如何命制好初中英語(yǔ)試卷

如何命制好初中英語(yǔ)試卷

命題是一門學(xué)問(wèn)，命制試題是老師的基本功；出一份好的試卷是一件很不容易的事情，

是一項(xiàng)復(fù)雜和艱苦的工作，需要教師平時(shí)堅(jiān)持不懈地積累，特別要注意收集信息和把握教學(xué)

發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，形成自己的人上試題庫(kù)。優(yōu)秀的試題是研究出來(lái)的，要重視基礎(chǔ)，考察能力,

這是命題中的重點(diǎn)。

一、命題者的困惑

1.閱讀、完形材料最難找。

我命題過(guò)程中最難的就是搜集相關(guān)題型的材料了，特別是完形填空和閱讀理解的語(yǔ)篇材

料，材料的質(zhì)量直接影響試題的質(zhì)量。而有關(guān)語(yǔ)篇材料的搜集又有很多要求和技巧。

2.語(yǔ)篇材料的處理很重要。

在搜集到合適的語(yǔ)篇材料后，很難直接拿過(guò)來(lái)用的，所以還要對(duì)這些語(yǔ)篇材料進(jìn)行加

工處理，在各方面都符合要求之后，再進(jìn)行題目設(shè)計(jì)。而有關(guān)語(yǔ)篇材料的加工處理是一定要

遵循中考英語(yǔ)試題的命題原則和要求的，如：詞匯、句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法、話題、詞數(shù)、題材和

體裁等。

3.試題難度和區(qū)分度的把握難。

平時(shí)我們老師對(duì)一份試卷最直接的評(píng)價(jià)就是難或簡(jiǎn)單。有關(guān)試題難度值，這是我們?cè)诿?/p>

題過(guò)程中一定時(shí)時(shí)刻刻注意的，否則我們就可能跑離要求的難度值。有關(guān)難度值的把握也有

很多講究和技術(shù)，這也看得出老師的命題思想等。對(duì)難度值更難把握的就是區(qū)分度了，要讓

優(yōu)秀的學(xué)生考出優(yōu)秀的成績(jī)，中等的學(xué)生考出中等的成績(jī)，中下的學(xué)生考出相應(yīng)的成績(jī)，這

真的很難。而且要同時(shí)考慮難度值和區(qū)分度那就更難了。

4.英語(yǔ)試卷的命制JI賄很講究。

我們老師平時(shí)在命制試卷時(shí)從來(lái)不注意試卷的命制順序，導(dǎo)致試卷整體質(zhì)量不好，話題

或知識(shí)點(diǎn)等方面重復(fù)考查等等。所以我們老師在命題時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)正確的命題習(xí)慣。

二、命題的依據(jù)與指標(biāo)

1.命題依據(jù)

在命題之前，命題者要仔細(xì)閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，認(rèn)真分析"課標(biāo)"和"考綱"對(duì)

所要考查知識(shí)的具體要求。同時(shí)命題者要熟悉教材，把握教材的深度和廣度以及知識(shí)的重點(diǎn)

和難點(diǎn)。另外，命題者要牢記所命練習(xí)題的適用范圍，確保題干和選項(xiàng)中不涉及超出該年級(jí)

以外的新知識(shí)(如生詞、語(yǔ)法等)以及考生學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)和句型的生僻用法。我們要依

據(jù)溺示課本、贊、笥式轆質(zhì)、目的、參數(shù)等。要努力讓豹更酸地指導(dǎo)老師如何教、

教什么，更有效地引領(lǐng)學(xué)短么學(xué)、學(xué)什么，是考試命題的責(zé)任。命制試題要求就是要：符

合課本、符合課標(biāo)、符合學(xué)情、符合科學(xué)、符合課堂、符皺藏指導(dǎo)教J瞰學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)。

2.考試的四個(gè)主要指標(biāo)

(1)信度：測(cè)試信度也叫測(cè)試的可靠性，指的是測(cè)試結(jié)果是否穩(wěn)定可靠。也就是說(shuō)，

測(cè)試的成績(jī)是不是反映了受試者的實(shí)際語(yǔ)言水平。測(cè)試的信度主要涉及到試題本身的可靠性

和評(píng)分的可靠性這兩個(gè)方面。試題本身是否可靠主要取決于試題的范圍、數(shù)量、試題的區(qū)分

度等因素；評(píng)分是否可靠則要看評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是否客觀和準(zhǔn)確。

