懷化通道縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

2022年下期七年級期末考試卷語文考生注意：1.本試卷共6頁，三道大題。考試時間120分鐘，滿分150分。2.本卷分為試題卷和答題卡卷，請在答題卡的相應(yīng)有效區(qū)域內(nèi)作答。一、積累與運用。（選擇題每小題3分，共40分）1.下面語段中根據(jù)拼音寫漢字、給加點字注音完全正確的一項是那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱玻ǎ┑哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，xùxù（）（）叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳（）’，你小時候最愛吃那兒的wān（）豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。A.chuì絮絮shàn碗 B.cuì絮絮shàn豌C.cuì噓噓sàn豌 D.chuì噓噓sàn碗【答案】B【解析】【詳解】憔悴（qiáocuì）：指黃瘦、瘦損、瘦弱無力，臉色難看的樣子。絮絮叨叨（xùxùdāodāo）：形容說話啰嗦，嘮叨。膳（shàn）：飯食、進食。豌豆（wāndòu）：豆科豌豆屬植物。故選B。2.下列加點成語使用正確的一項是（）A.廣大青年響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興的號召，見異思遷，放棄都市的優(yōu)越條件，去到農(nóng)村建功立業(yè)。B.自習(xí)課上，同學(xué)們翻開書本默讀預(yù)習(xí)，教室里頓時人聲鼎沸。C.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。D.對于是否參加課外興趣班，家長和孩子的意見大相徑庭，無法達成共識?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語的使用辨析。A.見異思遷：看到別的事物就想改變原來的主意；指主意不堅定，喜愛不專一。句意和感情色彩都不正確；B.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。與前面的“默讀預(yù)習(xí)”矛盾，使用不正確；C.隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。是一個貶義詞。結(jié)合“他提出的這條建議很有價值”來看，感情色彩不正確；D.大相徑庭：事物區(qū)別明顯，大不相同。使用正確；故選D。

3.下列各句沒有語病的一項是（）A.切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，是能否實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。B.中華傳統(tǒng)文化培養(yǎng)了中國民眾高尚文雅的氣質(zhì)和彬彬有禮的精神風(fēng)貌。C.經(jīng)過大家的共同努力，使我們出色地完成了“校園藝術(shù)節(jié)”制作班級網(wǎng)頁的任務(wù)。D.寒假就要來臨，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.一面對兩面，在“切實”前添加“能否”或者刪去“能否”；C.缺主語，刪去“使”或“經(jīng)過”；D.否定詞使用不當(dāng)，刪去“不要”；故選B。4.下列說法有誤的一項是（）A.“他畫的畫得獎了?！贝司渲屑狱c的“畫”分別是“動詞”和“名詞”。B.古人在人際交往中注重敬辭和謙辭的使用，比如稱對方指教自己用敬辭“見教”，請求對方給予指教用謙辭“賜教”。C.詞語的感情色彩有褒義、貶義、中性之分，“高尚”“和藹”是褒義詞；“丑陋”“卑鄙”是貶義詞；“挖掘”“參觀”是中性詞。D.寓言是用假托的故事寄寓意味深長的道理的一種文體，選自《呂氏春秋》的《穿井得一人》和選自《列子》的《杞人憂天》都是寓言?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識識記。B.有誤。稱對方指教自己用謙辭“見教”，請求對方給予指教用敬詞“賜教”；故選B。5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述有誤一項是（）A.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是一部散文集，記錄了魯迅從幼年到青年的生活道路和心理歷程，富有生活情趣。B.《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子教導(dǎo)弟子思想言行的一部書，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。C.老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，現(xiàn)代作家，有“人民藝術(shù)家”的榮稱，曾獲諾貝爾文學(xué)獎最佳提名人選。D.《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生，他是19世紀(jì)世界著名的童話作家，他的作品想象豐富，情節(jié)生動，語言樸素?