成都市成華區(qū)2022-2023學年七年級上學期期末生物試題【帶答案】

2022—2023學年度上期期末學業(yè)水平階段性監(jiān)測七年級生物學（考試時間：60分鐘，滿分：100分）注意事項：1.考生作答時，必須將答案填寫在答題卡指定的相應位置處，答在試卷上、草稿紙上或答題卡的其它位置處均無效。考試結束后，只將答題卷交回。2.本卷所列選擇題，給出的四個選項中只有一個選項最符合題意。每題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標號。3.本卷所列非選擇題，請用黑色簽字筆作答在答題卡指定的相應位置處。第I卷（選擇題，共50分）下列各題給出的四個選項中只有一個選項最符合題意。每小題2分，共50分。1.公園內，一只雌野鴨帶領幾只剛孵化出的小鴨在水中覓食，看到游人靠近后，雌鴨大聲鳴叫并帶領小鴨迅速游到湖中深水處。上述實例中，沒有體現(xiàn)的生物特征是（）A.生物能繁殖后代B.生物能排出體內產生的廢物C.生物的生活需要營養(yǎng)D.生物能對外界刺激作出反應【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！驹斀狻恳恢淮埔傍啂ьI幾只小鴨正在水中覓食體現(xiàn)了生物能繁殖后代、能從外界攝取營養(yǎng)物質；看到游人接近后，雌鴨大聲鳴叫并帶領小鴨迅速游到湖中深水處體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應?？梢娒枋鲋?，沒有體現(xiàn)的生物基本特征是生物能排出代謝廢物。故選B。2.在“天宮課堂”第三課上，神舟十四號航天員們向大家展示了實驗艙里水稻的生長狀況。在微重力環(huán)境下，水稻的株型不是很整齊，有的長歪了，有的躺平了，不能完全整齊朝一個方向生長。這一現(xiàn)象說明（）A.生物影響環(huán)境B.生物與環(huán)境相互影響C.環(huán)境影響生物D.重力是植物生存必須條件【答案】C【解析】【分析】生物與環(huán)境的關系：環(huán)境影響生物，生物適應環(huán)境，生物影響環(huán)境。（1）環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約。（2）生物適應環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習性或者形態(tài)結構上力求與環(huán)境保持一致。（3）生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環(huán)境有了改觀或變化?！驹斀狻緼BC．“在微重力環(huán)境下，水稻的株型不是很整齊，有的長歪了，有的躺平了，不能完全整齊朝一個方向生長”，體現(xiàn)了環(huán)境影響生物，AB錯誤，C正確。D．重力是影響水稻生活的非生物因素，D錯誤。故選C。3.秋天，我們常能在公園中看到五顏六色的菊花。菊原產于我國，目前我國培育的菊花品種已有2000多個。菊花品種的培育利用了生物的（）A.物種多樣性 B.遺傳多樣性C.環(huán)境多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性【答案】B【解析】【分析】生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。【詳解】生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化。生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等?；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫?；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)。所以，我國目前培育的菊花的品種有2000多種，同一種生物存在多種多樣的品種，這體現(xiàn)了生物遺傳（基因）的多樣性，因此ACD錯誤，B正確。故選B。4.給人們生活造成了極大影響的新型冠狀病毒是一種結構簡單的微小生物。判斷新型冠狀病毒屬于生物的依據(jù)是（）A.能使人患病B.有一定的結構C.能進行細胞分裂D.能進行繁殖【答案】D【解析】【分析】生物的主要特征有：①生活需要營養(yǎng)；②能進行呼吸；③能排出身體內產生的廢物；④能對外界刺激作出反應；⑤能生長和繁殖；⑥都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！驹斀狻颗袛嘁环N物體是否為生物的依據(jù)是：該物體是否具有生物的特征，判斷該新型冠狀病毒屬于生物的依據(jù)是能通過繁殖產生新的病毒，因此ABC錯誤，D正確。故選D。5.進行生物學研究有許多方法，如觀察法、調查法、實驗法等。某同學想要調查校園內的植物種類，下列做法錯誤的是（）A.調查前需明確調查目的，制訂調查方案B.需要實地調查、收集信息，并做好記錄C.調查過程中只記錄自己喜歡的生物種類D.要對調查的信息進行整理、分析和綜合【答案】C【解析】【分析】調查法的步驟：一、明確調查問題，確定調查范圍及對象；二、選擇調查方式不同的調查課題應采用不同的調查方式。