(2)難度：難度系數(shù)要控制在7:2:1;難度的把握與考查對(duì)象有關(guān)。

(3)區(qū)分度：也就是梯度問(wèn)題。

(4)效度：我知道了效度是指試卷對(duì)于一定的考試目的來(lái)說(shuō)準(zhǔn)確有效的程度。也就是

命題應(yīng)與教學(xué)目的和內(nèi)容相適應(yīng)，試卷所得分?jǐn)?shù)應(yīng)能真實(shí)地反映被試者水平。現(xiàn)代的試卷不

僅要測(cè)出學(xué)生掌握知識(shí)技能的數(shù)量，而且要測(cè)出學(xué)生掌握知識(shí)技能的思路和方法。我們要確

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保試題的信度和效度，杜絕繁、難、偏、舊的試題，控制題量。命題要遵守教育測(cè)量的基本

原理，保證試題的信度，以使考試形式有利于實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試的考查目的，使考試結(jié)果盡

可能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的實(shí)際水平

二、試題的來(lái)源

試題主要來(lái)自教材語(yǔ)言點(diǎn)加工、改編，根據(jù)教學(xué)中的靈感編制，還有來(lái)自網(wǎng)絡(luò)、練習(xí)冊(cè)、

自己的積累。題目的產(chǎn)生還來(lái)自對(duì)學(xué)生學(xué)情的研究，要根據(jù)考試細(xì)目表，做大量的題目，從

中挑選。采用選——改——編。逐漸提高自編的比例，提高自己的命題能力，要注意易錯(cuò)

點(diǎn)，易混點(diǎn)。避免重復(fù)。不能隨意搬用，避免簡(jiǎn)單拼卷。

三、命題原則

1.注重題目的基礎(chǔ)性，強(qiáng)化過(guò)程與方法的評(píng)價(jià)。

2.注重內(nèi)容的情景性。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。但一味地為積累而積累，不引導(dǎo)學(xué)

生在豐富的情景中運(yùn)用，并加以內(nèi)化的積累是徒勞的，是無(wú)效的。創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生應(yīng)

用意識(shí)及能力的評(píng)價(jià)，巧設(shè)情景，靈活運(yùn)用。

3.注重試題形式的多樣性、開放性。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神及探索能力的評(píng)價(jià)。注重科

學(xué)性和規(guī)范性。尤其是答案的科學(xué)性，有爭(zhēng)議的題不放上試卷，沒(méi)把握的題百度一下，同時(shí)

討論一下，或查一下字典，（有一個(gè)百度翻譯很好用）O

4.僦S要具有科學(xué)性，要有梯度。應(yīng)遵循先易后難的原則，難度適中，題量適當(dāng)。內(nèi)容

覆蓋面要廣。能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),能指導(dǎo)教師的教學(xué)。

5.注意試卷的規(guī)范性；要有重點(diǎn)、難點(diǎn)，哪握難度系數(shù)，知識(shí)點(diǎn)要全面，要選好題型,

關(guān)注卷面設(shè)計(jì)，標(biāo)題小三號(hào)字體，小標(biāo)題為小四號(hào)，其它為字體為五號(hào)，字體中文為宋體，

英文為TimesNewRoom,間距在格式欄目中的段落行距自定義16左右，在文件的頁(yè)面設(shè)

置的紙張大小為16開（19x27）,試卷完成后要自己和他人先做幾遍。題型可以模仿中考

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題型，但在各年級(jí)有所側(cè)重，七年級(jí)為語(yǔ)音和聽力，九年級(jí)為讀寫。這些可以參考中考試卷,

因?yàn)樗亲顬榭茖W(xué)和規(guī)范的。

四、命題的流程

1.明確考試目的。大型考試試卷具有選拔性和導(dǎo)向性，平時(shí)考試試卷具有診斷性。學(xué)

