新鄉(xiāng)市輝縣市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

七年級下期期中語文試卷注意事項：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷共6頁，四個大題，兩分120分。2.試題卷上不要答題，請用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。3.答題前，考生務(wù)必將本人所在學(xué)校、姓名、考場、座號、準考證號填寫在答題卡第一面的指定位置上。一、積累與運用(共28分)1.閱讀下面語段，回答問題讀書，就像是隱身的串門。我們通過閱讀結(jié)識了為中國的國防武器事業(yè)鞠躬盡①的鄧稼先，聆聽了聞一多先生動人心，鼓壯志，氣沖斗牛的演講，感受了志愿軍戰(zhàn)士堅②剛強的意志，走近了讓童年的魯迅曾經(jīng)憎惡又敬愛的長媽媽，體察了楊絳在遲暮之年對車夫老王真誠的愧③之情……閱讀讓我們把生活中寂寞的辰光變成了享受。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）A.dòuzèng B.dǒuzèng C.dòuzēng D.dǒuzēng（2）在語段橫線處填入詞語，全都正確的一項是（）A.①粹②韌③作 B.①瘁②韌③怍C.①淬②忍③怍 D.①瘁②忍③怍【答案】（1）D（2）B【解析】【1題詳解】本題考查正確使用漢字字音。氣沖斗牛：qìchōngdǒuniú，形容怒氣沖天或氣勢很盛。憎惡：zēngwù，憎恨，厭惡。故選D。【2題詳解】本題考查正確使用漢字字形。①鞠躬盡瘁：jūgōngjìncuì，不辭辛勞，恭敬謹慎，竭盡心力于國事；形容做事小心謹慎，貢獻出全部精力。瘁，過分勞累。②堅韌：jiānrèn，堅指牢固、堅固、強固有力而不易摧毀。韌，柔軟結(jié)實而不易斷裂。③愧怍：kuìzuò，慚愧、羞愧。怍，羞慚。故選B。2.請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。主題思鄉(xiāng)念親岑參在遠赴邊塞的途中，偶遇返京的使者，他既思念親人又不愿。讓親人掛念，所以報喜不報憂，“____________，______________”（《逢入京使》）兩句充分體現(xiàn)了他的復(fù)雜心情。情趣高雅王維晚年歸隱山林，“____________，_____________”（《竹里館》），用彈琴奏樂表達沉醉自然、高雅脫俗的情趣。戰(zhàn)爭英雄花木蘭是一位巾幗英雄?！赌咎m詩》中描寫戰(zhàn)斗激烈，戰(zhàn)爭曠日持久的句子是“___________，______________”；側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是“_______________，_______________”?！敬鸢浮竣?馬上相逢無紙筆②.憑君傳語報平安③.獨坐幽篁里④.彈琴復(fù)長嘯⑤.將軍百戰(zhàn)死⑥.壯士十年歸⑦.策勛十二轉(zhuǎn)⑧.賞賜百千強【解析】【詳解】本題考查對名句名篇的識記。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“逢、幽篁、嘯、策勛、賜”等字詞的正確書寫。名著閱讀。(任選一題作答)3.《駱駝祥子》是老舍先生的代表作，他把一個生活在社會底層的小人物“祥子”寫活了。讓我們想象一下，如果當時有微信，你認為祥子會主動添加哪些人為好友？請列出三個人物，并選擇其中一個，結(jié)合相關(guān)的故事情節(jié)說說祥子添加他(她)為好友的原因?！敬鸢浮渴纠合樽拥暮糜眩盒『?、虎妞、曹先生夫妻倆、老馬、劉四爺示例：①祥子會添加曹先生和曹太太為好友。因為他們待人和氣，拿祥子當人看，讓他有間寬綽的屋子住，可以消停地吃三頓飯(為曹先生工作不累，做臨時工作可以得到額外的報酬；祥子拉車不小心摔了曹先生，也不受責(zé)罵)這樣的生活和人際關(guān)系讓祥子感到溫暖，受到尊重。②添加劉四爺為好友。因為他是車場的老板，在第一次買洋車之前，祥子在他的人和車廠拉了三年洋車，攢的錢全都存放在劉四爺那里，可以看出劉四爺是一個可靠的人，祥子對他很信任。(劉四爺手下的車夫如果遇上了什么急事急病，只要告訴他，他都熱心幫忙，很仗義，祥子對他有好感。)(選擇一位與祥子相關(guān)的人物，理由充分即可。)【解析】【分析】【詳解】本題考查對名著人物形象的積累?！恶橊勏樽印分校酥魅斯樽油?，還有虎妞、劉四爺、小福子、二強子、曹先生、高媽、孫偵探等很多人物。被祥子信任欣賞的人物，只有曹先生、小福子和高媽等少數(shù)幾個人。曹先生被祥子稱為“圣人”，是祥子最信任的人；小福子和祥子都是舊社會的犧牲品，他們是互相愛戀、互相傾心的知己；高媽是曹宅的女仆，對祥子很有善意。選擇其中一個，結(jié)合相關(guān)的故事情節(jié)說說祥子“添加他（她）為好友”的原因即可。當然，如果選擇其他人，言之成理也可。示例：祥子會添加小福子為好友。原因：小福子是祥子的鄰居。在虎妞懷孕的時候，小福子會去幫忙做點家務(wù)。久而久之，小福子對祥子產(chǎn)生了愛意。而小福子的溫柔與虎妞的霸道形成了鮮明的對比，使得祥子對小福子既同情又有一種莫名的好感。

