部編版道德與法治七年級上冊名校導學案

部編版七年級上冊道德與法治導學案

第一單元成長的節(jié)拍

第一課中學時代

第1課時中學序曲

一、學習目標

1.熱愛中學生活，珍惜新的起點，積極應(yīng)對各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當下，把握機遇，

以積極的態(tài)度迎接中學生活的到來。

2.能正確認識中學時代對人生發(fā)展的重要意義；能積極應(yīng)對中學生活的各種挑戰(zhàn)，激

發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。

3.了解中學時代的重要性；知道中學生活對我們來說既是新的機會和可能，也是新的

目標和挑戰(zhàn)。

二、自主預習

1.中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，它可以為我們的一生奠

定。

2.中學時代見證著一個人從少年到青年的。

3.中學生活，對我們來說意味著新的和可能，也意味著新的目標

和。這些都是生命饋贈給我們的。

4.進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實

現(xiàn)。

5.在21世紀，、學會做事、學會共同生

活、等四種學習將是每個人一生中的知識支柱。

三、合作探究

材料：中學時代是人生旅途中的黃金驛站，從進入中學的那一天起，我們發(fā)現(xiàn)自己長

大了。中學生活有成長的快樂，也有種種失意與煩惱。據(jù)對某地初一新生適應(yīng)環(huán)境情

況的調(diào)查顯示，有56.1%的學生感到學習壓力大，18.8%的學生存在人際交往的不適

應(yīng)，8.9%的學生自我意識不明確，24%的學生心態(tài)不太平穩(wěn)。有的學生因環(huán)境變化

手足無措，有的學生因成績不佳喪失信心……

（1）人生難忘第一次，來到新學校的第一天，你的體驗是什么？請說出來與大家分

享。

（2）經(jīng)過幾天的學習之后，新學校、新環(huán)境給你什么感覺？

四、隨堂演練

1.與小學生活相比，初中生活有哪些新變化（）

①學習的科目增多了，學習難度加大了②老師盯的更緊了③社團活動更豐富多彩

了④自主管理要求提高了

A.①②B.③④C.①②③D.①③④

2.面對中學生活的新變化，我們要從自身做出改變。以下想法中不利我們很好的適應(yīng)

這種變化的有（）

A.以前我很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在不行了，還不如回到以前呢

B.這些變化都是發(fā)展自我，培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的好機會

C.面對變化我要勇于迎接挑戰(zhàn)

D.環(huán)境變了，我也要積極做出自我凋整

3.中學生活，生命饋贈給我們很多的成長禮物，這些禮物有（）

①發(fā)展自我的多種機會②新的目標和要求③重新塑造一個“我”④新的挑

戰(zhàn)

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

4.結(jié)合自己的實際，寫下初中階段自己想要完成的幾件事？

5.哪些事情必須現(xiàn)在做，哪些事情可以將來去做？哪些事情需要一生去做？

【答案】

二、自主預習

1.重要基礎(chǔ)2.生命進階3.機會挑戰(zhàn)成長禮物4.自我超越5.學會認知學

會生存

三、合作探究

（1）結(jié)合自身實際情況作答。走進美麗的校園，見到新的老師和新同學，內(nèi)心會有

一種新的期待和憧憬。新環(huán)境，，新生活、新鮮事，讓我們好奇、激動、興奮、在激

動、興奮之余，會有困惑、擔心和不安，會感到有壓力。

（2）結(jié)合自身實際情況作答。進入新的學習環(huán)境，會有這樣或那樣的不適應(yīng)。新的

學習環(huán)境，在各方面都對我們提出了更高的要求，老師和家長希望我們能更好安排自

己的學習和生活等。

四、隨堂演練

1.D2.A3.D

4.結(jié)合自身實際情況作答。

5.結(jié)合自身實際情況作答。

第2課時少年有夢

一、學習目標

L從小樹立夢想，并能把“個人夢”和“中國夢”聯(lián)系在一起，以實際行動為實現(xiàn)夢

想而努力。

2.學會樹立正確的夢想，掌握“努力”的方法，會合理安排自己的努力計劃。

3.知道樹立夢想應(yīng)注意的問題，以及如何實現(xiàn)自己的夢想。

二、自主預習

1.夢想是對未來美好生活的它能不斷激發(fā)我們生命的熱情

和，讓生活更有色彩。

2.少年的夢想總是和現(xiàn)實有一定,有時甚至不切實際，但是人類需

要這樣的夢想。

3.少年的夢想，與個人的緊密相連；與時代的脈搏緊密相連,

與密不可分。

4.努力，是一種，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的

勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的。

三、合作探究

關(guān)于“夢想與現(xiàn)實”有幾種觀點，你認為對嗎？請你辨析與澄清。

1.從小努力，經(jīng)過長時間的奮斗，夢想才能實現(xiàn)。

2.夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠無法相交。

3.夢想即使實現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。

4.現(xiàn)實常常會把夢想打敗。

5.總有一個夢想會在現(xiàn)實中開花。

四、隨堂演練

1.“辛亥百年，《少年》百年。如今，《少年》雜志已經(jīng)湮沒，而少年精神常在?！睂τ?/p>

少年的夢想，下列認識正確的是（）

①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望②少年的夢想，與個人的人生目標

緊密相連③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分④少年的夢

想,應(yīng)該是成為一名作家

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

2.“夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？”一句網(wǎng)絡(luò)流行語說出了無數(shù)人的內(nèi)心追求。