校的各種考試都有一定的目的，如平時(shí)單元考試以基礎(chǔ)題為主，九年級(jí)綜合考試題型要新穎。

如以了解教學(xué)情況為目的的調(diào)研考試、期末考試及畢業(yè)考試、升學(xué)考試等。由于各種性質(zhì)的

考試，其目的不同，刃陷命題的難易程度、各類知識(shí)的比例、試題形式就會(huì)有所不同。因此，

命題前必須明確考試目的，把握難度及區(qū)分度

2.研讀相關(guān)內(nèi)容。命題者要結(jié)合各備課成員統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度來(lái)命題，根據(jù)被考的對(duì)象，

教師要認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材內(nèi)容，有關(guān)部門對(duì)考試的具體要求等。

3.列出命題的考點(diǎn)與能力要求層次。要有明確的基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)和能力要

求細(xì)目表。首先，命題者根據(jù)考試的目的和教學(xué)大綱的要求，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)細(xì)目，制

定出命題、制卷的具體計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)包括測(cè)試內(nèi)容（知識(shí)、能力）、題量、題型、時(shí)限

等各個(gè)方面的具體內(nèi)容，其次，考查什么，怎樣考，命題者要列出考點(diǎn)與能力要求層次，以

便試題評(píng)講更有利于考點(diǎn)復(fù)習(xí)，以達(dá)到學(xué)生知識(shí)鞏固的目的。

4.編制試卷內(nèi)容。明確考試范圍，編制試題要依據(jù)命題條件，緊扣命題內(nèi)容，圍繞命

題細(xì)目，嚴(yán)格選擇試題材料，進(jìn)行排列組合。在編制試題過(guò)程中，所編試題的數(shù)量應(yīng)超過(guò)試

卷實(shí)際需要量，以供精選同時(shí)要在編制試題過(guò)程中同步寫出每一試題的答案，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題并及時(shí)糾正。

5.審直修改篩選。試題擬好后要逐題進(jìn)行審查、修改，并進(jìn)行篩選，簡(jiǎn)單的內(nèi)容防止

出現(xiàn)考點(diǎn)重復(fù)現(xiàn)象，重點(diǎn)難點(diǎn)及熱點(diǎn)知識(shí)不怕檢查重復(fù)，但最好從不同的角度不同試題的類

型去檢查學(xué)生理解和掌握程度，但答案要科學(xué)、準(zhǔn)確、合理。

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6.試答全部試題。命題結(jié)束后，命題人或備課組成員必須對(duì)試題進(jìn)行試答，并記錄答

題時(shí)間。明確題型、題量，題量以考試時(shí)間來(lái)定一般情況下，用于學(xué)生實(shí)際考試的時(shí)間，

為命題教師試答試卷時(shí)間的2倍左右。

7.調(diào)整試題內(nèi)容。根據(jù)試答試題的情況，可根據(jù)答題實(shí)際時(shí)間的需要，對(duì)試題內(nèi)容的

難易程度作出必要的調(diào)整。

8.制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要包括參考答案、分值比例等。答案的難度與長(zhǎng)度應(yīng)該與

配置的分?jǐn)?shù)對(duì)等。

9.積累實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)。老師對(duì)每道試題試做后，應(yīng)該根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生水平做出預(yù)估，

寫出預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)。操作時(shí)候，最好是幾個(gè)老師獨(dú)立評(píng)判，最后合并分?jǐn)?shù)取平均值。在考試實(shí)施

后，應(yīng)該采集實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)并與預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)比，分析吻合與差異的原因并寫出。這樣，就為將來(lái)

命題留下十分可貴的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為參考，有利于準(zhǔn)確把握未來(lái)命題的尺度。

四、初中英語(yǔ)試卷具體題型的命題技術(shù)

（一）如何設(shè)計(jì)聽力測(cè)試

英語(yǔ)命題中的聽力測(cè)試目的是為了促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展良好的聽力技能，使學(xué)生

在聽的過(guò)程中成功理解真實(shí)性語(yǔ)言材料的能力?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》B月確規(guī)定："聽力測(cè)試應(yīng)

著重檢測(cè)學(xué)生理解和獲取信息的能力，不應(yīng)把脫離語(yǔ)境的單純辨音題作為考試"

聽力測(cè)試選材內(nèi)容要聯(lián)系實(shí)際，廣泛取材，貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，注重知識(shí)在生活中應(yīng)用，

