第六單元測(cè)評(píng)卷(單元測(cè)試)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版

第六單元測(cè)評(píng)卷(單元練習(xí))2023-2024下學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(統(tǒng)編版)(時(shí)間:90分鐘,滿分:100分)題號(hào)一二三總分得分一、積累運(yùn)用。(44分)1.選擇題。(24分)(1)下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.開(kāi)竅(qiào)偶然(ǒu)吶喊(nèi)B.摹紙(mó)忐忑(tè)堤坡(dī)C.投稿(gǎo)教誨(huǐ)氣餒(něi)D.矜持(jīn)顫抖(zhàn)熏陶(xūn)(2)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()A.人聲鼎沸鼎：正當(dāng)，正在。B.猝不及防猝：忽然。C.鬼斧神工工：精巧，細(xì)致。D.新陳代謝謝：凋落，衰退。(3)“在您的下，我的字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮，越來(lái)越大氣?！毕旅嬖~語(yǔ)填入句中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.熏染B.熏陶C.熏蒸D.熏風(fēng)(4)對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()A.沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎?(設(shè)問(wèn))B.一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。(比喻)C.鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。(擬人)D.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?(反問(wèn))(5)如果你想勉勵(lì)同學(xué)今后要勤奮好學(xué)，下列哪句留言不合適?()A.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。B.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。C.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。D.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。(6)在畢業(yè)班會(huì)上，一位同學(xué)想用一副對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)對(duì)母校的感激之情，最適合的一項(xiàng)是()A.花香馥郁今日情春光洋溢赤子心B.不舍青青校園草難忘款款恩師情C.樹(shù)下芳草春來(lái)綠壇前鮮花別樣紅D.今日明月他鄉(xiāng)客故地佳人往日情2.請(qǐng)把下面的贈(zèng)言分別送給不同性格的同學(xué)。(4分)①心胸狹窄②缺乏自信③悲觀消極④惰性較強(qiáng)(1)送給的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你想的那樣美好，但是也不像你想的那樣糟糕，愿你笑對(duì)人生！(2)送給的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。(3)送給的同學(xué)：只有自信，才能面對(duì)人生的艱辛、歲月的苦楚，抹去你悲傷的眼淚，才能走出一條成功的路。(4)送給的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永駐心中。3.按要求完成句子練習(xí)。(8分)(1)仿照開(kāi)頭的句式，接著寫(xiě)一寫(xiě)。(4分)在我們心目中，老師是挺拔的大樹(shù)，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨；老師是，;老師是,。(2)讀一讀下面的詞語(yǔ)，聯(lián)系自己的小學(xué)生活，選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把想到的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。(4分)歡聲笑語(yǔ)循循善誘如沐春風(fēng)無(wú)微不至4.綜合實(shí)踐。(8分)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，六年就這樣匆匆而過(guò)。六年來(lái)，我們從天真可愛(ài)的孩子成長(zhǎng)為身心健康的少年，這既是我們自己努力的結(jié)果，也滲透著學(xué)校、老師的心血。班里舉辦以“難忘的小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加?；顒?dòng)一：傾吐心聲(1)請(qǐng)給你的班主任老師寫(xiě)一兩句話，傾吐自己的感恩之情。(4分)活動(dòng)二：制作紀(jì)念冊(cè)(2)多姿多彩的小學(xué)生活值得我們珍惜與回憶，請(qǐng)你制作小學(xué)生活紀(jì)念冊(cè)。你的紀(jì)念冊(cè)的名字是《》，里面分為了這幾個(gè)部分：、、。(4分)二、閱讀理解。(26分)(一)作文上的紅雙圈(節(jié)選)帶著紅雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了報(bào)欄里的這篇作文，就揭下來(lái)帶走了。