15 古詩(shī)二首 絕句 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

15古詩(shī)二首絕句教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是古詩(shī)二首《絕句》。《絕句》是統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇課文，它描繪了春天美麗的景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。在教學(xué)本節(jié)課時(shí)，我們需要讓學(xué)生了解古詩(shī)的韻律美，掌握詩(shī)中的生字新詞，并理解詩(shī)中的意思。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一些古詩(shī)，對(duì)古詩(shī)的韻律和意境有一定的了解。

2.學(xué)生已經(jīng)掌握了漢語(yǔ)拼音，可以借助拼音來(lái)朗讀和理解古詩(shī)。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些生字新詞，可以利用已學(xué)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)《絕句》中的生字新詞。

4.學(xué)生對(duì)春天的景色有一定的認(rèn)識(shí)，可以借助生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解詩(shī)中的意思。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生能夠正確朗讀《絕句》，理解并背誦古詩(shī)，掌握詩(shī)中的生字新詞。

2.思維能力：學(xué)生能夠通過(guò)古詩(shī)中的景物描寫，培養(yǎng)觀察和欣賞大自然的能力，提升想象力和創(chuàng)造力。

3.審美鑒賞：學(xué)生能夠體會(huì)古詩(shī)中的韻律美和意境美，培養(yǎng)審美情趣和審美能力。

4.文化理解：學(xué)生能夠了解古詩(shī)背后的文化內(nèi)涵，感受詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)大自然的敬畏之情，樹(shù)立正確的自然觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《絕句》的內(nèi)容，掌握詩(shī)中的生字新詞。

（2）體會(huì)古詩(shī)的韻律美和意境美，培養(yǎng)審美情趣。

（3）了解古詩(shī)背后的文化內(nèi)涵，感受詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。

（4）正確朗讀《絕句》，背誦古詩(shī)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字新詞的理解和運(yùn)用。例如，“江”“山”“鳥”“花”等字詞的理解和運(yùn)用。

（2）古詩(shī)的韻律美和意境美的體會(huì)。學(xué)生需要通過(guò)朗讀、想象等方式，體會(huì)古詩(shī)的韻律美和意境美。

（3）古詩(shī)背后的文化內(nèi)涵的理解。學(xué)生需要通過(guò)教師的講解，了解古詩(shī)背后的文化內(nèi)涵。

（4）古詩(shī)的正確朗讀和背誦。學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)朗讀和背誦，掌握古詩(shī)的正確朗讀和背誦。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解《絕句》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)中的生字新詞和意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)古詩(shī)的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

（3）情境教學(xué)法：教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受古詩(shī)中的美景，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備展示古詩(shī)中的景色圖片，幫助學(xué)生直觀地理解詩(shī)中的意境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行古詩(shī)的朗讀和背誦，幫助學(xué)生正確掌握古詩(shī)的朗讀和背誦方法。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：教師利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與古詩(shī)的理解和分析，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

（4）實(shí)物展示：教師展示與古詩(shī)相關(guān)的實(shí)物，如山水畫、鳥類圖片等，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)中的景物。

（5）游戲教學(xué)：教師設(shè)計(jì)古詩(shī)相關(guān)的游戲，如古詩(shī)接龍、古詩(shī)填空等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（6）作業(yè)與練習(xí)：教師布置與古詩(shī)相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（7）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同完成古詩(shī)的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

（8）評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出學(xué)生的不足，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的是《古詩(shī)二首》中的《絕句》。在開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^(guò)需要用古詩(shī)來(lái)表達(dá)情感的情況？比如，當(dāng)你看到美麗的風(fēng)景時(shí)，你會(huì)用古詩(shī)來(lái)描述它嗎？這個(gè)問(wèn)題與今天的課程內(nèi)容密切相關(guān)，希望通過(guò)它引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩(shī)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《絕句》的內(nèi)容和背景。它是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首五言絕句，描繪了春天美麗的景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《絕句》中的一些經(jīng)典句子，以及它們?nèi)绾螏椭覀兝斫夂托蕾p古詩(shī)的意境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)《絕句》中的生字新詞和韻律美。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《絕句》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何用古詩(shī)表達(dá)春天的美麗。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如朗讀《絕句》，感受古詩(shī)的韻律美。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，如分享朗讀《絕句》的感受。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞《絕句》在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開(kāi)討論，如如何用古詩(shī)表達(dá)情感。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《絕句》的內(nèi)容、背景和韻律美。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)古詩(shī)的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）推薦閱讀《唐詩(shī)三百首》中的其他詩(shī)人作品，如李白的《望廬山瀑布》、王之渙的《登鸛雀樓》等，以加深對(duì)唐代詩(shī)歌的了解。

