廣元雙語(yǔ)學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

江蘇省興化市廣元雙語(yǔ)學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題：共30題，每題1分，共30分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意.1.進(jìn)入中學(xué)階段，不僅學(xué)習(xí)任務(wù)變化了，而且我們也進(jìn)入了青春期，隨之身體會(huì)發(fā)生顯著變化，主要表現(xiàn)在（）①自我意識(shí)的增強(qiáng)②身體外型的變化③身體內(nèi)部器官的完善④性機(jī)能的成熟A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期的身體變化。②③④：依據(jù)教材知識(shí)，青春期的身體變化表現(xiàn)在身體外型的變化、身體內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟，故②③④正確；①：自我意識(shí)的增強(qiáng)，這些屬于青春期的心理變化，故排除①；故本題選B。2.習(xí)近平主席到北京大學(xué)考察，在參加師生座談會(huì)時(shí)指出，古人說(shuō)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”止于至善，要求我們做到①養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣②檢視自身不足③對(duì)自身不足不盲目自責(zé)④要積極調(diào)整自己，端正自己的行為A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③【答案】A【解析】【詳解】“止于至善”是人的一種精神境界。“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。止于至善，要求我們做到從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德。在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣?！爸褂谥辽啤币笪覀凁B(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。所以①②③④是正確的，故選A。3.2020年3月15日,習(xí)近平總書(shū)記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員回信,他激勵(lì)廣大青年勇挑重?fù)?dān)、繼續(xù)奮斗,彰顯蓬勃力量,交出合格答卷。作為新時(shí)代青年,我們要（）A.身心協(xié)調(diào),享受青春 B.追夢(mèng)前行,不負(fù)韶華C.無(wú)視煩惱,融入社會(huì) D.見(jiàn)賢思齊,人云亦云【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查如何做新時(shí)代青年。B：依據(jù)題文，習(xí)近平總書(shū)記激勵(lì)廣大青年勇挑重?fù)?dān)、繼續(xù)奮斗,彰顯蓬勃力量,交出合格答卷，體現(xiàn)了作為新時(shí)代青年,我們要追夢(mèng)前行,不負(fù)韶華，故B正確；A：選項(xiàng)內(nèi)容與題意不符，故A錯(cuò)誤；C：我們應(yīng)該正確對(duì)待青春期的煩惱，而不是無(wú)視煩惱，故C錯(cuò)誤；D：我們應(yīng)該培養(yǎng)獨(dú)立思維，不人云亦云，故D錯(cuò)誤;故本題選B。4.在以年輕人為主的消費(fèi)者群體熱捧之下，盲盒從最初的潮玩，迅速擴(kuò)展到美妝、餐飲、圖書(shū)等諸多行業(yè)，盲盒經(jīng)濟(jì)也躋身“2021年度中國(guó)十大經(jīng)濟(jì)熱詞”。然而，未成年人在面對(duì)盲盒的新奇、刺激，很容易上癮，引發(fā)一些不良影響。未成年人應(yīng)該：（）①正確對(duì)待社會(huì)流行，避免盲目從眾②嚴(yán)格執(zhí)法，加強(qiáng)監(jiān)督和管理③盲盒經(jīng)濟(jì)有害無(wú)益，必須要禁止④學(xué)會(huì)理性分析，正確選擇A.①② B.①④ C.①③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】該題考查獨(dú)立思考。①④：題文材料主要描述了盲盒受年輕人為主的消費(fèi)者群體熱捧；依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，未成年人應(yīng)該正確對(duì)待社會(huì)流行，避免盲目從眾；學(xué)會(huì)理性分析，正確選擇；①④符合題意；②：不是青少年角度，排除；③：說(shuō)法太絕對(duì)，排除；故本題選B。5.詩(shī)人席慕容的《青春》寫(xiě)道：“青春是握在手里的細(xì)沙，不知不覺(jué)已然漏去，青春是天上的一顆流星，雖然美麗卻瞬間逝去，青春是幸福留下的陣陣香氣，想要珍惜它已離去。”這詩(shī)句告訴青少年（

