能力；通過(guò)欣賞教師書(shū)法作品并自己書(shū)寫(xiě)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。通過(guò)展評(píng)和欣賞，激發(fā)學(xué)生力爭(zhēng)上游。二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察，找到走字旁和走之旁，反文旁和折文旁的書(shū)寫(xiě)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用口訣和趙家財(cái)寫(xiě)字十五法寫(xiě)好帶有走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的字。四、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、多媒體、作業(yè)紙、書(shū)法作品書(shū)簽。五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)游戲，激趣導(dǎo)入玩“找不同”的小游戲，用最快的速度找到每組中不一樣的字，讀出它上方的數(shù)字。學(xué)生搶答，發(fā)現(xiàn)認(rèn)真觀察是制勝關(guān)鍵?！驹O(shè)計(jì)意圖】上課伊始以游戲環(huán)節(jié)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松有趣的競(jìng)賽中開(kāi)始學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)尊重學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)悟認(rèn)真觀察的重要性，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）認(rèn)識(shí)偏旁，學(xué)習(xí)新字1．學(xué)習(xí)第一個(gè)偏旁——走字旁。觀察走字作偏旁之后發(fā)生了哪些變化。2．總結(jié)規(guī)律：走字變成走字旁后，左伸右縮讓里面，平捺伸展托里面。3．教師范寫(xiě)一個(gè)走字旁，邊范寫(xiě)邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生書(shū)空。4．學(xué)生練寫(xiě)。（師巡視指導(dǎo)）5．實(shí)物展臺(tái)出示一名學(xué)生書(shū)寫(xiě)的走字旁，學(xué)生評(píng)價(jià)。6．認(rèn)真觀察帶有走字旁的字，發(fā)現(xiàn)字形上的相同點(diǎn)：外高里低有錯(cuò)落；外伸里縮字形美。7．教師范寫(xiě)一個(gè)“趙”字，邊范寫(xiě)邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生書(shū)空。選擇其中的一個(gè)字說(shuō)說(shuō)怎樣書(shū)寫(xiě)才更美觀？運(yùn)用口訣和趙家財(cái)寫(xiě)字十五法練寫(xiě)一個(gè)字。9．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。10．比較走字旁和走之旁，總結(jié)共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：都是左下半包圍結(jié)構(gòu)的字。不同點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)順序是走字旁先寫(xiě)外面再寫(xiě)里面；走之旁先寫(xiě)里面再寫(xiě)外面。字形特點(diǎn)是走字旁外面高里面低；走之旁外面低里面高?！驹O(shè)計(jì)意圖】比較走字旁和走之旁的書(shū)寫(xiě)順序不同，可以幫助我們更加準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)。同時(shí)他們字形也有不同：走字旁外高里低；走之旁外低里高。了解字形特點(diǎn)可以寫(xiě)好左下半包圍的字。（三）課間休息：橋南小學(xué)寫(xiě)字操（四）認(rèn)識(shí)偏旁，學(xué)習(xí)新字1．對(duì)比學(xué)習(xí)偏旁——折文旁和反文旁。觀察偏旁所在位置和筆畫(huà)數(shù)有什么不同？觀察偏旁形態(tài)特點(diǎn)。文四畫(huà)作右旁；折文扁寬，反文窄長(zhǎng)。3．教師范寫(xiě)一個(gè)折文旁和一個(gè)反文旁，邊范寫(xiě)邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生書(shū)空。書(shū)寫(xiě)方法是：折文旁要把撇捺寫(xiě)舒展，斜度大；反文旁要把橫寫(xiě)短，第二個(gè)撇的起筆對(duì)準(zhǔn)橫中，還要注意捺的起筆位于第一筆撇尖。4．學(xué)生練寫(xiě)。5．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。6．認(rèn)真觀察帶有折文旁和反文旁的字，運(yùn)用寫(xiě)字十五法交流如何寫(xiě)好這類字。7．教師范寫(xiě)“夏”和“敬”，邊范寫(xiě)邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生書(shū)空。夏：多橫筆畫(huà)疏密勻稱，上緊下松，向上看齊，比較兩邊是上寬下窄，長(zhǎng)橫主筆突出。