（2）閱讀關(guān)于杜甫生平和詩(shī)歌的書籍，如《杜甫傳》、《杜甫詩(shī)選》等，以了解杜甫的生平事跡和詩(shī)歌創(chuàng)作背景。

（3）閱讀關(guān)于古詩(shī)賞析的書籍，如《古詩(shī)賞析》、《古詩(shī)鑒賞》等，以提高對(duì)古詩(shī)的理解和鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)朗誦比賽，鼓勵(lì)他們選擇自己喜歡的古詩(shī)進(jìn)行朗誦，以提高朗讀能力和對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)創(chuàng)作，以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力?？梢栽O(shè)置一些主題，如“春天”、“山水”等，讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)作。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)主題繪畫，以表達(dá)對(duì)古詩(shī)中描繪景物的理解和感受?？梢蕴峁┮恍┕旁?shī)中的經(jīng)典句子，如“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥”等，讓學(xué)生根據(jù)句子進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)主題的手工制作，如制作古詩(shī)書簽、古詩(shī)卡片等，以提高他們的動(dòng)手能力和對(duì)古詩(shī)的興趣。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)主題的寫作，如寫一篇關(guān)于古詩(shī)的讀后感、寫一篇關(guān)于古詩(shī)的賞析文章等，以提高他們的寫作能力和對(duì)古詩(shī)的理解。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成《古詩(shī)二首》中《絕句》的教學(xué)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以便在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中，對(duì)生字新詞的理解和運(yùn)用存在一定的困難。他們往往對(duì)生字新詞的讀音和含義把握不準(zhǔn)，影響了他們對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)生字新詞的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些生字新詞。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀和背誦古詩(shī)方面也存在一些問(wèn)題。他們往往對(duì)古詩(shī)的韻律和節(jié)奏把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致朗讀和背誦的效果不佳。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)韻律和節(jié)奏的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地朗讀和背誦古詩(shī)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。他們往往在討論和活動(dòng)中缺乏積極性和主動(dòng)性，影響了教學(xué)效果。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的參與度和主動(dòng)性。

最后，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究時(shí)，有時(shí)候會(huì)遇到一些困難。他們往往不知道如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和探究，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和幫助，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.抄寫《絕句》原文，要求學(xué)生正確書寫詩(shī)中的生字新詞，并標(biāo)注拼音。

2.根據(jù)《絕句》的內(nèi)容，寫一篇短文，描述詩(shī)中所描繪的景色，要求運(yùn)用所學(xué)的生字新詞，并注意文章的邏輯性和語(yǔ)言表達(dá)。

3.選擇一首與《絕句》主題相近的古詩(shī)，進(jìn)行朗讀和背誦，并寫一篇讀后感，表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解和感受。

4.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一首以春天為主題的五言絕句，要求運(yùn)用所學(xué)的生字新詞，并注意詩(shī)歌的韻律和意境。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生抄寫《絕句》的作業(yè)，檢查學(xué)生是否正確書寫了詩(shī)中的生字新詞，并標(biāo)注了拼音。對(duì)于書寫錯(cuò)誤的學(xué)生，指出錯(cuò)誤并給予改正的機(jī)會(huì)。

2.批改學(xué)生寫的短文，檢查學(xué)生是否運(yùn)用了所學(xué)的生字新詞，并注意文章的邏輯性和語(yǔ)言表達(dá)。對(duì)于表達(dá)不清楚或者邏輯混亂的地方，給出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生再次修改。

3.批改學(xué)生朗讀和背誦古詩(shī)的作業(yè)，檢查學(xué)生是否正確掌握了古詩(shī)的朗讀和背誦方法。對(duì)于朗讀不準(zhǔn)確或者背誦不流暢的地方，指出問(wèn)題并給予改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生再次嘗試。

4.批改學(xué)生創(chuàng)作的五言絕句，檢查學(xué)生是否運(yùn)用了所學(xué)的生字新詞，并注意詩(shī)歌的韻律和意境。對(duì)于詩(shī)歌表達(dá)不清楚或者韻律不準(zhǔn)確的地方，給出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生再次修改。九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀《唐詩(shī)三百首》中的其他詩(shī)人作品，如李白的《望廬山瀑布》、王之渙的《登鸛雀樓》等，以加深對(duì)唐代詩(shī)歌的了解。

（2）閱讀關(guān)于杜甫生平和詩(shī)歌的書籍，如《杜甫傳》、《杜甫詩(shī)選》等，以了解杜甫的生平事跡和詩(shī)歌創(chuàng)作背景。

（3）閱讀關(guān)于古詩(shī)賞析的書籍，如《古詩(shī)賞析》、《古詩(shī)鑒賞》等，以提高對(duì)古詩(shī)的理解和鑒賞能力。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生需要在課后自主閱讀推薦的書籍，并完成讀書筆記，記錄下自己的理解和感悟。

（2）學(xué)生需要選擇一首與《絕句》主題相近的古詩(shī)，進(jìn)行朗讀和背誦，并寫一篇讀后感，表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)