要實現(xiàn)夢想，必須（）

①堅持自己的夢想，即使夢想不可能實現(xiàn)也要為之奮斗

②腳踏實地，全力以赴，為實現(xiàn)夢想努力奮斗

③努力學習，不斷提高自己的素質(zhì)，為實現(xiàn)夢想打下堅實的基礎(chǔ)

④根據(jù)實際情況對自己的夢想進行適當?shù)恼{(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實之間的距離

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

3.分析材料：

少年于敏有一個執(zhí)著的信念:在那個內(nèi)亂外侮的國土上，盡管自己不能像古代英雄人物

那樣馳騁沙場，但他相信，總會有諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄出現(xiàn)，能夠蕩寇平虜,重振河

山。于敏怎么也想不至U,半個世紀后，自己會成為這樣的“蓋世英雄”。感動中國人物

組委會給于敏的頒獎詞是：“離亂中尋覓一張安靜的書桌,未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒銬。

受命之日，寢不安席，當年吳鉤，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句囑托,許下了一生;一

聲巨響，驚詫了世界;一個名字,蕩滌了人心。他是中國科學院學部委員（院士），國家最高

科技獎獲得者;他是89歲高齡的于敏?！?/p>

（D于敏少年時代的夢想說明了什么問題？

（2）于敏怎么也想不到，半個世紀后，自己會成為這樣的“蓋世英雄”。這啟示我們夢

想要怎樣實現(xiàn)？

【答案】

二、自主預習

1.愿望勇氣2.距離3.人生目標中國夢4.生活態(tài)度不懈追求

三、合作探究

1.從小努力，經(jīng)過長時間的奮斗，夢想才可能實現(xiàn)。（正確）

2.夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠無法相交。（錯誤）

3.夢想即使實現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。（正確）

4.現(xiàn)實常常把夢想打敗。（錯誤）

5.總有一個夢想會在現(xiàn)實中開花。（正確）

學生討論、判斷，也可舉例說明。

四、隨堂演練

1.B2.C

3.（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望；少年的夢想，與個人的人

生目標緊密相連；少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

（2）努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?/p>

忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。努力，需要

立志。努力，需要堅持?只要堅持努力，即使過程再艱難,也有機會離夢想更近一步。

第2課時少年有夢

一、學習目標

1.從小樹立夢想，并能把“個人夢”和“中國夢”聯(lián)系在一起，以實際行

動為實現(xiàn)夢想而努力。

2.學會樹立正確的夢想，掌握“努力”的方法，會合理安排自己的努力計

劃。

3.知道樹立夢想應(yīng)注意的問題，以及如何實現(xiàn)自己的夢想。

二、自主預習

1.夢想是對未來美好生活的，它能不斷激發(fā)我們生命的熱

情和，讓生活更有色彩。

2.少年的夢想總是和現(xiàn)實有一定,有時甚至不切實際，但

是人類需要這樣的夢想。

3.少年的夢想，與個人的緊密相連；與時代的脈

搏緊密相連，與密不可分。

4.努力，是一種,是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『?/p>

從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好

的o

三、合作探究

關(guān)于“夢想與現(xiàn)實”有幾種觀點，你認為對嗎？請你辨析與澄清。

1.從小努力，經(jīng)過長時間的奮斗，夢想才能實現(xiàn)。

2.夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠無法相交。

3.夢想即使實現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。

4.現(xiàn)實常常會把夢想打敗。

5.總有一個夢想會在現(xiàn)實中開花。

四、隨堂演練

1.“辛亥百年，《少年》百年。如今，《少年》雜志已經(jīng)湮沒，而少年精神常

在?！睂τ谏倌甑膲粝?，下列認識正確的是（）

①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望②少年的夢想，與個人

的人生目標緊密相連③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢

密不可分④少年的夢想，應(yīng)該是成為一名作家

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

2.“夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？”一句網(wǎng)絡(luò)流行語說出了無數(shù)人的內(nèi)

心追求。要實現(xiàn)夢想，必須（）

①堅持自己的夢想，即使夢想不可能實現(xiàn)也要為之奮斗

②腳踏實地，全力以赴，為實現(xiàn)夢想努力奮斗

③努力學習，不斷提高自己的素質(zhì)，為實現(xiàn)夢想打下堅實的基礎(chǔ)

④根據(jù)實際情況對自己的夢想進行適當?shù)恼{(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實之間

