五年級(jí)上冊(cè)英語教案-Module 2Unit 1 This one is heavy. (4) 外研社（一起）

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握句型"Thisoneis/Thatoneis/Theseonesare/Thoseonesare"的用法，并能用形容詞比較物品。2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)聽懂、認(rèn)讀、會(huì)說、會(huì)讀本課單詞：box,heavy,light,big,small,long,short。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)句型和單詞描述物品的特征。4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容：1.句型：Thisoneis/Thatoneis/Theseonesare/Thoseonesare2.單詞：box,heavy,light,big,small,long,short3.語言功能：描述物品的特征教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型和單詞，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述物品的特征。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用形容詞比較物品，區(qū)分this/these和that/those的用法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，錄音機(jī)，磁帶，卡片2.學(xué)具：課本，練習(xí)冊(cè)，彩筆教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示一些物品，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述物品的特征，然后引入英語句型和單詞。2.新課展示：利用PPT展示句型和單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并解釋句型和單詞的意思。3.操練：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和單詞描述物品，加強(qiáng)記憶。4.應(yīng)用：設(shè)置一個(gè)情景，讓學(xué)生模擬購物，用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì)：1.板書Module2Unit1Thisoneisheavy.2.句型：Thisoneis/Thatoneis/Theseonesare/Thoseonesare3.單詞：box,heavy,light,big,small,long,short作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫句型和單詞。2.用所學(xué)句型和單詞寫一段描述物品的短文。課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述物品的特征方面還存在一些困難，尤其是區(qū)分this/these和that/those的用法。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，多設(shè)置一些情景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高英語水平。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程的應(yīng)用環(huán)節(jié)在英語教學(xué)中，應(yīng)用環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗鼘W(xué)生所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在本節(jié)課中，應(yīng)用環(huán)節(jié)是通過設(shè)置一個(gè)購物的情景，讓學(xué)生模擬購物，用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行交流。這樣的設(shè)計(jì)既符合學(xué)生的生活實(shí)際，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景：在模擬購物的過程中，教師可以準(zhǔn)備一些真實(shí)的物品，如衣物、水果、文具等，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中進(jìn)行交流。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。2.分角色進(jìn)行對(duì)話：在模擬購物的過程中，教師可以讓學(xué)生分角色進(jìn)行對(duì)話，如顧客和售貨員。這樣既能讓學(xué)生更好地理解所學(xué)句型和單詞，又能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口：在模擬購物的過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，不要害怕犯錯(cuò)誤。教師可以適時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予積極的反饋，幫助學(xué)生提高英語水平。1.情景的多樣性：為了讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)多種購物情景，比如在超市購物、在書店選書、在服裝店試衣服等。每種情景都可以引導(dǎo)學(xué)生使用不同的句型和單詞，從而加深他們對(duì)語言的理解和記憶。2.互動(dòng)性：在模擬購物的過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)。例如，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演顧客，另一個(gè)學(xué)生扮演售貨員。這種互動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，還能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3.反饋的及時(shí)性：在學(xué)生進(jìn)行模擬購物的過程中，教師應(yīng)該給予及時(shí)的反饋。對(duì)于學(xué)生的正確表達(dá)，教師應(yīng)該給予積極的表揚(yáng)和肯定，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心；對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)該給予耐心的糾正和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生改進(jìn)。4.語言的自然性：在模擬購物的過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生盡量使用自然的語言進(jìn)行交流。這不僅包括本節(jié)課所學(xué)的句型和單詞，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生使用以前學(xué)過的任何與購物相關(guān)的表達(dá)方式。這樣可以幫助學(xué)生構(gòu)建更加完整的語言體系。5.文化的融入：教師可以在模擬購物的過程中，適時(shí)地介紹一些與購物相關(guān)的文化知識(shí)。例如，不同國家的購物習(xí)慣、禮貌用語、商品種類等。這樣不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解英語國家的文化。6.評(píng)價(jià)的全面性：在模擬購物