敬：左右均等，品頭論足是頭斜腳齊，反文旁的斜撇筆畫(huà)串門。8．學(xué)生練寫(xiě)。9．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。寫(xiě)位置可以把字寫(xiě)正確，同時(shí)，回顧寫(xiě)字十五法并將之按照定位法、筆畫(huà)法和結(jié)構(gòu)法分類，可以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用寫(xiě)字法將字寫(xiě)美觀。（五）自學(xué)偏旁，積累運(yùn)用1．將之前學(xué)習(xí)的寫(xiě)字十五法按照筆畫(huà)法、定位法和結(jié)構(gòu)法進(jìn)行分類，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫(xiě)字法中與左右結(jié)構(gòu)有關(guān)的方法自學(xué)一個(gè)偏旁——金字旁。2．總結(jié)規(guī)律：撇畫(huà)舒展，疏密勻稱。3．學(xué)生練寫(xiě)。4．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、探究新知。學(xué)生的主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮，個(gè)性得以盡情地張揚(yáng)。（三）總結(jié)1．教師運(yùn)用帶有今天學(xué)習(xí)的偏旁的字寫(xiě)了一張作品，借此回顧與日常書(shū)寫(xiě)的不同之處。2．再由學(xué)生書(shū)寫(xiě)書(shū)法作品。3．教師總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)冰、塔、飯、鋼四個(gè)字的正確書(shū)寫(xiě)。2、通過(guò)臨摹、試寫(xiě)掌握這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)竅門。3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)字。2、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。3、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)二、教學(xué)四個(gè)字1、指名讀幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)分析。2、師示范并講解要領(lǐng)。3、學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字1、師范寫(xiě)2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫(xiě)字小竅門教師巡視輔導(dǎo)3、檢查效果四、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲嗎？1、學(xué)生寫(xiě)作品提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。2、小組評(píng)選3、集體評(píng)出最優(yōu)秀者4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？五、板書(shū)：毛筆字左偏旁（四）冰塔飯鋼六、作業(yè)：必做：寫(xiě)字本選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁二年級(jí)語(yǔ)文《偏旁（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)《偏旁（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握走字旁、反文旁和折文旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2.利用寫(xiě)字十五法自主學(xué)習(xí)金字旁。3.了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。4.寫(xiě)好帶有走字旁、反文旁、折文旁、金字旁的字，寫(xiě)得正確、端正、美觀、比例恰當(dāng)。5.通過(guò)觀察分析走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的形態(tài)以及帶有這些偏旁的例字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和比較能力，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6.學(xué)習(xí)走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法結(jié)構(gòu)搭配之美的審美能力；通過(guò)欣賞教師書(shū)法作品并自己書(shū)寫(xiě)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。通過(guò)展評(píng)和欣賞，激發(fā)學(xué)生力爭(zhēng)上游。二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察，找到走字旁和走之旁，反文旁和折文旁的書(shū)寫(xiě)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用口訣和趙家財(cái)寫(xiě)字十五法寫(xiě)好帶有走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的字。