的距離

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

3.分析材料：

少年于敏有一個執(zhí)著的信念：在那個內(nèi)亂外侮的國土上，盡管自己不能

像古代英雄人物那樣馳騁沙場，但他相信，總會有諸葛亮、岳飛式的蓋世英

雄出現(xiàn)，能夠蕩寇平虜，重振河山。于敏怎么也想不到，半個世紀后，自己會

成為這樣的“蓋世英雄”。感動中國人物組委會給于敏的頒獎詞是：“離亂

中尋覓一張安靜的書桌，未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒銬。受命之日，寢不安席，當

年吳鉤，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句囑托，許下了一生；一聲巨響，

驚詫了世界；一個名字，蕩滌了人心。他是中國科學院學部委員（院士），國家

最高科技獎獲得者；他是89歲高齡的于敏?！?/p>

（1）于敏少年時代的夢想說明了什么問題？

（2）于敏怎么也想不到，半個世紀后，自己會成為這樣的“蓋世英雄”。這

啟示我們夢想要怎樣實現(xiàn)？

【答案】

二、自主預習

1.愿望勇氣2.距離3.人生目標中國夢4.生活態(tài)度不懈追

求

三、合作探究

1.從小努力，經(jīng)過長時間的奮斗，夢想才可能實現(xiàn)。（正確）

2.夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠無法相交。（錯誤）

3.夢想即使實現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。（正確）

4.現(xiàn)實常常把夢想打敗。（錯誤）

5.總有一個夢想會在現(xiàn)實中開花。（正確）

學生討論、判斷，也可舉例說明。

四、隨堂演練

1.B2.C

3.（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望；少年的夢想，與

個人的人生目標緊密相連；少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國

夢密不可分。

（2）努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不

服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不

懈追求。努力，需要立志。努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再

艱難，也有機會離夢想更近一步。

第二課學習新天地

第1課時學習伴成長

一、學習目標

1.認識學習的重要性，熱愛學習，樹立終生學習的觀念，不斷充實自己，

適應(yīng)社會的發(fā)展。

2.學會積極主動地學習，善于抓住和利用各種機會學習。

3.知道生活中的點點滴滴都是學習，學習伴隨著我們的成長；了解學習的

重要性。

二、自主預習

1.初中階段的學習，包括的獲取、的培

養(yǎng)以及如何做人。

2.學習需要、的態(tài)度。帶著學習的心態(tài)，

生活中的點點滴滴都是學習。

3.學習伴隨我們的成長，學習沒有。

4.學習，不僅讓我們能夠，而且讓我們能夠擁有有更充實

的生活。

三、合作探究

古人云：“道德由學而進，才能由學而得?！睂δ阌惺裁磫l(fā)？

四、隨堂演練

1.下列屬于在學校中學習的是()

①小紅在課堂上認真聽講，積極發(fā)言②小強課后與同學探討、交流問

題

③小麗放學后認真打掃衛(wèi)生④小剛暑假隨父母一起去遠足

A.①②③B.①②④C.①②D.②

③

2.“活到老，學到老”“學無止境”這些古訓主要告訴我們要()

A.努力學習，掌握全部知識

B.樹立終生都要學習的觀念

C.抓住在學校學習的機會

D.以學習知識為終生目標

3.河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學高分子化學、生物化學

等，經(jīng)過努力終獲成功，被譽為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了

河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實現(xiàn)了人生價值的自我提升。這說明

()

A.學習才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求

B.學習能夠增長才干，提升智慧

C.要想有出息，唯一出路就是學習

D.學習可以提高人們的道德修養(yǎng)

4.“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”下列對“學習”認識正確的是

()

①學習主要表現(xiàn)為接受和掌握

②帶著學習的心態(tài)，生活處處都是學習

③只要努力學習就會擁有一切

④學習點亮生命，學習伴隨我們成長

A.①②③B.①②④C.①④D.②④

5.材料分析：

“作為一名工人，起點低沒關(guān)系，但一定要堅持學習。”這是全國勞模

周樹春不懈的追求。上班第一天，從未見過的機械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸

的勁頭。白天忙工作、晚上學理論，20多年來，他自學并熟讀了幾十本專

業(yè)書籍，讀書筆記達數(shù)十萬字，先后掌握了2種國際國內(nèi)前沿焊接技術(shù)。

他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補了國內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。他

