醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)《介入放射技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《介入放射技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)院：醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院執(zhí)筆人：韓曉磊審核人：趙星制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱《介入放射技術(shù)》開課院部醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院課程代碼1720232考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程《醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)》《放射物理與防護(hù)》《生理學(xué)》《病理學(xué)》《醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)》《X線檢查技術(shù)》《醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》《疾病概要》后續(xù)課程《專業(yè)技能操作實(shí)習(xí)2》《頂崗實(shí)習(xí)》總學(xué)時(shí)34課程類型理論課是□實(shí)踐課是□理論+實(shí)踐是□理實(shí)一體化是?適用專業(yè)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)二、課程性質(zhì)1.《介入放射技術(shù)》課程是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的重要組成部分，是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的重要核心技能課程之一，是在學(xué)習(xí)了《醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)》《放射物理與防護(hù)》《生理學(xué)》《病理學(xué)》《醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)》《醫(yī)學(xué)影像成像原理》《醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)》《醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》《疾病概要》等課程，在具備了醫(yī)學(xué)影像基礎(chǔ)知識和臨床醫(yī)學(xué)能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理實(shí)一體化課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向從事臨床介入放射技術(shù)崗位，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事臨床疾病介入放射技術(shù)工作的能力和素質(zhì)。2.課程功能定位。表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力介入技師具有運(yùn)用介入方法分析和解決臨床實(shí)際問題的能力具有獨(dú)立的實(shí)踐操作能力具有堅(jiān)定理想信念、德技并修、全面發(fā)展的能力具有一定的科學(xué)文化水平和擁有良好職業(yè)道德的能力三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)按照國家級精品在線開放課程建設(shè)要求，積極創(chuàng)造條件，通過合理規(guī)劃，整合知識體系，制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推進(jìn)資源應(yīng)用及共享，使教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力培養(yǎng)緊密聯(lián)系，從應(yīng)用的角度進(jìn)行整合改造，知識學(xué)習(xí)體現(xiàn)應(yīng)用性，能及時(shí)把教改教研成果引入教學(xué)。