三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案- Module 9∣外研社

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Module9∣外研社教學(xué)內(nèi)容本模塊主要圍繞“家庭成員”這一主題展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等多種形式，讓學(xué)生掌握家庭成員的基本詞匯，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，并能用簡(jiǎn)單的句子介紹自己的家庭成員。還涉及到一些常用的表達(dá)方式，如“Howareyou?”、“I'mfine,thankyou.”等。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本模塊的核心詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等多種形式，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀理解能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛(ài)和尊重，增強(qiáng)家庭觀念。教學(xué)難點(diǎn)1.家庭成員詞匯的發(fā)音和記憶。2.句型的正確運(yùn)用和實(shí)際情景的模擬。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備：用于播放聽(tīng)力材料和展示PPT。2.教學(xué)卡片：用于展示家庭成員的圖片和單詞。3.學(xué)生練習(xí)冊(cè)：用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本模塊的主題。2.新課內(nèi)容展示：通過(guò)PPT展示家庭成員的圖片和單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和記憶。3.聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與本模塊相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并跟讀。4.口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用本模塊的句型進(jìn)行實(shí)際情景的模擬。5.閱讀理解：閱讀與本模塊相關(guān)的短文，讓學(xué)生理解并回答問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)1.核心詞匯：father、mother、brother、sister等。2.句型：Thisismyfather/mother/brother/sister.He/Sheisa3.常用表達(dá)方式：Howareyou?I'mfine,thankyou.作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)懂并跟讀本模塊的聽(tīng)力材料。2.口語(yǔ)練習(xí)：運(yùn)用本模塊的句型進(jìn)行實(shí)際情景的模擬。3.閱讀理解：閱讀與本模塊相關(guān)的短文，并回答問(wèn)題。課后反思通過(guò)本模塊的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭成員詞匯的發(fā)音和記憶方面存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的發(fā)音指導(dǎo)和記憶方法的教授。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際情景的模擬中，句型的運(yùn)用還不夠熟練。我需要在課堂上多給學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握句型的運(yùn)用。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)難點(diǎn)”和“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要涉及家庭成員詞匯的發(fā)音和記憶，以及句型的正確運(yùn)用和實(shí)際情景的模擬。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)還處于初級(jí)階段，因此，正確的發(fā)音和有效的記憶方法對(duì)于他們來(lái)說(shuō)尤為重要。同時(shí)，句型的正確運(yùn)用和實(shí)際情景的模擬是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的關(guān)鍵。1.利用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶家庭成員詞匯。2.設(shè)計(jì)有趣的游戲和活動(dòng)，如“家庭成員接力賽”、“家庭成員猜謎游戲”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶家庭成員詞匯。3.采用“全身反應(yīng)法”（TotalPhysicalResponse，簡(jiǎn)稱TPR）進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)理解和記憶家庭成員詞匯。4.設(shè)計(jì)真實(shí)的語(yǔ)言情境，如“介紹家庭成員”、“家庭成員的角色扮演”等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本模塊的主題。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的家庭成員詞匯，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.新課內(nèi)容展示：通過(guò)PPT展示家庭成員的圖片和單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和記憶。在此環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重學(xué)生的發(fā)音指導(dǎo)，確保他們能夠正確地朗讀單詞。3.聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與本模塊相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并跟讀。在此環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力練習(xí)，如“聽(tīng)音辨詞”、“聽(tīng)音選圖”等，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員詞匯。4.口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用本模塊的句型進(jìn)行實(shí)際情景的模擬。在此環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，不怕犯錯(cuò)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。5.閱讀理解：閱讀與本模塊相關(guān)的短文，讓學(xué)生理解并回答問(wèn)題。在此環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些閱讀練習(xí)，如“閱讀填空”、“閱讀判斷”等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。在解決了教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充后，我們還需要關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的具體實(shí)施步驟，以及如何通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)實(shí)施步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：選擇一首旋律輕快、歌詞簡(jiǎn)單的英文歌曲，如“FamilyFingerSong”。播放歌曲前，教師可以簡(jiǎn)要介紹歌曲內(nèi)容，并提出問(wèn)題，如“你能聽(tīng)到哪些家庭成員的單詞？”播放歌曲后，教師引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，并板書(shū)家庭成員詞匯。2.新課內(nèi)容展示：使用PPT展示家庭成員的圖片，每張圖片旁邊配有相應(yīng)的英文單詞。教師逐個(gè)展示，并領(lǐng)讀單詞，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。對(duì)于易混淆的單詞，如“brother”和“sister”，可以通過(guò)圖片對(duì)比和發(fā)音區(qū)別來(lái)強(qiáng)化記憶。3.聽(tīng)力訓(xùn)練：播放一段對(duì)話或故事，內(nèi)容涉及家庭成員的介紹。播放前，教師可以提出問(wèn)題，如“你能聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話？他們?cè)谡務(wù)撌裁?？”播放后，教師檢查學(xué)生的理解情況，并針對(duì)聽(tīng)力材料中的重點(diǎn)句型進(jìn)行講解和練習(xí)。4.口語(yǔ)練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行角色扮演。學(xué)生需要使用本模塊學(xué)習(xí)的句型，如“Thisismymother.Sheisateacher.”進(jìn)行介紹。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。5.閱讀理解：分發(fā)與本模塊相關(guān)的短文，短文中包含家庭成員的描述和簡(jiǎn)單情節(jié)。學(xué)生閱讀短文后，教師提出問(wèn)題，檢查學(xué)生的理解情況。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、判斷等，幫助學(xué)生鞏固閱讀理解能力。6.課堂小結(jié)：教師通過(guò)問(wèn)答的形式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，如用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，或者進(jìn)行家庭成員的角色扮演。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。1.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些與家庭成員相關(guān)的游戲，如“家庭成員記憶游戲”，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)記憶家庭成員的圖片和單詞，然后進(jìn)行配對(duì)。2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：利用互動(dòng)式白板或教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如“家庭成員拼圖”，學(xué)生通過(guò)拖拽單詞到相應(yīng)的圖片上，完成拼圖。3.合作式學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行家庭成員的調(diào)查，每組學(xué)生需要采訪組內(nèi)成員，了解他們的家庭成員，并制作成簡(jiǎn)單的報(bào)告，向全班同學(xué)展示。4.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的家庭故事，可以是簡(jiǎn)短的對(duì)話，也可以是連環(huán)畫(huà)形式，以此來(lái)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。課后反思的重要性本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到？學(xué)生是否掌握了必要的知識(shí)和技能？教學(xué)難點(diǎn)是否得到了有