）A.青春是美好的，要盡情享樂(lè)不要留下遺憾B.青春是矛盾的，要促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào)C.青春是喜悅的，不要因煩惱感到悲觀失望D.青春是短暫的，要珍惜青春創(chuàng)造美好人生【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春的認(rèn)識(shí)，題文中的詩(shī)句表明，青春是美好的，也是短暫的，我們要珍惜青春，利用青春創(chuàng)造美好的人生，其中A觀點(diǎn)錯(cuò)誤；BC不符合題意，正確答案選D。6.陳寅恪先生上課時(shí)有這樣的原則:“前人講過(guò)的不講，近人講過(guò)的不講，外國(guó)人講過(guò)的不講，自己過(guò)去講過(guò)的不講，只講從未有人講過(guò)的?！边@一原則體現(xiàn)出陳寅恪先生上課（）A敢于和別人爭(zhēng)辯 B.一味追求標(biāo)新立異C.拒絕他人的所有意見(jiàn) D.有自己獨(dú)到的見(jiàn)解【答案】D【解析】【詳解】本題考查獨(dú)立思維。D：依據(jù)題文，“前人講過(guò)的不講，近人講過(guò)的不講，外國(guó)人講過(guò)的不講，自己過(guò)去講過(guò)的不講，只講從未有人講過(guò)的。”表明陳先生有自己獨(dú)立的思想和想法，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，故D說(shuō)法正確；

A：在題干中未涉及，A排除；B：不能一味追求標(biāo)新立異，B錯(cuò)誤；C：要聽(tīng)取他人合理的意見(jiàn)，C錯(cuò)誤；故本題選D。7.創(chuàng)新創(chuàng)造是時(shí)代賦予青少年的歷史責(zé)任，時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)造，“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)也需要?jiǎng)?chuàng)造。下列有關(guān)創(chuàng)造說(shuō)法正確的是（）①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的②創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上③我們要敢于打破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路④我們要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春創(chuàng)造的認(rèn)識(shí)。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上；我們要敢于打破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；我們要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者，故①②③④說(shuō)法正確；故本題選D。8.2023年3月4日感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)典禮在中央電視臺(tái)綜合頻道播出，“錢(qián)七虎、鄧小嵐、楊寧、沈忠芳、徐淙祥、“銀發(fā)知播”群體、徐夢(mèng)桃、陳清泉、陸鴻、林占熺被評(píng)為2022年感動(dòng)中國(guó)十大人物?！倍谖覀兊纳磉叄渤霈F(xiàn)了許多最美媽媽、最美教師、最美司機(jī)、最美戰(zhàn)士……這些最美人物的美，讓我們的心靈感受到了震撼，感受到了人世間的溫暖與真情，這說(shuō)明（）A.人的情感是復(fù)雜多樣的B.生活中美好的人和事物，逐漸豐富了我們對(duì)生活、對(duì)人生的的美好情感C.情感是人最基本的精神需求D.這些最美人物的付出不值得，沒(méi)有得到任何回報(bào)【答案】B【解析】【詳解】本題考查美好情感。AC：觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故AC不符合題意；B：依據(jù)教材知識(shí)，題文中最美人物的美讓我們心靈感受到震撼，感受到了人世間的溫暖與真情，表明生活中美好的人和事物，逐步豐富了我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感，故B說(shuō)法正確；D：最美人物的付出是不言代價(jià)與回報(bào)的，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。9.下列關(guān)于情感與情緒的區(qū)別與聯(lián)系，說(shuō)法正確的有（）①情緒是暫時(shí)的，不穩(wěn)定的，會(huì)隨意情境的改變而變化②情感則是比較穩(wěn)定，在生活中不斷強(qiáng)化③情感與情緒是相互聯(lián)系的，情緒是情感不斷得到累積的結(jié)果④情感與情緒是相互聯(lián)系的，情感是情緒不斷得到累積的結(jié)果A.②③④ B.①②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感和情緒的關(guān)系。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，情緒是暫時(shí)的，不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是比較穩(wěn)定，在生活中不斷強(qiáng)化；情感與情緒是相互聯(lián)系的，情感是情緒不斷得到累積的結(jié)果，故①②④說(shuō)法正確；③：情感是情緒不斷得到累積的結(jié)果，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。10.美國(guó)心理學(xué)教授克里斯塔基斯和福勒共同完成了一個(gè)名為“快樂(lè)傳染”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)證明,如果社交網(wǎng)絡(luò)中一個(gè)人感到快樂(lè),其朋友和兄弟姐妹感到快樂(lè)的可能性分別增加9%和14%,室友和鄰居的這一可能性分別增加8%和34%。這說(shuō)明（）①人的情緒有相通性和感染性②一個(gè)人的情緒,容易影響到周?chē)娜刷廴说那榫w由他人來(lái)控制④只有快樂(lè)的情緒才會(huì)感染他人A.①③ B.①② C.①④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】該題考查情緒的認(rèn)識(shí)和理解。