要體現(xiàn)學(xué)以致用的原則，命題時(shí)要根據(jù)原文信息設(shè)計(jì)選項(xiàng)，主要針對(duì)關(guān)鍵信息設(shè)問(wèn)；選項(xiàng)長(zhǎng)

度不宜過(guò)長(zhǎng)，要適當(dāng)均衡；題干應(yīng)力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、長(zhǎng)度適宜。

L考查的主要形式

①聽對(duì)話選圖；

②聽對(duì)話或獨(dú)白選擇正確答案；

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③聽對(duì)話或獨(dú)白記錄關(guān)鍵信息。

2.考查的內(nèi)容

①理解事實(shí)的能力；

②對(duì)對(duì)話背景、話題、地點(diǎn)、說(shuō)話者之間的關(guān)系等做出判斷的能力；

③理解說(shuō)話者的意圖觀點(diǎn)或態(tài)度的能力；

④獲取并填寫信息的能力。

3.聽力命題技術(shù)

①要根據(jù)原文信息設(shè)計(jì)選項(xiàng)，主要針對(duì)關(guān)鍵信息設(shè)問(wèn)；

②選項(xiàng)長(zhǎng)度不宜過(guò)長(zhǎng)，要適當(dāng)均衡；

③題干應(yīng)力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、長(zhǎng)度適宜；

（二）如何設(shè)計(jì)單項(xiàng)選擇

單項(xiàng)選擇即語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用，主要是檢測(cè)考生的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用的能力。這種題型所考查的

內(nèi)容涉及面廣，它從對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯、基本句式、習(xí)慣用語(yǔ)、交際用語(yǔ)、語(yǔ)法等不同角度，

考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力。命題時(shí)盡量不要在題干句首設(shè)空；題干應(yīng)有一定的語(yǔ)境；題干

應(yīng)力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、長(zhǎng)度適宜；難易程度應(yīng)與考生水平相適應(yīng)。答案要唯一性；選項(xiàng)應(yīng)該基

本符合語(yǔ)法規(guī)則；正確選項(xiàng)與干擾項(xiàng)的形式應(yīng)基本一致；所有選項(xiàng)應(yīng)該都能分別放入題干之

中；每個(gè)選項(xiàng)確實(shí)都能起到干擾作用；選項(xiàng)的設(shè)計(jì)不應(yīng)背離考查目標(biāo)。

1.題干的設(shè)計(jì)原則

在命題時(shí)，題干不宜過(guò)短。題干過(guò)短會(huì)使題干信息量不足，影響考生正確理解題意。但

題干也不宜過(guò)長(zhǎng)。題干過(guò)長(zhǎng)會(huì)因考生長(zhǎng)時(shí)間閱讀試題而產(chǎn)生大腦過(guò)度疲勞，也會(huì)浪費(fèi)寶貴時(shí)

間。為了避免給考生在審題時(shí)造成過(guò)多的心理壓力以及思維分散，命題時(shí)各個(gè)選項(xiàng)的長(zhǎng)度、

結(jié)構(gòu)和詞性等應(yīng)盡可能接近。此外，一道練習(xí)題供選答案最好只考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一個(gè)語(yǔ)法

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項(xiàng)目，不可許多知識(shí)穿插考查。在命題時(shí)，命題者所設(shè)計(jì)的每個(gè)干擾項(xiàng)都應(yīng)包含一定的正確

因素，這樣才能起到應(yīng)有的迷

①盡量不要在題干句首設(shè)空；

②題干應(yīng)有一定的語(yǔ)境；

③題干應(yīng)力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、長(zhǎng)度適宜；

④難易程度應(yīng)與考生水平相適應(yīng)。

2.選項(xiàng)的阿顏

①首先要保證答案的唯一性；

②選項(xiàng)應(yīng)該基本符合語(yǔ)法規(guī)則；

③正確選項(xiàng)與干擾項(xiàng)的形式應(yīng)基本一致；

④所有選項(xiàng)應(yīng)該都能分別放入題干之中；

⑤每個(gè)選項(xiàng)確實(shí)都能起到干擾作用；

⑥選項(xiàng)的設(shè)計(jì)不應(yīng)背離考查目標(biāo)。

3.其他：避免常識(shí)類、腦筋急轉(zhuǎn)彎的題

（三）如何設(shè)計(jì)完形填空

完形填空是在一篇文章中，在特定的語(yǔ)境中考查考生基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力，又考查根據(jù)所