4.七年級（2）班開展“品讀紅色經(jīng)典，傳承革命精神”讀書活動，請你為《紅巖》寫一段推薦詞。（可以從主要內(nèi)容、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色等方面介紹，100字左右。）【答案】《紅巖》主要寫革命者在重慶白公館、渣滓洞監(jiān)獄中與敵人的殊死較量，是一部革命英雄傳奇，如臨危不懼的成崗、舍己為人的許云峰、堅貞不屈的江姐。《紅巖》結(jié)構(gòu)錯綜復(fù)雜又富于變化，善于刻畫人物心理活動和烘托氣氛，語言樸實，筆調(diào)悲壯，作品一經(jīng)面世，立即引起轟動。這是一部震撼人心的共產(chǎn)主義教科書，值得一讀?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查擬寫推薦詞。擬寫推薦詞時，需要介紹其吸引人的地方，其目的在于讓人喜歡，題干要求從主要內(nèi)容、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色等方面介紹。闡述時可以適當?shù)囊眉右哉f明，注意題干要求的字數(shù)。例如：《紅巖》一書中齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中視死如歸、大義凜然的英雄氣節(jié)十分感人，他們?yōu)樾轮袊某闪⑴c敵人進行的英勇戰(zhàn)斗，用鮮血和生命換來了祖國的和平，書中的每個事件都能燃起我們愛國的熱情，這本書很值得一看。5.下列說法不正確的一項是（）A.《說和做——記聞一多先生言行片段》一文圍繞聞一多先生的“說和做”選取了典型事例，刻畫了聞一多先生作為學(xué)者和革命家的形象。B.《誰是最可愛的人》是魏巍隨中國人民志愿軍采訪后寫的一篇小說。一經(jīng)刊發(fā)，即引起強烈反響?！白羁蓯鄣娜恕边@個親切而充滿敬意的稱呼，也由此廣為傳頌。C.《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》，文中的“卿”是古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。D.《老王》是楊絳先生所寫。她是著名的作家、翻譯家，她翻譯的《堂吉訶德》被公認為是最優(yōu)秀的翻譯佳作。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。B.有誤，《誰是最可愛的人》是一篇通訊，而不是小說；故選B。6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┲谱髻Z湖骨笛時，，，。。。這些笛子長短有別，管口大小有異，所開的音孔距離也不同，人們有時還會飾以圖案或文字，使之更加精美。①每隔2.2厘米左右，鉆有一個直徑0.7厘米的按音孔，按音孔共有三個②再鋸掉兩端骨節(jié)，磨平上下管口，除去骨髓③經(jīng)過打磨，骨笛的兩段管口呈橢圓形，上口大，下口?、苁紫纫獙⒊岚蚬巧隙嘤嗟娜馓薷蓛簪荽蚩讓妓嚨囊蠛芨?，民間多以食指和中指在骨管上平展的寬度作為標準距離A.①⑤③②④ B.①④③②⑤ C.④①⑤②③ D.④②③①⑤【答案】D【解析】【詳解】本題考查語句銜接。④句的開頭有“首先”一詞，所以④句應(yīng)為首句；②句的開頭有“再”一詞，所以②句應(yīng)在④句后；③句承接②句，是正在截取骨笛后，對骨笛塑形，所以應(yīng)在②句后；①句是對骨笛鉆孔，是制作骨笛的最后步驟，所以應(yīng)在③句后；⑤句是對打孔的要求，應(yīng)在①句后。所以正確的排序為：④②③①⑤。故選D。7.“天下國家”是一個古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國時期，人們就經(jīng)常討論。個人與國家的命運是息息相關(guān)的。贊美祖國山河、熱愛祖國文化、關(guān)心國家命運……都是愛國情懷的表現(xiàn)。七年級(2)班開展“天下國家”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。（1）為營造活動氣氛，請你為此次活動擬寫一條宣傳標語。（2）在“愛國詩歌朗誦”這一環(huán)節(jié)，吳薇同學(xué)朗誦了《黃河頌》后，王涵同學(xué)接著朗誦《我的中國心》。假如你是主持人，請你設(shè)計一段串聯(lián)詞。（3）請仿照前后句，續(xù)寫句子，要求語意連貫，結(jié)構(gòu)一致。讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈狂瀾的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上熾熱的愛國情懷；______，______；______,______?！敬鸢浮浚?）示例：立報國之志踐愛國之行//銘記歷史，勵志報國//為中國喝彩為祖國祝福（2）示例：吳薇同學(xué)的朗誦，讓我們感受到中華兒女堅強不屈的民族精神和大無畏的英雄氣概。下面請王涵同學(xué)為大家朗誦《我的中國心》，讓我們在纏綿婉轉(zhuǎn)中，感受那愛國的依依深情。（3）①.讀臧克家的《說和做》②.我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時鍥而不舍的精神；③.讀楊振寧的《鄧稼先》④.感受到鄧稼先鮮為人知的背后為國獻身的情懷。【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫標語，注意緊扣主題，語言有鼓動性，有號召力，有文采，要簡潔。按照題干要求，圍繞“愛國”的主題，擬寫即可。示例：樹時代新風(fēng)，立愛國壯舉。//為國爭光，愛我中華。//愛家愛國，匹夫有責(zé)?！拘?詳解】本題考查節(jié)目串詞的擬寫。擬寫串聯(lián)詞時，一定要分析前后兩個節(jié)目間共通的部分，然后用適當?shù)你暯釉~進行表述即可。語意清晰明了，語序合理通順?？筛鶕?jù)這兩個節(jié)目都反映了中華兒女的愛國熱情來擬寫串聯(lián)詞。示例：感謝吳薇同學(xué)帶來的精彩朗誦。從她的朗誦中，我們可以感受到黃河的浩浩蕩蕩、洶涌澎湃、九曲連環(huán)、狂瀾萬丈,作為一個中國人，我們都有著一顆炙熱的中國心，感受著黃河的雄壯，我們深感自豪。