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文檔簡(jiǎn)介

社會(huì)幼兒園教案模板6篇社會(huì)幼兒園教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習(xí)慣,從自身做起,從小事做起。

2、初步嘗試自己制定規(guī)則,體會(huì)規(guī)則是大家制定的,是根據(jù)人們共同需要制定的。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師:搜集有關(guān)遵紀(jì)守法方面的小故事。

學(xué)生:調(diào)查自己身邊遵守規(guī)則的小事和不守規(guī)則的事例,完成調(diào)查表格。

教學(xué)過(guò)程

一、激情導(dǎo)入明確任務(wù)

師:無(wú)論對(duì)于我們小學(xué)生還是成人,規(guī)則都是不可缺少的,就向大家學(xué)習(xí)過(guò)的,如果沒有規(guī)則,游戲就無(wú)法進(jìn)行,如果沒有各種各樣的社會(huì)規(guī)則,在社會(huì)生活中,就會(huì)遇到許多麻煩。既然規(guī)則是由大家制定的,那么就應(yīng)該由大家來(lái)遵守。這節(jié)課我們就來(lái)交流一下,我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何對(duì)待各種各樣的規(guī)則。

二、整理資料匯報(bào)交流

師:遵守規(guī)則應(yīng)從小事做起,并且事事堅(jiān)持,這樣才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課前讓同學(xué)們從不同方面進(jìn)行調(diào)查,如學(xué)校、家里、社會(huì)上的人們是怎樣遵守規(guī)則的?同學(xué)們調(diào)查了嗎?

生:拿出調(diào)查表格,小組交流。

師:巡視指導(dǎo)并參與,掌握情況。

生:全班交流。

師:無(wú)論在家里,學(xué)校里,社會(huì)上,同學(xué)們都要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一名合格的小學(xué)生。

三、分組體驗(yàn)深化明理

師:俗話說(shuō)的好,勿以惡小而為之,勿以善小而不為,這是人人明白的道理??墒?,在實(shí)際生活中我們同學(xué)往往對(duì)一些小事不以為然。這些小事如果發(fā)生在你們身上,你們將如何解決,請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍菀谎?,告訴老師和同學(xué)們?cè)鯓幼霾攀呛侠淼恼_的。

生:結(jié)合書中內(nèi)容《夜不歸宿》《吸煙》《教師開會(huì)》小組內(nèi)編排表演,感悟明理。

師:在學(xué)生表演中點(diǎn)撥明理。

師:在我們生活的周圍還有很多不遵守規(guī)則的事情,課前請(qǐng)大家調(diào)查了,現(xiàn)在讓我們交流一下(引導(dǎo)學(xué)生從多方面多角度講解分析)。

四、拓展延伸提升認(rèn)識(shí)

師:同學(xué)們,無(wú)論是誰(shuí),都要遵守紀(jì)律,無(wú)論在家里、學(xué)校里,社會(huì)上我們都要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課前老師也做了收集,我找到了幾個(gè)小故事,讓我們一起從中感悟明理。(讓學(xué)生讀,引導(dǎo)學(xué)生交流、感悟、明理)

師:引導(dǎo)學(xué)生參閱書中《我們的約定》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共同討論。

生:小組內(nèi)交流,合作完成。

師:巡視指導(dǎo),提供幫助。

生:展示交流。

師:引導(dǎo)學(xué)生交流,達(dá)成共識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行表決,形成公認(rèn)的班級(jí)規(guī)則,再與班主任協(xié)商,確定下來(lái)以后,要求班級(jí)所有成員共同遵守。

五、全課總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流、體驗(yàn),我們知道了各種不同場(chǎng)所規(guī)則的制定,是為了保障人們健康、安全的生活。守規(guī)則應(yīng)從自身做起,從小事做起,讓我們自覺遵守自己制定的規(guī)則,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

社會(huì)幼兒園教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.對(duì)情緒有初步的'認(rèn)識(shí),知道人的情緒會(huì)變化,會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂(lè)生活的良好情感。