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。B.有誤，《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作；故選B。6.我國的對聯(lián)文化源遠(yuǎn)流長，“仄起平收”是對聯(lián)的基本要求之一，即上聯(lián)尾字用仄聲，下聯(lián)尾字用平聲。所謂平仄，就是指漢字的聲調(diào)。平聲近似于現(xiàn)在的第一聲和第二聲：仄聲近似于現(xiàn)在的第三聲和第四聲。將下面散亂的對聯(lián)組合并分清上下聯(lián)正確的一項是（）①時雨點紅桃千樹②亭閑有竹春常在③有閑春色燕雙飛④山靜無人水自流⑤春風(fēng)吹綠柳萬枝⑥無意東風(fēng)花半露A.⑤-①；②-④；⑥-③。 B.⑤-①；④-②；⑥-③。C.①-⑤；②-④；③-⑥。 D.①-⑤；②-④；⑥-③?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)講究“仄起平收”，即上聯(lián)的最后一個字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)的最后一個字為平聲（一、二聲）；其次，上下聯(lián)應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對，且結(jié)構(gòu)相稱、內(nèi)容相關(guān)。①“時雨點紅”和⑤“春風(fēng)吹綠”字?jǐn)?shù)一致，內(nèi)容相關(guān)；②“春常在”與④“水自流”結(jié)構(gòu)一致，字?jǐn)?shù)相對且內(nèi)容相關(guān)；“無意東風(fēng)”對③“有閑春色”與⑥“無意東風(fēng)”結(jié)構(gòu)一致，字?jǐn)?shù)相對且內(nèi)容相關(guān)；再根據(jù)平仄來確定上下聯(lián)，即：①-⑤；②-④；⑥-③；故選D。7.《伊索寓言》的結(jié)尾都會告訴我們一個深刻的道理。請你將下面《薔薇與雞冠花》這則語言的結(jié)尾補充完整，揭示這則寓言的寓意。薔薇和雞冠花生長在一起。有一天，雞冠花對薔薇說：“你是世上最美麗的花朵，神和人們都十分喜愛你，我真羨慕你有漂亮的顏色和芬芳的香味?！彼N薇回答說：“雞冠花啊，我不僅曇花一現(xiàn)，即使人們不去摘，也會凋零，你卻是永久開著花，青春常在?！边@是說，______________?！敬鸢浮渴纠唬海◤碾u冠花的角度）尺有所短，寸有所長，不要只看到別人的優(yōu)點，羨慕別人有你所沒有的東西，更要發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點；示例二：（從薔薇的角度）面對別人的贊美，要有清醒的認(rèn)識，既要了解自己的長處和優(yōu)勢，更要認(rèn)清自己的不足和缺陷；示例三：（從兩者的角度）人各有所長，也各有所短，我們要全面地認(rèn)識自己，不應(yīng)羨慕別人所擁有的而自卑，也不自滿于掌聲而驕傲，發(fā)揮優(yōu)勢，從而更好地進步成長【解析】【詳解】本題考查寓言中蘊含的道理。示例1：寓言中的雞冠花很羨慕美麗的薔薇，對其說“你是世上最美麗的花朵，神和人們都十分喜愛你，我真羨慕你有漂亮的顏色和芬芳的香味”，能夠真誠地發(fā)現(xiàn)并贊美別人的優(yōu)點，但是卻未發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，不能充分肯定和接納自我。據(jù)此可從“以雞冠花的角度”寫結(jié)尾：尺有所短，寸有所長，不要只看到別人的優(yōu)點，羨幕別人有你所沒有的東西，更要發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點。我們要全面地認(rèn)識自己，不應(yīng)羨慕別人所擁有的而自卑。示例2：薔薇面對雞冠花的夸獎?wù)f“雞冠花啊，我不僅曇花一現(xiàn)，即使人們不去摘，也會凋零，你卻是永久開著花，青春常在”?？梢娝N薇是有自知之明的，它能認(rèn)清自己的情況，知道自己縣花一現(xiàn)，他又會欣賞別人。安慰別人，他能發(fā)現(xiàn)雞冠花永久開花，青春常在的閃光點，給對方以自信。據(jù)此可從“從薔薇的角度”寫結(jié)尾：面對別人的贊美，要有清醒的認(rèn)識，既要了解自己的長處和優(yōu)勢，更要認(rèn)清自己的不足和缺陷。不自滿于掌聲而驕傲，發(fā)揮優(yōu)勢，從而更好地進步成長。名著閱讀。（4分）8.閱讀名著片段，回答問題。那_______聞得此言，滿心歡喜。對大圣道：“圣經(jīng)云：‘出其言善，則千里之外應(yīng)之；出其言不善，則千里之外違之?！慵扔写诵?，待我到了東土大唐國尋一個取經(jīng)的人來，教他救你。你可跟他做個徒弟，秉教伽持，入我佛門，再修正果，如何？”大圣聲聲道：“愿去！愿去！”（1）文中橫線處的人物是__________，其中的“大圣”為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被如來佛祖封為“__________”。（2）對今天的青少年來說，《西游記》這部小說也許更像一個勵志故事，這是為什么？【答案】（1）①.觀音菩薩②.