接下來讓我們用熱烈的掌聲,歡迎王涵同學(xué)帶來的深情朗誦《我的中國心》?！拘?詳解】本題考查仿寫。仿寫句子時，要注意對被仿寫句子的分析，要求與其句式相同或相似，做到與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切。句子結(jié)構(gòu)：讀XX的XXX（作家作品），我們感受到……示例：①讀陸定一的《老山界》②我們感受到紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、樂觀昂揚的斗志；③讀魏巍的《誰是最可愛的人》④我們感受到志愿軍戰(zhàn)士英勇無畏、前仆后繼的豪情。二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)(共16分)8.閱讀下面的文字，完成下列各題。夏天奔跑的聲音[美]雷?布拉德伯里①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。③“什么也別說！”桑德森先生說。道格拉斯僵住了。④“我知道你想買什么。”桑德森先生說，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！雹荨安皇?！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比賒欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”⑥桑德森先生臉沉了下來?！芭?，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”⑦男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴。“這個……”⑧“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給您?！薄斑@樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。“我當然希望您能試一試，先生！”⑨老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。⑩桑德森先生站了起來?！按┢饋砀杏X怎么樣？”男孩問道。?“感覺很好。”他準備坐下來。?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生——一旦我擁有了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎？”“你想說什么？”?“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進進出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。?店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。?老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。?老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了。“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準備離開。“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。?“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚①。”?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。?桑德森先生站在陽光灼熱的門口，側(cè)耳傾聽。很久以前，每他還是個愛做夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。?“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚?！?他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……（選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）[注]①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。（1）梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整_____——在道格拉斯的懇請下，桑德森先生試穿了鞋子——_____——道格拉斯像瞪羚一樣消失了，桑德森先生回想起少年時光（2）聯(lián)系語境，分析文中劃線句中的加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。①道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。②老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。（3）小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象的塑造有什么作用？（4）讀完本文，也許你會聯(lián)想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追求……請結(jié)合小說內(nèi)容，圍繞一兩個詞語談?wù)勀銓χ黝}的理解?！敬鸢浮浚?）①.