2024學(xué)年高中學(xué)會(huì)自我保護(hù)讓校園更美好班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中學(xué)會(huì)自我保護(hù)讓校園更美好班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024學(xué)年高中學(xué)會(huì)自我保護(hù)讓校園更美好班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年4月15日，星期五，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性，并能在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)保護(hù)自己。

2.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生能夠與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等建立良好的溝通，共同營(yíng)造和諧校園。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生了解我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)，能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠面對(duì)校園生活中的各種問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，讓校園更美好。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分自我保護(hù)的知識(shí)，如交通安全、防火安全等。此外，他們?cè)谌粘Ｉ钪幸卜e累了一定的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。在法律意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)初中政治課程的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)的基本法律法規(guī)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生的學(xué)習(xí)興趣多樣，他們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)自我保護(hù)的話題有較高的興趣。在能力方面，高中生具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)式和參與式的教學(xué)方式，希望能夠通過(guò)實(shí)際案例來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在自我保護(hù)方面，學(xué)生可能對(duì)一些具體的安全防范措施了解不夠，需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和積累。在人際交往能力方面，部分學(xué)生可能存在溝通障礙，需要通過(guò)課堂活動(dòng)和實(shí)踐來(lái)提高。在法律意識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)的具體條款理解不深，需要教師進(jìn)行深入講解和案例分析。此外，面對(duì)校園生活中的各種問(wèn)題，學(xué)生可能缺乏解決問(wèn)題的策略和方法，需要在教師的引導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究、角色扮演等多種教學(xué)方法。講授法主要用于講解自我保護(hù)的基本概念和法律法規(guī)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，激發(fā)課堂互動(dòng)；案例研究法通過(guò)分析具體案例，幫助學(xué)生理解和掌握自我保護(hù)的技巧；角色扮演法讓學(xué)生在模擬情境中鍛煉自我保護(hù)能力和人際交往能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）講授法：教師通過(guò)PPT展示自我保護(hù)的基本概念和法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我保護(hù)的重要性。

（2）討論法：教師提出與自我保護(hù)相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，如遇到校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力等如何應(yīng)對(duì)。

（3）案例研究法：教師選取具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決措施。例如，分析一起校園欺凌事件，讓學(xué)生討論如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)類(lèi)似事件。

（4）角色扮演法：教師設(shè)計(jì)模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，如受害者、旁觀者、施害者等，通過(guò)角色扮演鍛煉學(xué)生的自我保護(hù)能力和人際交往能力。

（5）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師布置一項(xiàng)關(guān)于自我保護(hù)的實(shí)踐項(xiàng)目，如編寫(xiě)宣傳手冊(cè)、拍攝公益廣告等，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示自我保護(hù)的基本概念、法律法規(guī)和案例分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：教師選取與自我保護(hù)相關(guān)的視頻，如安全教育短片、法治教育節(jié)目等，幫助學(xué)生更直觀地了解自我保護(hù)的重要性。

（3）在線工具：教師指導(dǎo)學(xué)生使用在線調(diào)查、討論區(qū)等工具，進(jìn)行課堂互動(dòng)和分享，提高課堂參與度。

（4）教材：教師結(jié)合新教材的內(nèi)容，進(jìn)行講解和案例分析，確保教學(xué)內(nèi)容與課本有關(guān)聯(lián)性。

（5）實(shí)物道具：教師準(zhǔn)備實(shí)物道具，如安全帽、滅火器等，讓學(xué)生更直觀地了解自我保護(hù)的實(shí)物應(yīng)用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《學(xué)會(huì)自我保護(hù)讓校園更美好》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)校園欺凌或者網(wǎng)絡(luò)暴力的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保護(hù)自己，讓校園更美好的奧秘。

二、新課講授（300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自我保護(hù)的基本概念。自我保護(hù)是指?jìng)€(gè)人在面對(duì)潛在危險(xiǎn)時(shí)，采取的防范措施，以保護(hù)自己的身體和心理健康。它是我們?cè)谌粘Ｉ钪斜貍涞囊豁?xiàng)技能。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了自我保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。通過(guò)分析這個(gè)案例，我們可以更好地理解自我保護(hù)的重要性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的策略和方法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自我保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)討論，學(xué)生們可以更好地理解自我保護(hù)的重要性，并學(xué)習(xí)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用自我保護(hù)的策略和方法。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示自我保護(hù)的基本原理。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們可以更直觀地理解自我保護(hù)的策略和方法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。通過(guò)成果展示，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)一步提高自我保護(hù)的能力。

四、學(xué)生小組討論（400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自我保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（200字，用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自我保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自我保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）自我保護(hù)法律法規(guī)：介紹我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等，幫助學(xué)生了解法律法規(guī)對(duì)未成年人保護(hù)的規(guī)定。

（2）自我保護(hù)案例：提供一系列自我保護(hù)的實(shí)際案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力、交通安全等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問(wèn)題及解決方法。

（3）自我保護(hù)技能：介紹自我保護(hù)的實(shí)用技能，如應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、防火防盜技巧等，幫助學(xué)生提高自我保護(hù)能力。

（4）心理健康教育：提供心理健康教育的相關(guān)資料，如心理調(diào)適方法、情緒管理技巧、人際溝通策略等，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

（5）安全教育平臺(tái)：推薦安全教育平臺(tái)，如“安全教育平臺(tái)”、“安全教育網(wǎng)”等，供學(xué)生在線學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)。

（6）自我保護(hù)講座：提供自我保護(hù)相關(guān)的講座信息，如學(xué)校舉辦的法律知識(shí)講座、心理健康講座等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課外時(shí)間閱讀拓展資源中的法律法規(guī)，了解國(guó)家對(duì)未成年人保護(hù)的法律規(guī)定，提高自己的法律意識(shí)。