力爭建設(shè)成具有高職信息化教育特色、充分體現(xiàn)創(chuàng)新精神和現(xiàn)代理念、具備較強(qiáng)教師隊(duì)伍、教學(xué)資源豐富、教學(xué)平臺用戶應(yīng)用數(shù)量較多、平臺規(guī)模良好的示范性國家級精品在線開放課程。2.課程具體目標(biāo)（1）職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和現(xiàn)代介入理念，愛崗敬業(yè)，有為人民健康服務(wù)的意識、樂于奉獻(xiàn)的精神和高度的責(zé)任心，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，有自主學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)的能力。（2）職業(yè)知識目標(biāo)：能將所學(xué)的理論知識和臨床實(shí)際工作過程相結(jié)合，配合介入醫(yī)師運(yùn)用介入方法解決臨床具體問題。能對介入醫(yī)學(xué)影像設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)、維護(hù)及簡單故障排除。（3）職業(yè)技能目標(biāo)：熟悉介入放射技術(shù)的基本原理、基本概念和基本方法；掌握各種介入放射技術(shù)的臨床應(yīng)用及適應(yīng)證、禁忌證、并發(fā)癥；熟練掌握介入放射技術(shù)常用的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的操作技術(shù)；熟練掌握介入放射技術(shù)常用的器械及操作方法；熟練掌握介入手術(shù)前的各種準(zhǔn)備工作及術(shù)后處理，掌握臨床中常用介入放射技術(shù)的基本操作方法及注意事項(xiàng)，能配合介入醫(yī)師完成各種疾病的介入診療。表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容1能夠?qū)⑺鶎W(xué)的檢查技術(shù)理論知識和介入診查技術(shù)的臨床操作過程相結(jié)合了解介入放射技術(shù)的定義、組成、特點(diǎn)熟練各種介入放射技術(shù)的操作方法樹立良好的現(xiàn)代介入診療理念介入放射技術(shù)的定義、組成、特點(diǎn)2熟悉介入放射學(xué)發(fā)展過程了解介入技術(shù)的發(fā)展、介入藥物的發(fā)展、介入設(shè)備的發(fā)展按照規(guī)定使用介入技術(shù)、介入藥物、介入設(shè)備樹立良好的現(xiàn)代新介入理念介入技術(shù)的發(fā)展、介入藥物的發(fā)展、介入設(shè)備的發(fā)展3熟悉介入放射學(xué)的范疇及分類熟悉介入放射學(xué)的范疇及分類介入放射學(xué)的應(yīng)用形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和現(xiàn)代介入理念介入放射學(xué)的范疇、介入放射學(xué)的分類4醫(yī)學(xué)影像設(shè)備在介入技術(shù)中的應(yīng)用熟悉X線透視機(jī)、DSA、CT、超聲、MRI在介入技術(shù)中的應(yīng)用具有醫(yī)學(xué)影像設(shè)備在介入技術(shù)中熟練操作的能力放射技術(shù)在介入術(shù)中應(yīng)用的新理念X線透視機(jī)在介入技術(shù)中的應(yīng)用、DSA在介入技術(shù)中的的應(yīng)用、超聲波檢查儀在介入技術(shù)中的應(yīng)用、CT在介入技術(shù)中的的應(yīng)用、MRI在介入技術(shù)中的的應(yīng)用5介入操作中器械的應(yīng)用掌握穿刺針、導(dǎo)絲、導(dǎo)管、導(dǎo)管鞘、支架的作用、分類、規(guī)格及應(yīng)用具有穿刺針、導(dǎo)絲、導(dǎo)管、導(dǎo)管鞘的應(yīng)用的能力穿刺針、導(dǎo)絲、導(dǎo)管、導(dǎo)管鞘的優(yōu)化選擇穿刺針的作用、分類、規(guī)格及應(yīng)用、導(dǎo)絲的定義、分類、規(guī)格應(yīng)用應(yīng)用；導(dǎo)管的定義、分類、規(guī)格、應(yīng)用；導(dǎo)管鞘的作用、組成、規(guī)格及應(yīng)用；支架的作用及分類；其他（擴(kuò)張管、連接管、網(wǎng)籃等）6介入放射技術(shù)中各類藥物的使用熟悉介入放射技術(shù)中使用的血管收縮類、擴(kuò)張類、止血類、抗凝類、溶栓、抗腫瘤、對比劑藥物具有區(qū)分介入放射技術(shù)中血管收縮類、擴(kuò)張類、止血類、抗凝類、溶栓、抗腫瘤、對比劑藥物作用的能力介入放射技術(shù)中藥物的優(yōu)化選擇介入放射技術(shù)中使用的血管收縮類、擴(kuò)張類、止血類、抗凝類、溶栓、抗腫瘤、對比劑藥物7介入操作前期的準(zhǔn)備掌握術(shù)者、患者、藥品的準(zhǔn)備介入術(shù)前的準(zhǔn)備充分的準(zhǔn)備，減患者不必要的痛苦術(shù)者的準(zhǔn)備、患者的準(zhǔn)備、器械設(shè)備的準(zhǔn)備、藥品的準(zhǔn)備8介入手術(shù)并發(fā)癥及其處理辦法掌握穿刺插管、栓塞后、灌注治療及成形術(shù)的并發(fā)癥及其處理具有介入手術(shù)中并發(fā)癥及其處理的能力減少并發(fā)癥出現(xiàn)對比劑的不良反應(yīng)及其處理、穿刺插管并發(fā)癥及其處理、栓塞后的并發(fā)癥及其處理、灌注治療的并發(fā)癥及其處理、成形術(shù)的并發(fā)癥及其處理9介入實(shí)施過程的防護(hù)掌握患者、術(shù)者、周圍人群的防護(hù)具有患者、術(shù)者、周圍人群防護(hù)的意識能力熟練各部位的操作，減少受照劑量患者、術(shù)者、周圍人群的防護(hù)10血管穿刺術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備、手術(shù)過程、操作方法、及注意事項(xiàng)熟悉血管穿刺術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備、手術(shù)過程、操作方法、及注意事項(xiàng)具有血管穿刺術(shù)的操作能力形成血管穿刺術(shù)在介入放射技術(shù)中應(yīng)用的新觀念血管穿刺術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備、手術(shù)過程、操作方法、及注意事項(xiàng)11熟悉介入栓塞治療的過程熟悉腦動脈瘤、肝癌、食管-胃底靜脈曲張、脾功能亢進(jìn)的介入栓塞治療具有介入栓塞治療的能力形成介入栓塞治療在介入放射技術(shù)中應(yīng)用的新觀念腦動脈瘤的介入栓塞治療、肝癌的介入栓塞治療、食管-胃底靜脈曲張的介入栓塞治療、脾功能亢進(jìn)的介入栓塞治療12消化道出血的灌注止血治療、腦梗死的灌注溶栓治療、肝癌的灌注化療掌握消化道出血的灌注止血治療、腦梗死的灌注溶栓治療、肝癌的灌注化療消化道出血、腦梗死、肝癌的灌注化療追求自主學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)的能力消化道出血的灌注止血治療、腦梗死的灌注溶栓治療、肝癌的灌注化療13球囊成形術(shù)和支架成形術(shù)的應(yīng)用掌握頸動脈狹窄的球囊成形術(shù)、冠狀動脈狹窄的支架成形術(shù)具有頸動脈狹窄、冠狀動脈狹窄的支架成形術(shù)模擬操作的能力形成頸動脈狹窄、冠狀動脈狹窄在介入放射技術(shù)中應(yīng)用的新觀念頸動脈狹窄的球囊成形術(shù)、冠狀動脈狹窄的支架成形術(shù)14下腔靜脈濾器置入術(shù)的應(yīng)用掌握下腔靜脈濾器置入術(shù)的原理、應(yīng)用范圍、術(shù)前準(zhǔn)備、操作過程具有下腔靜脈濾器置入術(shù)模擬操作的能力形成下腔靜脈濾器置入術(shù)在介入放射技術(shù)中應(yīng)用的新觀念下腔靜脈濾器置入術(shù)的原理、應(yīng)用范圍、術(shù)前準(zhǔn)備、操作過程、注意事項(xiàng)及療效評價(jià)15超聲引導(dǎo)下介入技術(shù)的應(yīng)用超聲引導(dǎo)下腎囊性病變、肝膿腫穿刺引流術(shù)、胸腔積液、經(jīng)皮腎穿刺腎盂造瘺術(shù)、肝活檢術(shù)的手術(shù)操作規(guī)范具有超聲引導(dǎo)下腎囊性病變穿刺引流術(shù)、超聲引導(dǎo)下肝膿腫穿刺引流術(shù)胸腔積液經(jīng)皮穿刺引流術(shù)、經(jīng)皮腎穿刺腎盂造瘺術(shù)、超聲引導(dǎo)下肝活檢術(shù)模擬操作的能力形成在超聲引導(dǎo)下在介入技術(shù)的應(yīng)用新觀念超聲引導(dǎo)下腎囊性病變穿刺引流術(shù)、超聲引導(dǎo)下肝膿腫穿刺引流術(shù)胸腔積液經(jīng)皮穿刺引流術(shù)、經(jīng)皮腎穿刺腎盂造瘺術(shù)、超聲引導(dǎo)下肝活檢術(shù)16介入中支架植入術(shù)的應(yīng)用熟悉食道狹窄支架植入術(shù)、經(jīng)皮經(jīng