道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠。②.男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿。（2）①“小心翼翼”寫出了男孩道格拉斯渴望買鞋，因錢不夠而擔(dān)心的糾結(jié)心理。②“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅。（3）這些內(nèi)容豐富了兩個人物的形象，表現(xiàn)了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧，也表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、善解人意。（4）示例：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，用奔跑的方式為桑德森先生做事，實現(xiàn)了自己的愿望，體現(xiàn)出少年的青春活；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發(fā)。小說表達了對青春活力的贊美?！窘馕觥俊拘?詳解】考查情節(jié)梳理概括。第一空，根據(jù)④段中“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠”概括為：道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠；第二空，根據(jù)?段中“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單”概括為：桑德森先生被男孩打動，他滿足了男孩的心愿。小問2詳解】考查詞語賞析。①小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。結(jié)合“道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上”的內(nèi)容可知，“小心翼翼”是對男孩的動作描寫，生動地表現(xiàn)了道格拉斯渴望買鞋，但卻因為錢不夠而擔(dān)心的糾結(jié)心理，表現(xiàn)了他內(nèi)心的矛盾。②輕盈：指動作輕快柔美，意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。結(jié)合“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單”的內(nèi)容可知，“輕盈”是對桑德森先生的動作描寫，寫出了他被男孩說服后內(nèi)心的輕松，以及他決定幫助這個男孩后的坦然?！拘?詳解】考查人物塑造的方法。小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，主要通過對話的形式，用語言描寫和動作描寫來表現(xiàn)人物。聯(lián)系文章內(nèi)容，從第⑤段“‘我想到了比賒欠更好的辦法！’他喘著氣說，‘在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？’”可以看出道格拉斯的聰慧，想到別的方法說服老人；從第⑥段“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”可以看出道格拉斯勸說老人時的純真；從?段“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”可以看出，通過男孩的滔滔不絕表現(xiàn)了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧和對擁有鞋子的執(zhí)著；從第⑨段“老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類”可以看出桑德森先生一直聽從道格拉斯的話，表現(xiàn)出他的耐心；從第?段“桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上”和第?段“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著”可以看出，通過動作描寫表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、善解人意。桑德森先生被男孩的話打動了，也感受到男孩對運動鞋的熱愛，體現(xiàn)出他善解人意。因此小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，主要是豐富了兩個人物的形象?！拘?詳解】考查對文章主旨的理解。作答時要聯(lián)系小說內(nèi)容，可以從題干所給的“青春活力”“理解尊重”“夢想追求”等方面分析文章主題。示例一：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，先是想方法喚醒桑德森先生的青春記憶，激發(fā)老人的生命活力，接著以為桑德森先生做事為條件，向桑德森先生展現(xiàn)出自己的青春活力，最后成功實現(xiàn)了自己的愿望，故小說表達了對青春活力的贊美。示例二：小說桑德森先生一開始戳破小男孩道格拉斯的想法，卻沒有對他進行任何辱罵，反而愿意聽從道格拉斯的建議，喚醒自己的青春活力，同時也理解了男孩對運動鞋的追求與渴望，故小說表達了理解尊重的主題。示例三：小說主要圍繞男孩道格拉斯和老人桑德森先生來展開，展現(xiàn)出道格拉斯為了實現(xiàn)夢想，擁有一雙新的運動鞋而不斷去嘗試努力，最終成功打動桑德森先生，得到心愛已久的運動鞋的故事，故小說的主題是夢想追求。(二)(共12分)閱讀下文,完成下面小題。