第七課 蟲兒飛 教案 小學(xué)音樂花城版三年級(jí)上冊(cè)

第七課蟲兒飛教案小學(xué)音樂花城版三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)音樂花城版三年級(jí)上冊(cè)的第七課《蟲兒飛》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、演唱、演奏等方式，學(xué)習(xí)歌曲《蟲兒飛》，讓學(xué)生感受歌曲的美妙旋律，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的感知能力和表現(xiàn)力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)和一些基本的樂理概念，如音高、節(jié)奏等。此外，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中也有過合唱和合奏的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些已有知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一步提高他們的音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：音樂審美、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造和音樂文化理解。通過學(xué)習(xí)歌曲《蟲兒飛》，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)音樂的審美能力，能夠感受和理解歌曲的美妙旋律；同時(shí)，通過演唱和演奏，學(xué)生將提升自己的音樂表現(xiàn)力，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感；此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到一些基本的音樂創(chuàng)作技巧，培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)造力；最后，通過對(duì)歌曲背后的文化背景的了解，學(xué)生將加深對(duì)音樂文化的理解，能夠從不同的文化角度去欣賞和理解音樂。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《蟲兒飛》的旋律演唱。

2.對(duì)歌曲情感的理解和表現(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.歌曲中的一些音高較高的音符的演唱。

2.對(duì)歌曲背后的文化背景的理解。

解決辦法：

1.對(duì)于歌曲的旋律演唱，可以通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，共同提高演唱水平。同時(shí)，老師可以給予個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們準(zhǔn)確地演唱出歌曲的旋律。

2.對(duì)于歌曲情感的理解和表現(xiàn)，可以通過講解歌曲背后的故事和文化背景，讓學(xué)生更好地理解歌曲的情感。同時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生通過演唱和演奏的方式，表達(dá)出歌曲的情感，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

3.對(duì)于歌曲背后的文化背景的理解，可以通過講解歌曲的起源和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解歌曲的文化意義。同時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)音樂文化的研究和討論，提高他們對(duì)音樂文化的理解能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.音樂教室設(shè)施，包括鋼琴、音響、話筒、投影儀等。

2.樂譜架、樂器（如吉他、鼓等）。

3.錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校音樂教學(xué)平臺(tái)。

2.在線音樂教學(xué)資源庫。

信息化資源：

1.歌曲《蟲兒飛》的音頻和視頻資料。

2.音樂理論教學(xué)軟件。

3.互聯(lián)網(wǎng)音樂教學(xué)網(wǎng)站。

教學(xué)手段：

1.聆聽、演唱、演奏實(shí)踐。

2.小組合作學(xué)習(xí)。

3.課堂討論與提問。

4.音樂游戲與活動(dòng)。

四、教學(xué)資源五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《蟲兒飛》的樂譜和相關(guān)音樂理論知識(shí)，要求學(xué)生提前熟悉歌曲旋律和樂理知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“歌曲《蟲兒飛》的旋律特點(diǎn)是什么？”、“歌曲的情感是如何表達(dá)的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀樂譜和音樂理論知識(shí)，理解歌曲的基本構(gòu)成。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果通過在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們對(duì)樂理知識(shí)的理解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉歌曲，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放《蟲兒飛》的歌曲片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂世界。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。

-組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生嘗試演唱歌曲，并進(jìn)行小組間的互評(píng)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，指導(dǎo)他們正確演唱。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)歌曲的旋律和情感有更深入的理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與演唱，互相學(xué)習(xí)和提高。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)歌曲的演唱技巧進(jìn)行討論，提出問題并尋求解答。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解歌曲的樂理知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際演唱活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲，掌握音樂表現(xiàn)技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后練習(xí)演唱《蟲兒飛》，并記錄自己的演唱感受。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看其他版本《蟲兒飛》的演唱視頻，比較不同風(fēng)格。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中練習(xí)演唱，并記錄自己的演唱進(jìn)步和感受。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看其他版本的演唱視頻，拓寬自己的音樂視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)演唱技巧的提升。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)歌曲的理解和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的音樂知識(shí)面。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)和表演能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《蟲兒飛》的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.歌曲背景知識(shí)：《蟲兒飛》是一首膾炙人口的兒童歌曲，它以歡快的旋律和生動(dòng)的歌詞受到了孩子們的喜愛。這首歌曲描繪了蟲兒在空中飛翔的場(chǎng)景，表達(dá)了自由自在、無拘無束的精神。了解歌曲的背景，有助于學(xué)生更好地理解歌曲的情感內(nèi)涵。

2.音樂知識(shí)：學(xué)習(xí)歌曲《蟲兒飛》的過程中，學(xué)生將接觸到簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)，包括音階、節(jié)奏、旋律等。教師可以通過講解和示范，幫助學(xué)生理解這些音樂元素在歌曲中的運(yùn)用。

3.聲樂技巧：歌曲《蟲兒飛》的旋律簡(jiǎn)單，但演唱時(shí)需要掌握一定的聲樂技巧。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的呼吸方法、咬字清晰度以及音色的控制，從而提高演唱效果。