四、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、多媒體課件、作業(yè)紙、書(shū)法作品書(shū)簽。五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)游戲，激趣導(dǎo)入玩"找不同"的小游戲，用最快的速度找到每組中不一樣的字，讀出它上方的數(shù)字。學(xué)生搶答，發(fā)現(xiàn)認(rèn)真觀察是制勝關(guān)鍵?！驹O(shè)計(jì)意圖】上課伊始以游戲環(huán)節(jié)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松有趣的競(jìng)賽中開(kāi)始學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)尊重學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)悟認(rèn)真觀察的重要性，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）認(rèn)識(shí)偏旁，學(xué)習(xí)新字1．學(xué)習(xí)第一個(gè)偏旁——走字旁。觀察走字作偏旁之后發(fā)生了哪些變化。2．總結(jié)規(guī)律：走字變成走字旁后，左伸右縮讓里面，平捺伸展托里面。3．教師范寫(xiě)一個(gè)走字旁，邊范寫(xiě)邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生書(shū)空。4．學(xué)生練寫(xiě)。（師巡視指導(dǎo)）5．實(shí)物展臺(tái)出示一名學(xué)生書(shū)寫(xiě)的走字旁，學(xué)生評(píng)價(jià)。6．認(rèn)真觀察帶有走字旁的字，發(fā)現(xiàn)字形上的相同點(diǎn)：外高里低有錯(cuò)落；外伸里縮字形美。7．教師范寫(xiě)一個(gè)"趙"字，邊范寫(xiě)邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生書(shū)空。8．出示一組帶有走字旁的字，學(xué)生選擇其中的一個(gè)字說(shuō)說(shuō)怎樣書(shū)寫(xiě)才更美觀？運(yùn)用口訣和趙家財(cái)寫(xiě)字十五法練寫(xiě)一個(gè)字。9．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。10．比較走字旁和走之旁，總結(jié)共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：都是左下半包圍結(jié)構(gòu)的字。不同點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)順序是走字旁先寫(xiě)外面再寫(xiě)里面；走之旁先寫(xiě)里面再寫(xiě)外面。字形特點(diǎn)是走字旁外面高里面低；走之旁外面低里面高?！驹O(shè)計(jì)意圖】比較走字旁和走之旁的書(shū)寫(xiě)順序不同，可以幫助我們更加準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)。同時(shí)他們字形也有不同：走字旁外高里低；走之旁外低里高。了解字形特點(diǎn)可以寫(xiě)好左下半包圍的字。（三）課間休息：橋南小學(xué)寫(xiě)字操（四）認(rèn)識(shí)偏旁，學(xué)習(xí)新字1．對(duì)比學(xué)習(xí)偏旁——折文旁和反文旁。觀察偏旁所在位置和筆畫(huà)數(shù)有什么不同？觀察偏旁形態(tài)特點(diǎn)。2．總結(jié)規(guī)律：折文三畫(huà)在上下，反文四畫(huà)作右旁；折文扁寬，反文窄長(zhǎng)。3．教師范寫(xiě)一個(gè)折文旁和一個(gè)反文旁，邊范寫(xiě)邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生書(shū)空。書(shū)寫(xiě)方法是：折文旁要把撇捺寫(xiě)舒展，斜度大；反文旁要把橫寫(xiě)短，第二個(gè)撇的起筆對(duì)準(zhǔn)橫中，還要注意捺的起筆位于第一筆撇尖。4．學(xué)生練寫(xiě)。5．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。6．認(rèn)真觀察帶有折文旁和反文旁的字，運(yùn)用寫(xiě)字十五法交流如何寫(xiě)好這類字。7．教師范寫(xiě)"夏"和"敬"，邊范寫(xiě)邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生書(shū)空。夏：多橫筆畫(huà)疏密勻稱，上緊下松，向上看齊，比較兩邊是上寬下窄，長(zhǎng)橫主筆突出。敬：左右均等，品頭論足是頭斜腳齊，反文旁的斜撇筆畫(huà)串門。8．學(xué)生練寫(xiě)。9．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。【設(shè)計(jì)意圖】了解折文和反文的書(shū)寫(xiě)位置可以把字寫(xiě)正確，同時(shí)，回顧寫(xiě)字十五法并將之按照定位法、筆畫(huà)法和結(jié)構(gòu)法分類，可以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用寫(xiě)字法將字寫(xiě)美觀。