調查法包括抽樣調查和全面調查，選擇普查還是抽樣調查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調查、無法進行普查、普查的意義或價值不大時，應選擇抽樣調查，對于精確度要求高的調查，事關重大的調查往往選用普查。三、制定調查提綱及項目。四、實施調查。五、調查材料及數(shù)據(jù)的處理。六、撰寫調查報告。另外全班同學在調查開始前要分組分工，調查時：認真觀察，如實記錄；不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全等?！驹斀狻緼BD．調查前要明確調查目的，確定調查范圍及對象，設計調查的路線，然后需要實地調查、收集信息，并做好記錄，最后要對調查的信息進行整理、分析和綜合，ABD正確。C．調查時要如實記錄，而不是可憑個人感覺記錄，C錯誤。故選C。6.有人將健康狀況良好的小白鼠平均分為兩組，其中一組飼喂膨大劑，另一組不喂膨大劑，以探究其對動物有無影響。這種方法屬于（）A.觀察法 B.調查法 C.實驗法 D.測量法【答案】C【解析】【分析】科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等?！驹斀狻緼．觀察法要求觀察者對生物不施加任何影響，在自然狀態(tài)下真實觀察并記錄，A不符合題意。B．調查法一般是在自然的過程中進行的，通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料，B不符合題意。C．實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論，實驗法強調根據(jù)研究目標的需要而改變生物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察生物的行為反應。據(jù)此可知，題中敘述的：將健康良好的小白鼠平均分為兩組，其中一組喂食膨大劑以探索其對動物有無影響。這種方法屬于實驗法，C符合題意。D．測量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述，D不符合題意。故選C。7.2022年4月，袁隆平團隊培育的“巨型稻”在天津試種，離實現(xiàn)袁隆平院士的“禾下乘涼夢”又近一步。“巨型稻”在生長過程中，要經歷細胞由少到多的過程。下列有關說法錯誤的是（）A.巨型稻細胞可通過分裂實現(xiàn)數(shù)目的由少變多B.巨型稻細胞分裂時，首先細胞核一分為二C.巨型稻細胞分裂所產生的子細胞的遺傳物質相同D.巨型稻細胞由細胞膜向內凹陷，將細胞一分為二【答案】D【解析】【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是一個細胞就分裂成為兩個細胞?！驹斀狻緼．細胞分裂可以使細胞的數(shù)目增多，所以巨型稻細胞可通過分裂實現(xiàn)數(shù)目的由少變多，A正確。B．巨型稻細胞分裂時，首先是細胞核先由一個分成兩個，B正確。C．細胞核分裂時，染色體的變化是明顯，染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的，C正確。D．巨型稻細胞分裂時在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是一個細胞就分裂成為兩個細胞，D錯誤。故選D。8.觀察細胞常用顯微鏡，用下列四臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，視野中的細胞數(shù)目最少的顯微鏡是（）A.目鏡5×物鏡5× B.目鏡10×物鏡10×C.目鏡5×物鏡10× D.目鏡10×物鏡40×【答案】D【解析】【分析】顯微鏡放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積．放大倍數(shù)越小，視野中細胞的數(shù)目就越多，反正也成立?！驹斀狻匡@微鏡放大倍數(shù)與視野中細胞數(shù)目的關系：顯微鏡放大倍數(shù)越大，視野中細胞體積越大數(shù)目越少；反之，顯微鏡放大倍數(shù)越小，視野中細胞體積越小數(shù)目越多，所以顯微鏡視野中細胞數(shù)目最少的，應該是放大倍數(shù)最大的。四個選項中的顯微鏡的放大倍數(shù)分別是：5×5=25（倍），10×10=100（倍），10×5=50（倍），10×40=400（倍）．其中放大倍數(shù)最大的是400倍，視野中的細胞數(shù)目最少，因此ABC錯誤，D正確。故選D。9.下圖為顯微鏡下觀察到的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，從視野①到視野②時，正確的操作是（）①調節(jié)粗準焦螺旋②調節(jié)細準焦螺旋③轉動轉換器④向左移動玻片A.①②③④ B.③②① C.④③② D.④③①【答案】C【解析】【分析】觀圖可知：視野①物像位于視野的左方，物像不清晰；而到視野②物像位于視野中央，物像清晰。【詳解】使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物像，并將觀察目標移到視野中央；轉動轉換器再換上高倍鏡，換用高倍鏡后，視野內亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調節(jié)細準焦螺旋，直到觀察的物像清晰。