成功由一名普通焊接工人成長為我國焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)星人物。

（1）材料體現(xiàn)了周樹春具有怎樣的學習態(tài)度？

（2）為什么周樹春將堅持學習作為不懈的追求？

【答案】

二、自主預習

1.知識能力2.自覺主動3.終點4.生存

三、合作探究

翻譯：學習不僅僅能學到知識，還能提高道德和才能。

（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學

習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，

拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和

行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更

加獨立和自由；等等。

（2）學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的動力。

（3）我們要從小養(yǎng)成主動學習，持續(xù)學習的好習慣，等等。

四、隨堂演練

1.C2.B3.B4.D

5.第（1）問，結(jié)合材料和設(shè)問的角度，聯(lián)系所學知識直接回答學習態(tài)度即

可。第（2）問，抓住材料中周樹春的言行和問題的角度分析可知，圍繞學

習的意義組織答案即可。

（1）自覺、主動的學習態(tài)度。

（2）因為：①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的

生活。學習能夠改變我們的思維方式和行為，提升能力和智慧。②在學習

中，我們獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。

第2課時享受學習

一、學習目標

1.認識到學習是一個過程，學習中有苦也有樂，養(yǎng)成享受學習的好習慣。

2.學會正確對待學習中的苦與樂，學會學習，掌握適合自己的學習方法。

3.知道學習中有苦也有樂；知道如何學會學習。

二、自主預習

1.學習中有快樂，學習中也有。

2.學習是多方面的，學習是一個,我們并不是每時每刻

都能從中感受到快樂。

3.學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的。

4.學會學習，需要掌握科學的學習方法。的方

法就是最好的方法。

三、合作探究

1.談?wù)勛约哼@幾年在學習中的感受，說說對學習中的苦與樂的理解。（根

據(jù)小學時在學校的學習體會或參加各種輔導班的體會來談，看看學習中有

哪些樂趣，又有哪些困難和痛苦。）

四、隨堂演練

1.下列能讓我們體味到學習帶來的快樂的有（）

①對某方面的知識有強烈興趣時②自己解決某個問題時③學習中找到

志趣相投的同伴時④發(fā)現(xiàn)自己潛能時

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

2.“學習有法，學無定法，貴在得法。”這句話說明（）

A.學習方法是一成不變的

B.學習上沒有真正有效、科學的方法

C.只有適合自己的學習方法才是最好的方法

D.可以照搬別人的學習方法

3.進入初中我們的學習有了一些新特點，下列學習方法和學習習慣中需要

改正的是（）

①每天讓媽媽檢查作業(yè)②課前預習③制定目標越大越好④獨立完成

作業(yè)

A.③④B.①③④C.①③D.②③④

4.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句格言說明（）

A.正確的學習目的能夠促使我們進步

B.學習態(tài)度是學習的動力來源

C.要有正確的學習動機

D.興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進步

5.材料分析：

科學之父愛因斯坦指出：“提出問題往往比解決問題更重要，因為解決

一個問題也許是一個數(shù)學上的實驗上的技能而已，而提出新的問題、新的

可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性地想象力，而且標志

著科學的真正進步?！崩钫澜淌谡f過：“我們學習知識，目的是要做（學

問），學習，就是學會問問題；學會怎樣問問題。”根據(jù)材料，回答以下

問題：

（1）兩位科學家的話，共同說明了什么問題？

（2）你通常對“學習”是如何理解的？

（3）上述兩位科學家的治學之道，對你有什么新的啟發(fā)？

【答案】

二、自主預習

1.辛苦2.過程3.興趣4.適合自己5.合作學習

三、合作探究

根據(jù)自身情況作答。

四、隨堂演練

1.D2.C3.C4.D

5.（1）創(chuàng)新的重要性，要學會學習。

（2）學習可以提高品德修養(yǎng)，學習可以增長才干，學習才能適應(yīng)社會發(fā)展

的要求；學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力；在學

習的過程中我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己快樂。例

如：苦：每天上學的時間特別早；不能想看動畫片就看動畫片；科目多，

學得手忙腳亂；不完成作業(yè)要挨老師的批評。樂：在學習中發(fā)現(xiàn)了我有學

英語的天賦；通過學習，我知道了很多我不懂而想懂的知識。

（3）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；學會學習，需要掌握科學

的學習方法；學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

第三課發(fā)現(xiàn)自己

第1課時認識自己

一、學習目標

1.激發(fā)學生認識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標。

2.初步學會認識自我的方法，能正確認識自我。

3.了解認識自我的重要性及正確認識自我的途徑。

二、自主預習

1.正確認識自己，可以促進，可以促進與他人的

交往。

2.我們可以從、心理、等方面來認

識自己。

3.我們可以通過來認識自己。

4.他人評價是我們的一面鏡子。

5.用理性的心態(tài)面對他人的評價，是的表

現(xiàn)。

6.認識自己是一個o

三、合作探究

“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟：舍長以求短，智

者難為謀?！?/p>

（1）請你談?wù)勥@句話中蘊含著什么道理？

（2）你將通過哪些科學方法來正確認識和評價自己？

四、隨堂演練

1.兒子：“爸爸，你說我長大后能有出息嗎？”爸爸：“為什么這么問？”

兒子：“因為我在學校學習不算好啊……”爸爸的回答最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.“你需要學會自立"B.“你需要正確認識自己”

C.“你需要學會發(fā)泄情緒”D.“你需要拒絕不良誘惑”