)肝膽道內(nèi)支架植入術(shù)的手術(shù)過程具有食道狹窄支架植入術(shù)、經(jīng)皮經(jīng)肝膽道內(nèi)支架植入術(shù)模擬操作的能力形成支架植入術(shù)在介入放射技術(shù)中應(yīng)用的新觀念食道狹窄支架植入術(shù)、經(jīng)皮經(jīng)肝膽道內(nèi)支架植入術(shù)17經(jīng)皮穿刺椎間盤摘除術(shù)掌握經(jīng)皮穿刺椎間盤摘除術(shù)的手術(shù)操作具有經(jīng)皮穿刺椎間盤摘除術(shù)迷你操作的能力形成椎間盤突出在介入放射技術(shù)中應(yīng)用的新觀念經(jīng)皮穿刺椎間盤摘除術(shù)18經(jīng)內(nèi)鏡逆行性胰膽管造影術(shù)(ERCP)掌握經(jīng)內(nèi)鏡逆行性胰膽管造影術(shù)(ERCP)手術(shù)操作具有經(jīng)內(nèi)鏡逆行性胰膽管造影術(shù)模擬操作的能力培養(yǎng)ERCP在介入放射技術(shù)中應(yīng)用的新觀念經(jīng)內(nèi)鏡逆行性胰膽管造影術(shù)(ERCP)19原發(fā)性肝癌的綜合介入治療（TACE）掌握動脈化療栓塞術(shù)、經(jīng)皮穿刺腫瘤消融術(shù)、經(jīng)皮瘤內(nèi)注藥、膽道引流管置入術(shù)的手術(shù)過程具有肝動脈化療栓塞術(shù)（TACE）、經(jīng)皮穿刺腫瘤消融術(shù)（射頻、微波）、放射性粒子植入（碘125粒子）、經(jīng)皮瘤內(nèi)注藥、膽道引流管置入術(shù)操作的能力形成介入栓塞治療在介入放射技術(shù)中應(yīng)用的新觀念肝動脈化療栓塞術(shù)（TACE）、經(jīng)皮穿刺腫瘤消融術(shù)（射頻、微波）、放射性粒子植入（碘125粒子）、經(jīng)皮瘤內(nèi)注藥、膽道引流管置入術(shù)（PTCD）20門脈高壓癥的綜合介入治療技術(shù)掌握經(jīng)頸靜脈途徑肝內(nèi)門—體靜脈內(nèi)支架分流術(shù)(TIPSS)；食管胃底靜脈曲張單純栓塞術(shù)；脾動脈栓塞術(shù)Budd-Chiari綜合征的介入術(shù)的手術(shù)過程具有經(jīng)頸靜脈途徑肝內(nèi)門—體靜脈內(nèi)支架分流術(shù)(TIPSS)；食管胃底靜脈曲張單純栓塞術(shù)；脾動脈栓塞術(shù)Budd-Chiari綜合征的介入術(shù)操作的能力形成介入栓塞術(shù)、分流術(shù)在介入放射技術(shù)中應(yīng)用的新觀念經(jīng)頸靜脈途徑肝內(nèi)門—體靜脈內(nèi)支架分流術(shù)(TIPSS)；食管胃底靜脈曲張單純栓塞術(shù)；脾動脈栓塞術(shù)Budd-Chiari綜合征的介入術(shù)表4課程教學(xué)安排序號項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)課程思政元素學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一：介入放射技術(shù)總論任務(wù)1：介入放射技術(shù)概述1.1介入放射技術(shù)的定義、組成、特點(diǎn)重點(diǎn)：介入放射技術(shù)的定義難點(diǎn)：介入放射技術(shù)的組成團(tuán)結(jié)協(xié)作顧全大局奉獻(xiàn)精神社會責(zé)任嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真4任務(wù)2：介入放射技術(shù)發(fā)展簡史2.1介入技術(shù)的發(fā)展2.2介入藥物的發(fā)展2.3介入設(shè)備的發(fā)展重點(diǎn)：介入藥物的發(fā)展難點(diǎn)：介入設(shè)備的發(fā)展任務(wù)3：介入放射技術(shù)的范疇及分類3.1介入放射學(xué)的范疇3.2介入放射學(xué)的分類重點(diǎn)：介入放射學(xué)的范疇難點(diǎn)：介入放射學(xué)的分類任務(wù)4：介入放射技術(shù)的影像導(dǎo)向設(shè)備4.1X線透視機(jī)在介入技術(shù)中的應(yīng)用4.2DSA在介入技術(shù)中的的應(yīng)用4.3超聲波檢查儀在介入技術(shù)中的應(yīng)用4.4CT在介入技術(shù)中的的應(yīng)用4.5MRI在介入技術(shù)中的的應(yīng)用重點(diǎn)：X線透視機(jī)在介入技術(shù)中的應(yīng)用難點(diǎn)：超聲波檢查儀在介入技術(shù)中的應(yīng)用任務(wù)5：介入放射技術(shù)使用的器材5.1穿刺針的作用、分類、規(guī)格及應(yīng)用5.2導(dǎo)絲的定義、分類、規(guī)格應(yīng)用應(yīng)用5.3導(dǎo)管的定義、分類、規(guī)格、應(yīng)用5.4導(dǎo)管鞘的作用、組成、規(guī)格及應(yīng)用5.5支架的作用及分類5.6其他（擴(kuò)張管、連接管、網(wǎng)籃等）重點(diǎn)：導(dǎo)絲的定義、分類、規(guī)格應(yīng)用應(yīng)用難點(diǎn)：支架的作用及分類任務(wù)6：介入放射技術(shù)使用的藥物及栓塞物質(zhì)、對比劑6.1介入放射技術(shù)中使用的血管收縮類、擴(kuò)張類、止血類、抗凝類、溶栓、抗腫瘤、對比劑藥物重點(diǎn)：介入放射技術(shù)中使用的抗凝類藥物難點(diǎn)：介入放射技術(shù)中使用的栓塞物質(zhì)任務(wù)7：介入治療前的準(zhǔn)備7.1術(shù)者的準(zhǔn)備7.2患者的準(zhǔn)備7.3器械設(shè)備的準(zhǔn)備7.4藥品的準(zhǔn)備重點(diǎn)：患者的準(zhǔn)備難點(diǎn)：藥品的準(zhǔn)備任務(wù)8：介入治療的常見并發(fā)癥及其處理8.1對比劑的不良反應(yīng)及其處理8.2穿刺插管并發(fā)癥及其處理8.3栓塞后的并發(fā)癥及其處理8.4灌注治療的并發(fā)癥及其處理8.5成形術(shù)的并發(fā)癥及其處理重點(diǎn)：栓塞后的并發(fā)癥及其處理難點(diǎn)：成形術(shù)的并發(fā)癥及其處理任務(wù)9：介入放射技術(shù)中的防護(hù)9.1患者、術(shù)者、周圍人群的防護(hù)重點(diǎn)：患者的防護(hù)難點(diǎn)：術(shù)者的防護(hù)2項(xiàng)目二：血管性介入放射技術(shù)任務(wù)1：血管穿刺術(shù)1.1血管穿刺術(shù)（Seldinger法股動脈穿刺）的術(shù)前準(zhǔn)備、手術(shù)過程、操作方法、及注意事項(xiàng)；重點(diǎn)：血管穿刺術(shù)的前準(zhǔn)備、手術(shù)過程難點(diǎn)：血管穿刺術(shù)的操作方法嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真精益求精人民至上生命無價(jià)2任務(wù)2：經(jīng)導(dǎo)管動脈栓塞術(shù)2.1腦動脈瘤的介入栓塞治療2.2肝癌的介入栓塞治療2.3食管-胃底靜脈曲張的介入栓塞治療2.4脾功能亢進(jìn)的介入栓塞治療重點(diǎn)：肝癌的介入栓塞治療難點(diǎn)：食管-胃底靜脈曲張的介入栓塞治療2任務(wù)3：經(jīng)導(dǎo)管動脈灌注術(shù)3.1消化道出血的灌注止血治療3.2腦梗死的灌注溶栓治療3.3肝癌的灌注化療重點(diǎn)：消化道出血的灌注止血治療難點(diǎn)：肝癌的灌注化療2任務(wù)4：經(jīng)皮經(jīng)腔血管成形術(shù)4.1頸動脈狹窄的球囊成形術(shù)4.2冠狀動脈狹窄的支架成形術(shù)重點(diǎn)：頸動脈狹窄的球囊成形術(shù)難點(diǎn)：冠狀動脈狹窄的支架成形術(shù)4任務(wù)5：下腔靜脈濾器置入術(shù)5.1下腔靜脈濾器置入術(shù)的原理、應(yīng)用范圍、術(shù)前準(zhǔn)備、操作過程、注意事項(xiàng)及療效評價(jià)。重點(diǎn)：下腔靜脈濾器置入術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備及技術(shù)要點(diǎn)難點(diǎn)：下腔靜脈濾器置入術(shù)的手術(shù)過程23項(xiàng)目三：非血管性介入放射技術(shù)任務(wù)1：經(jīng)皮穿刺術(shù)1.1超聲引導(dǎo)下腎囊性病變穿刺引流術(shù)1.2超聲引導(dǎo)下肝膿腫穿刺引流術(shù)1.3胸腔積液經(jīng)皮穿刺引流術(shù)1.4經(jīng)皮腎穿刺腎盂造瘺術(shù)1.5超聲引導(dǎo)下肝活檢術(shù)重點(diǎn)：超聲引導(dǎo)下腎囊性病變穿刺引流術(shù)難點(diǎn)：超聲引導(dǎo)下肝活檢術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真奉獻(xiàn)精神創(chuàng)新精神2任務(wù)2：非血管管腔擴(kuò)張術(shù)2.1食道狹窄支架植入術(shù)2.2經(jīng)皮經(jīng)肝膽道內(nèi)支架植入術(shù)重點(diǎn)：食道狹窄支架植入術