給內(nèi)容進(jìn)行正確的邏輯推理，綜合判斷，和分析能力。本題是綜合性試題，是對(duì)詞匯知識(shí)，

語(yǔ)法運(yùn)用，語(yǔ)篇理解的綜合考查。同時(shí)也考查語(yǔ)境下詞語(yǔ)的運(yùn)用和固定搭配。因此它要求考

生具備以下幾方面的能力：（1）對(duì)上下文的理解和把握能力。（2）對(duì)詞匯及其用法的理

解和運(yùn)用能力。（3）根據(jù)生活常識(shí)進(jìn)行推理和判斷能力以及習(xí)慣用法和常用搭配的掌握等。

命題時(shí)所選材料與《課標(biāo)》要求相當(dāng)，用于完形填空的文字材料應(yīng)略低于閱讀理解的材料；

所選材料含有比較豐富的語(yǔ)言形式和緊湊的篇章結(jié)構(gòu)；長(zhǎng)度適當(dāng)。設(shè)空間隔通常在5-8個(gè)

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單詞的范圍內(nèi)，選文過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短都不利于設(shè)計(jì)完形填空題；文章首句和末句一般不宜設(shè)空;

各類考點(diǎn)應(yīng)均衡分布（詞匯、上下文理解、篇章結(jié)構(gòu)）;考點(diǎn)側(cè)重語(yǔ)篇的意義，而不是一

味考查語(yǔ)法或句子結(jié)構(gòu)；考點(diǎn)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮上下文的呼應(yīng)關(guān)系設(shè)計(jì)考點(diǎn)時(shí)要避免某一小題的答

案出現(xiàn)在文章的其他地方；其他：每小題只能有一個(gè)正確選項(xiàng)；正確選項(xiàng)和干擾項(xiàng)的外在形

式特征要一致；干擾項(xiàng)要起到一定的干擾作用。

1.總的原則和要求

在語(yǔ)篇層次上把握語(yǔ)言材料，在閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行邏輯推理，綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知

識(shí)。

2.考什么

主要考查以下幾方面的知識(shí)和技能：

①對(duì)文章上下文的理解和把握能力；

②對(duì)詞匯意義及用法的理解和運(yùn)用能力；

③根據(jù)生活常識(shí)進(jìn)行推理和判斷的能力；

④對(duì)慣用法和常用搭配的掌握能力。

3.命題技術(shù)

①所選材料與《課標(biāo)》要求相當(dāng)，用于完形填空的文字材料應(yīng)略低于閱讀理解的材料；

②所選材料含有比較豐富的語(yǔ)言形式和緊湊的篇章結(jié)構(gòu)；

③長(zhǎng)度適當(dāng)。設(shè)空間隔通常在5-8個(gè)單詞的范圍內(nèi)，選文過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短都不利于設(shè)計(jì)完

形填空題；

④文章首句和末句一般不宜設(shè)空；

⑤各類考點(diǎn)應(yīng)均衡分布（詞匯、上下文理解、篇章結(jié)構(gòu)）；

⑥考點(diǎn)側(cè)重語(yǔ)篇的意義，而不是一味考查語(yǔ)法或句子結(jié)構(gòu)；

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⑦考點(diǎn)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮上下文的呼應(yīng)關(guān)系

⑧設(shè)計(jì)考點(diǎn)時(shí)要避免某一小題的答案出現(xiàn)在文章的其他地方；

⑨其他：每小題只能有一個(gè)正確選項(xiàng)；正確選項(xiàng)和干擾項(xiàng)的外在形式特征要一致；干擾

項(xiàng)要起到一定的干擾作用。

（四）如何設(shè)計(jì)閱讀理解

閱讀理解能力是學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的一個(gè)重要方面，也是學(xué)業(yè)考試中考查的重點(diǎn)內(nèi)

容?？荚嚹繕?biāo)對(duì)讀的能力要求：（1）能獨(dú)立閱讀生詞率不超過(guò)3%、題材熟悉的文章，閱

讀速度為每分鐘50-70個(gè)詞。（2）能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義。（3）