（五）自學(xué)偏旁，積累運(yùn)用1．將之前學(xué)習(xí)的寫(xiě)字十五法按照筆畫(huà)法、定位法和結(jié)構(gòu)法進(jìn)行分類，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫(xiě)字法中與左右結(jié)構(gòu)有關(guān)的方法自學(xué)一個(gè)偏旁——金字旁。2．總結(jié)規(guī)律：撇畫(huà)舒展，疏密勻稱。3．學(xué)生練寫(xiě)。4．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】以上四個(gè)環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)偏旁的書(shū)寫(xiě)方法和特點(diǎn)，掌握漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律。學(xué)生自己總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)寫(xiě)的能力。同時(shí)，將本節(jié)課四個(gè)偏旁按照引導(dǎo)探究—師生合作—自主學(xué)習(xí)的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用對(duì)比、比較的方法，運(yùn)用生動(dòng)有趣的課件和學(xué)生喜歡的輔助線幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律和方法，使學(xué)生在輕松愉快中掌握寫(xiě)字方法。教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、探究新知。學(xué)生的主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮，個(gè)性得以盡情地張揚(yáng)。（三）總結(jié)1．教師運(yùn)用帶有今天學(xué)習(xí)的偏旁的字寫(xiě)了一張作品，借此回顧與日常書(shū)寫(xiě)的不同之處。2．再由學(xué)生書(shū)寫(xiě)書(shū)法作品。3．教師總結(jié)。《偏旁與例字》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念：通過(guò)學(xué)習(xí)偏旁與例字的字理、字形和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的字寫(xiě)得正確、端正、美觀。寫(xiě)字教學(xué)既有實(shí)用價(jià)值，也是繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向?qū)W生進(jìn)行美育，陶冶學(xué)生情操的重要手段。對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高科學(xué)文化水平，具有一定的意義。下面是我對(duì)三年級(jí)第八課《偏旁與例字》這一節(jié)課的設(shè)計(jì)與反思。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課的偏旁和例子的教學(xué)，讓學(xué)生在寫(xiě)字中學(xué)會(huì)偏旁和例子的寫(xiě)法，能用硬筆熟練、規(guī)范、正確、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)指定的漢字，讓學(xué)生掌握字體的間架結(jié)構(gòu)、基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能夠按筆順規(guī)則去練習(xí)字。2.過(guò)程與方法：通過(guò)猜謎語(yǔ)、教師板演、圖片與文字的演變等手段，引導(dǎo)學(xué)生去理解和觀察漢字的演變和結(jié)構(gòu)，并激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生了解漢字的發(fā)展歷程及漢字對(duì)世界文化發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，感受漢字歷史悠久和傳承文明的特點(diǎn)，進(jìn)而感受漢字之美。教學(xué)重點(diǎn)：偏旁“月”和“舟”的寫(xiě)法，引導(dǎo)學(xué)生能夠按筆順規(guī)則去練習(xí)字，能掌握字體的基本筆畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：偏旁“月”和“舟”豎撇的書(shū)寫(xiě)技巧和例字的結(jié)構(gòu)，熟練掌握書(shū)寫(xiě)中例字的放大和縮小的技法。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦及投影設(shè)備、多媒體課件、學(xué)生課前收集關(guān)書(shū)各種字體的資料、硬筆書(shū)法用紙、紙筆一套。作業(yè)要求：1.基本要求：學(xué)生能端端正正、美觀、正確的寫(xiě)出本課的漢字。2.較高要求：能熟練寫(xiě)出含有本課偏旁的其它字。還能選擇自己喜歡的筆畫(huà)和字編一些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)順口溜。