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備及技術(shù)要點(diǎn)難點(diǎn)：經(jīng)皮經(jīng)肝膽道內(nèi)支架植入術(shù)的手術(shù)步驟2任務(wù)3：腰椎間盤突出癥的介入治療3.1經(jīng)皮穿刺椎間盤摘除術(shù)重點(diǎn)：腰椎間盤突出癥的介入治療前準(zhǔn)備及技術(shù)要點(diǎn)難點(diǎn)：腰椎間盤突出癥的介入治療操作過程2任務(wù)4：ERCP4.1經(jīng)內(nèi)鏡逆行性胰膽管造影術(shù)(ERCP)重點(diǎn)：ERCP的術(shù)前準(zhǔn)備及技術(shù)要點(diǎn)難點(diǎn)：ERCP治療的手術(shù)操作44項(xiàng)目四：綜合介入治療技術(shù)任務(wù)1：原發(fā)性肝癌的綜合介入治療（TACE）1.1肝動脈化療栓塞術(shù)（TACE）1.2經(jīng)皮穿刺腫瘤消融術(shù)（射頻、微波）1.3放射性粒子植入（碘125粒子）1.4經(jīng)皮瘤內(nèi)注藥1.5膽道引流管置入術(shù)（PTCD）重點(diǎn)：原發(fā)性肝癌的綜合介入治療難點(diǎn)：原發(fā)性肝癌的介入治療方法人民至上生命無價(jià)團(tuán)隊(duì)協(xié)作人文關(guān)懷4任務(wù)2：門脈高壓癥的綜合介入治療技術(shù)1.1經(jīng)頸靜脈途徑肝內(nèi)門—體靜脈內(nèi)支架分流術(shù)(TIPSS)1.2食管胃底靜脈曲張單純栓塞術(shù)1.3脾動脈栓塞術(shù)1.4Budd-Chiari綜合征的介入治療重點(diǎn)：食管胃底靜脈曲張單純栓塞術(shù)難點(diǎn)：Budd-Chiari綜合征的介入治療4四、課程考核依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用過程性考核和終結(jié)性考核兩種形式。考核方式多樣化，強(qiáng)調(diào)過程性考核，既考核學(xué)生對基本知識和基礎(chǔ)理論的掌握程度，又要考核學(xué)生對介入操作技能掌握程度?？蓪W(xué)生瀏覽教學(xué)資源庫的情況、網(wǎng)絡(luò)答疑的情況、子模塊知識學(xué)習(xí)后網(wǎng)絡(luò)測驗(yàn)、課堂教學(xué)的互動、整理分析教學(xué)病例、實(shí)訓(xùn)情況等，作為學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的考核依據(jù)。1.過程性考核內(nèi)容與方法包括作業(yè)完成情況、課堂回答問題、課堂紀(jì)律等，占20%；實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的參與度，實(shí)訓(xùn)考核的成績，占20%，也考查學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。2.終結(jié)性考核內(nèi)容與方法包括課程的知識點(diǎn)的掌握情況，占70%。主要考核學(xué)生對介入放射診療技術(shù)理論知識方面的掌握程度和活學(xué)活用、獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。成績評定采取以下考核標(biāo)準(zhǔn)?？己诵问椒种当壤u分要點(diǎn)過程性考核20作業(yè)完成情況、課堂回答問題、課堂紀(jì)律等20實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的參與度，實(shí)訓(xùn)考核的成績終結(jié)性考核60課程的知識點(diǎn)的掌握情況五、實(shí)施要求1.授課教師基本要求本課程師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)及學(xué)歷結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，由校內(nèi)專職教師、校外兼職教師、主管技師、介入科主任醫(yī)師、行業(yè)專家教授等組成的一支專兼結(jié)合、充滿活力，教學(xué)水平高、實(shí)踐操作能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前，承擔(dān)《介入放射技術(shù)》課程教學(xué)的教師共10名，具有“雙師”素質(zhì)的教師達(dá)到100%，6位教師已取得相應(yīng)職業(yè)資格證書。