滑輪復(fù)習(xí)教學(xué)案

初三物理復(fù)習(xí)教案

滑輪（一）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過合作探究，知道滑輪結(jié)構(gòu)以及兩種滑輪的特點(diǎn)及本質(zhì)。

知識鏈接：

1、力的三要素是、、。

2、功的公式o

3、杠桿平衡條件,杠桿分為三類：當(dāng)動(dòng)力臂—阻力臂是—力杠桿,

當(dāng)動(dòng)力臂—阻力臂是一力杠桿，當(dāng)動(dòng)力臂—阻力臂是杠桿。

-：導(dǎo)學(xué)流程

知識點(diǎn)1.滑輪結(jié)構(gòu)識別

活動(dòng)一：結(jié)合課本圖12.2-1和12.2-2說一說滑輪的結(jié)構(gòu).

a.___________這種滑輪稱為定滑輪。b.______________這種滑輪稱為動(dòng)滑輪。

c.舉出生活和生產(chǎn)中應(yīng)用滑輪的實(shí)例，并指出分別是哪一種滑輪。

知識點(diǎn)2.滑輪特點(diǎn)探究

活動(dòng)二：探究使用定滑輪的特點(diǎn)：組裝定滑輪，探究拉力與物重的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重G/N測力計(jì)示數(shù)F/N鉤碼上升的測力計(jì)移動(dòng)

高度h/cm的距離h/cm

1

2

3

分析表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)使用定滑輪有什么特點(diǎn)？結(jié)論:

活動(dòng)三：探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)：按課本圖11—18所示方式組裝動(dòng)滑輪。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重G/N測力計(jì)示數(shù)F/N鉤碼上升的測力計(jì)移動(dòng)

高度h/cm的距離h/cm

1

2

3

分析表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)，使用動(dòng)滑輪有什么特點(diǎn)？

結(jié)論：_________________________________

針對性練習(xí)：1.如圖所示，是人用滑輪把貨物提到高處的示意圖，

甲圖中的滑輪是滑輪（填"定"或"動(dòng)"），使用_____圖中的滑

輪能夠省力

2.用如圖所示滑輪組提起重物，不計(jì)動(dòng)滑輪自重和摩擦，

若拉力F為50N,則物重G為N,若繩子的自由端向上拉0.6m,

則重物升高mo掛重物的鉤子A承受的拉力是N.

知識點(diǎn)3.滑輪本質(zhì)認(rèn)識

活動(dòng)四：Q）定滑輪可以看出是一種變形的杠桿，由圖3可知，

定滑輪在使用時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)杠桿，

因此拉力和重力的關(guān)系是：,即：使用定滑輪不省力。

（2）動(dòng)滑輪在使用時(shí)，同樣可以當(dāng)成杠桿。圖4中杠桿的支點(diǎn)在哪里？，由圖可知，動(dòng)滑

輪在使用時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)杠桿，因此拉力和重力的關(guān)系

是：.即：使用動(dòng)滑輪省o

針對性練習(xí)：

1.如圖6所示，物體A和B所受重力都為120牛，

滑輪重力不計(jì)。當(dāng)分別用力勻速提升物體A和B時(shí)，

R為牛，F(xiàn)B為牛。若物體提高的

高度都為1叫則FA提高的高度為,FB提高的高度為

2.右圖是滑輪的兩種用法，以下說法中正確的是（）

A.甲是動(dòng)滑輪，使用時(shí)不能省力

B.乙是動(dòng)滑輪，使用時(shí)可以省力

C.甲是定滑輪，使用時(shí)可以省力

D.乙是定滑輪，使用時(shí)不能省力

知識點(diǎn)4.滑輪組：組裝滑輪并通過實(shí)驗(yàn)測量數(shù)據(jù)，找出使用滑輪組使用的特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重G/N測力計(jì)示數(shù)F/N鉤碼上升的測力計(jì)移動(dòng)

高度h/cm的距離h/cm

1

2

3

小結(jié):