不久，我的作文刊登在了縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。那時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二?于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說(shuō)，成了作家。沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎?人生有無(wú)數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。1.請(qǐng)用一句話概括本選段主要寫(xiě)了一件什么事?(2分)2.選段中的“折騰”一詞，在文中是什么含義?(3分)3.“人生有無(wú)數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然?！弊髡邽槭裁匆@樣說(shuō)呢?(4分)4.最后一段運(yùn)用了的修辭手法，表明了作者寫(xiě)這篇文章的目的是。(4分)(二)畢業(yè)贈(zèng)言諸位畢業(yè)同學(xué)：①你們現(xiàn)在要離開(kāi)母校了，我沒(méi)有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這一句話是：“不要拋棄學(xué)問(wèn)?！雹谝郧暗墓φn也許一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今之后，你們可以依自己的心愿去自由的研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰減時(shí)，要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問(wèn)也絕不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問(wèn)，三年、五年之后，你們都要被后來(lái)少年淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救，恐怕已太晚了。③有人說(shuō)：“出去做事之后，生活問(wèn)題急需解決，哪有工夫去讀書(shū)?即使要做學(xué)問(wèn)，既沒(méi)有圖書(shū)館，又沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問(wèn)?”④我要對(duì)你們說(shuō)：凡是要等到有了圖書(shū)館才能讀書(shū)的，有了圖書(shū)館也不肯讀書(shū)。凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問(wèn)題，自然會(huì)縮衣節(jié)食去買(mǎi)書(shū)，自然會(huì)想出法子來(lái)設(shè)置儀器。⑤至于時(shí)間，更不成問(wèn)題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績(jī)！每天花一點(diǎn)鐘看十頁(yè)有用的書(shū)，每年可看3600多頁(yè)，三十年可讀11萬(wàn)頁(yè)書(shū)。⑥諸位，11萬(wàn)頁(yè)書(shū)可以使你成為一個(gè)學(xué)者了?？墒牵刻炜慈N小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的工夫；四圈麻將也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的光陰?？葱?bào)呢，還是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢?全靠你自己的選擇?、咭撞飞f(shuō)：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。”

⑧學(xué)問(wèn)便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你們自己。⑨再會(huì)了！你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。1.這篇演講的中心話題是。(2分)2.古詩(shī)文中，有很多同第②段中的畫(huà)“”的句子意思相同的詩(shī)詞，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句。(3分)3.根據(jù)上下文說(shuō)說(shuō)“凡是要等到有了圖書(shū)館才能讀書(shū)的，有了圖書(shū)館也不肯讀書(shū)”這句話的含義。(4分)4.第⑤段運(yùn)用了(論證方法)，概括主要內(nèi)容:(4分)三、習(xí)作。(30分)《我的老師》一文回憶了他非常喜歡和想念的蔡蕓芝老師。你是否也有非常喜歡和想念的人呢?寫(xiě)一篇習(xí)作，講一講有關(guān)你與這個(gè)人之間的故事。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名。題目自擬。不少于450字。第六單元測(cè)評(píng)卷答案一、1.(1)B(2)A(3)B(4)A(5)D(6)B2.(1)③(2)④(3)②(4)①3.(1)示例：和煦的春風(fēng)能夠撫慰我們受傷的心靈明亮的燈塔能夠?yàn)槲覀冋樟燎笾恼魍?2)示例：活動(dòng)課，教室里歡聲笑語(yǔ)，原來(lái)幾個(gè)同學(xué)把球放在水盆里，在進(jìn)行“吹”球比賽。只見(jiàn)他們憋足氣兒小心吹，那認(rèn)真的模樣，好像不爭(zhēng)第一不罷休。4.(1)示例：敬愛(ài)的班主任老師，您為我們奉獻(xiàn)了自己的美好年華，讓我們從幼稚走向成熟。在這畢業(yè)之際，我衷心感謝您的培育之恩。(2)示例：金色童年親情友情師生情二、(一)1.帶著紅雙圈的作文相繼在各個(gè)地方發(fā)表，“我”感謝我的老