斗戰(zhàn)勝佛（2）【示例】《西游記》這部小說讓我們感受到：人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切苦難，直至到達勝利的終點。（言之有理即可）【解析】【小問1詳解】考查對名著的閱讀積累。用心讀課本推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。第一空，聯(lián)系選文中“你既有此心，待我到了東土大唐國尋一個取經(jīng)的人來，教他救你。你可跟他做個徒弟，秉教伽持，入我佛門，再修正果，如何？”可知，選自《西游記》第八回：“我佛造經(jīng)傳極樂，觀音奉旨上長安?！边@段內(nèi)容是觀音菩薩到東土大唐尋找取經(jīng)人時，經(jīng)過五行山，與孫悟空的對話，文中橫線處的人物是觀音菩薩；第二空，《西游記》中“大圣”孫悟空西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為斗戰(zhàn)勝佛?！拘?詳解】考查語言表達能力。開放性試題，言之有理即可。先說說什么叫勵志，“勵”字古同“厲”、“礪”，有磨煉，振奮的意思?！爸尽弊肿畛跏恰爸弊窒旅嬉粋€“心”字，“之”字的意思要去的地方，和心合起來就是心要去的地方就叫做志，現(xiàn)在通俗的講叫理想。有一句話叫：“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感?！比魏我粋€理想的實現(xiàn)都要經(jīng)過艱苦卓絕的奮斗，孫悟空的一生就是一部不斷戰(zhàn)勝自己磨礪意志的過程。因此他最后成的佛叫斗戰(zhàn)勝佛。對今天的青少年來說，《西游記》這部小說也許更像一個勵志故事，這種說法有一定的意義?！段饔斡洝愤@部小說中的他僧師徒四人一直有一個堅定的目標(biāo)，那就是去西天取經(jīng)，路上不管經(jīng)歷多少磨難，這個信念一直都在，四人堅持不放棄，這一點告訴我們：只有堅持不放棄，百折不撓，堅強不屈，勇于面對困難，迎難而上，才能成功。據(jù)此分析，言之有理即可。綜合性學(xué)習(xí)。（6分）9.七年級（1）班，開展“文學(xué)部落”小活動。（1）【讀書寫作交流會】你所在的文學(xué)興趣小組將要開展一次讀書和寫作的交流活動，請你為本次活動策劃兩個主題活動。（2）【布置文學(xué)小書架】班級將要在教室一角設(shè)立一個文學(xué)小書架。請你提出幾條布置要求?！敬鸢浮浚?）示例：文學(xué)專題講座、閱讀方法研討會、閱讀技巧交流會、寫作心得交流會等（2）示例：①文學(xué)作品書名向外、擺放整齊；②按照文學(xué)作品時間進行排序擺放（古代、近現(xiàn)代、當(dāng)代）；③把相同作家作品擺放在一處（提出兩點即可）【解析】【小問1詳解】本題考查設(shè)計活動。解答此類試題，首先要結(jié)合主題，然后設(shè)計具體可行的活動形式，通常情況下我們可以設(shè)計的活動形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動、手抄報比賽、黑板報、專家講座等。然后結(jié)合具體的內(nèi)容再具體設(shè)計。注意題干，要開展“要開展一次讀書和寫作的交流活動”，我們可以開展文學(xué)品鑒交流會、主題作文創(chuàng)作比賽等?！拘?詳解】本題考查設(shè)計方案的能力。此題可從書架的擺放要求、圖書來源、管理辦法等方面進行設(shè)計，合乎實際、表達簡潔準(zhǔn)確即可。示例：文學(xué)作品擺放整齊，合理大方；要把文學(xué)作品分類（小說，散文，詩歌等）擺放。10.根據(jù)提示，默寫句子。（1）海日生殘夜，__________。（王灣《次北固山下》）（2）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，___________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（3）子曰：三人行，___________。擇其善者而從之，_________?！保ā墩撜Z》）（4）古代詩歌中多有借用落花抒發(fā)情感的詩句。如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中寫“落花”烘托詩人對好友被貶他鄉(xiāng)的傷感：_______，_________。而杜甫在《江南逢李龜年》中寫“落花”既表達個人身世之悲，也表達對一個繁華時代落幕的感慨____，_______?！敬鸢浮竣?江春入舊年②.鐵馬冰河入夢來③.必有我?guī)熝散?其不善者而改之⑤.楊花落盡子規(guī)啼⑥.聞道龍標(biāo)過五溪⑦.正是江南好風(fēng)景⑧.落花時節(jié)又逢君【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：焉、溪、逢。二、閱讀與理解（50分）閱讀下面文字，完成下面小題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。11.對這首小令賞析有誤的一項是（）A.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。B.“夕陽西下”一句，將前面幾個獨立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。D.