5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)

2.臉譜圖:興奮、高興、傷心。

3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

4.磁帶:《快樂(lè)舞》、《小熊的葬禮》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

1.提問(wèn):“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì),讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。

2.認(rèn)識(shí)情緒,知道人的情緒也會(huì)變化。

(1)請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂(lè)舞》和《小熊的葬禮》的音樂(lè),感受自己的情緒的變化。

(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí):興奮、高興、傷心,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒有過(guò)這樣的情緒。

(3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì):知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化,可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒。

①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì),并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

3.通過(guò)故事,了解情緒對(duì)健康的影響。

(1)提問(wèn):“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對(duì)身體最有益。

(2)講故事《小兔過(guò)生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對(duì)身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會(huì)學(xué)得更好,身體會(huì)更健康。

活動(dòng)反思:

讓孩子認(rèn)同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒,使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時(shí)候,不妨跑跑步、打球來(lái)釋放;在悲傷時(shí),不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。

社會(huì)幼兒園教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。

2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址,火勢(shì)大小情況,報(bào)警人的姓名電話等。

3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt、電話機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

1.出示ppt講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。

2.通過(guò)視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng)。

3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話。

4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)反思:1.課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動(dòng)畫,讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2.本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

社會(huì)幼兒園教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。

3、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件《秋天真美麗》

2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程

1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。

師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

2、學(xué)習(xí)作品,教師配樂(lè)朗讀散文《秋天真美麗》

1)師:老師也帶來(lái)了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來(lái)聽一聽。

2)師:你聽到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標(biāo))

3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

5)分段欣賞,加深幼兒對(duì)作品的理解。

a段師:為什么秋風(fēng)姐姐快樂(lè)地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?

b段

1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣,大樹怎么樣了?

2)大樹上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

3)我們一起來(lái)做樹葉。(幼兒用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解)

c段師:樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?

d段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘,它又會(huì)跑到哪兒去?

1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

2)為什么說(shuō)小河象絲巾呢?我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。

3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子。

4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

5)聽音樂(lè)來(lái)做小河開心的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解

)e段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?

3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。

師:秋天秋天真美麗,大樹飄落葉,小河掀浪花。

1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

2)還有誰(shuí)也喜歡這一句話,你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽?

3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

4)為什么這些句子那么美?小結(jié):因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。

4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師:秋風(fēng)姐姐那么高興,她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣?它會(huì)怎么樣?

師:好,我們到教室里把它畫下來(lái),送給喜歡秋天的人們。(音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng))

社會(huì)幼兒園教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

了解基本的購(gòu)物文明禮儀,學(xué)做文明小顧客。

積極參加活動(dòng),體驗(yàn)參與文明宣傳活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:“超市里的不文明行為”組圖;“商店”組圖。

材料準(zhǔn)備:繪畫材料。

活動(dòng)過(guò)程

出示組圖“超市里的不文明行為”,引導(dǎo)幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。

——他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

——他們的行為正確嗎?為什么?

小結(jié):不文明的購(gòu)物行為會(huì)給他人的生活帶來(lái)影響,比如不規(guī)范使用拉籃、購(gòu)物車,破壞公物,導(dǎo)致他人無(wú)法繼續(xù)使用;隨意亂放商品,導(dǎo)致別人找不到想要購(gòu)買的商品;將商品拆開、弄壞,影響超市銷售;亂插隊(duì),影響秩序等。

組織討論,引導(dǎo)幼兒了解基本的購(gòu)物文明禮儀。

——怎樣做一名文明的小顧客呢?

小結(jié):正確使用購(gòu)物車、購(gòu)物籃,不坐或站在購(gòu)物車籃內(nèi);選擇商品時(shí),不想要的商品,要放回原位;不拆開商品的包裝,不擠壓、破壞商品;結(jié)賬時(shí),要耐心排隊(duì),不爭(zhēng)不搶、不插隊(duì);結(jié)賬后盡快將商品裝袋或裝籃,不影響后面的顧客。

出示組圖“超市”,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編文明標(biāo)語(yǔ),加深幼兒對(duì)購(gòu)物文明禮儀的認(rèn)知。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編文明標(biāo)語(yǔ)。

——如果你們是店員,要在這些地方掛上一句標(biāo)語(yǔ),你們會(huì)怎么說(shuō)呢?