①②：題文材料中，如果社交網(wǎng)絡(luò)中一個(gè)人感到快樂(lè)，其朋友和兄弟姐妹感到快樂(lè)的可能性分別增加9%和14%，室友和鄰居的這一可能性分別增加8%和34%。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這說(shuō)明人的情緒有相通性和感染性；一個(gè)人的情緒,容易影響到周?chē)娜?；①②符合題意；③：錯(cuò)誤，人的情緒由自己來(lái)控制；④：錯(cuò)誤，悲傷的情緒也會(huì)感染他人；故本題選B。11.衛(wèi)視真人秀節(jié)目《歸來(lái)》，客觀地反映了一些留守兒童因情感缺失，變得自卑、霸道、暴力、花錢(qián)大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)等生活現(xiàn)狀。你對(duì)這些留守兒童的正確建議是()①體味美好情感，堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)②培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，獲得美好的情感體驗(yàn)③多讀書(shū)，培養(yǎng)自己道德情操④要做一個(gè)自愛(ài)的人，拒絕參加活動(dòng)A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情感的相關(guān)知識(shí)。②③：題干中的部分留守兒童的行為是錯(cuò)誤的，我們要培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，獲得美好的情感體驗(yàn)；多讀書(shū)，培養(yǎng)自己道德情操，故②③正確；①：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，說(shuō)法絕對(duì)，忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故排除①；④：拒絕參加活動(dòng)，說(shuō)法絕對(duì)，不利于獲得美好情感，故排除④；故本題選B。12.七年級(jí)學(xué)生可欣在數(shù)學(xué)課上思維靈活，老師教給的解題方法和技巧，她經(jīng)過(guò)一番思考，總能提出另外一種解題方法。她這樣做有助于（）①發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題②從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案③激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步④超越所有同學(xué)，成為第一名A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查批判性思維的意義。

①②③：結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析可知，①②③說(shuō)法都屬于批判性思維的意義；

④：說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，并不是每個(gè)人都可以超越所有同學(xué)，排除。

故選B項(xiàng)。13.《寧波晚報(bào)》上的一張70多年前的老照片,引起了市民的議論:你有和這張老照片一樣,帶著父母、孩子一起拍的“全家?！眴?市民周先生看到后對(duì)此最有感觸:“母親今年突然沒(méi)了,但我發(fā)現(xiàn)家里居然沒(méi)有一張可以紀(jì)念她的全家福。過(guò)去,相機(jī)是奢侈品;現(xiàn)在,全家福是奢侈品?！敝芟壬母杏|說(shuō)明A.情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念B.情感影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)C.情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知D.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)【答案】A【解析】【詳解】本題考查情感的作用。依據(jù)題文描述，市民周先生在母親去世以后，懷念母親，感慨“全家福是奢侈品”，這說(shuō)明了情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，觀點(diǎn)A符合題意；觀點(diǎn)B、C、D也是情感作用的體現(xiàn)，但都與題意不符，故應(yīng)排除；所以本題選擇A。14.“我的兒子才剛上初中，現(xiàn)在就很叛逆，你說(shuō)他一句，他會(huì)頂你兩句，他有時(shí)候一會(huì)兒哭，一會(huì)兒又笑……我也不知道他這是怎么了?”一個(gè)家長(zhǎng)在與別人聊天時(shí)這樣抱怨道。你應(yīng)該對(duì)這個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)（）①這是青春期孩子的一種矛盾心理②這是正常的現(xiàn)象，可以任其發(fā)展③這表明青春期孩子的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富④這需要用積極的態(tài)度去面對(duì)和采取正確的處理方法A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)題文描述，青春期的孩子出現(xiàn)了逆反現(xiàn)象，這是青春期孩子的一種矛盾心理的表現(xiàn)，表明青春期孩子的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富；這是正常的，但是需要我們用積極的態(tài)度去面對(duì)和采取正確的處理方法。