所以，以細胞甲為主要觀察對象，從視野①到視野②時正確的操作是④向左移動玻片移至視野中央（顯微鏡下所成的像是倒像，因此要將甲物像移到視野中央，需要將載玻片向左移動），③轉動轉換器，低倍鏡換成高倍鏡，②調節(jié)細準焦螺旋使物像變清晰，因此ABD錯誤，C正確。故選C。10.小小的指紋包含了人體重要的信息，目前在我國的身份證登記項目中增加了指紋信息，控制指紋信息的遺傳物質儲存在人體細胞的（）A.細胞膜 B.細胞質 C.線粒體 D.細胞核【答案】D【解析】【分析】人體細胞的基本結構是：細胞膜、細胞質、細胞核。細胞核內含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息?！驹斀狻緼．細胞膜是緊貼在細胞壁內表面的一層極薄的膜，能夠控制物質的進出，A錯誤。B．細胞質不斷地流動，它的流動，加快了細胞與外界進行物質交換，B錯誤。C．線粒體是呼吸作用的場所，C錯誤。D．細胞核內含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息，控制人指紋信息的遺傳物質存在于細胞核中，D正確。故選D11.無論身體龐大的大象還是小巧靈動的老鼠，其細胞生長到一定體積時都會停止生長。這一現(xiàn)象對生物生命活動的意義在于（）A.能保證細胞具有更復雜的結構和功能B.能保證細胞更容易從外界獲取營養(yǎng)物質C.能保證細胞更容易分裂，使數(shù)目增多D.能保證細胞更容易分化，使功能增強【答案】B【解析】【分析】細胞中細胞核所控制的范圍有限，所以一般細胞生長到一定體積就會分裂；細胞的表面積與體積的比值叫做相對面積，細胞越小該比值越大，細胞與外界的物質交換速率越快，有利于細胞的生長?！驹斀狻考毎L過程中，需要從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，當細胞體積逐漸變大時，表面積與體積之比會變小。隨著細胞的生長，體積不斷增大，需要從外界吸收更多的營養(yǎng)物質，但是吸收物質的表面積的增加相對較少，滿足不了細胞吸收營養(yǎng)物質的需要，因此細胞的生長就會受到限制，不能無限長大，無論身體龐大的大象還是小巧靈動的老鼠，其細胞生長到一定體積時都會停止生長。因此ACD錯誤，B正確。故選B。12.如圖1是葉片結構的平面模式圖，圖2為植物在一天中不同時段葉片上氣孔的狀態(tài)。下列說法錯誤的是（）

A.圖1中的⑤屬于輸導組織B.圖1中的④與圖2中的①相同C.圖1中的②比③含有更多的葉綠體D.白天，植物氣孔一定處于圖2中甲所示狀態(tài)【答案】D【解析】【分析】圖1中①是表皮細胞、②是柵欄組織、③是海綿組織、④是保衛(wèi)細胞、⑤是葉脈，⑥是氣孔；圖2中的①是保衛(wèi)細胞?！驹斀狻緼．圖1中的⑤葉脈屬于輸導組織，A正確。B．氣孔是由保衛(wèi)細胞圍成的，圖1中的④是保衛(wèi)細胞與圖2中的①相同，B正確。C．②是柵欄組織細胞排列緊密、③是海綿組織細胞排列輸送，②柵欄組織比③海綿組織含有更多的葉綠體，C正確。D．氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，白天，植物氣孔呈打開狀態(tài)，但是中午光線過強時，氣孔關閉，D錯誤。故選D。13.呼吸作用是植物的共同特征之一，下列有關說法錯誤的是（）A.萌發(fā)種子的呼吸作用是在細胞中進行的B.煮熟的大豆種子不能進行呼吸作用C.光照條件下，植物才能進行呼吸作用D.同一植物的不同生長部位，呼吸作用強度有差別【答案】C【解析】【分析】細胞利用氧將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用?！驹斀狻緼．萌發(fā)種子的呼吸作用是在細胞中的線粒體內進行的，A正確。B．呼吸作用的部位是活的細胞，煮熟的大豆種子是死細胞，因此不能進行呼吸作用，B正確。C．呼吸作用在有光，無光的情況下都能進行，C錯誤。D．同一植物的不同生長部位，呼吸作用強度有差別，如種子的呼吸作用比葉的強，D正確。故選C。14.下列各種生活現(xiàn)象中，與植物呼吸作用無關的是（）A.農田遇到澇害時，要及時排水 B.北方晝夜溫差大，蘋果甜度較南方高C.植物能降低周圍環(huán)境的溫度 D.受潮的谷堆一段時間后會發(fā)熱【答案】C【解析】【分析】呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。呼吸作用的原料是：有機物（能量）和氧氣，產物是：二氧化碳和水同時釋放能量。【詳解】A．被水淹的植物體，由于水把土壤中的空氣排擠出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足夠的氧氣進行呼吸作用，從而使根的生命活動減弱甚至死亡，A不符合題意。B．白天光合作用強度強制造的有機物多晚上溫度低呼吸作用弱。消耗的有機物少，積累的有機物就多。因為北方地區(qū)的晝夜溫差要比南方地區(qū)大，白天光合作用強，夜間呼吸作用弱。分解有機物少，積累有機物，蘋果甜。所以北方地區(qū)比南方地區(qū)的蘋果含糖量高。所以，我國北方地區(qū)所產的蘋果比南方的蘋果甜，B不符合題意。C．植物通過蒸騰作用能降低周圍環(huán)境的溫度，C符合題意。D．