這首小令僅用28個字，生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)游子孤寂愁苦的心情。12.請用生動形象的語言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?1.C12.示例：蕭瑟的秋風(fēng)無情的掠過蒼涼的古道，那道路上曾經(jīng)走過多少漂泊的游子啊，而今又一位漂泊在外的游子騎著一匹瘦弱的老馬，在這古道上踽踽獨行，暮色中那瘦弱的身影漸漸遠(yuǎn)去?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查對詩詞的理解和分析。C.有誤，最后一句“斷腸人在天涯”屬于直接抒情，選項“全篇沒有一句直接抒情”的說法是錯誤的。故選C?！?2題詳解】考查對詩文內(nèi)容理解及畫面描繪。此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進行生動形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”的意思是：古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。作答時，要抓住“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”三個意象，展開合理的想象，描繪一個游子騎著一匹瘦弱的老馬在古道上孤寂前行的情景即可。閱讀下面文字，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇款檺偄倥c簡文②同年，而發(fā)早白。簡文曰：“卿何以先白？”對曰：“蒲柳③之姿，望秋而落；松柏之質(zhì)，經(jīng)霜彌茂?！薄颈筷愒阶娱L文，有英才，與季方子孝先各論其父功德，爭之不能決，咨于太丘。太丘曰：“元方難為兄，季方難為弟?！薄咀⑨尅竣兕檺偅簳x代名士，字君叔。②簡文：簡文帝，名司馬昱，字道萬，東晉元帝少子。③蒲柳：即水楊，枝葉易凋。13.下面各項加點詞意義和用法相同的一項是（）A.爭之不能決久之，目似瞑，意暇甚B.太丘舍去，去后乃至乃悟前狼假寐C.而發(fā)早白溫故而知新D.咨于太丘其一犬坐于前14.解釋下列加點字的意思。（1）尊君在不（）（2）下車引之（）（3）咨于太丘（）（4）經(jīng)霜彌茂（）15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（1）與人期行，相委而去。（2）簡文曰：“卿何以先白？”16.【甲】文中的“元方”，【乙】文中的“顧悅”，【丙】文中的“陳太丘”，他們的言行舉止、為人處世都曾給后人留下有益的啟示。請你結(jié)合文章內(nèi)容，任選兩個人物，分別談一點收獲?！敬鸢浮?3.B14.①.同“否”②.拉、牽拉③.詢問④.更加15.（1）和別人相約同行，卻丟下（他）而離開。（2）簡文帝說：“你的頭發(fā)為什么先白呢？”16.示例：①【甲】文中的元方，面對父親友人無禮的責(zé)問，他抓住友人失信的實質(zhì)，以理反駁，讓對方無言以對，讓我明白了與人辯論要以理服人；②【乙】文中的顧悅以蒲柳自喻，以松柏喻簡文帝，語言巧妙，既考慮了雙方身份，免除了尷尬；又贊美了對方，給人以語言交往的啟迪；③【丙】文中的陳太丘用“難兄難弟”巧妙地回答了元方、季方之子提出的問題，肯定雙方父親皆賢，難分高下，讓我明白了與人交流要講究語言技巧，肯定對方的優(yōu)點，注重教養(yǎng)?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查一詞多義。解答此類題目時，應(yīng)先知道這些詞語有幾個解釋，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語在不同句子中的意思。A.之：代詞／語氣詞；B.乃：才／才；C.而：表轉(zhuǎn)折／表遞進；D.于：向／在。故選B?！?4題詳解】本題考查文言詞語的翻譯。解釋詞語要注意詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）尊君在不：你父親在嗎？不：同“否”；（2）下車引之：下車?yán)?。引：拉、牽拉；?）咨于太丘：向太丘詢問。咨：詢問；（4）經(jīng)霜彌茂：經(jīng)歷了風(fēng)霜更加茂盛。彌：更加?！?5題詳解】本題考查文言語句翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：（1）期：約定；委：丟下；去：離開。（2）卿：你；何以：為什么?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解與感悟。甲文中的元方，面對父親友人“非人哉”這無禮的責(zé)問，他用“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”回答，抓住友人失信的實質(zhì)，以理反駁，讓對方無言以對，讓我明白了與人辯論要以理服人；乙文中的顧悅面對簡文帝“卿何以先白”的提問，用“蒲柳之姿，望秋而落；松柏之質(zhì)，經(jīng)霜彌茂”回答，以蒲柳自喻，以松柏喻簡文帝，語言巧妙，既考慮了雙方身份，免除了尷尬；又贊美了對方，給人以語言交往的啟迪；丙文中陳元方子長文與季方子孝先各論其父功德，爭議相持不下，而去詢問陳太丘，陳太丘用“元方難為兄，季方難為弟”回答，“難兄難弟”巧妙地回答了元方、季方之子提出的問題，肯定雙方父親皆賢，難分高下，讓我明白了與人交流要講究語言技巧，肯定對方的優(yōu)點，注重教養(yǎng)。