能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系。（4）能找出文章中的主題或歸納主旨大意，理解故

事情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。（5）能讀懂常見(jiàn)體裁的閱讀材料，并能根據(jù)

不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息。初中閱讀理解主要考查學(xué)生的猜測(cè)詞義能

力、語(yǔ)篇理解能力、信息獲取能力、歸納概括能力和通過(guò)閱讀解決實(shí)際問(wèn)題的能力。命題時(shí)

要注意所選語(yǔ)言材料應(yīng)具有教育性和思想性；試題應(yīng)體現(xiàn)生活化、實(shí)用化的特征，逐步趨向

真實(shí)性語(yǔ)言測(cè)試；組題方式應(yīng)有所創(chuàng)新；題目的設(shè)計(jì)應(yīng)該靈活多樣。

1.考查什么

主要考查學(xué)生理解常用體裁和不同題材的書面材料的能力。

2.主要球

主要有說(shuō)明文、議論文、敘搦寫、應(yīng)用文等。

3.命題原則

①所選語(yǔ)言材料應(yīng)具有教育性和思想性；

②試題應(yīng)體現(xiàn)生活化、實(shí)用化的特征，逐步趨向真實(shí)性語(yǔ)言測(cè)試；

③組題方式應(yīng)有所創(chuàng)新；

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④題目的設(shè)計(jì)應(yīng)該靈活多樣。

4.考查內(nèi)容

①具體信息；②信息判斷；③主旨大意；④詞匯猜測(cè)⑤作者意圖；⑥邏輯推理；⑦信

息歸總。

5.考查形式

①正誤判斷；②多項(xiàng)選擇；③完成句子或文段；④還原閱讀；⑤簡(jiǎn)答題；⑥信息轉(zhuǎn)化；

⑦匹配；⑧摘要填空；⑨綜合任務(wù)。

6.命題技術(shù)

①閱讀理解考查的重點(diǎn)是學(xué)生獲取和處理信息的能力；

②要注意試題的科學(xué)性和答案的唯一性；

③要注意題目和閱讀材料的關(guān)聯(lián)性；

④應(yīng)該盡可能避免帶有否定的題干；

⑤閱讀理解試題的選項(xiàng)應(yīng)保持一致性。

（五）如何設(shè)計(jì)書面表達(dá)

書面表達(dá)是對(duì)學(xué)生寫的能力最好的檢測(cè)方式?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫作的基本要求是：

"能仿照學(xué)過(guò)的題材或話題，利用所給的范例寫簡(jiǎn)單的書信，便條通知等；能按照要求筆頭

轉(zhuǎn)述所聽，所讀的內(nèi)容；能為圖片提供簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明及能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。"命題時(shí)要注

意摺共的信息要旌準(zhǔn)確，保證學(xué)生都育題善口寫作要求;點(diǎn)是學(xué)生表達(dá)思想、

再現(xiàn)生活經(jīng)歷、描述事物、發(fā)表觀點(diǎn)的能力，而不是純粹的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯知識(shí)的掌握情

況；試題提供的情景要真實(shí)可信，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)際；

不應(yīng)該考查學(xué)生寫作之外的能力；給出的提示不能太多。

1.命題原則

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①提供的信息要清楚、準(zhǔn)確，保證學(xué)生都能理解題意和寫作要求;

②點(diǎn)是學(xué)生表達(dá)思想、再現(xiàn)生;璐歷、描述事物、發(fā)表觀點(diǎn)的能力，而不是純粹

的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯知識(shí)的掌握情況；

③試題提供的情景要真實(shí)可信，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)際;

④不應(yīng)該考查學(xué)生寫作之外的能力；

⑤給出的提示不能太多。

2.考所能

①敘事、說(shuō)明與議論相結(jié)合，對(duì)人物或事件進(jìn)行描述，并表達(dá)觀點(diǎn)