2.鼓勵(lì)幼兒分享創(chuàng)編的標(biāo)語(yǔ)。

——每一組派一個(gè)代表分享你們創(chuàng)編的文明標(biāo)語(yǔ)。

小結(jié):我們可以說(shuō),“文明使用購(gòu)物車”、“愛護(hù)商品”、“排好隊(duì)伍來(lái)結(jié)賬”等等。

提供卡紙及畫筆,引導(dǎo)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)文明宣傳畫。

——每個(gè)小組為自己的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)一幅文明購(gòu)物宣傳畫吧!

活動(dòng)延伸

日?;顒?dòng)

教師可組織幼兒利用“文明購(gòu)物宣傳畫”,到園內(nèi)各班進(jìn)行宣傳。

家園共育

家長(zhǎng)帶幼兒到超市購(gòu)物,有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的文明行為。

社會(huì)幼兒園教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解中國(guó)關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識(shí)。

2、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)食品文化的熱愛之情。

3、懂得謙讓、分享,能注意餐飲禮儀。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、視頻《除夕的來(lái)歷》、《粽子的來(lái)歷》、《月餅的來(lái)歷》

2、食品:餃子、月餅、粽子3、餃子粽子月餅圖片、外國(guó)傳統(tǒng)美食圖片若干4、盤子、筷子、擦手毛巾

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入:觀看視頻《除夕》

1、師:剛才你們看到了些什么?你們知道這一天叫什么?——除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團(tuán)圓飯嗎?

2、放視頻:介紹除夕吃餃子的來(lái)歷3、小結(jié):原來(lái)吃餃子是表達(dá)我們中國(guó)人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式,我們幼兒園在迎接新年的到來(lái)也會(huì)包餃子,回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂(lè)時(shí)光吧。

4、出示圖片(20xx年迎新年包餃子的圖片)

(二)介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化

1、師:餃子就是我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品,知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過(guò)歷史的洗禮,至今仍舊保留下來(lái)的食品為傳統(tǒng)食品。

2、師:除了餃子還有什么呢?請(qǐng)看:出示“粽子”圖片

3、師:你們喜歡吃嗎?你們知道哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃這個(gè)食品?你們知道粽子的來(lái)歷嗎?

4、播放視頻《粽子的來(lái)歷》

5、小結(jié):原來(lái)粽子有這樣一個(gè)故事,這就是我們中國(guó)特有的食品,它不僅只是用來(lái)吃的,而且它代表著一種含義。

6、我們已經(jīng)知道了中國(guó)的兩種傳統(tǒng)食品了,那么你還知道中國(guó)的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。

7、師:你們知道月餅的來(lái)歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?

8、播放視頻《中秋節(jié)月餅的來(lái)歷》

9、小結(jié):看完這個(gè)視頻,你們知道月餅是怎么來(lái)的嗎?看來(lái)我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。

(三)中國(guó)傳統(tǒng)食物品嘗和分享

1、師:沒想到我們中國(guó)的食品背后這么豐富的故事吧,你們想不想嘗一嘗?

2、出示食品,請(qǐng)配教老師把食品端過(guò)來(lái),師:今天老師把它們帶到了現(xiàn)場(chǎng),要和你們、和客人老師一起分享。

3、請(qǐng)幼兒自主選擇食品并嘗一嘗,并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品,也要注意衛(wèi)生,吃之前用濕毛巾擦手。

4、小結(jié):剛才我發(fā)現(xiàn)你們過(guò)去拿食品的時(shí)候表現(xiàn)的非常有禮貌,懂得謙讓,懂得分享,也很愛衛(wèi)生,吃東西前后都

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