兼職教師5名，占50%，專兼教師比例為1：1，兼職教師隊(duì)伍由行業(yè)在介入放射技術(shù)領(lǐng)域的知名專家、教授構(gòu)成，主要擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)及課程建設(shè)指導(dǎo)工作。10名教師中，醫(yī)學(xué)影像類專業(yè)畢業(yè)的9人，占90%，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科、影像專業(yè)研究生畢業(yè)1人，教學(xué)隊(duì)伍的知識結(jié)構(gòu)合理、均衡。2.實(shí)踐教學(xué)條件要求表5《介入放射技術(shù)》課程校外實(shí)習(xí)基地序號校外實(shí)訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外實(shí)訓(xùn)基地功能接納學(xué)生人數(shù)合作深度備注1延安大學(xué)附屬醫(yī)院介入科延安大學(xué)附屬醫(yī)院完成各介入放射技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)30深度合作型2核工業(yè)二一五醫(yī)院介入科核工業(yè)二一五醫(yī)院完成各介入放射技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)30深度合作型3西安交通醫(yī)院第一附屬醫(yī)院介入科西安交通醫(yī)院第一附屬醫(yī)院完成各介入放射技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)20緊密合作型4西安交通醫(yī)院第二附屬醫(yī)院介入科西安交通醫(yī)院第二附屬醫(yī)院完成各介入放射技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)20緊密合作型5咸陽中心醫(yī)院介入科咸陽中心醫(yī)院完成各介入放射技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)20緊密合作型6西安市紅會醫(yī)院介入科西安市紅會醫(yī)院完成各介入放射技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)20緊密合作型7西安市第五醫(yī)院介入科西安市第五醫(yī)院完成各介入放射技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)10緊密合作型8西安市第一醫(yī)院介入科西安市第一醫(yī)院完成各介入放射技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)10緊密合作型3.教學(xué)方法與策略（1）課程教學(xué)策略多媒體課件和板書教學(xué)相融合：《介入放射技術(shù)》課程教學(xué)的難點(diǎn)為內(nèi)容抽象，缺乏結(jié)合臨床實(shí)際的操作環(huán)境、病例、設(shè)備和器械，使該課程教學(xué)遇到了“看不見、進(jìn)不去、動不了、難再現(xiàn)”的困境。將課程內(nèi)容制作成多媒體教學(xué)課件，它綜合了圖、文、音、視、二維圖形、三維動畫等素材，經(jīng)科學(xué)、合理的重組、整合、加工，構(gòu)筑了一種虛擬實(shí)際場景的教學(xué)氛圍，使教學(xué)過程虛擬化、現(xiàn)場化,形象化，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動和可重復(fù)性，易于學(xué)生對知識的掌握理解；同時(shí)精心設(shè)計(jì)黑板板書，將重點(diǎn)、難點(diǎn)通過黑板文字、繪圖進(jìn)行分析，授課時(shí)圖文并茂，使學(xué)習(xí)過程生動、活潑，充分激發(fā)學(xué)生探討問題的欲望和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)。對學(xué)生開闊視野、擴(kuò)展思路、增強(qiáng)崗位意識以及提高分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力都具有非常重要的作用。理實(shí)一體化教學(xué)：利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備和資源建立學(xué)習(xí)情境，以任務(wù)為載體，基于工作過程進(jìn)行理論實(shí)踐一體化教學(xué)。