所以①③④說(shuō)法正確；對(duì)于青春期的矛盾心理不能任其發(fā)展，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故選A。15.衛(wèi)視真人秀節(jié)目《歸來(lái)》，客觀地反映了一些留守兒童因情感缺失，變得自卑、霸道、暴力、花錢(qián)大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)等生活現(xiàn)狀。你對(duì)這些留守兒童的正確建議是()①體味美好情感，堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)②培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，獲得美好的情感體驗(yàn)③多讀書(shū)，培養(yǎng)自己道德情操④要做一個(gè)自愛(ài)的人，拒絕參加活動(dòng)A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情感的相關(guān)知識(shí)。②③：題干中的部分留守兒童的行為是錯(cuò)誤的，我們要培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，獲得美好的情感體驗(yàn)；多讀書(shū)，培養(yǎng)自己道德情操，故②③正確；①：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，說(shuō)法絕對(duì)，忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故排除①；④：拒絕參加活動(dòng)，說(shuō)法絕對(duì)，不利于獲得美好情感，故排除④；故本題選B。16.小林參加校學(xué)生會(huì)竟選，由于發(fā)揮失常落選了，他感覺(jué)很郁悶。但是他決定以后好好學(xué)習(xí)，注重自身能力的提高，爭(zhēng)取在下一屆校學(xué)生會(huì)竟選中獲得成功。對(duì)此，下面說(shuō)法不正確的是（）A.只有負(fù)面情感才能使我們成長(zhǎng)B.小林勇敢地承受了落選帶來(lái)的負(fù)面感受C.小林將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變成了成長(zhǎng)的助力D.落選的挫敗感豐富了小林的閱歷【答案】A【解析】【詳解】本題考查負(fù)面情感。A：此選項(xiàng)表述的過(guò)于絕對(duì)了，A說(shuō)法錯(cuò)誤，但符合題意；BCD：題干表述了小林因?yàn)槁溥x而產(chǎn)生了負(fù)面情感，但他很快決定以后好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有一個(gè)更大的進(jìn)步，這說(shuō)明他能夠?qū)⒇?fù)面情感轉(zhuǎn)變成了成長(zhǎng)的助力，而且勇敢地承受了落選帶來(lái)的負(fù)面感受，落選的挫敗感也豐富了小林的閱歷，BCD說(shuō)法正確，但不符合題意，排除；故本題選A。17.小華同學(xué)感覺(jué)自己最近這段時(shí)間在學(xué)習(xí)上特別容易急躁，于是寫(xiě)了個(gè)“靜”字貼在床頭，經(jīng)常提醒自己控制好自己的情緒。在這里，小華認(rèn)識(shí)自我的途徑和調(diào)節(jié)情緒的方法分別是A.通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己注意轉(zhuǎn)移法B.通過(guò)他人了解自己合理宣泄法C.通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己理智控制法D.通過(guò)他人了解自己注意轉(zhuǎn)移法【答案】C【解析】【詳解】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自己的途徑和調(diào)節(jié)情緒的方法的掌握。根據(jù)教材知識(shí)，小華自己提醒自己，屬于自我觀察認(rèn)識(shí)自己，寫(xiě)個(gè)“靜”字提醒自己，屬于理智控制法，所以正確答案選C

18.近日，廣西一學(xué)校上課的時(shí)候，一名男學(xué)生走向講臺(tái)，用手猛扇老師的頭，視頻曝光以后，引發(fā)網(wǎng)友的極大憤慨。據(jù)悉，原因是該名學(xué)生對(duì)老師心懷不滿(mǎn)，趁老師背對(duì)學(xué)生在講臺(tái)上寫(xiě)板書(shū)時(shí)，走到其身后打了老師，然后走了回去。老師被打后，沒(méi)有反擊學(xué)生，只是轉(zhuǎn)身批評(píng)了該學(xué)生。該視頻迅速傳遍全網(wǎng)，也大大刺激了人們的道德底線(xiàn)。對(duì)此以下說(shuō)法正確的是（）①這名學(xué)生應(yīng)該合理調(diào)控自己的情緒②不合理的情緒表達(dá)有時(shí)會(huì)觸犯法律③有了情緒就要發(fā)泄出來(lái)④情緒無(wú)法調(diào)控A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒的相關(guān)知識(shí)。①②：這名學(xué)生的行為是錯(cuò)誤的，他應(yīng)該合理調(diào)控自己的情緒，不合理的情緒表達(dá)有時(shí)會(huì)觸犯法律，故①②正確；③：情緒要合理發(fā)泄出來(lái)，故③錯(cuò)誤；④：情緒是可以調(diào)控的，故④錯(cuò)誤；故本題選A。19.音樂(lè)劇《烽火·洗星?！芬砸魳?lè)為線(xiàn)，以情感作珠，在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)空里，該劇演員將觀眾牽引進(jìn)一個(gè)親情、友情、愛(ài)情、愛(ài)國(guó)之情諸情織就的“情網(wǎng)”中，展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國(guó)情懷。