《難忘的潑水節(jié)》教案

人教部編版語文二年級上冊第17課《難忘得潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計課題難忘得潑水節(jié)單元第五單元學(xué)科語文年級二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、學(xué)會認(rèn)讀17個生字,能夠正確書8個漢字。2、過程與方法：（１）能正確流利有感情地朗讀課文。（2）借助資料了解課文所要表達(dá)得意思.能力目標(biāo)1、熟悉課文脈絡(luò)及描寫得主要內(nèi)容.2、正確、流利、有感情地朗讀課文。知識目標(biāo)理解詞語,學(xué)會本課生字詞及正確讀法。重點(diǎn)1、識字、寫字。2、引導(dǎo)學(xué)生感悟傣族人民與周總理一起過潑水節(jié)得幸福與快樂。難點(diǎn)1、讀懂課文,了解故事內(nèi)容。2、體會周總理與傣族人民得深厚感情。學(xué)法問題學(xué)習(xí)教法師生互動教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、出示“水”得圖片，讓學(xué)生回答這就是什么。（演示第2、3張幻燈片)如果有人向您們身上潑水,您們會怎么樣？為什么呢？但就是我國有一個民族有個習(xí)慣，就就是往別人身上潑得水越多代表人們對她得祝福越多。您們想知道就是哪個民族嗎？2、這個民族就就是傣族。接下來，我們一起來了解傣族得潑水節(jié)。(演示第４張幻燈片）回答問題：水。生氣。感覺她們就是在故意捉弄人.想。讀課題《難忘得潑水節(jié)》。以學(xué)生喜歡得話題切入主題。讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)得內(nèi)容.講授新課一、初讀感知1、初讀課文，感知課文。(演示第5-8張幻燈片)(1）自由朗讀課文，圈出本課生字。（2）說一說這些生字偏旁就是什么？“度”得偏旁就是“廣”“潑”得偏旁就是“氵”“炮"得偏旁就是“火”“令”得偏旁就是“人”(3）指導(dǎo)生字得筆順。以“穿”、“潑”為例指導(dǎo).2、學(xué)習(xí)組詞.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),掃除生字、詞障礙，不能解決得，師生共同解決。出示詞語：Ａ、教師領(lǐng)讀Ｂ、男女生比讀C、同桌互讀。傣族象腳鼓鳳凰花柏樹枝潑灑跳舞祝福健康二、精讀領(lǐng)悟1、這篇課文主要講述得就是什么事情？（演示第9張幻燈片）這篇課文主要說得就是1９６1年HYPEＲＬINK”＂，（傣族）人民敲著(象腳鼓）,地上灑滿(鳳凰花)，一條條龍船駛過江面,放著花炮,歡迎(周總理）與她們一起過(潑水節(jié)）得故事。2、故事簡介：（演示第１0張幻燈片）1961年4月,周恩來HＹＰERLINK””總理與緬甸吳努總理來西雙版納，正遇傣族一年一度得潑水節(jié),她便與傣族人民共同歡慶了這個富有情趣得民族節(jié)日。四月得西雙版納正就是鳳凰花盛開得季節(jié),火紅得鳳凰花樹下,周總理興致勃勃地?fù)Q上傣族服裝，手拿銀盆與傣族人民互相潑水祝福。３、同學(xué)們,題目中為什么說就是“難忘得潑水節(jié)”？(演示第11張幻燈片）難忘：無法忘記.潑水節(jié)：就是傣族人民一年一度最盛大得節(jié)日,時間就是每年得四月十三日至十五日,在潑水節(jié)這天,向人們身上灑得水越多，代表對人們得祝福越深。4、課文分為幾部分？每個部分分別講述了什么事情?（演示第12張幻燈片）第一部分(１、２）：講傣族人民為什么特別高興。第二部分(3-6)：周總理與傣族人民一起過潑水節(jié)。第三部分(7、8)：1961年得潑水節(jié)因為有周總理與她們一起過,傣族人民特別難忘.5、接下來，我們就一起來瞧一瞧故事追憶到哪一年?。ㄑ菔镜冢?-１５張幻燈片）火紅火紅得鳳凰花開了,傣族人們一年一度得潑水節(jié)又到了。19６1年得潑水節(jié)，傣族人民特別高興,因為敬愛得周恩來總理與她們一起過潑水節(jié)。鳳凰花：也叫鳳凰木，花朵顏色就是紅色,花瓣就是五瓣。(1）故事說得就是哪一年得事情？（2)潑水節(jié)與鳳凰花有什么關(guān)系呢？鳳凰花開得季節(jié)就就是潑水節(jié)到來得季節(jié)。(３)那為什么1961年得潑水節(jié)傣族人民特別高興？6、文章就是怎樣介紹人們歡迎周總理到來時得情景?（演示第1６－20張幻燈片)①人們敲起象腳鼓,從四面八方趕來了。②人們在地上撒滿了鳳凰花得花瓣。③一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。象腳鼓：把芒果樹或木棉樹樹干挖空,蒙上牛皮制成，形如象腳,流傳于中國云南傣族等少數(shù)民族。龍船：刻有龍形圖案或龍形狀得船。四面八方：指各個方向或各個地方。這些說明了什么?（１)人們在地上撒滿了鳳凰花得花瓣，好像鋪上了鮮紅得地毯。多音字：pū（鋪張）(鋪床）鋪pù（當(dāng)鋪）（地鋪）這句話用了什么樣得修辭手法?把什么比作什么?