據(jù)此回答即可?！军c睛】參考譯文：甲文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他就離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。乙文：顧悅和簡文帝司馬昱年紀(jì)一樣大，頭發(fā)卻早就白了。簡文帝問他：“你的頭發(fā)為什么比我的先白呢？”顧悅回答：“蒲柳資質(zhì)差，沒到秋天就凋謝了；松柏質(zhì)地堅實，經(jīng)歷過秋霜反而更加茂盛?！北模宏愒降膬鹤娱L文，有卓越的才能，同陳季方的兒子孝先，各自夸耀自己父親的功業(yè)德行，爭議相持不下，無法決斷，而去詢問陳太丘。太丘說：“論學(xué)識品行，元方季方各有所長，互為兄長，難以分出高下優(yōu)劣??！”閱讀下面文段，完成下面小題。我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。17.第一段中的“似乎”和“確鑿”矛盾嗎？為什么？18.第二段文字除描寫景物外，還寫了四件趣事，請用簡潔的語言概括。19.說說第二段劃線句子中加點的字能否改為括號內(nèi)的字，為什么？肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。20.第二段文字中哪句話可以概括百草園的特點？【答案】17.不矛盾，“似乎”表示不確定，“確鑿”表示非?？隙?。時隔久遠(yuǎn)，“我”對百草園的印象有些模糊，所以用“似乎”表示不確定；然而追憶童年生活，種種景象歷歷在目，所以用“確鑿”表示非?？隙?。這兩個看似矛盾的詞語連用，準(zhǔn)確地表達了作者對百草園的依戀與懷念之情。18.找蜈蚣按斑蝥拔何首烏摘覆盆子19.不能?！胺笔恰芭俊钡囊馑?，準(zhǔn)確地寫出了黃蜂因肥胖而趴在菜花上的可愛情態(tài)，表達了作者對黃蜂、百草園的喜愛之情。20.有無限趣味?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查詞語的理解與分析。兩個看似矛盾的詞放在一起，往往是從不同的角度來表述內(nèi)容?！八坪酢笔且驗椤斑B那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年”記憶不清，所以不能肯定；但是在記憶中“是我的樂園”又確實如此，所以從記憶中的角度來看，作者突出“確鑿”，更加表現(xiàn)出了百草園在“我”記憶深處留下的快樂；看似矛盾實則卻傳達出作者對百草園的依戀與懷念?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第二段“翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣”可知，事件“找蜈蚣”；根據(jù)第二段“還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”可知，事件“按斑蝥”；根據(jù)第二段“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣”可知，事件“拔何首烏”；根據(jù)第二段“還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)”可知，事件“摘覆盆子”?！?9題詳解】本題考查語句賞析?！胺北玖x是趴，這里寫黃蜂，是擬人的修辭手法，結(jié)合“肥胖”一詞可知，“伏”字生動準(zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥腫而趴在菜花上的可愛情態(tài)：“?！敝皇峭Ｗ〉囊馑?，缺少了生動性，不能給讀者以豐富的想象力；“伏”字更能體現(xiàn)作者小時候的童真童趣，表現(xiàn)了作者對黃蜂、百草園的喜愛?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的概括。第二段通過調(diào)動人的各種感覺器官，從色、形、聲、味等方面寫了“百草園”的景色，在這里可以捉蜈蚣、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子、吃桑椹等，寫景順序是先整體后局部，局部是重點，局部寫的是“泥墻根一帶”帶給孩子們的無限樂趣，所以語段圍繞著“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”來寫，突出了百草園的特點，用原文回答即“有無限趣味”。媽媽的額頭蔣平①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。②母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。④母親是愛美的，也許從她懂事時起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉?！雹奘前?，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。（選文有刪改）21.文中寫了五個和“媽媽的額頭”有關(guān)的生活片段，請用簡潔的語言概括最后四個片段。