Unit 2 Natural disasters Extended Reading The Last Days of Pompeii教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)

Unit2NaturaldisastersExtendedReadingTheLastDaysofPompeii教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1.教材章節(jié)：牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)，Unit2NaturaldisastersExtendedReadingTheLastDaysofPompeii

2.教學(xué)內(nèi)容：

-閱讀理解：通過閱讀TheLastDaysofPompeii，學(xué)生能夠理解文章的主旨和大意，掌握文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，能夠正確運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：通過文章中的句子，學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-寫作練習(xí)：根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于Pompeii的介紹性文章，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)Unit2NaturaldisastersExtendedReadingTheLastDaysofPompeii為教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀文章，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)閱讀和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)文章，學(xué)生能夠了解Pompeii的歷史背景和文化意義，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章中的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠提高批判性思維和邏輯思維能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何有效地閱讀和理解長(zhǎng)篇文章，提高閱讀策略和技巧。

5.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)文章，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)歷史和文化遺產(chǎn)的興趣和熱愛，增強(qiáng)對(duì)人類歷史和文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

本節(jié)課通過閱讀文章，討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言能力，文化意識(shí)，思維品質(zhì)，學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度，達(dá)到提高學(xué)生的核心素養(yǎng)的目標(biāo)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-閱讀理解：學(xué)生需要理解文章的主旨和大意，掌握文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，能夠正確運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握一般過去時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

2.難點(diǎn)：

-閱讀理解：學(xué)生可能對(duì)文章中的長(zhǎng)句和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)理解困難。

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對(duì)文章中的生僻詞匯和短語(yǔ)難以掌握。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對(duì)一般過去時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法混淆不清。

解決辦法：

-閱讀理解：通過分段閱讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨和大意，幫助學(xué)生理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過詞匯卡片和例句，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解一般過去時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并通過對(duì)比練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分兩種時(shí)態(tài)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解和分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文章的主旨和大意，掌握文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。

-討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和理解，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-案例研究：教師通過分析文章中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如制作關(guān)于Pompeii的介紹性海報(bào)或視頻，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的人物和場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和表演能力。

-實(shí)驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于火山爆發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解火山爆發(fā)的過程和影響。

-游戲：教師設(shè)計(jì)關(guān)于文章內(nèi)容的游戲，如單詞接龍或語(yǔ)法填空，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，如討論和分析文章中的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：教師使用PPT展示文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：教師播放關(guān)于Pompeii的歷史和文化背景的視頻，提高學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

-在線工具：教師使用在線字典和語(yǔ)法檢查工具，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和糾正詞匯和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-書籍和雜志：教師提供關(guān)于Pompeii的書籍和雜志，幫助學(xué)生深入了解Pompeii的歷史和文化。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括文章的摘要和關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生提前了解TheLastDaysofPompeii的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如文章的主要內(nèi)容是什么？文章中提到了哪些歷史事件？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨和大意。

教師備課：

1.深入研究教材，明確閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示Pompeii的圖片和視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)文章內(nèi)容的興趣。

2.提出問題：“Pompeii是如何被毀滅的？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的掌握情況，為文章學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出文章的閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握閱讀理解和詞匯學(xué)習(xí)的技能。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如模擬火山爆發(fā)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文章內(nèi)容的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)文章的閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和技能的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與Pompeii相關(guān)的拓展知識(shí)，如古羅馬的歷史和文化，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害對(duì)人類的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)文章的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容和技能，強(qiáng)調(diào)文章的閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容和技能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.閱讀理解：

-文章的主旨和大意：TheLastDaysofPompeii講述了Pompeii在火山爆發(fā)前后的歷史故事，展示了人類與自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)。

-文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)：文章分為幾個(gè)部分，分別介紹了Pompeii的歷史背景、火山爆發(fā)的過程、Pompeii人民的反應(yīng)和結(jié)局。

-文章的語(yǔ)言特點(diǎn)：文章使用了豐富的詞匯和生動(dòng)的描述，展示了作者對(duì)Pompeii歷史和文化的深入了解。

2.詞匯學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：如eruption（爆發(fā)）、destruction（破壞）、rescue（救援）等，這些詞匯和短語(yǔ)在文章中多次出現(xiàn)，是理解文章的關(guān)鍵。

-詞匯的用法和搭配：如thelastdaysof（最后的日子），表示特定歷史時(shí)期的結(jié)束。

-詞匯的擴(kuò)展和關(guān)聯(lián)：通過學(xué)習(xí)文章中的詞匯，可以擴(kuò)展到其他自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯，如earthquake（地震）、typhoon（臺(tái)風(fēng)）等。

3.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：

-時(shí)態(tài)的運(yùn)用：文章中使用了過去時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，展示了過去發(fā)生的事件和當(dāng)時(shí)的情況。