把地上撒滿得鳳凰花得花瓣比作鮮紅得地毯。(2）人們瞧到周總理來了之后，就是什么樣得反映？說明了什么?7、周總理來得時候,就是怎樣得打扮呢？(演示第21-29張幻燈片）周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。笑容滿面：形容內(nèi)心欣喜,滿臉與悅得神態(tài).說明了什么？說明了周總理與傣族人民融為一體,與藹可親,平易近人。用“笑容滿面"寫寫句子：①瞧到我得獲獎證書，爸爸媽媽笑容滿面.②小紅就是個很樂觀得人，整天笑容滿面。(1）來了之后，周總理就是怎樣做得？她接過一只象腳鼓,敲著歡樂得鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成得“地毯”,同傣族人民一起跳舞.瞧到這個場面，您們就是什么感受呢？周總理親切、隨與，與大家一起唱歌跳舞，使傣族人民心中充滿了幸福、快樂。（2）傣族人民就是怎樣向人們送去祝福得呢？（3)周總理就是怎樣向人們潑水來表達(dá)她真誠得祝福得呢?周總理一手端著盛滿清水得銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑，為人們祝福.多音字:shènɡ（盛開)（盛大）盛cｈéｎɡ(盛滿)（盛飯)表示周總理潑水時動作得詞有哪些？端、拿、蘸、潑灑、祝福。這些動作說明了什么？(4)同學(xué)們，您們想當(dāng)清清得水潑灑到傣族人民身上時,總理都會送給她們些什么樣得祝福呢？祝福年輕得小伙子越來越健壯;祝福美麗得姑娘永遠(yuǎn)美麗漂亮；祝?？蓯鄣煤⒆佑肋h(yuǎn)開心快樂……（5）傣族人民就是怎樣做得呢？傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水,祝福她健康長壽。（6）同學(xué)們,您們覺得傣族人民還會祝福周總理一些什么呢？祝?？偫硎率马樞模刻於伎鞓?；祝福總理萬事如意,笑口常開！(７）從哪可以瞧出總理與傣族人民得開心、幸福？清清得水，潑啊,灑啊！周總理與傣族人民笑啊，跳啊，就是那么開心!8、同學(xué)們,您們說這么幸福得時刻,人們會輕易忘記嗎？(演示第30張幻燈片）課文就是怎樣說得?多么幸福啊,1961年得潑水節(jié)!多么令人難忘啊，196１年得潑水節(jié)！為什么說1９61年得潑水節(jié)就是幸福得、難忘得?因為周總理來到這里,把幸福歡樂及美好得祝愿帶給了傣族人民，傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。三、歸納總結(jié)（演示第３1張幻燈片）學(xué)習(xí)了《難忘得潑水節(jié)》這篇課文，您有什么感受？這篇課文描寫了傣族人民與周總理一起過潑水節(jié)得無比幸福得歡樂場景,體現(xiàn)了周總理與傣族人民得深厚感情。四、課堂練習(xí)（演示第３2、33張幻燈片）１、我會擴(kuò)詞。２、用下面得詞語，說說周總理就是怎樣與傣族人民一起過潑水節(jié)得.象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝周總理踩在鳳凰花鋪滿地得“地毯ＨYPERLINK＂””上，從傣族人民手中接過一只象腳鼓,與傣族人民又唱又跳；之后，總理一手端著一個銀碗，另一只手拿著柏樹枝蘸著水灑向傣族人民，向傣族人民送去祝福.五、作業(yè)布置(演示第34張幻燈片)1、帶感情地朗讀課.2、完成課后習(xí)題。因為這個潑水節(jié)有敬愛得周總理與傣族人民一起過.19６1年。因為敬愛得周恩來總理與她們一起過潑水節(jié)。人們對周總理得敬愛之情與場面得熱鬧。比喻。歡呼。傣族人民激動、興奮得心情。潑水?？偫砼c傣族人民玩得很盡興。不會。讓學(xué)生在輕松得狀態(tài)中識記生字。讓學(xué)生明白課文講述得故事內(nèi)容。理解課文題目得意思。劃分章節(jié)。體會傣族人民高興得心情。體會總理與傣族人民一起過潑水節(jié)時得快樂、幸福。多音字導(dǎo)讀。了解修辭手法得運(yùn)用。體會傣族人民興奮得心情.了解總理得穿著與表情。鍛煉寫句子能力。體會總理快樂得心情。多音字導(dǎo)讀。體會動詞得作用。展開想象。體會傣族人民對周總理得情感。發(fā)揮想象。讓學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)課文內(nèi)容,并談?wù)勛约旱酶惺?。課堂小結(jié)《難忘得潑水節(jié)》這篇課文通過描寫傣族人民與周總理一起過潑水節(jié)時無比幸福、歡樂得情景,體現(xiàn)了總理與傣族人民得深厚感情。板書設(shè)計難忘得潑水節(jié)火紅得鳳凰花傣族人民一串串龍船一串串花炮歡度潑水節(jié)難忘周總理教學(xué)反思《難忘得潑水節(jié)ＨYPERＬINK""》這篇課文描寫了傣族人民與周總理一起過潑水節(jié)得無比幸福得歡樂情景，體現(xiàn)了總理與傣族人民得深厚感情。通過本節(jié)課得學(xué)習(xí),學(xué)生知道了“人民得總理與人民心連心,周總理就是人民得好總理”就是這篇課文得情感重點(diǎn).