②能根據(jù)圖示或表格寫出段落，并說(shuō)明或發(fā)表看法

③能使用信件、日記、演講稿等實(shí)用文體傳達(dá)信息

④能描述系列圖片，編寫或續(xù)寫簡(jiǎn)單的故事。

3.考查形式

有命題作文、寫信、寫請(qǐng)假條、留言、看圖作文、多給出提示信息和參考詞匯等。

五、出卷時(shí)需要特別注意的

1.精，附誕考查詞匯.出卷教師必須吃透教材，掌握考試范圍中的重點(diǎn)和要點(diǎn)，考什么

不考什么，心中一定要一目了然。尤其是對(duì)考試詞匯的把握——詞匯的考查一定要盡可能

局限在考試范圍內(nèi)，包括時(shí)態(tài)在內(nèi)的各類語(yǔ)法知識(shí)的考杳也應(yīng)限于學(xué)生已掌握的內(nèi)容。必須

羅列出考試范圍涉及到的重要詞匯和知識(shí)點(diǎn)，盡量將其合理分配到不同的題型中，且無(wú)一重

復(fù)或疏漏。試卷上需要學(xué)生拼寫的必須是四會(huì)單詞或重點(diǎn)詞組，而在聽力和閱讀理解部分則

可以考慮出現(xiàn)一些非四會(huì)單詞。即使有生詞，也要盡量考慮設(shè)定有上下文情景，可以讓學(xué)生

通過(guò)對(duì)已掌握詞匯的理解，推斷出生詞的含義，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)邏輯思維的能力。

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2.合理分配難易比例。無(wú)論是什么題型，都要考慮好難易題目的比例分配問(wèn)題，即每部

分中應(yīng)有70%的基礎(chǔ)題、20%的提高題和10%的難題，試卷要有區(qū)分度。比如在聽力部分,

考生最高的可以拿二十分滿分，最低的分?jǐn)?shù)也應(yīng)不低于五分?？荚嚨哪康牟⒉皇且嫉箤W(xué)生,

讓他們知難而退，恰恰相反，老師應(yīng)該通過(guò)階段性考試來(lái)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找對(duì)策、樹

立信心。試想一下，如果學(xué)生連基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的都不是很扎實(shí)，就更談不上熟練

運(yùn)用較難的語(yǔ)法知識(shí)了。

3.不斷創(chuàng)新考試題目。這是指在保證基礎(chǔ)題目比例的前提下，教師應(yīng)注重在設(shè)計(jì)考試

題目上多動(dòng)腦筋，努力體現(xiàn)新課程改革的主旨，即提高學(xué)生在一定語(yǔ)境中靈活運(yùn)用知識(shí)并獨(dú)

立解決問(wèn)題的能力。具體來(lái)說(shuō)，諸如聽力部分可以配以圖片或表格、完形填空或閱讀理解或

缺詞填空部分可以將林林總總的文章展現(xiàn)在學(xué)生面前、書面表達(dá)部分也可以將表格式、圖表

式、信箋式等形式融入其中。當(dāng)然，創(chuàng)新并不是指一味地提高難度，但學(xué)生一開始接觸到這

類創(chuàng)新題肯定會(huì)覺(jué)得很棘手，甚至是不知所措。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，如何培養(yǎng)和提高學(xué)

生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力應(yīng)引起教師的高度重視。

4.試題答案的分布

ABCD答案項(xiàng)應(yīng)分布均勻，ABCD答案一般各占四分之一。如20個(gè)單項(xiàng)填空，ABCD

四個(gè)選項(xiàng)通常各占5個(gè)為宜，答案隨機(jī)分布，但不能出現(xiàn)連續(xù)三個(gè)或三個(gè)以上相同的答案

序號(hào)。

5.試卷的格式

高質(zhì)量的測(cè)試必須講究格式的規(guī)范化，試卷格式包括：卷首格式（考試名稱、考試時(shí)間、

試題分值和說(shuō)明等）；題項(xiàng)排列格式；試卷排版格式等。

6.注意審卷和校對(duì)

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試題編制好后一定要進(jìn)行認(rèn)真的審卷和校對(duì)，不僅要檢查是否有錯(cuò)，還要檢查試題是否

真正達(dá)到預(yù)期設(shè)想的目的。

命題小結(jié)

我們命制的試卷是一個(gè)靶子，是給別人打的，要下功夫，經(jīng)得起別人用各種挑剔的眼光

來(lái)審視，同時(shí)要多分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，給自己下次命題提供啟發(fā)。但對(duì)別人出的卷子要有

包容的態(tài)度，多進(jìn)行一些學(xué)術(shù)性的討論。