（2）學(xué)生可以參考拓展資源中的實(shí)際案例，分析案例中的問(wèn)題及解決方法，提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（3）學(xué)生可以學(xué)習(xí)拓展資源中的自我保護(hù)技能，提高自己的自我保護(hù)能力，如學(xué)習(xí)防火防盜技巧、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)等。

（4）學(xué)生可以閱讀拓展資源中的心理健康教育資料，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，如學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法、情緒管理技巧等。

（5）學(xué)生可以登錄拓展資源中的安全教育平臺(tái)，在線學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)，提高自己的安全意識(shí)。

（6）學(xué)生可以參加拓展資源中的自我保護(hù)講座，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講解，提高自己的自我保護(hù)能力。

（7）學(xué)生可以與同學(xué)一起討論拓展資源中的內(nèi)容，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的交流和溝通能力。

（8）學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇拓展資源中的一個(gè)或多個(gè)方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)的自我保護(hù)法律法規(guī)，結(jié)合自身實(shí)際情況，思考在生活中如何運(yùn)用這些法律法規(guī)保護(hù)自己。

2.列舉兩個(gè)與自我保護(hù)相關(guān)的實(shí)際案例，分析案例中的問(wèn)題及解決方法，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

3.學(xué)習(xí)拓展資源中的自我保護(hù)技能，選擇一個(gè)自己感興趣的技能進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。

4.閱讀拓展資源中的心理健康教育資料，選擇一個(gè)自己感興趣的主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。

5.結(jié)合課堂所學(xué)的自我保護(hù)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自我保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次安全教育講座、制作一份宣傳手冊(cè)等，并撰寫(xiě)一份活動(dòng)策劃書(shū)。

例題型及答案：

例1：請(qǐng)列舉兩個(gè)與自我保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)。

答案：1.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》2.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

例2：請(qǐng)列舉兩個(gè)與自我保護(hù)相關(guān)的實(shí)際案例。

答案：1.校園欺凌案例：某學(xué)校一名學(xué)生長(zhǎng)期遭受同班同學(xué)的欺凌，通過(guò)法律途徑得到妥善解決。2.網(wǎng)絡(luò)暴力案例：一名青少年在網(wǎng)上遭受陌生人的人身攻擊，通過(guò)報(bào)警得到及時(shí)處理。

例3：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何運(yùn)用《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》保護(hù)自己。

答案：1.了解自己的權(quán)利，如受教育權(quán)、人身安全權(quán)等。2.遇到侵犯自己權(quán)利的情況，及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或有關(guān)部門(mén)求助。3.遵守法律法規(guī)，不參與違法犯罪活動(dòng)。

例4：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何應(yīng)對(duì)校園欺凌。

答案：1.保持冷靜，盡量避免與欺凌者發(fā)生沖突。2.尋求幫助，及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或?qū)W校反映情況。3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能。

例5：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

答案：1.不在網(wǎng)上透露個(gè)人信息，如姓名、年齡、家庭住址等。2.遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力、謠言傳播等不良行為。3.學(xué)會(huì)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，不輕信網(wǎng)絡(luò)信息，不隨意點(diǎn)擊不明鏈接。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問(wèn)題、主動(dòng)發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講等。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極發(fā)表觀點(diǎn)、參與討論、合作解決問(wèn)題等。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的見(jiàn)解，尊重他人的意見(jiàn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋課堂講授的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以檢驗(yàn)學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)成果：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如積極參與實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)等。鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

5.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，如作業(yè)的準(zhǔn)確性、規(guī)范性、創(chuàng)新性等。鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中深入思考，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，如分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足、制定改進(jìn)措施等。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自我認(rèn)知，提高學(xué)習(xí)效果。

7.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

8.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試、實(shí)踐活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.詞句：

①法律法規(guī)：了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高法律意識(shí)。

②實(shí)際案例：分析自我保護(hù)的實(shí)際案例，學(xué)習(xí)案例中的問(wèn)題和解決方法。

③自我保護(hù)技能：學(xué)習(xí)防火防盜技巧、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)等，提高自我保護(hù)能力。

④心理健康教育：了解心理調(diào)適方法、情緒管理技巧等，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

⑤安全教育平臺(tái)：登錄安全教育平臺(tái)，在線學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)。

⑥自我保護(hù)講座：參加自我保護(hù)講座，聆聽(tīng)專(zhuān)家講解，提高自我保護(hù)能力。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①法律法規(guī)：

-《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

-《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

②實(shí)際案例：

-校園欺凌案例

-網(wǎng)絡(luò)暴力案例

③自我保護(hù)技能：

-防火防盜技巧

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

④心理健康教育：

-心理調(diào)適方法

-情緒管理技巧

⑤安全教育平臺(tái)：

-登錄安全教育平臺(tái)

-在線學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)

⑥自我保護(hù)講座：

-參加自我保護(hù)講座

-聆聽(tīng)專(zhuān)家講解教學(xué)反思與改進(jìn)在《學(xué)會(huì)自我保護(hù)讓校園更美好》這一章節(jié)的教學(xué)中，我意識(shí)到需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行一些調(diào)整和改進(jìn)。首先，我在課堂上引入了大量的實(shí)際案例，希望通過(guò)這些案例幫助學(xué)生更好地理解和掌握自我保護(hù)的知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析案例時(shí)，往往只能看到表面的現(xiàn)象，而沒(méi)有深入理解到案例背后的本質(zhì)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，引