老山界(節(jié)選)陸定一①自己的隊伍來了，我們燒了些水給大家喝。一路前進，天黑了才到山腳，果然有許多竹林。②滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。③大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。④“不要掉隊呀！”⑤“不要落后做烏龜呀！”⑥“我們頂著天啦！”⑦大家聽了，哈哈地笑起來。⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。⑨走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。⑩就在這里睡覺?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么?路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎?而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。?但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話?！続】除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。?黎明的時候被人推醒，說是準備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。?又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很難走，一路上需要督促前進。我們幾個人又停下來，立刻寫標語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。忙了一會兒，再向前進。?走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂的雷公巖，果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去、要等今天全縱隊過完了再過去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。?很小心地過了這個石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標語。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。?這很陡的山爬完了。我以為三十里的山就是那么一點；恰巧來了一個瑤民，同他談?wù)劊肋€差得遠，還有二十多里很陡的山。?昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。一路上，看見以前送上去的標語用完了，就一路寫著標語貼。累得走不動的時候，索性在地上躺一會兒。?快要到山頂，我已經(jīng)落得很遠了。許多運輸員都走到前頭去了，剩下來的是醫(yī)務(wù)人員和掩護部隊。醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著。醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點也不知道疲倦?；仡^向來路望去，那些小山都成了“矮子”。機關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團正跟敵人開火。遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢??到了山頂，已經(jīng)是下午兩點多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個紀念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處。我長長地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會兒?；仡^看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾個人了。我們完成了任務(wù)，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。?下山十五里，也是很傾斜的。我們一口氣兒跑下去，跑得真快?！綛】路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。在每條溪流的旁邊，有很多戰(zhàn)士們用臉盆、飯盒子、茶缸煮粥吃。我們雖然也很餓，但仍舊一氣兒跑下山去，一直到宿營地。?這回翻山使部隊開始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。這種習(xí)慣一直保持了很久。?老山界是我們長征中所過的第一座難走的山。但是我們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很。9.選文第②段“奇觀”奇在哪里？“奇觀”一詞蘊含著怎樣的情感？10.請自選角度給文中劃線語句做批注。【A】除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！綛】路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。11.本文是以什么為線索展開敘述的？選文第?段寫“老山界是我們長征中所過的第一座難走的山”，為什么又寫到比起金沙江、大渡河、雪山、草地，老山界的困難“還是小得很”？【答案】9.首先“奇觀”指火把從山腳一直連到天上，與星光接起來，景象壯觀、浪漫。