2024學(xué)年高中與惡性競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)不與陽(yáng)光向上并肩前行班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中與惡性競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)不與陽(yáng)光向上并肩前行班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

《2024學(xué)年高中與惡性競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)不與陽(yáng)光向上并肩前行班會(huì)》

教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響；

2.培養(yǎng)陽(yáng)光向上的心態(tài)；

3.學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，共同進(jìn)步。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解惡性競(jìng)爭(zhēng)的定義和危害；

2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)；

3.提高學(xué)生合作意識(shí)，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、自我管理和自我調(diào)適能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響；

2.陽(yáng)光向上的心態(tài)培養(yǎng)；

3.合作意識(shí)的提高。

難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生深刻理解惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響；

2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)；

3.提高學(xué)生合作意識(shí)，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響；

2.通過(guò)正面引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)光向上心態(tài)；

3.通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的合作意識(shí)。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、音響設(shè)備等；

課程平臺(tái)：教學(xué)管理軟件、班級(jí)微信群等；

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源、教育視頻、教學(xué)PPT等；

教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、心理輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響”和“陽(yáng)光向上的心態(tài)培養(yǎng)”等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響”和“陽(yáng)光向上的心態(tài)培養(yǎng)”等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響”和“陽(yáng)光向上的心態(tài)培養(yǎng)”等課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響”和“陽(yáng)光向上的心態(tài)培養(yǎng)”等課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響”和“陽(yáng)光向上的心態(tài)培養(yǎng)”等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響”和“陽(yáng)光向上的心態(tài)培養(yǎng)”等知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響”和“陽(yáng)光向上的心態(tài)培養(yǎng)”等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響”和“陽(yáng)光向上的心態(tài)培養(yǎng)”等知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響”和“陽(yáng)光向上的心態(tài)培養(yǎng)”等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響”和“陽(yáng)光向上的心態(tài)培養(yǎng)”等課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響”和“陽(yáng)光向上的心態(tài)培養(yǎng)”等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書(shū)籍：《合作的力量》、《積極心態(tài)的力量》、《如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)》等；

-視頻：《陽(yáng)光心態(tài)的力量》、《合作共贏的案例分析》、《如何正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)》等；

-文章：關(guān)于惡性競(jìng)爭(zhēng)和陽(yáng)光向上的文章，如《惡性競(jìng)爭(zhēng)的危害》、《陽(yáng)光向上的心態(tài)培養(yǎng)》等；

-案例分析：提供一些關(guān)于惡性競(jìng)爭(zhēng)和陽(yáng)光向上的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展資源中的書(shū)籍，了解更多的關(guān)于惡性競(jìng)爭(zhēng)和陽(yáng)光向上的知識(shí)和案例，提高自己的認(rèn)識(shí)和理解。

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看拓展資源中的視頻，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，提高自己的認(rèn)識(shí)和理解。

-分析文章：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展資源中的文章，了解更多的關(guān)于惡性競(jìng)爭(zhēng)和陽(yáng)光向上的知識(shí)和觀點(diǎn)，提高自己的認(rèn)識(shí)和理解。

-分析案例：提供一些關(guān)于惡性競(jìng)爭(zhēng)和陽(yáng)光向上的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)，提高自己的認(rèn)識(shí)和理解。

-開(kāi)展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法，提高自己的認(rèn)識(shí)和理解。

-進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，提高自己的認(rèn)識(shí)和理解。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在本次《與惡性競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)不與陽(yáng)光向上并肩前行》的班會(huì)課中，我通過(guò)多種教學(xué)方法和資源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響，培養(yǎng)陽(yáng)光向上的心態(tài)，并學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作。在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)在線平臺(tái)和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，讓學(xué)生提前了解課題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解預(yù)習(xí)內(nèi)容。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生掌握課題內(nèi)容。然而，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要在今后的教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了拓展資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。但在反饋?zhàn)鳂I(yè)情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不佳，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠完成課后作業(yè)。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課題內(nèi)容的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，提高他們的理解能力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

a.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響”的短文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右，通過(guò)具體案例分析惡性競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響。

b.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“陽(yáng)光向上的心態(tài)培養(yǎng)”的活動(dòng)方案，要求包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和活動(dòng)評(píng)價(jià)，旨在提高學(xué)生的陽(yáng)光心態(tài)。

c.請(qǐng)學(xué)生完成一個(gè)小組合作項(xiàng)目，通過(guò)角色扮演、討論等方式，探討如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

2.作業(yè)要求：

a.作業(yè)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并提交至教師指定的平臺(tái)或郵箱。

b.作業(yè)需認(rèn)真完成，不得抄襲或剽竊他人作品。

c.作業(yè)需注重質(zhì)量，要求語(yǔ)句通順、邏輯清晰、觀點(diǎn)明確。

作業(yè)反饋：

1.教師將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。

2.對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，教師將給予肯定和表?yè)P(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師將及時(shí)指出并提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

4.教師將對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間。

5.教師將鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點(diǎn)和看法，并進(jìn)行討論和交流，以促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

6.教師將定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和改進(jìn)。九、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.板書(shū)標(biāo)題：《與惡性競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)不與陽(yáng)光向上并肩前行》

2.板書(shū)內(nèi)容：

-惡性競(jìng)爭(zhēng)的定義和危害

-陽(yáng)光向上的心態(tài)培養(yǎng)

-競(jìng)爭(zhēng)中合作的重要性

-案例分析：惡性競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面案例

-案例分析：陽(yáng)光向上的正面案例

-小組合作項(xiàng)目：如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作

3.板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

-目的明確：緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的主題和重點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰：條理分明，層次分明，方便學(xué)生理解和記憶。

-簡(jiǎn)潔明了：突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生快速掌握。

-藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-示例：可以采用圖文結(jié)合的方式，用簡(jiǎn)短的句子和關(guān)鍵詞概括每個(gè)部分的內(nèi)容，同時(shí)配以相應(yīng)的圖片或圖表，增強(qiáng)視覺(jué)效果和記憶效果。

-示例：可以在板書(shū)上加入一些幽默的元素，如卡通人物、有趣的表情符號(hào)等，以