受潮的谷堆呼吸作用旺盛，釋放大量的能量，所以受潮的谷堆一段時間后會發(fā)熱，D不符合題意。故選C。15.小明在探究植物細胞的吸水和失水時，做了如圖所示的實驗。甲燒杯裝的清水，乙燒杯裝的30%的食鹽水，兩個燒杯中各放入一塊從同一蘿卜上切下的大小、質地相同的蘿卜條。下列說法錯誤的是（）A.甲燒杯中的蘿卜條在本實驗中起對照作用B.一段時間后，乙燒杯中的蘿卜條質地會變得更硬挺C.給萎蔫青菜噴水所利用的原理與甲燒杯中的蘿卜條一樣D.該實驗可說明：外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水【答案】B【解析】【分析】細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時細胞失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時細胞吸水。甲燒杯中細胞吸水，蘿卜條變得硬挺，乙燒杯中細胞失水，蘿卜條變軟。【詳解】A．在探究實驗中，為了增強實驗的說服力，通常要設置一個對照實驗。該實驗中，甲燒杯就是對照組，起對照作用，A正確。B．當周圍水溶液的濃度大于細胞液濃度時，細胞就失水。乙燒杯裝的是30%的食鹽水，實驗一段時間后，乙燒杯的蘿卜細胞處于失水狀態(tài)，蘿卜條質地會變軟，B錯誤。C．當細胞液濃度大于細胞周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水。甲燒杯裝的是清水，實驗一段時間后，用手捏甲燒杯的蘿卜，會感到蘿卜變硬，原因是蘿卜細胞液濃度大于細胞外溶液的濃度，蘿卜細胞發(fā)生吸水過程。給萎蔫青菜噴水可在青菜上噴灑清水，細胞吸水，而保持青菜新鮮。所以，給萎蔫青菜噴水所利用的原理與甲燒杯中的蘿卜條一樣，C正確。D．根據(jù)實驗結果可推測：當細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時細胞失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時細胞吸水，D正確。故選B。16.有經驗的農民伯伯，在移栽植物時，根部總是帶有土團，其主要原因是（）A避免損傷根毛和幼根B.減少土壤無機鹽的丟失C.有利于幼苗根的呼吸D.防止根部營養(yǎng)物質流失【答案】A【解析】【分析】植物吸收水和無機鹽的主要器官是根，根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水?！驹斀狻扛獬墒靺^(qū)及其上根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛。移栽植物時，往往會造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽時，需要帶大的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。因此BCD錯誤，A正確。故選A。17.取同一植株大小相同的兩個枝條，分別標記為A、B．枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后將它們分別插入兩個相同大小，盛有等量清水的量筒中、在量筒中滴加植物油，讓油滴鋪滿水面，將這兩個裝置放在相同的環(huán)境下24個小時，下列分析不正確的是（）A.該實驗能證明葉是植物的主要蒸騰作用器官B.植物油的作用是防止水分蒸發(fā)C.觀察到的現(xiàn)象是，枝條A所在量筒的液面下降較多D.實驗設計不能形成對照，變量不唯一【答案】D【解析】【分析】水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫蒸騰作用。蒸騰作用的主要器官是葉。對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。設計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能?！驹斀狻緼．枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，通過比較量筒中散失水分的多少，可以證明葉是植物的主要蒸騰作用器官，A正確。B．量筒內水面覆蓋植物油，作用是防止水分蒸發(fā)，B正確。C．枝條A保留葉片，蒸騰作用的主要器官是葉片，所以觀察到的現(xiàn)象是，枝條A所在量筒的液面下移較多，C正確。D．實驗設計只有葉片的多少這一組變量，符合對照實驗設計要求，D不正確。故選D。18.我們常通過打“點滴”的方式給樹木輸入營養(yǎng)液等以提高樹木的成活率。營養(yǎng)液主要給植物提供所的（）A.水和氧氣 B.水和無機鹽 C.水和有機物 D.無機鹽和二氧化碳【答案】B【解析】【分析】植物生長離不開無機鹽，生活中人們往往是依據(jù)植物生活所需無機鹽的種類和數(shù)量的多少，將無機鹽按照一定的比例配成營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物?！驹斀狻恐参锔鶑臓I養(yǎng)液吸收水分和無機鹽，技術人員根據(jù)植物生活需要的無機鹽種類、數(shù)量和比例配制營養(yǎng)液來培植植物。而在移栽名貴樹種時，常通過打“點滴”來給植物補充水和無機鹽，打“點滴”用的針頭插入樹木的導管中。故選B。