其次，紅軍隊伍面對困難毫不畏懼、奮勇前進的壯舉堪稱奇觀?！捌嬗^”蘊含著作者的革命樂觀主義精神和對紅軍的贊嘆之情。10.【A】寫聽覺時，一是很注意運用對比——寂靜與聲響的對比，遠與近的對比，大與小的對比；二是將聽覺的感覺暗暗與前面視覺的感覺相貫通——星星“跟我們這樣地接近”，這是“極遠的又是極近的”，山谷被四圍的山“包圍得像一口井”，這是“極洪大的又是極細切的”；三是以一組極富抒情性的比喻作結(jié)。前兩個比喻用動物設(shè)喻，后兩個用流水設(shè)喻，句子短小而又整齊，形象豐富而又生動，能夠引發(fā)讀者的種種聯(lián)想和想象。【B】環(huán)境(景物)描寫，以清幽美好的環(huán)境烘托了紅軍翻越老山界后輕松愉悅的心情。11.文章按照時間變化和地點轉(zhuǎn)移展開敘述。作者將翻越老山界的困難與長征中遇到的其它困難相比，說明在長征中遇到過更多、更大的困難，突出紅軍克服艱難險阻的堅強意志和英勇的精神，也說明了長征的勝利來之不易?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和情感主旨把握。在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文篩選概括作答。第一問：第②段“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”一句中的“奇觀”指長征行軍路途中夜間翻越大山時戰(zhàn)士們手持火把的壯觀景象，可直接提取原文第②段“火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”作為答案。從深層次上分析，夜間行軍，又是過老山界這樣的高山，后邊還有敵人的追兵，處境不可謂不艱難。但是，我們的紅軍戰(zhàn)士能夠以苦為樂，紅軍隊伍面對困難毫不畏懼、奮勇前進的壯舉也堪稱奇觀。第二問：“奇觀”這個詞，既有對自然景象的贊嘆，但更多的是對紅軍戰(zhàn)士們不怕困難，勇敢攀登山峰、樂觀的心態(tài)和頑強的意志的精神的贊美和感嘆。【10題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。注意結(jié)合上下文來理解。（1）第?段“除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響”，先結(jié)合前一句“凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話”可知，運用反襯的手法，襯托出半夜里山間的寂靜；再結(jié)合第?段劃線句“極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的”可知，運用對比，結(jié)合第?段“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪”和“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井”可知，句中的“遠”和“近”是視覺上看星星的奇妙感受，明明天空很渺遠，可是因為夜晚在山腰，視野遼闊，看起來星星離自己很近。同樣地，“洪大”和“細切”也是在形容對山峰的描繪，山峰明明很高大險峻，可是卻又被包圍的“像一口井”，又感覺很細小。再結(jié)合?段“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”可知，運用了排比和比喻的修辭，作者充滿想象力，將耳邊的聲音比作“春蠶嚼桑葉”“野馬奔馳”，這是用動物作比喻，比作“山泉嗚咽”“波濤澎湃”，是用流水作比喻，句式整齊，富有感染力，引起讀者美好的想象。（2）第?段語句“路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底”，敘寫了翻越大山時所看到的景致，是景物描寫或者環(huán)境描寫，通過描寫“濃密的樹林”“銀子似的泉水”寫出了景色的美好，翻越老山界本來是非常困難的事，這里卻描繪了清幽美好的自然環(huán)境，以此來襯托翻山越嶺后紅軍戰(zhàn)士內(nèi)心的輕松喜悅?！?1題詳解】本題考查文章線索和文中重要語段作用的理解。第一問：結(jié)合文章第①段“天黑了才到山腳”可知，開頭寫第一天晚上隊伍到達山腳；結(jié)合第⑨段“前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺”第?段“半夜里”可知寫第一天半夜隊伍在山腰駐扎休息；再結(jié)合第?段“黎明的時候”和第?段“走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路”以及第?段“這很陡的山爬完了”和第?段“快要到山頂”，第?段“到了山頂，已經(jīng)是下午兩點多鐘”和第?段“下山十五里，也是很傾斜的。我們一口氣兒跑下去，跑得真快”可知，寫的是第二天從黎明開始，一直到下午兩點多鐘，隊伍到達山頂，再下山回到宿營地。所以這篇文章是按照時間和地點的轉(zhuǎn)移為線索進行描寫的。第二問：文章結(jié)尾段寫到“老山界是我們長征中所過的第一座難走的山”，說明戰(zhàn)士們翻越老山界的困難，又敘寫比金沙江、大渡河、雪山、草地，“才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很”，說明長征途中遇到困難更多，更困難，運用對比的手法，這里說的“還是小得很”，是與整個長征中遇到的困難比較而言的，這更能突出紅軍戰(zhàn)士不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和英勇無畏的革命精神，進而表明長征的勝利是來之不易的，更能表明紅軍是一支不可戰(zhàn)勝的人民軍隊。內(nèi)容上，深化了文章主旨；結(jié)構(gòu)上，與文章的標題相照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹。據(jù)此概括作答。三、古詩文閱讀(共14分)(一)(10分)閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！疚谋疽弧筷惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疚谋径砍叙B(yǎng)由基①者，善射。去柳葉者百步而射之，百發(fā)百中。左右皆曰：“善?！庇幸蝗诉^②曰：“善射，可教射也矣?！别B(yǎng)由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也?”客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳葉者，百發(fā)百中，而不已善息，少③焉氣力倦，弓撥矢鉤，一發(fā)不中，前功盡矣?！薄咀ⅰ浚孩兖B(yǎng)由基：人名。②過：經(jīng)過。③少：過了不久。12.下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（）A.有賣油翁釋擔(dān)而立手不釋卷B.以我酌油知之格物致知C.以錢覆其口翻來覆去D.爾安敢輕吾射輕而易舉13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?？得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”14.文中哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的不以為意？哪些語句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無禮？15.文本一和文本二內(nèi)容都與射箭技術(shù)有關(guān)，但所揭示的道理有所不同，請簡要概括。【答案】12.A13.陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”14.“睨之”“但微頷之”體現(xiàn)賣油翁對陳堯咨的箭術(shù)不以為意，并不十分贊賞，“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”忿然曰：“爾安敢輕吾射！”陳堯咨怒形于色，三個反問句中的稱呼、質(zhì)問和斥責(zé)的語氣，都顯得傲慢無禮。15.文本一揭示“熟能生巧”的道理；文本二揭示“勞逸結(jié)合”的道理?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查一詞多義。A.釋：兩個都是“放下”的意思；B.知：懂得/智慧、覺悟；C.覆：把……覆蓋（蓋住）/翻，傾倒；D.輕：輕視/輕松；故選A?！?3題詳解】本題考查文言語句翻譯。重點詞語：忿然：氣憤的樣子；爾：你；安：怎么。輕，作動詞，輕視?！?4題詳解】本題考查對人物形象的分析和理解?！疚谋疽弧恐挟旉悎蜃伞吧溆诩移浴睍r，賣油翁“睨之”，可見，面對陳堯咨的射箭練習(xí)，只是斜射眼睛看他，并未直視；直到看見他射十箭中了八九箭，也只是“微頷之”，稍顯肯定，并未表現(xiàn)出震驚的態(tài)度，所以從“睨之”和“但微頷之”表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的不以為意；當陳堯咨發(fā)現(xiàn)賣油翁的不以為意時，便上前質(zhì)問“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”兩句反問表現(xiàn)陳堯咨強硬的態(tài)度和不滿的情緒；等到賣油翁評價其為“但手熟爾”后，更是表現(xiàn)出“忿然”，甚至斥責(zé)對方“爾安敢輕吾射！”，語氣和表情都顯示出陳堯咨的傲慢無禮?！?5題詳解】本題考查對文章主旨的分析和理解。【文本一】陳堯咨擅長射箭，當時沒有人能夠跟他比，他因此而自夸。賣油翁看過他射箭后，認為不過是因為手熟罷了。陳堯咨非常生氣，責(zé)備賣油翁輕視自己。賣油翁用自己錢孔瀝油而錢不濕的事實，讓陳堯咨心服口服。文章通過寫賣油翁對自我夸耀的陳堯咨的輕視，以及他高超的倒油技術(shù)，反映了熟能生巧的道理?！疚谋径筐B(yǎng)由基具有高超的射技，能百發(fā)百中。要達到這一步是很不容易的，這是多年勤學(xué)苦練的結(jié)果。但養(yǎng)由基無視自身素質(zhì)，一味蠻干，不懂得調(diào)整休養(yǎng)，卻不知那樣做將虛耗自己多少的體力和精力。路人是想提醒養(yǎng)由基，雖然他射箭的本領(lǐng)高，可以百發(fā)百中，但是要保持這個名聲是很困難的，要防止自己因為身體疲勞沒有力氣或者弓箭稍微有點偏差，只要有一箭射不中就會影響自己的名聲。要保持這個名聲需要小心謹慎，要懂得勞逸結(jié)合的道理?！军c睛】參考譯文：【文本一】康肅公陳堯咨擅于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕！疚谋径砍幸粋€名叫養(yǎng)由基的人，他特別善于射箭。他離柳樹百步的距離射其葉片，能達到百發(fā)百中的地步。他身邊之人都說：“善于射箭?！钡珔s有一人過來說：“你善于射箭，那么我可以教給你如何射箭了?！别B(yǎng)由基說：“旁人都說我的射技高明，你卻說可以教我如何射箭，那么，你為什么不代替我射呢？”那人回答說：“我雖不能教給你支起左臂、彎曲右臂這樣正確的射箭姿勢，但你能射柳葉達到百發(fā)百中的地步，卻不善于在獲得好成績的時候停息下來，調(diào)整休養(yǎng)，那么過了不久，你在射箭時就會使弓歪斜不正，箭彎曲不直，那時，你將一發(fā)不中，前功盡棄?！?