-動(dòng)詞的用法：如erupt（爆發(fā)）、run（逃跑）、rescue（救援）等，這些動(dòng)詞在文章中多次出現(xiàn)，是理解文章的關(guān)鍵。

-句式的結(jié)構(gòu)：文章中使用了不同的句式結(jié)構(gòu)，如主謂賓結(jié)構(gòu)、定語(yǔ)從句等，展示了文章的復(fù)雜性和豐富性。

4.寫作練習(xí)：

-文章的模仿：根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)生可以模仿寫一篇關(guān)于其他自然災(zāi)害的文章，如地震、臺(tái)風(fēng)等。

-文章的改寫：學(xué)生可以嘗試將文章的內(nèi)容進(jìn)行改寫，用自己的話重新表達(dá)文章的意思，提高寫作能力。

-文章的拓展：學(xué)生可以嘗試根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行拓展，如增加細(xì)節(jié)、改變結(jié)局等，提高寫作的創(chuàng)造性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課以牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)Unit2NaturaldisastersExtendedReadingTheLastDaysofPompeii為教材，通過閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。

-閱讀理解方面：學(xué)生能夠理解文章的主旨和大意，掌握文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

-詞匯學(xué)習(xí)方面：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，能夠正確運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)方面：學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

此外，本節(jié)課還通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法學(xué)習(xí)。

（1）閱讀理解：

-閱讀文章摘要，回答問題：文章的主要內(nèi)容是什么？文章中提到了哪些歷史事件？

-閱讀文章，回答問題：Pompeii是如何被毀滅的？Pompeii人民是如何應(yīng)對(duì)火山爆發(fā)的？

（2）詞匯學(xué)習(xí)：

-選擇正確的詞匯填空：eruption（爆發(fā)）、destruction（破壞）、rescue（救援）等。

-完成句子：使用文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，完成句子。

（3）語(yǔ)法學(xué)習(xí)：

-選擇正確的時(shí)態(tài)填空：一般過去時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-完成句子：使用一般過去時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，完成句子。重點(diǎn)題型整理（1）閱讀理解題型：

-題目：文章講述了Pompeii在火山爆發(fā)前后的歷史故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。

-答案：文章講述了Pompeii在火山爆發(fā)前后的歷史故事，展示了人類與自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)。文章介紹了Pompeii的歷史背景、火山爆發(fā)的過程、Pompeii人民的反應(yīng)和結(jié)局。

（2）詞匯學(xué)習(xí)題型：

-題目：請(qǐng)從下列詞匯中選擇正確的詞匯填空：eruption（爆發(fā)）、destruction（破壞）、rescue（救援）。

-答案：eruption（爆發(fā)）、destruction（破壞）、rescue（救援）。

（3）語(yǔ)法學(xué)習(xí)題型：

-題目：請(qǐng)從下列句子中選擇正確的時(shí)態(tài)填空：一般過去時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-答案：一般過去時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

（4）寫作練習(xí)題型：

-題目：根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，請(qǐng)寫一篇關(guān)于其他自然災(zāi)害的文章，如地震、臺(tái)風(fēng)等。

-答案：文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容可以參考TheLastDaysofPompeii，寫一篇關(guān)于地震或臺(tái)風(fēng)的文章，介紹地震或臺(tái)風(fēng)的過程、影響和應(yīng)對(duì)措施。

（5）情感態(tài)度題型：

-題目：請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)自然災(zāi)害的看法。

-答案：自然災(zāi)害給人類帶來了巨大的災(zāi)難，但同時(shí)也展示了人類的勇氣和智慧。我們應(yīng)該尊重自然，合理利用資源，保護(hù)環(huán)境，減少自然災(zāi)害的發(fā)生。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)面對(duì)自然災(zāi)害，提高應(yīng)對(duì)能力，保護(hù)自己和他人的安全。

2.重點(diǎn)題型細(xì)節(jié)補(bǔ)充說明：

（1）閱讀理解題型：

-文章的主要內(nèi)容是關(guān)于Pompeii在火山爆發(fā)前后的歷史故事。文章介紹了Pompeii的歷史背景，如它的繁榮和美麗。接著，文章描述了火山爆發(fā)的過程，展示了自然災(zāi)害的威力。最后，文章講述了Pompeii人民的反應(yīng)和結(jié)局，展示了人類的勇氣和智慧。

（2）詞匯學(xué)習(xí)題型：

-eruption（爆發(fā)）是指火山爆發(fā)的過程，destruction（破壞）是指火山爆發(fā)對(duì)Pompeii造成的破壞，rescue（救援）是指Pompeii人民在火山爆發(fā)后的救援行動(dòng)。這些詞匯在文章中多次出現(xiàn)，是理解文章的關(guān)鍵。

（3）語(yǔ)法學(xué)習(xí)題型：

-一般過去時(shí)態(tài)用于描述過去發(fā)生的事件，過去進(jìn)行時(shí)態(tài)用于描述過去正在進(jìn)行的動(dòng)作。在文章