教學(xué)過(guò)程：教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)用時(shí)開(kāi)課激趣，創(chuàng)設(shè)情境。教師檢查學(xué)生坐姿，引導(dǎo)學(xué)生集中精神。板書(shū)“偏旁與例字”，激趣導(dǎo)入。板書(shū)的同時(shí)讓學(xué)生注意觀察老師寫(xiě)黑板字的筆畫(huà)寫(xiě)法，引入漢字話題。猜謎語(yǔ)：豎撇另加橫折鉤，再把兩橫寫(xiě)里頭;白天不見(jiàn)夜里見(jiàn)，缺缺圓圓照五洲。教師給出謎語(yǔ)答案：月（教師請(qǐng)同學(xué)解釋怎么樣猜出來(lái)的？）學(xué)生課前背誦筆畫(huà)歌。學(xué)生回答：“口”、“嘴巴”3分鐘一、出示“月”的圖片，引入“月”字從甲骨文―金文―篆書(shū)―隸書(shū)―楷書(shū)的演變。（1）初步了解漢字字體的發(fā)展：教師出示課件，指出各個(gè)“月”字的字體名稱。（教師先由甲骨文引入話題，向?qū)W生介紹甲骨文后，讓學(xué)生自由選擇其他字體進(jìn)行交流介紹）（2）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，配以圖片加以小結(jié)，指出漢字發(fā)展歷經(jīng)三千多年，進(jìn)而讓學(xué)生感受漢字的“歷史悠久”。（3）、師生共同分析“月”字的寫(xiě)法，教師邊作范寫(xiě)。（豎撇、短橫、折挺直。）“月”字作為偏旁時(shí)有什么變化呢？教師示范“月”字偏旁。（教師強(qiáng)調(diào)“月”字作為偏旁時(shí)變瘦了。）（4）、教師提問(wèn)：“月”字偏旁可以組成哪些字？（5）教師范寫(xiě)“月”字，并分析“月”與“生”的組合。（“勝”是形聲字，“月”字與“生”字形的比例大小、位置和字型的寬度，“生”是表示讀音。）（6）教師范寫(xiě)“服”字，分析“服”字的寫(xiě)法，解釋“服”字。（“服”左右偏旁相等，兩“丨”垂直相背。）學(xué)生根據(jù)課前了解到的字體知識(shí)，向老師和同學(xué)介紹自己比較感興趣的字體。學(xué)生回答：“吸”、“喂”、“喊”、“吃”、“咽”等7分鐘二、師：下面我們一起來(lái)寫(xiě)剛才學(xué)的偏旁和例字，在寫(xiě)字之前我想看看同學(xué)們的握筆，接下來(lái)一起來(lái)活動(dòng)一下手腕。三、導(dǎo)入“舟”的圖片，問(wèn)同學(xué)們猜偏旁。引入“舟”字課件展示“舟”。從甲骨文―篆書(shū)―楷書(shū)的演變。1.師生共同分析“舟”字偏旁的寫(xiě)法，教師邊作范寫(xiě)。（兩側(cè)的豎垂直左短右長(zhǎng)，末筆為提。教師提問(wèn)：舟字偏旁的例字有哪些？“明”會(huì)意字，太陽(yáng)（日）月亮（月）合起來(lái)表示光明的意思。日月并連，大放光明?！叭铡北硎景滋煲?jiàn)到太陽(yáng)，就是晴天?！扒唷北硎咀x音。1.教師范寫(xiě)“明”字，并分析“日”與“月”的組合。2.教師范寫(xiě)“晴”字，并分析“日”與“青”的組合。三、范寫(xiě)大小不一樣的“吃”字，分析在大小不一樣的米字格里，要注意字的筆畫(huà)大小和字的結(jié)構(gòu)距離的變化。培養(yǎng)學(xué)生舉例說(shuō)理能力。學(xué)生回答：“明”、“昨”、“時(shí)”、“晴”、“映”等。4分鐘10分鐘四、教師巡視輔導(dǎo)。1、檢查學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。2、巡視課堂，個(gè)別輔導(dǎo)。3、表?yè)P(yáng)有書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、有進(jìn)步的同學(xué)。五.總結(jié)。（綜合評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)）學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劚竟?jié)課的認(rèn)知及感受。16分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)偏旁與例字《去偏旁認(rèn)一認(rèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的和要求1、復(fù)習(xí)熟字明確熟字偏旁2、學(xué)會(huì)六個(gè)生字：先、井、古、方、親、代，學(xué)會(huì)生字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、讀音、意義3、正確的使用生字，并組詞，造句4、朗讀，背誦課文課時(shí)安排二課時(shí)課前準(zhǔn)備掛圖一幅，寫(xiě)有生字偏旁，筆畫(huà)，讀音的卡片第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字偏旁，讀音，筆畫(huà)教學(xué)過(guò)程(1)復(fù)習(xí)檢查導(dǎo)入新課①用卡片認(rèn)讀偏旁②指名認(rèn)讀熟字：洗、沖、故、放、親、花③告訴學(xué)生，今天我們要學(xué)習(xí)的新課的生字，剛才所復(fù)習(xí)的偏旁和熟字在學(xué)習(xí)新課文時(shí)都要用到。(2)看圖說(shuō)話：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么(3)拼拼讀讀①指導(dǎo)學(xué)生