二)(共4分)閱讀下面一首詩，完成下面小題。木蘭詩(節(jié)選)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！瓲斈锫勁畞恚龉喾鰧?；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?16.有同學(xué)將詩中劃線句理解為：“到東市買了駿馬，去西市買了鞍韉，往南市買了轡頭，從北市買了長鞭。”大家都說他的理解不對，請你說服他。17.千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，你認為原因是什么?【答案】16.這四句詩運用了互文的手法，幾個句子合起來表示一個完整的意思，所以這里并不是一處買一樣?xùn)|西，而是到各個集市去購買戰(zhàn)具。17.木蘭的人物形象既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。所以，木蘭的形象一直深受人們喜愛?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。互文，也叫互辭，上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。這幾句話運用了互文的修辭，由上下文意互相交錯，互相滲透，互相補充來表達一個完整句子意思的修辭方法。題干中“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”，同學(xué)理解為“到東市買了駿馬，去西市買了鞍韉，往南市買了轡頭，從北市買了長鞭”是不對的，“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”意思是在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。據(jù)此理解概括回答即可?！?7題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”，可知木蘭勤勞善良、熱愛親人；根據(jù)“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，可知木蘭堅毅勇敢；根據(jù)“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，可見木蘭既報效國家又不慕高官厚祿；根據(jù)“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃”，可見木蘭機敏活潑、熱愛親人、熱愛和平生活。綜上所述，木蘭這一人物形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。她兼具巾幗英雄與平民少女兩種形象。所以千百年來，木蘭這一形象深入人心。四、作文(50分)任選一題作文。18.閱讀下面的材料，按要求作文。鄧稼先功勛卓著，卻淡泊名利；阿長身份卑微，卻淳樸善良……不論是舉足輕重的大人物，還是微不足道的小人物，他們身上都閃耀著優(yōu)秀品格的光輝。讓我們用一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)他（她）身上獨特的美。請你以“他真美”或“她真美”為題寫一篇文章。要求：（1）選取一兩件事，探究他（她）的美麗之處。（2）文中不要出現(xiàn)真實的校名、地名。（3）不少于600字?！敬鸢浮坷乃婷来笄澜?，她和我在這小小的一方土地里相遇，這是緣分。而遇見她，又是我的榮幸。她真美！她的美陪伴了我初中三年。韶華之年初遇她。依然清晰的記得那個早上，當她走進教室的那一瞬間，身上散發(fā)著一種特殊的氣質(zhì)。大大的眼睛，佩戴上一雙猩紅的眼鏡，嘴角邊揚起那甜甜的微笑。一眼看上去，她就像一個活潑開朗的孩子。很幸運有這樣的一位語文老師。她批改作業(yè)的樣子，真美！昏黃的燈光下，她會陪伴我們上自習(xí)，而講桌就成了她每天批改作業(yè)的場所。長長的劉海將她一半的臉龐遮住，只留下那專注的目光在認真的批改作業(yè)。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)三個冬夏，因為有了她，我們心里多了一份踏實！紅筆字跡，是她提給我們的建議；黑筆字跡，是她給我們的范例。她教育同學(xué)的樣子，真美！幾年的時光匆匆流逝，在此期間，難免會有一些學(xué)生“不務(wù)正業(yè)”，上課調(diào)皮搗蛋，打亂上課秩序。她沒有歇斯底里，也沒有默默無視，她會給我們布置一些作業(yè)，然后走向這些同學(xué)，跟他們講述一些道理，然后輕輕的拍一拍他的腦袋抑或回報一個迷人的微笑。我從她跟他們的對話中，從她的眼神中，從她對他們的指指點點中，可以看到她的用心良苦。她與每一同學(xué)對話的樣子，真美！當我們奔赴“戰(zhàn)場”。站在考場門前充滿迷茫與忐忑時。她輕輕的來了，看到了她，就仿佛吃了定心丸！她為我們每一位同學(xué)發(fā)送自己的準考證。她每發(fā)一個準考證，都會認真的和每一位同學(xué)總結(jié)他們的優(yōu)點，給予他們鼓勵和自信。眼神與眼神的交流中觸及了每一位同學(xué)心靈的深處。她如我們的母親一樣，細心的照顧了我們?nèi)?。如今，我也夢想成為一名語文老師，追尋著她的腳步，向她學(xué)習(xí)，做一認真負責(zé)的好老師。我記住了她，她的樣子真美！【解析】【詳解】這是一篇命題作文。第一，審題立意。結(jié)合材料分析，“他（她）”指是不僅是像鄧稼先這樣的杰出人物，也可以是像阿長這樣的小人物?！罢妗北沓潭龋彩菍懽髡咔楦械捏w現(xiàn)，要表達出寫作者的贊