這說(shuō)明傳遞情感正能量（）A.只能被動(dòng)接受外部環(huán)境影響 B.可以拿出自己的熱情和行動(dòng)C.需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴 D.需要參與有意義的社會(huì)活動(dòng)【答案】C【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。C：分析材料，“該劇演員將觀眾牽引進(jìn)一個(gè)親情、友情、愛(ài)情、愛(ài)國(guó)之情諸情織就的“情網(wǎng)”中，表達(dá)家國(guó)情懷”說(shuō)明傳遞情感正能量，需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴，故C說(shuō)法符合題意；A：用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境，不是被動(dòng)接受外部環(huán)境影響，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：材料沒(méi)有涉及拿出自己的熱情和行動(dòng)傳遞情感正能量，故B說(shuō)法與題意不符，排除；D：材料沒(méi)涉及傳遞情感正能量需要參與有意義的社會(huì)活動(dòng)，故D說(shuō)法與題意不符，排除；故本題選C。20.重慶一位七旬老太太摔倒在鬧市街頭，引來(lái)眾人圍觀。不少人善意地?fù)艽蛄思本入娫?huà)，卻無(wú)人敢靠近老人。直到半個(gè)小時(shí)后，一位美麗的女子路過(guò)，扶起老人并進(jìn)行了急救，老人才脫離了生命危險(xiǎn)。對(duì)此事件理解不正確的是（）A.對(duì)該女子施以援手的舉動(dòng)產(chǎn)生了敬佩的情感B.美好的情感需要回應(yīng)、共鳴，不能袖手旁觀C.情感在社會(huì)交往中自然引發(fā)，不能責(zé)怪周?chē)罕奃.善良的情感會(huì)為世界增添美好，我們要向她學(xué)習(xí)【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感。ABD：依據(jù)教材知識(shí)，題文中女子扶起倒地老人的行為，讓我們感到敬佩，善良的情感會(huì)為世界增添美好，值得我們學(xué)習(xí)，美好的情感需要回應(yīng)、共鳴，不能袖手旁觀，故ABD說(shuō)法正確，但不符合題意；C：周?chē)罕娦涫峙杂^的做法是缺乏愛(ài)心的表現(xiàn)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤，但符合題意；故本題選C。21.疫情面前，人人都不是旁觀者。揚(yáng)州10歲小女孩將自己小黃鴨存錢(qián)罐送至派出所；八旬老人將自己的5萬(wàn)定期存款捐給民警，讓其捐給疫區(qū)……這些凡人善舉①反映了一個(gè)人的道德境界②傳遞了社會(huì)正能量③有助于形成自由價(jià)值取向④有利于行成良好的社會(huì)風(fēng)尚A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】【詳解】疫情發(fā)生后為疫區(qū)捐款的行為是有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，道德水平高尚，弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，踐行了友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞了社會(huì)正能量，有利于行成良好的社會(huì)風(fēng)尚，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，①②④觀點(diǎn)正確，所以本題選擇B答案。22.張蕓被推薦參加學(xué)?！爸腥A情?經(jīng)典誦讀”展評(píng)活動(dòng)。隨著活動(dòng)日期的臨近，她越來(lái)越緊張。下列想法、做法不利于她調(diào)節(jié)情緒的是（）A.珍惜這次鍛煉機(jī)會(huì)，盡自己的努力做好就行B.我一定不能出錯(cuò)，否則同學(xué)們會(huì)嘲笑我C.向師長(zhǎng)或好朋友訴說(shuō)自己的焦慮，尋求他們的幫助D.聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)、做深呼吸，進(jìn)行自我調(diào)控【答案】B【解析】【詳解】試題分析：調(diào)節(jié)緊張的心情就是要學(xué)會(huì)放松，不要給自己太大的壓力，所以要告訴自己盡力就好，當(dāng)自己無(wú)法調(diào)節(jié)時(shí)，可以向老師、朋友求助，還可以用注意轉(zhuǎn)移法來(lái)調(diào)節(jié)不良情緒，如聽(tīng)音樂(lè)，做運(yùn)動(dòng)等，所以ACD都是有利于調(diào)節(jié)情緒，B的做法不利于調(diào)節(jié)情緒，“我一定不能出錯(cuò)，否則同學(xué)們會(huì)嘲笑我”這樣會(huì)自己造成較大的壓力，故選B?！究键c(diǎn)定位】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。23.學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)，在開(kāi)幕式后，學(xué)校廣播里表?yè)P(yáng)了七年級(jí)（1）班的張童同學(xué)：“張童同學(xué)不但自己不亂扔垃圾，而且把周?chē)瑢W(xué)扔的垃圾一一撿起并扔進(jìn)垃圾桶。扔下的是素質(zhì)，撿起的是文明。她的行為值得所有同學(xué)學(xué)習(xí)?