2.法國著名思想家盧梭曾指出：“'你要認識你自己'，比倫理學家們的

一切巨著更為重要，更為深刻。”這是因為正確認識自己（）

①能夠使我們有足夠去面對困難的力量②可以促進與他人的交往

③能徹底解答“我們從哪里來，到哪里去”的問題④能夠更好地理解他

人、善待他人

A.①②③B.②③④C.①②④D.①

③④

3.下列對自己的認識屬于社會方面的有（）

A.我是七年級（3）班對班級工作充滿激情的班長

B.我是一個喜歡體育活動，特別是足球活動的人

C.我是一個身體健康的小伙子

D.我是一個意志堅強的人

4.在自我推薦優(yōu)秀學生班會活動中，學習成績優(yōu)秀、樂于助人的小英，談

到自己還有不少缺點，比如性格不夠開朗，遇事容易急躁。小英認識自我

的途徑是（）

A.通過自我觀察認識自己B.通過他人了解自己

C.通過集體了解自己D.通過和他人比較認

識自己

5.剛上七年級的趙凱在開學后的第一個班會上這樣向同學介紹自己：“我

在小學時，被同學們稱為小機靈、調(diào)皮鬼。叫我小機靈，因為我的動作比

較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思考，愛發(fā)言，常得到老師的表揚；

說我是調(diào)皮鬼，因為我經(jīng)常在教室里打鬧，有時上課管不住自己，為此也

被老師批評過。我的興趣挺廣泛，看書、下棋、攝影、旅游我都喜歡。我

想在新的集體里改正缺點，與同學們互相幫助，做一名合格的初中生?！?/p>

(1)趙凱對自己的認識正確嗎？為什么？

(2)趙凱運用了哪些認識自己的方法？

【答案】

二、自主預習

1.自我發(fā)展2.社會3.自我評價4.認識自己5.走向成熟6.

過程

三、合作探究

(1)①每個人都有長處和優(yōu)勢，也都有缺點與不足；②在認識自己的過

程中，既要看到自己的長處和優(yōu)勢，也要看到自己的缺點和不足，這樣才

能公正、客觀、正確地認識和評價自己。

(2)①從生理、心理、社會等各方面來認識自己；②通過自我評價來認識

自己；③通過他人評價認識自己。

四、隨堂演練

1.B2.C3.A4,A

5.(1)趙凱對自己的認識是正確的。因為他看到了自己的長處：動作比較

靈活、頭腦也比較聰明，上課愛思考、愛發(fā)言，興趣挺廣泛。也看到了自

己的不足：經(jīng)常在教室里打鬧，有時上課管不住自己。他能客觀全面地看

待自己。

(2)他運用了自我觀察。反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)來認識和評價

自己的方法；從他人對自己的態(tài)度和評價中認識自己的方法。

第2課時做更好的自己

一、學習目標

1.培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，完善自我，做更好的自己。

2.學會接納與欣賞自己，能在與他人、社會交往的過程中做更好的自己。

3.知道接納與欣賞自己的方法；知道如何才能做更好的自己。

二、自主預習

1.接納自己，需要接納自己的。

2.接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需

要和o

3.我們要學會欣賞自己。欣賞自己的，欣賞自己

的，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

4.做更好的自己，就要；需要主動改正缺點；需

要不斷激發(fā)自己的潛能。

三、合作探究

在2016年里約奧運會上，我國游泳選手傅園慧勇奪女子100米仰泳決賽

銅牌，雖未獲金牌，但憑借她的表情和段子，讓全國人民記住了這個“洪

荒少女”。

記者問：“今天這個狀態(tài)是有所保留嗎？”

傅園慧答：“沒有保留！我已經(jīng)……我已經(jīng)...用了洪荒之力了！”

記者問：“對明天的決賽充滿希望嗎？”

答：“沒有！我已經(jīng)很滿意啦！”

記者問：“你比亞軍只慢了0.01秒，其實非常有可能拿銀牌的”

答：“那可能我手太短了吧”

問題：運用本課所學知識，說一說人們?yōu)槭裁聪矚g“洪荒少女”傅園慧？

四、隨堂演練

1.關(guān)于“金無足赤，人無完人”，“天生我材必有用"，下列說法不正確

的是（）

A.每個人都是不完美的

B.接納自己，只需要接納自己的優(yōu)點

C.接納自己，需要樂觀的心態(tài)

D.要能欣賞自己的獨特

2.王老師為了讓同學們更好的認識自己，她在班級內(nèi)組織召開了一次“民

主生活會”，其中一個環(huán)節(jié)是給同學分組，兩人一組，針對對方的不足互

相寫下自己的意見，面對他人的意見，每人有不同的看法，你贊同下列哪

種看法？（）

A.我就是我，我不需要別人給我提意見

B.別人的意見也許是對的，但是我做不到，提了也白提

C.我要認真分析別人給我的意見，盡己所能，有則改之，無則加勉

D.別人的意見都不對

3.下列關(guān)于改正缺點的說法正確的是（）

①改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。②改正缺點可以從最

容易改正的缺點開始。③改正缺點的前提是要能正確認識和描述自己的缺

點。④改正缺點需要堅定的決心和堅持不懈的毅力。

A.①②④B.②③④C.①③④D.