本課程的教學(xué)內(nèi)容約50%是在實(shí)訓(xùn)基地通過邊講邊做完成的。校院合作教學(xué)：充分利用行業(yè)醫(yī)院的人才資源和設(shè)備資源實(shí)現(xiàn)校院共管、共育合作教學(xué)。將醫(yī)院一線專家、技術(shù)人員聘請為兼職教師進(jìn)課堂、進(jìn)實(shí)訓(xùn)室；帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院影像中心開展現(xiàn)場情境教學(xué)。建立網(wǎng)絡(luò)共享資源庫：充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段以教學(xué)內(nèi)容為重點(diǎn)建立網(wǎng)絡(luò)共享資源庫，包括教材、理論實(shí)踐教學(xué)文件（課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、課程介紹）、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例、各系統(tǒng)器官正常及常見疾病的影像圖片、試題庫等，為教學(xué)工作提供了豐富的資料，利于教師備課和授課。學(xué)生可以隨時(shí)登陸資源庫根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)全時(shí)空無障礙學(xué)習(xí)，將課堂教學(xué)向課前和課后延伸，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。教學(xué)方法1）新型教學(xué)模式充分發(fā)揮在校教學(xué)優(yōu)勢，將線上學(xué)習(xí)和線下互動相結(jié)合，采用翻轉(zhuǎn)課堂、混合式課堂方式授課。在課前，同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)查詢下節(jié)課課堂分析討論學(xué)習(xí)主題內(nèi)容相關(guān)學(xué)習(xí)資料（可在課程教學(xué)資源庫查詢）；課堂上，在主講教師的帶領(lǐng)下，對本次授課的主題內(nèi)容進(jìn)行討論；課后，同學(xué)們可在在網(wǎng)上繼續(xù)進(jìn)行課堂遺留問題答疑及網(wǎng)絡(luò)測驗(yàn)；全方位的增加師生之間的互動，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。2）傳統(tǒng)教學(xué)方法=1\*GB3①典型病例教學(xué)。根據(jù)教師提供的典型案例，學(xué)生可在線查找并分析相關(guān)案例，在教師的指導(dǎo)下對所提供的案例進(jìn)行深入的研究分析、發(fā)現(xiàn)問題、收集整理信息、尋找解決問題的方法途徑，而后進(jìn)行在線交流，從而培養(yǎng)學(xué)生成為解決實(shí)際問題的“操作能手”，并通過案例分析培養(yǎng)學(xué)生的決策能力。=2\*GB3②在線分組討論。分組討論是我們經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法，通過分組討論，可以讓同學(xué)們之間取長補(bǔ)短，通過問和答的形式來自己先分析解決介入治療過程中遇到的問題，在得不到滿意答案的情況下，再和教師交流，教師給予最后的講解，這樣不僅提高了學(xué)生自己分析解決問題的能力，也帶動了教師的教學(xué)水平。=3\*GB3③實(shí)地教學(xué)與模擬教學(xué)相結(jié)合。通過在實(shí)訓(xùn)場地及模擬教學(xué)環(huán)境下教師講解、演示和答疑、學(xué)生親自動手實(shí)踐操作、以及學(xué)生之間的相互討論，學(xué)生在現(xiàn)場不僅更好地理解了書本上的理論知識，更進(jìn)一步做到了理論聯(lián)系實(shí)際，而且還學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識。3）現(xiàn)代化教學(xué)手段主要采用兩種形式，一是采用形象生動、內(nèi)容豐富的多媒體課件授課，另一個(gè)是將醫(yī)療機(jī)構(gòu)真實(shí)的治療過程或?qū)嵱?xùn)過程中的完整的操作流程或某一環(huán)節(jié)的治療過程涉及的治療技術(shù)，儀器的使用等拍攝成教學(xué)視頻，使原本模糊的印象得以清