4.舞蹈動(dòng)作：歌曲《蟲兒飛》通常伴隨著歡快的舞蹈動(dòng)作，教師可以教授一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生在演唱的同時(shí)進(jìn)行舞蹈，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

5.音樂欣賞：通過欣賞不同版本的《蟲兒飛》，學(xué)生可以了解到同一首歌曲在不同風(fēng)格下的表現(xiàn)形式，提高音樂欣賞能力。

6.創(chuàng)作實(shí)踐：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)作實(shí)踐，如創(chuàng)作歌曲的某個(gè)部分，或者為歌曲編寫新的歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

7.音樂文化：介紹一些與《蟲兒飛》相關(guān)的音樂文化知識(shí)，如兒童音樂的發(fā)展歷史、不同地區(qū)的兒童音樂特色等，幫助學(xué)生了解音樂文化的多樣性。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：歌曲背景知識(shí)問答

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述歌曲《蟲兒飛》的背景及其主題。

答案：《蟲兒飛》是一首描繪蟲兒在空中飛翔的兒童歌曲，它以歡快的旋律和生動(dòng)的歌詞受到了孩子們的喜愛。歌曲表達(dá)了自由自在、無拘無束的精神。

2.題型二：音樂知識(shí)問答

題目：請(qǐng)解釋音階、節(jié)奏和旋律在歌曲《蟲兒飛》中的運(yùn)用。

答案：音階體現(xiàn)在歌曲的旋律中，節(jié)奏則是歌曲的節(jié)拍和速度，旋律則是歌曲的主要曲調(diào)。在《蟲兒飛》中，音階、節(jié)奏和旋律的巧妙結(jié)合，使得歌曲具有歡快的節(jié)奏感和優(yōu)美的旋律。

3.題型三：聲樂技巧問答

題目：請(qǐng)說明正確的演唱姿勢(shì)及呼吸方法。

答案：正確的演唱姿勢(shì)應(yīng)該是站立挺直，雙腳分開與肩同寬，保持身體放松。呼吸方法為腹式呼吸，即吸氣時(shí)腹部膨脹，呼氣時(shí)腹部收縮。

4.題型四：舞蹈動(dòng)作教學(xué)

題目：請(qǐng)教授《蟲兒飛》的舞蹈動(dòng)作。

答案：教師可以教授一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如原地踏步、手部動(dòng)作等，讓學(xué)生在演唱的同時(shí)進(jìn)行舞蹈，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

5.題型五：音樂欣賞與評(píng)價(jià)

題目：請(qǐng)從旋律、歌詞、演唱等方面評(píng)價(jià)《蟲兒飛》這首歌曲。

答案：《蟲兒飛》這首歌曲的旋律歡快、簡(jiǎn)單易記，歌詞生動(dòng)、富有想象力，演唱時(shí)需要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色的控制。整首歌曲充滿童真，令人感受到自由自在、無拘無束的精神。八、板書設(shè)計(jì)1.歌曲背景知識(shí)

-歌曲名稱：《蟲兒飛》

-歌曲主題：自由自在、無拘無束

-歌曲背景：描繪蟲兒在空中飛翔的場(chǎng)景

2.音樂知識(shí)

-音階：歌曲的旋律基礎(chǔ)

-節(jié)奏：歌曲的節(jié)拍和速度

-旋律：歌曲的主要曲調(diào)

3.聲樂技巧

-演唱姿勢(shì)：站立挺直，雙腳分開與肩同寬

-呼吸方法：腹式呼吸

4.舞蹈動(dòng)作

-動(dòng)作一：原地踏步

-動(dòng)作二：手部動(dòng)作

5.音樂欣賞與評(píng)價(jià)

-旋律：歡快、簡(jiǎn)單易記

-歌詞：生動(dòng)、富有想象力

-演唱：注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色控制反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入音樂游戲：在教學(xué)過程中，通過設(shè)計(jì)一些音樂游戲，如“聽音猜歌”等，增加了課堂的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用信息技術(shù)：利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻等，豐富了教學(xué)資源，提高了教學(xué)效果。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

二、存在主要問題

1.教學(xué)組織不夠緊湊：在課堂活動(dòng)中，部分環(huán)節(jié)的組織不夠緊湊，影響了教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的運(yùn)用，如實(shí)踐活動(dòng)法等。

3.評(píng)價(jià)方式不夠多元化：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，過于注重考試成績(jī)，忽視了過程性評(píng)價(jià)。

三、改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：在今后的教學(xué)中，要合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)進(jìn)度緊湊。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法等，提高教學(xué)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，要注重過程性評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）演唱練習(xí)：要求學(xué)生在家中演唱《蟲兒飛》，注意正確的呼吸方法和音準(zhǔn)，將演唱視頻上傳至班級(jí)群。

（2）舞蹈動(dòng)作練習(xí)：要求學(xué)生在家中練習(xí)《蟲兒飛》的舞蹈動(dòng)作，并將練習(xí)視頻上傳至班級(jí)群。

（3）音樂知識(shí)學(xué)習(xí)：要求學(xué)生利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，如音階、節(jié)奏等，并記錄學(xué)習(xí)心得。

（4）創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試為《蟲兒飛》創(chuàng)作新的歌詞或旋律，并將作品提交給教師。

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