①②③④

4.“林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。”這首詩說的

是飛將軍李廣的箭能夠“沒在石棱中”，這說明（）

A.人的潛能是非常巨大的

B.人的潛能是天生的，不用發(fā)掘

C.只有在實踐中才能激發(fā)潛能

D.發(fā)現(xiàn)潛能就等于取得成功

【答案】

二、自主預習

1.全部2.勇氣智慧3.獨特優(yōu)點4.揚長避短

三、合作探究

傅園慧能以樂觀的心態(tài)，有勇氣和智慧去接納自己的不完美。她的真實

和用盡洪荒之力的努力，但又不因失去金牌而否定、抱怨自己的心態(tài)贏得

了人們對她的喜愛。

四、隨堂演練

1.B2.C3.D4.A

第二單元友誼的天空

第四課友誼與成長同行

第1課時和朋友一起

一、學習目標

1.培養(yǎng)積極交往的心態(tài)，在交往中做一個受歡迎的人，樹立樂于交往的積

極生活態(tài)度。

2.初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，增強參與意識，學會獨立思考、提出疑問

和進行反思。學會積極交往，培養(yǎng)交往與溝通的能力。

3.認識朋友圈，懂得擴大交往范圍的重要性，理解朋友和友誼的必要性和

重要性。

二、自主預習

1.，成為我們生命中越來越重要的

部分。

2.朋友對一個人的影響很大，我們

的、_________________________甚至性格等

都或多或少地受到朋友的影響。

3.朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需

要的朋友。

4.與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是的。

三、合作探究

朋友圈的變化：

初一新生開學一個月了，七年級（1）班的小紅同學已經(jīng)第二次無故缺課

了。原來和她最要好的伙伴們上了與她不同的中學，這讓她覺得很孤單，

郁郁寡歡。在班內(nèi)不愿意與其他同學交往，覺得中學同學不如小學同學親

密，覺得中學生活不如小學生活有趣。小紅漸漸不愿來學校上課了。

（1）小紅的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化？

（2）升人中學后，你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化？

（3）如果你是小紅的同學，你會怎樣幫助她走出困境？

四、隨堂演練

1.從喜歡運動的朋友那里，我們愛上了運動；從樂觀的朋友那里，我們學

會了樂觀。從這句話我們可以看出（）

A.朋友怎么做，我們就怎么做

B.朋友對一個人的影響很大

C.性格相同，愛好相同的人才能成為朋友

D.真正的朋友應(yīng)該分享一切

2.培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個朋友，你

將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！?/p>

對這句話的理解不正確的是（）

A.友情是我們必不可少的心理“營養(yǎng)”

B.友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福

C.擁有了友情我們就將擁有一切

D.友情有助于我們排解煩惱和憂愁

3.在一次“你有知心朋友嗎？”的調(diào)查中，72%的同學非?？隙ǖ鼗卮鹱?/p>

己有知心朋友。這表明（）

A.中學生缺乏友情

B.中學生交友不講原則

C.中學生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象

D.友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)

4.“朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有你無嚴寒；朋友

是被中的棉，有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜。”這告訴我們

（）

①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好

②在人生旅途上，朋友伴我們同行

③友誼照亮我們的生活之路

④朋友會為我們提供一切需要，滿足我們所有的要求

A.①③④B.②③④C.①②③D.①

②④

【答案】

二、自主預習

1.伙伴、同學、朋友2.言談舉止興趣愛好3.真誠友善4.有益

三、合作探究

（1）升人中學后，小紅的交往范圍縮小了等。

（2）開放性答案。例如：自己的交往范圍擴大了，朋友罔也擴大了，與朋

友的活動內(nèi)容更豐富了；或自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深

入，朋友關(guān)系更加密切。

（3）例如：鼓勵她敞開心扉，融入新集體，積極參加班級活動；選擇與自

己興趣相同的人，主動溝通，開放自己；反思自己的交友現(xiàn)狀，學會處理

與朋友交往中遇到的問題等。

四、隨堂演練

1.B2.C3.D4.C

第2課時深深淺淺話友誼

一、學習目標

1.珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。

2.學會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底

線。

3.了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。

二、自主預習

1.友誼是一種的關(guān)系。

2.友誼是、o我們共同分享，

也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

3.友誼是一種心靈的相遇。、志趣相投的友誼，

更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。

4.友誼不是的。我們要學會接受一段友誼的淡

出，坦然接受新的友誼。

三、合作探究

小可和小新是班上的文藝骨干。小可文筆好，小新畫的好，大家稱她倆

是一對好搭檔。但是最近她倆的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕：小可認為小新畫的插圖

不符合自己的意圖，常常改動小新的畫：小新認為被改動的恰是得意之處，

因此很不高興。

(1)是小可應(yīng)該尊重小新的創(chuàng)意，還是小新應(yīng)當允許小可的修改呢？他倆

還能成為一對好搭檔嗎？

(2)如果朋友贏，是否意味著自己輸？

四、隨堂演練

1.小王在班里學習遙遙領(lǐng)先，可是他不關(guān)心集體，待人高傲，自負，因此

同學們都疏遠他。小王之所以沒有朋友是因為()

A.同學們嫉妒他B.他性格

孤僻

C.他缺少熱情友愛真誠的精神D.他不需要朋友

2.在NBA雷霆和快船的比賽中，凱文?杜蘭特和克里斯?保羅曾在賽場上互

飆狠話，事后杜蘭特表示，這只是場上良性的競爭，在場上就要毫不示弱，

但是場下杜蘭特和保羅仍是好朋友。對此，你的理解是()