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，一個(gè)人、一個(gè)故事、一段話(huà)語(yǔ)，看似平凡簡(jiǎn)單，卻能激發(fā)許多人心中向善的力量，對(duì)此，理解正確的是（）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度③向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)才會(huì)變得更加美好④有了榜樣的力量，我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】此題考查學(xué)生知道“止于至善”要求見(jiàn)賢思齊，向榜樣學(xué)習(xí)。“賢”是學(xué)習(xí)的榜樣，榜樣是一面鏡子，也是一面旗幟，看到有德行、有才能的人就向他學(xué)習(xí)，向他看齊，好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，從好的榜樣身上吸取自我完善的力量，不斷獲得自身的發(fā)展，在全社會(huì)尋找好的榜樣，弘揚(yáng)正能量，讓我們的生活變得更加美好。題干中提到“張童同學(xué)不但自己不亂扔垃圾，而且把周?chē)瑢W(xué)扔的垃圾一一撿起并扔進(jìn)垃圾桶。扔下的是素質(zhì)，撿起的是文明?！睆埻瑢W(xué)就是好的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)，讓校園、社會(huì)變得更加美好。①②③選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題意；④選項(xiàng)說(shuō)法片面，不符合題意，有了好的榜樣，更應(yīng)該需要學(xué)習(xí)榜樣，讓自己完善起來(lái)，在榜樣的帶動(dòng)下弘揚(yáng)正能量，才能讓我們的生活變得更加美好。依據(jù)分析，因此選B?！军c(diǎn)睛】在現(xiàn)實(shí)生活中我們“不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”，不僅要學(xué)習(xí)榜樣，更應(yīng)做行動(dòng)的巨人，做到“見(jiàn)賢思齊”，才是道德與法治這門(mén)課的真正意義所在。24.人們常說(shuō):“人在做，天在看?！碧煊腥?道德之天、法律之天、百姓之天。人要有敬畏之心，心中有天。得道德之天可以潤(rùn)，得法律之天可以安，得百姓之天可以樂(lè)?！叭艘芯次分?，心中有天”要求我們應(yīng)（）①堅(jiān)持以人為本，維護(hù)人民利益②堅(jiān)守法律底線(xiàn).提升法治素養(yǎng)③提高道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德④摒棄封建迷信、堅(jiān)持個(gè)性發(fā)展A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查樹(shù)立法治觀念、加強(qiáng)道德修養(yǎng)。

①：依據(jù)教材知識(shí)，分析題文材料，辨析題肢選項(xiàng)，做出正確選擇。題文中，得百姓之天可以樂(lè)，要求我們堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，維護(hù)人民利益，觀點(diǎn)①符合題意；

②：得法律之天可以安，要求我們堅(jiān)守法律底線(xiàn)，提升法治素養(yǎng)，觀點(diǎn)②符合題意；

③：得道德之天可以潤(rùn)，要求我們提升道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，觀點(diǎn)③符合題意；

④：摒棄封建迷信、堅(jiān)持個(gè)性發(fā)展觀點(diǎn)，④與題意不符，故應(yīng)排除；

所以本題選擇A。25.小磊是一名七年級(jí)的學(xué)生。最近，他發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)子長(zhǎng)得特別快，而且原本帥氣的臉上開(kāi)始長(zhǎng)了許多小痘痘，聲音也開(kāi)始變得沙啞了。他經(jīng)常對(duì)父母和老師的嘮叨感到厭煩。盡管有時(shí)候會(huì)感到一種莫名的孤單，但是還是盼望著有一個(gè)屬于自己的小天地。為了解決小磊的煩惱，你想對(duì)他說(shuō)（）①青春期的生理、心理變化是正常的②父母和老師的嘮叨，是對(duì)我們的關(guān)心，不要厭煩③要多注重自己的外在形象，讓大家喜歡你④我們還小，不能有自己的小天地A.①② B.③④C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)青春期生理和心理變化的認(rèn)識(shí)和理解。伴隨著身體外形的明顯變化，我們開(kāi)始進(jìn)入青春期。青春期出現(xiàn)生理、心理變化是正常的，我們要欣然接受。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。進(jìn)入青春期，我們漸漸將自己的內(nèi)心封閉起來(lái)，內(nèi)心世界更加豐富。我們要試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，①②符合題意。③④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。故選A。26.有人說(shuō),不會(huì)控制情緒的人猶如一輛缺少方向盤(pán)的汽車(chē),遲早會(huì)滑入無(wú)底深淵。下列選項(xiàng)中對(duì)這句話(huà)的理解最為貼切的是（）A.情緒好壞直接關(guān)系到個(gè)人事業(yè)的成敗B.不良情緒定會(huì)給人帶來(lái)致命的打擊C.消極情緒控制不好會(huì)給我們?cè)斐蓚.