1.滑輪組的使用特點(diǎn)：_________________________

2.在不計(jì)摩擦和動(dòng)滑輪重時(shí)，重物和動(dòng)滑輪的重力由幾段繩小

子承擔(dān)，提起重物所用的力就是物重的。即公式：

F=（也可通過受力分析和平衡法去理解）

3.若考慮動(dòng)滑輪重，應(yīng)把“物重”改為“"，即

包括動(dòng)滑輪重。

些時(shí)拉力公式為：F=____________________B|圖3

4.關(guān)于距離的關(guān)系：物體上升的高度h,與繩子自由端移動(dòng)距

離s之間的關(guān)系為___________________

針對性練習(xí)：1.按照要求組裝下列滑輪組。（動(dòng)滑輪自重不計(jì)）⑴用G/2的力提起重物

⑵用G/3的力提起重物。（3）甲圖F=1/4G(4)乙圖F=1/5G

2.如右圖，物重400N,動(dòng)滑輪總重20N,重物勻速上升的速度為（）.2m/s,F0

求：①拉力F②繩子自由端移動(dòng)速度③10s內(nèi)重物上升距離413

滑輪（2）用

學(xué)習(xí)目標(biāo)：*

1.能利用滑輪組特點(diǎn)解決簡單問題，會(huì)進(jìn)行F、G、h、S的簡單計(jì)算；

2、會(huì)組裝滑輪組

二、自主學(xué)習(xí)

1.知識回顧：滑輪組拉力公式：,距離公式：

2.如圖1所示，物體A和B所受重力都為120牛，滑輪重力摩擦不計(jì)。當(dāng)分別用力勻速

提升物體A和B時(shí)，E為一牛，F(xiàn)B為一牛。

3.如圖2每個(gè)滑輪重6N,物體重400N,忽略繩重和摩擦，

問題：①承擔(dān)動(dòng)滑輪和物體重的繩子有段；

②勻速提升物體時(shí)，拉力F多大？

③勻速提升物體0.5m時(shí)，繩子自由端前進(jìn)多少米？

4.寫出右圖中承擔(dān)滑輪和重物重力的繩子段數(shù)，寫出對應(yīng)的F、S公式。

5.按要求在右圖中組裝滑輪組

知識點(diǎn)5.水平滑輪：

問題一：在一拉力作用下物體在水平面向右勻速前進(jìn)，畫出

物體在所受的所有力的示意圖

圖10

問題二：若物重為200N,摩擦力為物重的0.3倍，則摩擦力為拉力為—

問題三：如果水平桌面上放一個(gè)200N的重物，現(xiàn)用如圖10所示裝置將物體勻速拉動(dòng)，物

體與桌面的摩擦力是60N,不考慮滑輪重量，作用在繩子上的水平拉力F為N.若

物體移動(dòng)2m,則繩子移動(dòng)mo

小結(jié)：水平滑輪中拉力公式為：_________距離公式為：

（豎直提升物體，克服的是重力，水平拉動(dòng)物體克服的是摩擦力）

知識點(diǎn)6輪軸和斜面（了解）1.輪軸是一種能__________杠桿.門把手、汽車方向盤和扳手

是輪軸，你能再舉出一些例子嗎？

2.斜面也是一種簡單機(jī)械，它能,相同條件下，斜面越長（平緩），就越_____

《滑輪》練習(xí)

1.關(guān)于滑輪，下列說法正確的是（）飛陳

A.使用定滑輪不能省力，是因?yàn)樗芨淖兞Φ姆较?/p>

B.使用定滑輪不能省力，是因?yàn)樗堑缺鄹軛U潁’

C.使用動(dòng)滑輪不能改變力的方向，是因?yàn)樗苁∫话氲牧κ?/p>

D.使用動(dòng)滑輪能省一半的力，是因?yàn)樽枇Ρ凼莿?dòng)力臂的2倍一

2.如右圖，在滑輪組提升物體，當(dāng)繩子自由端被拉下2m時(shí)，物體升高了0.5m,被提升物

體的質(zhì)量是20kg。若不計(jì)動(dòng)滑輪重力和摩擦阻力，則拉繩子的力應(yīng)為（）

A.40NB.49NC.98ND.5N

3.在升旗儀式時(shí)，我們可以看到旗桿的頂端有一個(gè)滑輪，請問這個(gè)滑輪是一滑輪（“動(dòng)”

或"定”），它的作用是?

4.下圖3中，甲物體重6N,乙物體重10N,彈簧測力計(jì)及摩擦均不計(jì),則當(dāng)甲、乙兩物體靜止

時(shí)，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為N,物體乙所受的合力為No

5.如圖4表示三種不同的滑輪組，用它們提起重為G的相同重物，在A端所用的拉力分別

為Fk,F2=,F3=o（不計(jì)滑輪本身的重和摩擦。）繩子自由端

移動(dòng)的距離分別是,,。

6.如圖5所示，滑輪A是滑輪，它的作用是,滑輪B是

滑輪，它的作用是。若G=200N,不計(jì)繩重和摩擦，則作用在繩子自由端的拉力

F=N時(shí)可使重物G勻速上升。

圖5GM,圖6

12

7.如圖6