①真正的朋友那是打也打不散的②競爭對手之間，不會產(chǎn)生真正的友

誼③競爭本身并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們的態(tài)度④為了友誼，我

們與朋友之間應(yīng)該避免競爭

A.①②B.②④C.①

③D.③④

3.小明堅持將好朋友小軍參與賭博的事情告訴了小軍的爸爸，不料小軍卻

指責小明不夠朋友，很長時間都不愿意搭理小明。對此下列看法正確的是

()

①小明是真摯的朋友，小軍應(yīng)該珍惜這份友誼②小明不講義氣，不講信

譽

③小明做得對，維護友誼不能以犧牲原則為代價④小明不夠朋友，小軍

應(yīng)該和小明斷絕來往

A.①②B.②④C.①

③D.③④

4.有些朋友用“講義氣”“夠朋友”來要求我們做不道德甚至違法的事，

我們應(yīng)當（）

A.給朋友面子，幫他們一次B.堅持原則，拒絕朋友

的要求

C.對朋友忠誠，熱心幫助朋友D.答應(yīng)請求，不傷害友誼

5.放學路上，兩位同學就友誼問題爭論了起來。

同學甲說：“對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點，不

論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交?！?/p>

同學乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么

錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？”

請你對甲、乙兩個同學的觀點加以辨析。

【答案】

二、自主預習

1.親密2.平等的雙向的3.志同道合4.一成不變

三、合作探究

（1）我們彼此要學會理解，意見統(tǒng)一也許還能成為好朋友。如果一直爭個

高低，那么這段友誼將不會維持下去。

（2）朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更

多。

四、隨堂演練

1.C2.C3.C4.B

5.甲、乙兩個同學的觀點都是片面的。因為：①我們對待朋友要堅持原則，

在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護所謂的友誼；②發(fā)展真

摯友情要學會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。但寬容不是怯懦，更不等于

無原則地對錯誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過程中，我們既要堅

持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強溝通，注意求大同存

小異?？傊?，我們要把堅持原則和寬容尊重有機地統(tǒng)一起來；④同時，我

們還要敢做凈友，朋友有了錯誤，我們要敢于指出來。朋友存在不足，我

們可以友善地提出來并幫助朋友改正，我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展

進步，自覺做朋友的益友等。

第五課交友的智慧

第1課時讓友誼之樹常青

一、學習目標

1.保持積極開放的心態(tài)，樹立關(guān)心他人、尊重他人的意識。

2.學會呵護友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護友誼。

3.知道如何建立友誼，如何呵護友誼。

二、自主預習

1.建立友誼，需要；建立友誼，需要持續(xù)的行

動。

2.只要,我們就有找到朋友的機會。

3.呵護友誼，需要用心地去；呵護友誼，需要

學會;呵護友誼，需要學會正

確:呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中

受到的傷害。

4.我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同多數(shù)人和睦相處，

對所有人O

三、合作探究

小萌是某中學七（1）班的班長。她一副熱心腸，班內(nèi)任何同學有了困

難，都積極幫助。有一名從農(nóng)村轉(zhuǎn)來的同學，英語口語不好，小徐主動利

用課余時間幫他練習發(fā)音、記單詞。同學之間發(fā)生點小摩擦，小徐總是主

動幫助和解。同學們都喜歡和她在一起，愿意和她說心里話。小徐說，做

同學們的好朋友，與同學們一起進步成長是自己最開心的事。

（1）在與同學建立友誼的過程中，小徐的哪些做法是值得我們學習借鑒

的？

（2）在班級內(nèi)選出兩名最受歡迎的同學?？偨Y(jié)他們受歡迎的原因。

四、隨堂演練

1.在人際交往中，必須保持開放的心態(tài)。只有這樣才能（）

①接觸更多的人②分享更多的經(jīng)驗和快樂③交到更多的朋友④被更多

的人接納

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

2.真正的友誼表現(xiàn)在（）

①能與朋友共享快樂②能為朋友排解煩惱，分擔不幸③能坦率地對朋友

進行批評④永遠都是“你好，我好，大家好”

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

3.下列屬于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是（）

①主動給朋友提供幫助②向他們述說朋友的秘密③發(fā)生矛盾時，互相寬

容④坦率地敞開自己的感情

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.小風和小未是一對好朋友。他倆都是班干部，在班級工作中經(jīng)常會出現(xiàn)

意見不一致的情況，這時，你認為他們正確的處理方法是（）

A.讓老師來定奪B.誰

的職位高聽誰的

C.相互協(xié)商，尋找合理的解決方法D.通過抓閹來決定聽

誰的

5.材料分析：

小麗是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與同學交往。一天老

師提醒她，要多與同學們進行交往。她心里想，與同學交往會影響學習，

我才不干呢！但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小麗也感到似

乎缺點什么。

（1）簡要分析小麗不愿與同學交往的心理。

（2）與同學交往會影響學習，這種想法對嗎？為什么？

（3）你認為小麗應(yīng)該怎么辦？

【答案】

二、自主預習

1.開放自己2.真誠待人3.關(guān)懷對方尊重對方處理沖突4.以誠相待

三、合作探究

（1）主動放開自己，和同學做好朋友，熱心腸，主動關(guān)懷需要幫助的同學；

主動幫助同學和解，能正確處理同學之間的沖突等。

（2）根據(jù)實際情況作答。

四、隨堂演練

1.D2.A3.C4.C

5.（1）小麗不愿與同學交往，這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會影響她

與同學的友誼，影響她的健康成長。

（2）與同學交往會影響學習，這種想法不對。因為與同學進行交往，可以

開闊我們的視野，取人之長，補己之短；可以感受到集體的溫暖，增加學

習的動力；等等。

（3）小麗應(yīng)該在觀念上，改變錯誤的認識；在行動上，積極與同學交往。

第2課時網(wǎng)上交友新時空

一、學習目標

1.培養(yǎng)恰當運用網(wǎng)絡(luò)進行交友的意識；樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責任意；強化