學(xué)會(huì)控制情緒是青少年的首要任務(wù)【答案】C【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒。情緒是把雙刃劍，情緒有積極情緒和消極情緒之分，情緒需要調(diào)節(jié)。。當(dāng)人處于積極的情緒狀態(tài)時(shí)，就容易發(fā)揮出自己的水平，提高學(xué)習(xí)、工作效率；長(zhǎng)期處于憤怒、憂(yōu)愁、焦慮等消極情緒的人，很容易患各種疾病，其判斷和分析能力也會(huì)下降，容易失去理智，缺乏自制力．積極情緒和消極情緒對(duì)人的身體健康、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)效率有著完全不同的作用。情緒需要調(diào)節(jié)。分析題干告訴我們消極情緒控制不好會(huì)給我們?cè)斐蓚?。所以C說(shuō)法符合題意；A說(shuō)法錯(cuò)誤，兩者并沒(méi)有直接的關(guān)系；B說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)；D說(shuō)法錯(cuò)誤，擴(kuò)大了調(diào)控情緒的重要性。故選C。27.2022年廣東省推出“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我——少年說(shuō)”系列視頻，分享了“小小紅線(xiàn)女”、智造小創(chuàng)客、奇跡籃球手等十位南粵少年的成長(zhǎng)故事。這些少年各有夢(mèng)想，也都在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。分享他們的故事可以（）①引導(dǎo)青少年熱愛(ài)生活②激勵(lì)青少年立志成才③塑造完美無(wú)瑕的榜樣④展現(xiàn)青春向上的力量A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春飛揚(yáng)。①②④：題干表述了廣東省推出“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我——少年說(shuō)”系列視頻，分享勵(lì)志少年的成長(zhǎng)故事。這樣做可以引導(dǎo)青少年熱愛(ài)生活，激勵(lì)青少年立志成才，展現(xiàn)青春向上的力量。①②④說(shuō)法正確，符合題意；③：錯(cuò)誤，人無(wú)完人，榜樣身上有閃光點(diǎn)，但也不可能是完美的人，排除；故本題選B。28.近年來(lái)，觀看短視頻在年輕人中形成了一種潮流，但短視頻內(nèi)容存在的問(wèn)題卻不容忽視。中國(guó)青年報(bào)社的一項(xiàng)調(diào)查顯示：受訪者中，認(rèn)為內(nèi)容低俗的占53.3%；認(rèn)為內(nèi)容挑戰(zhàn)社會(huì)倫理道德底線(xiàn)的占60.8%；直言不良短視頻內(nèi)容對(duì)青少年負(fù)面影響大的占88.1%……由此，給我們的啟示是（）①短視頻內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以傳播正能量為主②未成年人要培養(yǎng)高雅情趣，拒絕觀看短視頻③視頻推送以是否受人關(guān)注為根本標(biāo)準(zhǔn)④應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管視頻平臺(tái)，促使其承擔(dān)社會(huì)責(zé)任A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查理性參與社會(huì)生活。①④：不良短視頻內(nèi)容對(duì)青少年負(fù)面影響很大，啟示我們短視頻內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以傳播正能量為主，有關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管視頻平臺(tái)，促使其承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，①④說(shuō)法正確；②：“拒絕”說(shuō)法太絕對(duì)，應(yīng)觀看積極向上的視頻，②錯(cuò)誤；③：視頻推送不能以是否受人關(guān)注為根本標(biāo)準(zhǔn)，③錯(cuò)誤；故本題選B。

29.社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，有時(shí)也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)我們自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)和朋友。對(duì)此，下列看法正確的是（）A.不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，這是他們某方面的個(gè)性B.這些人是有問(wèn)題的，必須遠(yuǎn)離他們C.用性別刻板印象來(lái)認(rèn)識(shí)身邊的人是完全錯(cuò)誤的D.保持距離，最好不要和這樣的人交往【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)性別特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，有時(shí)也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)我們自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)和朋友，但是我們不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，這是他們某方面的個(gè)性，A觀點(diǎn)正確；BCD觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選A。