①母親用額頭為我診斷病痛；②_____________；③_____________；④_____________；⑤_____________。22.第④段畫線的句子用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？23.你認(rèn)為文中的媽媽是一個什么樣的人？生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛，請你把感受最深的寫出來和大家分享?！敬鸢浮?1.①.母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷；②.母親揉拍前額保持清醒；③.母親額頭的皺紋；④.母親用額頭為孫女診斷病痛。22.運用比喻的修辭手法。把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林，生動形象地寫出媽媽的額頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對媽媽的愛（或感恩之情）。23.文中的媽媽是一個關(guān)愛兒女、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。

我的父親的關(guān)愛讓我感受最深。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和幸福感。小時候，我在父親的背上盡情歡笑；現(xiàn)在，父親仍然用他厚實的背為我遮風(fēng)擋雨?！窘馕觥?1題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。本題要求概括有關(guān)“媽媽的額頭”的生活片斷，可從原文找到具體語句再概括。第①段“那時的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況”，寫母親用額頭為我診斷病痛；根據(jù)文中第②段中“母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的喜怒哀樂”，可概括為：母親的額頭布滿汗水、人生的喜怒哀樂；根據(jù)文中第③段中“每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算”，可概括為：母親揉拍前額保持清醒；根據(jù)文中第④段中“一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭”，可概括為：母親額頭的皺紋；根據(jù)文中第⑤段中“母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起”，可概括為：母親用額頭為孫女診斷病痛?！?2題詳解】本題考查語句的理解與賞析。修辭手法：根據(jù)“如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪”，可知將母親比作樹，皺紋比作年輪，可知運用了比喻的修辭手法，生動形象具體；內(nèi)容：聯(lián)系第④段“然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿腳步。一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭”可知，母親額頭的變化正是母親對家庭的付出，是勞累辛苦的體現(xiàn)；情感：表現(xiàn)了母親對子女的疼愛，而我能感受到這一切，表現(xiàn)了“我”對母親的理解，對母親的愛，對母親的感恩之情?！?3題詳解】第一問：考查人物形象。由第①段“每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況”分析，媽媽是一個關(guān)愛兒女的人；由第②段“母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的”分析，媽媽是一個勤勞能干的人；由第③段“每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算”分析，媽媽是一個任勞任怨、默默付出的人。第二問：本題考查拓展表達能力。本文通過寫母親用額頭為“我”診斷病、揉拍前額緩解勞累、用額頭為孫女診斷病痛的事，刻畫了一位關(guān)愛兒女、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的慈母形象，凸顯出母愛的偉大。結(jié)合自己的實際來解答時，應(yīng)圍繞本文主題來舉例，圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。示例：父親的愛，是坐在肩頭的踏實；母親的愛，是出門前的叮嚀；父母的愛無言而溫暖，藏在了回家后豐盛的飯菜里；藏在了，我走遠(yuǎn)時，他們的村口注視的目光里，他們身影蹣跚，卻對我愛的真摯。三、作文（60分）24.閱讀下面的材料，以“我的成長，從開始”為題，寫一篇作文。生活是豐富多彩的。在家里、在學(xué)校、在社會，有許許多多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進的方向。生活告訴了你：做人要誠實，面對困難要樂觀，榮譽不僅僅屬于自己，要關(guān)愛別人……要求：（1）選用恰當(dāng)?shù)脑~語把題目補充完整。（2）內(nèi)容具體，中心明確，