19.下圖為植物根尖的縱切面示意圖。有關說法正確的是（）A.A處有根毛，是根吸收水分的主要部位B.B處細胞小，具有很強的分裂增生能力C.C處細胞較大，是根中生長最快的部位D.D處細胞未分化，屬于植物的分生組織【答案】A【解析】【分析】根尖是指從根的最尖端到著生根毛這一段幼嫩部分。一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。①成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)，內部某些細胞已經形成導管，導管具有運輸作用。表皮細胞的細胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面積，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。②伸長區(qū)，是根部向前推進的主要區(qū)域，是根生長最快的部分。③分生區(qū)，是具有強烈分裂能力的、典型的分生組織。細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質(沒有液泡)。④根冠，根尖最前端的帽狀結構，罩在分生區(qū)的外面，具有保護根尖幼嫩的分生組織使之免受土壤磨損的功能。圖中A為成熟區(qū)，B為伸長區(qū)，C為分生區(qū)，D是根冠?！驹斀狻緼．A為成熟區(qū)也稱根毛區(qū)，內部某些細胞已經形成導管，導管具有運輸作用。表皮細胞的細胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面積，是根吸收水分和無機鹽的主要部位，A正確。B．B為伸長區(qū)是根部向前推進的主要區(qū)域，進行細胞生長增大細胞體積，是根生長最快的部分，B錯誤。C．C為分生區(qū)，是具有強烈分裂能力的、典型的分生組織。細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質(沒有液泡)，C錯誤。D．D為根冠，根尖最前端的帽狀結構，罩在分生區(qū)的外面，具有保護根尖幼嫩的分生組織使之免受土壤磨損的功能，D錯誤。故選A。20.日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（）A.為大棚作物延長光照——增加光合作用提高產量B.將蔬菜水果放冰箱保鮮——降低蔬菜水果呼吸作用C.播種小麥前深耕土壤——為種子萌發(fā)提供充足空氣D.貯存糧食前要曬干——為保證糧食的呼吸作用【答案】D【解析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。（2）細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響?！驹斀狻緼．光合作用的條件是光，為大棚作物延長光照能增強光合作用提高作物的產量，A正確。B．低溫能降低蔬菜水果呼吸作用，所以將蔬菜水果放冰箱保鮮有利于儲存，B正確。C．種子的萌發(fā)需要一定的空氣，所以播種小麥前深耕土壤是為種子萌發(fā)提供充足空氣，C正確。D．貯存糧食前要曬干是為降低糧食的呼吸作用，有利于儲存，D錯誤。故選D。21.關于下圖所示葉芽和枝條結構的敘述，錯誤的是（）A.a是由[1]發(fā)育來的B.d是由[5]發(fā)育來的C.1的細胞有分裂能力D.2能發(fā)育成植物的花【答案】D【解析】【分析】圖中1是生長點、2是葉原基、3是幼葉、4是芽軸、5是芽原基；a是頂芽、b是葉、c是莖、d是側芽。【詳解】A．生長點具有分裂能力，圖中a為頂芽是由1生長點發(fā)育來的，A正確。B．d是側芽由5芽原基發(fā)育來的，B正確。C．1是生長點，內有分生組織，具有分裂能力，C正確。D．2是葉原基，發(fā)育成幼葉，D錯誤。故選D。22.在“互聯(lián)網+新農業(yè)應用”中，農民可通過控制系統(tǒng)對大棚內的溫度、水分、二氧化碳等實時監(jiān)控，為蔬菜提供最佳生長環(huán)境。下圖是某同學為“檢驗蔬菜光合作用需要二氧化碳”而設計的實驗過程圖。下列分析錯誤的是（）A.暗處理一晝夜的目的是消耗殆盡原有有機物B.氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳C.第④步，碘液染色后將看到植物葉片變成藍色D.該實驗還應增設一個將氫氧化鈉溶液換成清水的對照組【答案】C【解析】【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組?！驹斀狻緼．暗處理一晝夜的目的是將葉片中原有的有機物消耗掉，A正確。B．氫氧化鈉溶液的作用是吸收裝置中的二氧化碳，B正確。C．第④步染色后，看到植物葉片不變成藍色，因為植物沒有進行光合作用制造淀粉，C錯誤。D．該實驗不嚴謹，還需設置對照組，在對照實驗中，除了實驗變量不同之外，其它因素都相同。該實驗方案中有一處明顯的錯誤是沒有設置對照實驗，應是兩組一樣的實驗裝置，增設對照組不放氫氧化鈉溶液，放等量的清水，D正確。故選C。23.如圖甲是菜豆種子萌發(fā)過程示意圖，乙是菜豆種子萌發(fā)過程中質量變化示意圖，其中X為鮮重變化曲線，Y為有機物質量（干重）變化曲線。下列敘述正確的是（）A.圖甲中，種子吸水萌發(fā)，其中H是由種子的子葉發(fā)育而來B.