30.在困難面前，有朋友與你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡過(guò)難關(guān)；在生活里，有同學(xué)給你幫助和照顧……與你同行，帶給我們溫暖、感動(dòng)。對(duì)這段話(huà)理解正確的是（）①情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的②情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展③交往中帶來(lái)的所有情感都能讓我們身心愉悅④我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】題干中的話(huà)，體現(xiàn)了友情的重要性，說(shuō)明了通過(guò)交往我們可以獲得友情，滿(mǎn)足我們的精神需求，說(shuō)明了情由心生，情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫；情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展；我們可以通過(guò)與人交往等方式獲得美好的情感；說(shuō)法①②④正確，符合題意。美好情感讓我們身心愉悅，負(fù)面情感會(huì)讓我們的精神低迷，說(shuō)法③錯(cuò)誤。本題選C。二、解答題：共3題，31題6分，32題7分，33題7分，共20分。31.材料一：進(jìn)入青春期以后，中學(xué)生除了生理發(fā)育，思想和精神方面也發(fā)生了很大變化。隨著社會(huì)交往增多，他們對(duì)家庭的依賴(lài)性越來(lái)越小，擺脫成人控制的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。材料二：小閩在讀完課文《愚公移山》后，質(zhì)疑：“愚公為什么不搬家呢？移山耗時(shí)耗力，還破壞生態(tài)環(huán)境。”為此，老師決定讓同學(xué)們圍繞這個(gè)話(huà)題闡述自己的觀點(diǎn)，并為小閩頒發(fā)了“最佳質(zhì)疑獎(jiǎng)”。（1）材料一反映青春期的哪種矛盾心理？此外還有哪些表現(xiàn)？（2）材料二中老師的舉措主要是為了鼓勵(lì)學(xué)生的什么精神？怎樣培養(yǎng)鼓勵(lì)這種精神？【答案】（1）渴望（獨(dú)立）反抗與現(xiàn)實(shí)依賴(lài)的矛盾。青春期矛盾心理還表現(xiàn)在閉鎖與開(kāi)放，勇敢與怯懦。（2）批判精神；①批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；②而且要要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查矛盾心理。伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。青春期矛盾心理表現(xiàn)在反抗與依賴(lài)，閉鎖與開(kāi)放，勇敢與怯懦。依據(jù)材料“對(duì)家庭的依賴(lài)性越來(lái)越小，擺脫成人控制的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。”屬于（獨(dú)立）反抗與現(xiàn)實(shí)依賴(lài)的矛盾心理。（2）該題考查批判精神。結(jié)合課本知識(shí)，答出老師的舉措主要是為了鼓勵(lì)小閩的批判精神；該題考查怎樣培養(yǎng)批判精神，結(jié)合課本知識(shí)，從有質(zhì)疑的勇氣，提出合理化建議，要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受作答即可。32.下課了，七年級(jí)一班的幾位同學(xué)聚在一起，聊起了關(guān)于青春的話(huà)題。小飛：昨天見(jiàn)到正在上初二的表哥，幾乎不敢認(rèn)了。兩年前，表哥個(gè)子比較矮，現(xiàn)在長(zhǎng)高了一大截，說(shuō)話(huà)聲音也發(fā)生了變化，表哥對(duì)這些變化感到很煩惱......浩然：自從進(jìn)入初中后，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的煩惱越來(lái)越多，經(jīng)常心神不定，會(huì)因?yàn)樾∈露l(fā)脾氣，不知如何是好......閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）進(jìn)入青春期，我們的身體會(huì)發(fā)生哪些方面的變化？（2）我們應(yīng)該如何正確看待浩然同學(xué)的內(nèi)心煩惱？（3）為克服青春期的煩惱，請(qǐng)你為浩然同學(xué)支招。【答案】（1）身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。（2）青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。（3）我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本問(wèn)考查青春期身體變化的表現(xiàn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，青春期身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。（2）本問(wèn)考查如何正確看待青春期的矛盾心理。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)生可圍繞青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)等角度組織答案。（3）本問(wèn)間接考查克服青春期的煩惱的方法。學(xué)生可從參加集體活動(dòng)、通過(guò)求助他人、培養(yǎng)興趣愛(ài)