規(guī)則意識。

2.能正確使用網(wǎng)絡(luò)進行交友，使之更好地為自己學習、生活服務(wù)的能力；

提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng)上交友。

3.了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實交往的區(qū)別。

二、自主預習

1.我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，為

我們提供了一個平臺。

2.網(wǎng)絡(luò)上的交往具有、平等、等特點。

3.對于交友而言，只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。

4.虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定

的意識。

5.將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要o

三、合作探究

（1）情景一：有一天小默正在網(wǎng)上聊天，屏幕上突然跳出一個陌生網(wǎng)頁的

界面，要求他點擊進入，畫面污穢不堪。

小默應(yīng)該：

理由：

（2）情境二：小默在網(wǎng)上結(jié)交了一個網(wǎng)友，談得很是投機，總覺得是“有

緣人”，有一天網(wǎng)友約他晚上見面，小默欣然前往。

小默的做法是：

理由：

四、隨堂演練

1.打開網(wǎng)頁，你可以看新聞、聽音樂、玩游戲、交朋友、查資料、購物、

學習等。這從一個側(cè)面說明了（）

A.網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)我們的一切愿望

B.網(wǎng)絡(luò)交往成為我們生活中不可缺少的部分

C.網(wǎng)絡(luò)生活很豐富

D.網(wǎng)絡(luò)交往是把鋒利的雙刃劍

2.只要上網(wǎng)，就等于與世界握手?？葱侣?，辦商務(wù)、結(jié)交朋友、求醫(yī)問藥、

不用舟車勞頓，不用費事周折。這一切說明（）

A.網(wǎng)絡(luò)使交流便利，卻使人的思想退化

B.網(wǎng)絡(luò)給了很多人可以偷懶的機會

C.人們的交往都必須依賴于網(wǎng)絡(luò)

D.網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)溝通無極限

3.在小明的眾多網(wǎng)友中，有大學生、參加興趣班的朋友、同學和老師。學

習之余，他經(jīng)常上網(wǎng)聊天；遇到問題，他會在網(wǎng)上向同學和老師請教，非

常方便、快捷。這說明（）

A.網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間

B.網(wǎng)絡(luò)交往提高了人們社會活動的質(zhì)量

C.網(wǎng)絡(luò)交往有利無弊

D.網(wǎng)絡(luò)交往改變了我們的人生價值

4.比爾?蓋茨曾說過：“你甚至不知道和你交流的對方是一條坐在電腦前

會敲擊鍵盤的狗?！边@說明（）

A.網(wǎng)絡(luò)是虛假的，網(wǎng)絡(luò)交往中絕對不能講真話

B.網(wǎng)絡(luò)交往中可以暢所欲言，無所顧忌的宣泄

C.任何動物可以通過網(wǎng)絡(luò)進行交流，放松心情

D.網(wǎng)絡(luò)交往的對象具有虛擬性，隱蔽性，需要慎重對待

5.通過網(wǎng)上聊天，小玲認識了網(wǎng)友小飛，他們在很多問題上觀點一致，小

玲視小飛為知己。小飛向小玲介紹了自己的''真實信息”后，相約小玲見

面。小玲應(yīng)該（）

①提高警惕性，加強自我保護意識②小飛說出了自己的真實信息，很真誠,

可以見見

③如果和小飛見面要極其慎重，并有防護措施④最好不要與其見面

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②④

【答案】

二、自主預習

1.網(wǎng)絡(luò)2.虛擬自主3.網(wǎng)絡(luò)4.自我保護5.慎重

三、合作探究

（1）情境一：小默應(yīng)該：拒絕打開。理由：網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，要提高自

己的抗誘惑能力。

（2）情景二：小默的做法：錯誤的。理由：網(wǎng)絡(luò)交往要學會自我保護。

四、隨堂演練

1.C2.D3.A4.D5.B

第三單元師長情誼

第六課師生之間

第1課時走近老師

一、學習目標

1.培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。

2.能夠接納不同風格的老師，學會與老師友好相處。

3.了解老師職業(yè)特點，尊重老師的“不同”。

二、自主預習

1.教師作為教育工作者，是人類文明的主要之一。

2.教師是履行職責的專業(yè)人員，承

擔的使命。

3.今天的教師要努力成為有、有道德情操、有扎實

學識、有的好老師。

4.尊重老師的“"，可以讓我們走近老師，更深入地了

解老師。

5.無論什么風格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們

要不同