圖乙中，X曲線的ab段，質量增加的主要原因是種子萌發(fā)大量吸水C.圖乙中，Y曲線的ae段，質量減少的主要原因是呼吸作用產生的水分散失D.圖乙中，Y曲線的f點以前就已經長出幼葉并開始進行光合作用【答案】B【解析】【分析】種子萌發(fā)時吸入氧氣，把細胞內儲存的大量營養(yǎng)物質逐漸氧化分解，同時釋放出大量的能量，供應種子萌發(fā)時生理活動的需要?！驹斀狻緼．圖甲中菜豆種子是由花中胚珠發(fā)育而來的；H是幼葉，是由胚芽發(fā)育而來的，A錯誤。B．圖乙中，X曲線的ab段，質量增加的主要原因是種子萌發(fā)大量吸水，B正確。C．圖乙中，Y曲線的ae段，質量減少的主要原因是進行呼吸作用消耗了有機物，C錯誤。D．大豆幼苗長出葉，光合作用開始進行，就可以進行光合作用，萌發(fā)的種子一直都能進行呼吸作用，從f點開始光合作用的強度大于呼吸作用，所以有機物開始積累，干重增加，D錯誤。故選B。24.春天百花齊放，桃花也競相盛開，蜜蜂在花叢中飛來飛去。下列關于桃花的敘述，正確的是（）A.桃花鮮艷的花瓣有利于吸引蜜蜂，是花的主要部分B.桃花的一朵花上既有雄蕊又有雌蕊，屬于兩性花C.蜜蜂在桃花叢中飛來飛去，不利于桃子果實的形成D.我們吃桃子時，吃的果肉部分由桃花的子房發(fā)育而來【答案】B【解析】【分析】1、一朵花要經過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子。2、雌蕊和雄蕊是花的主要結構?！驹斀狻緼．桃花鮮艷的花瓣有利于吸引蜜蜂，雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有關，是花的主要部分，A錯誤。B．一朵花上既有雄蕊又有雌蕊為兩性花，桃花屬于兩性花，B正確。C．蜜蜂在桃花叢中飛來飛去，是在傳粉，有利于桃子果實的形成，C錯誤。D．我們吃桃子時，吃的果肉部分屬于果皮，是由桃花的子房壁發(fā)育而來的，D錯誤。故選B。25.“綠色低碳”是全球可持續(xù)發(fā)展的共同主題。要實現(xiàn)“低碳經濟”，一方面要減少二氧化碳的排放，另一方面要增強對二氧化碳的吸收。下列做法與綠色低碳發(fā)展不符的是（）A.大力推廣使用一次性木筷B.大力增加城市綠化面積C.大力研發(fā)新能源電動汽車D.大力倡導無紙質化辦公【答案】A【解析】【分析】環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調人類與環(huán)境的關系，保障經濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱，其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等?！驹斀狻緼．使用一次性筷子會造成大量林地被毀，不利用環(huán)境保護，A錯誤。B．增加城市綠化面積可以改善氣候、涵養(yǎng)水源，提高大氣的氧含量，增加加降雨量等，有利于環(huán)境的改善，B正確。C．大力研發(fā)新能源電動汽車能減少化石燃料的燃燒，減少二氧化碳的排放，有利于低碳發(fā)展，C正確。D．大力倡導無紙質化辦公能減少樹木的砍伐和減少污染，D正確。故選A。第Ⅱ卷（非選擇題，共50分）請將下列各題的答案填寫在答題卡的相應位置。每小題10分，共50分。26.許多生物學家都認為：“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”，細胞是絕大多數(shù)生物生命活動的基本單位。下面是動植物細胞結構模式圖以及觀察細胞所用顯微鏡的結構示意圖。請分析回答（1）生物圈中的生物，有的只有一個細胞，有的有多個細胞，有的沒有細胞，請你就這三類生物分別舉一個例子：___________（請按順序填寫）。（2）植物細胞與動物細胞相比，其結構有相似，也有不同。請你列舉出兩條植物細胞不同于動物細胞的結構特征：___________。依據(jù)你的判斷，甲、乙兩圖中，表示植物細胞的是圖____________。（3）火龍果榨汁，可用于面食染色，這些花青素存在于火龍果細胞的__________（用圖中番號表示）中；環(huán)保小組的同學在對輕度污染的水域進行檢測時發(fā)現(xiàn)，蒲草細胞內某種有毒物質的含量遠遠低于其周圍污水中的含量，這是由于蒲草細胞的___________（用圖中番號表示）保護細胞并控制了有毒物質進入細胞。（4）絕大多數(shù)細胞微小，常用顯微鏡來觀察。使用顯微鏡時，首先需要轉動___________（填圖中番號），使___________倍物鏡對準通光孔。觀察時，看到的物像不夠清晰，可以調節(jié)___________（填圖中番號）使物像更加清晰?！敬鸢浮浚?）細菌、人、病毒（2）①.細胞壁、液泡②.甲（3）①.⑤②.②（4）①.b②.低

③.c【解析】【分析】圖甲乙中①是細胞壁、②是細胞膜、③是葉綠體、④是細胞核、⑤是液泡、⑥是細胞質、⑦是線粒體。圖丙中a目鏡，b轉換器，c細準焦螺旋，d反光鏡，e粗準焦螺旋，f物鏡。小問1詳解】生物圈中的生物，有的只有一個細胞，如單細胞生物細菌，有的有多個細胞，如人，有的沒有細胞，如病毒沒有細胞結構。【小問2詳解】植物細胞特有的結構是細胞壁、液泡和葉綠體，圖甲中有細胞壁、液泡和葉綠體，因此圖中甲是植物細胞，乙圖是動物細胞?！拘?詳解】液泡內含有細胞液，溶解著多種物質，所以花青素存在于火龍果細胞的⑤液泡。②細胞膜具有控制物質進出的作用，所以蒲草細胞內某種有毒物質的含量遠遠低于其周圍污水中的含量，這是由于蒲草細胞的細胞膜保護細胞并控制了有毒物質進入細胞。【小問4詳解】使用顯微鏡時，第一步是對光，首先需要轉動b轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。觀察時，看到的物像不夠清晰，可以微調c細準焦螺旋使物像更加清晰。27.親愛的同學，經過對“生物體的結構層次”這一主題的學習，讓我們明白了許多生物的生長發(fā)育都是從一個受精卵開始的，你也不例外，這讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖甲為人體的結構層次示意圖，圖乙為番茄植株的結構示意圖。請據(jù)圖回答（1）在從一個受精卵細胞發(fā)展成一個完整的你的過程中，細胞主要經歷了哪些變化？___________。（2）圖甲中，②③是___________過程，通過這一過程，人的細胞數(shù)目不斷增加；④是__________過程，通過這一過程，相同的細胞發(fā)展成為多種多樣的細胞，其結果是形成不同的___________。（3）請結合圖甲，用文字和箭頭對你的結構層次從微觀到宏觀進行準確地描述：___________。（4）圖乙是一株完整的番茄植株，具有六種器官，其中③④⑤稱為___________器官。與你的結構層次相比，番茄植株的結構層次中沒有___________這一層次。（5）番茄植株的六種器官都有輸導組織，它們相互連通，貫穿于整個植物體中；六種器官的功能不盡相同，卻又彼此分工協(xié)作。這些現(xiàn)象都表明，植物體在結構和功能上是一個___________。【答案】（1）細胞的生長、分裂和分化（2）①.細胞的分裂②.細胞的分化③.組織（3）細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體（4）①.營養(yǎng)②.系統(tǒng)（5）整體【解析】【分析】人體的基本組織上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等；動物的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；植物的結構層次是細胞→組織→器官→植物體。甲圖中①表示細胞生長的過程，②③表示細胞分裂的過程，④表示細胞的分化。圖乙中①是花，②是果實，③是葉，④是莖，⑤是根?！拘?詳解】受精卵剛開始時體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。細胞不能無限制的生長，細胞長到一定的大小就會進行分裂。細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態(tài)、結構、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細胞的分化。從一個受精卵細胞發(fā)展成一個完整的你，這都與細胞的細胞分裂、生長和分化有關?！拘?詳解】圖中②③表示細胞分裂的過程，細胞分裂使細胞的數(shù)目增加，④表示細胞的分化，細胞分化的結果是形成不同的組織?！拘?詳解】由圖可知，人體的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體?！拘?詳解】圖乙中③是葉，④是莖，⑤是根，根莖葉與營養(yǎng)物質的吸收、運輸和制造有關，我們稱之為營養(yǎng)器官。人體的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體；植物的結構層次是細胞→組織→器官→植物體。因此與人體的結構層次相比番茄植株的結構層次中沒有系統(tǒng)。【小問5詳解】植物體在結構和功能上是一個整體。28.植物是生物圈中最重要的成員，植物的生活與所有生物一樣，也需要物質和能量。相信同學們通過“綠色開花植物的生活方式”這章的學習，對植物如何獲得物質和能量已有深入了解。下圖1是草莓葉肉細胞獲得生命活動必須物質和能量的過程示意圖，圖中的甲、乙表示細胞結構，①②③表示有關物質；圖2是我們在該章學習中所開展的部分實驗活動的示意圖。請分析回答

（1）圖1中，甲表示的結構是___________。草莓葉肉細胞通過該結構，可以在___________的條件下，將②___________和③___________，轉變?yōu)閮Υ婺芰康挠袡C物，并且釋放①___________。綠色植物通過該生理過程，不僅能獲得有機物，還能維持大氣中___________的平衡。（2）圖1中，乙結構所進行的生理活動為____________，通過該生理活動，可以分解有機物釋放能量，為草莓細胞的生命活動提供動力。該生理活動所產生的物質②可用圖2所示的裝置___________（填圖中字母）來檢測。（3）請你描述草莓是如何從土壤中獲得物質③，并運輸?shù)饺~肉細胞中去的？___________。【答案】（1）①.葉綠體②.光照③.二氧化碳④.水⑤.氧氣

⑥.碳-氧（2）①.呼吸作用

②.B（3）草莓獲得③水分的過程為通過根毛吸收土壤中的水，并通過體內的導管由下向上運輸?shù)饺~肉細胞中。【解析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；光合作用的主要場所是葉綠體。（2）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用；主要場所是線粒體。（3）從圖1中可以看出：甲表示的結構是葉綠體，乙表示的是線粒體，①表示的是氧氣，②表示二氧化碳，③表示的是水。圖2是檢驗植物呼吸作用、光合作用和蒸騰作用的相關實驗。【小問1詳解】光合作用的表達式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣，光和葉綠體是不可缺少的條件，其中光能供給能量，葉綠體提供光合作用的場所。圖1中甲表示的結構是葉綠體，所以①氧氣，②二氧化碳，③水。草莓葉肉細胞在光下可以通過光合作用消耗了二氧化碳和水，制造出了貯藏能量的有機物，同時產生了氧氣，有效的維持了生物圈中的碳—氧相對平衡?！拘?詳解】乙過程為呼吸作用，該作用的實質是分解有機物，釋放能量。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以呼吸作用所產生的物質②二氧化碳可用圖2所示的B澄清的石灰水來檢測?！拘?詳解】草莓獲得③水分的過程為通過根毛吸收土壤中的水，并通過體內的導管由下向上運輸?shù)饺~肉細胞中。29.大豆是我國重要糧食作物之一，已有五千年栽培歷史，古稱菽。由于它的營養(yǎng)價值很高，被稱為“豆中之王”、“田中之肉”、“綠色的牛乳”等，是數(shù)百種天然食物中最受營養(yǎng)學家推崇的食物。大豆在栽培中會經歷種子到種子的過程，下面是大豆一生的生命周期示意圖。請據(jù)圖回答（1）圖甲表示大豆種子，其主要部分是胚，胚由___________（填圖中番號）四部分組成。與我國另一重要糧食作物玉米的種子相比，大豆種子的顯著區(qū)別在于____________。（2）圖乙所示為大豆幼苗，由大豆種子萌發(fā)形成。其中③所示部分，由圖甲中__________（填圖中番號）所示結構發(fā)育而來。（3）大豆苗生長到一定時期就會開花，圖丙表示大豆花中的雌蕊，其中___________（填圖中番號）是胚珠，胚珠受精后將發(fā)育為___________。圖丁表示豆角，整個豆角由圖丙中___________（填圖中番號）所示結構發(fā)育而來。大豆從開花到結果必經兩個過程，即___________。（4）農民伯伯在收獲大豆時，常常發(fā)現(xiàn)大豆豆莢中有子?？瞻T的現(xiàn)象，其主要原因可能是___________?！敬鸢浮浚?）①.①②③④②.有兩片子葉，營養(yǎng)物質儲存在子葉中（2）③（3）①.④②.種子③.⑤④.傳粉和受精（4）在大豆開花時期傳粉不足引起的【解析】【分析】觀圖可知：圖甲中①胚軸，②胚芽，③胚根，④子葉，⑤種皮；圖乙中①葉，②莖，③根；圖丙中①柱頭，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤子房；圖丁中①果皮，②種子?！拘?詳解】大豆種子的基本結構包括種皮和胚兩部分，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發(fā)育成新的植物體。胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，大豆是雙子葉植物，種子內有兩片子葉，營養(yǎng)物質儲存在子葉中，玉米是單子葉植物，種子內有一片子葉，營養(yǎng)物質儲存在胚乳中。圖甲表示大豆種子，其主要部分是胚，胚①②③④四部分組成。與我國另一重要糧食作物玉米的種子相比，大豆種子的顯著區(qū)別在于有兩片子葉，營養(yǎng)物質儲存在子葉中?！拘?詳解】在種子萌發(fā)的過程中③胚根最先突破種皮發(fā)育成根，所以圖乙所示為大豆幼苗，由大豆種子萌發(fā)形成。其中③根所示部分，由圖甲中③所示結構發(fā)育而來。【小問3詳解】一朵花主要的結構是雌蕊和雄蕊，因為與果實和種子的形成有直接關系。開花后，要結出果實和種子，還要經過傳粉、受精兩個重要的生理過程，受精后，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實。所以圖丙表示大豆花中的雌蕊，其中④是胚珠，胚珠受精后將發(fā)育為種子，圖丁表示豆角，整個豆角由圖丙中所示結構⑤發(fā)育而來。大豆從開花到結果必經傳粉和受精兩個過程?！拘?詳解】一朵花經過傳粉、受精后，才能結出果實，大豆豆莢中常有子?？瞻T的現(xiàn)象，主要原因是在大豆開花時期傳粉不足引起的。30.面對奇妙的生命世界，同學們往往需要像科學家一樣思考，通過嚴謹?shù)目茖W實驗，才能探索出生命的奧秘。某校生物興趣小組的同學以綠豆種子為實驗材料，探究種子萌發(fā)所需的外界條件。以下為該小組同學所做實驗。實驗器材：綠豆種子、育苗盤（由網格盤和底盤組成，種子放置于網格盤上，底盤盛水）、標簽紙、蒸餾水、冰箱、土壤、植物營養(yǎng)液、酸性溶液（模擬酸雨）、蓄電植物生長燈（為植物生活提供光照）等。實驗方法：取八個相同的育苗盤，貼上已編號的標簽紙，分別進行如下實驗。組別處理方式①有水組量取800mL蒸餾水于育苗盤中，隨機選取40粒綠豆種子均勻置于網格盤上，整個裝置置于臨窗的實驗臺上，室溫25℃。②無水組不加水，重復第①組加水后的操作。③無充足空氣組量取1300mL煮沸再冷卻的蒸餾水于育苗盤中，并在水面添加一